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综合科组工作总结【篇1】
一、 考勤方面：
本学期各老师都能按时上下班，比上学期大有好转，有事的老师能做好请假手续。不过，有时还有个别老师还会出现迟到几分钟的现象。
二、 代课方面：
本学期出现比较多的代课情况，比如有李春堂产假、唐鹏权婚假、袁伟彪病假、洪伟展陪产假、吴景辉外出裁判、黄胜外出学习等，个个老师都很乐意接受代课，有些老师自己要求代上多几节，比如叶桂珍、林琪华、黄胜等，他们主动提出可以多上几节。
三、 教研方面：
1、 王河武老师送综合实践课到莞辉小学。
2、 林琪华老师送音乐课到四海学校。
3、 林琪华老师代表全镇的音乐老师上镇的公开课。
4、 镇的视导课，美术课由董奇龙老师上，体育课由洪伟展老师上。
5、 叶桂珍老师上了一节（调皮的小闹钟）给学生家长听，深受学生家长的赞赏。
四、比赛与获奖方面：
1、篮球比赛：四月份xx镇的小学生篮球赛在我们学校举行，在这差不多10天的比赛中，体育科的几个老师布置好场地，记录好统计好比赛的分数，让镇的小学生篮球比赛顺利进行。我校的男子队跟中心小学是在同一组，在小组的比赛中，我校男子队与中心小学的男子队经过二次的加时赛，最终以1分之差输给中心小学，无缘进入四强。
2、电脑比赛：
（1）在镇的程序设计比赛中三个一等奖；
（2）在xx市电脑制作比赛五个市三奖 ；
（3）xx市信息技术现场制作比赛，二个市一等，一个市二等，二个市三等奖。
3、美术比赛：在五月初，卢希晨同学参加xx镇20xx年书画现场比赛荣获一等奖，同时她代表镇参加xx市的小学生现场书画大赛获二等奖。
4、音乐情况：六一儿童节的节目表演，三个音乐老师都各出节目，排练、彩排、演出各玩节都亲自亲为，力争表演精彩。
5、教师的获奖就不在这里读。
五、存在方面：
1、有个别老师还存在迟到和缺席的现象，早上、中午、开会、课组活动、训练等。
2、请假的老师没有及时上交请假条。
3、各老师的组织教学、训练方法有待提高。
六、几个建议：
1、希望把综合科组各老师的.课安排的更合理点。希望学校再三强调，学校安排好的课程主科老师没有特殊情况不要找综合科组老师调课。
2、科组培训经费的分配问题希望学校重新分配一下。
综合科组工作总结【篇2】
小学综合组工作总结组长：杨 晋充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中 度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教 师的理论水平和实践能力的不断提高上， 体现在课堂教学中全新 的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革 的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所 未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓 厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。现将综合组 一学年来的工作情况从以下几个方面汇报 一、认真落实常规教学各项任务 全组教师认真学习、完成学校教学工作计划及各项制度要 求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，内容完整。综 合组的老师在教学过程中渗透新理念， 贯穿新精神、 运用新方法， 每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求， 认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
二、教研活动开展得井然有序 有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心 工作，也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一 起共同研讨一个课题，的确存在专业知识方面的障碍，但作为普 通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的 共性。
本学年研讨课确定以备好课为导向， 采用分学科集体备课， 让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。例如
“如何在课堂教学中实现有效互动教学”这一主题的开展讨论， 对我们上课的老师启示很大。
每位艺体教师都参与了课堂教学活 动。每位艺体教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课 前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多； 学生的学习兴趣浓、热情高、参与广、收获大。展现各自独特的 魅力。全体艺体教师个个都积极、主动、认真的参与听、评课。
我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对 学术认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价， 而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态， 非常谦虚地接 受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课，促进各学科教 师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。
三、文体活动有声有色，富于活力 综合学科以其独特的学科优势，协助学校组织、开展各种形 式的文体活动，丰富了校园文化，营造了充满生机、活力的学习 氛围，彰显了学校的办学特色，向社会展示了我校艺术教育所取 得的成果，成为宣传学校形象的窗口。同时，活动的开展，也为 孩子们提供了展示才艺，发挥特长的平台。
四、积极配合、协助学校各部门开展工作，任劳任怨 本组教师是全校教师中周课时量最多的。尽管如此，我们还 是一如既往地配合、协助学校各部门开展工作。如所有学校大活 动本组所有男教师主动承担苦力活的任务，为学校分忧；另外， 体育教师组织日常的两操活动和升旗仪式的队列队形， 以及举行 各项活动的座次安排； 美术和信息老师协助学校设计布置各项活 动的舞台布置设计，宣传工作，帮助班主任美化教室；音乐老师 协助班主任编排各项活动的节目。这所做的一切，再次体现出我 们老师的团结协作、任劳任怨，无私奉献的精神。
五、辛苦付出、终有所获 俗话说：一份耕耘，一份收获。一年来共同的努力和奋斗， 终于赢得了领导的肯定其他组老师们的赞许，从领导、老师们关 注的目光中作为组长我找到了自信，心灵得到了慰籍。
六、问题与建议 在欣喜之余， 我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问 题，亟待我们大家去解决。
1、从开展的教研活动和课外活动情况看，组内各学科发展 不平衡，某些学科教师的专业特长没有发挥出色，主观能动性有 待进一步加强。
2、教研活动缺乏理论性指导，教与研相脱节，教师要加强 理论学习，学校应创造条件，支持教师外出学习。
以上所言，有不妥之处，请各位批评指正。
最后，我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的 各位领导表示感谢，向支持、协助我们开展各种活动的班主任及 其它学科组的老师们表示感谢， 向在各种活动中付出辛勤劳动的 本组全体老师表示感谢，谢谢大家！六桶镇中心小学综合组二零一三年十二月 +申请认证
综合科组工作总结【篇3】
xxxx年高考，我校综合科取得了较好成绩：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各县中学之首。下面谈谈具体做法
一、针对校情和学生实际，采取相应对策
根据本学科特点和教学实际，我们采取了卓有成效的复习方法，即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。具体做法是：(1)围绕单元展开知识网络，设立主题，各个击破，循序渐进地教学。(2)将学生引入一定的问题情境中，注意知识迁移，激发学生发散性思维。(3)让学生独立探索，发现问题。(4)以小组或三五成群为单位的协商、讨论，进行协作学习，学会解决问题。(5)学习名校经验，我们向学生提出，在教学之余，从星期一至星期六分别安排综合科六科的复习时间为各半小时，确保学科平衡发展。
二、优化教学手段，把握高考命题动向
综合科各位老师认真学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各方高考信息，从学生实际出发，用高中知识统领初中，精心选题、组题，题型、题类体现了“大范围、新情境、热问题，重基础、偏能力”的要求，学科之间形成了知识网络的交融，周末作业频度对路，内容对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交叉辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都能以身作则，多年上高三的老教师不凭经验教学，树立终身学习思想，热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常从网络教育中学习现代先进经验，向他人学习，提升能力，成长进步快。从每一次出的试题看，经认真研究切磋后，质量一次比一次高，同时以计算机分析结果为导向，控制命题深难度，效果较好。教学过程中达到了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录，讲评时及时纠正，好的给予表扬，注意学生的自信心，充分挖掘潜能，激励奋进。
三、反思教学，精益求精
综合科老师自觉地对自己的教学进行反思，在每场考试后进行面批面改，全面深入地冷静思考和总结，自觉进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。从教学反思中敢于怀疑自己，经常开展听课
综合科组工作总结【篇4】
小学综合教研组工作总结北张庄学区河边学校 时间飞逝， 充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期在学校 领导的正确领导下， 我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作， 从培养学生的创新精神 和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了 课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划，应该说我组基本完成了一 学期的教育教学计划，现对本学期就教育、教学工作方面作如下总结。一、教研组建设方面
教研组建设方面：1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。
2、积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。
3、我们组形成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初 制定了教育、教学计划和竞赛、参赛计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了 期初有计划、期中有检查、期末有总结。
4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组有 10 名教师，通过每次的活动， 能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间 的团结与合作， 以集体的力量来完成好各项工作任务。
组内没有出现因迟到早退而受到学校 批评的情况。
5、积极开展第二课堂。本学年开展了校园科技节，理论联系了实际，既锻炼了思维和动手 能力，又丰富了校园生活，深受师生好评。二、教学研究方面
教学研究方面：课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天， 它展示出一种全新的设计思路。
它给长期习 惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。
针对这种情况， 我们全体组 员正确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合 实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。
1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情 况下，通过集体备课，改进教学教法，采用多媒体等手段都能够圆满的完成教学计划。
2、坚持集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好 的教学方法。有时以备课组为单位集体备课，研究教材，对于教学过程中出现的疑难、困惑 或经验、建议，全组老师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、本学年组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课。外出学习、听课的老师，回来后能 热心的向组内其他教师介绍学习内容与经验。
4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。我们始终把握这样 一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，当堂内容当堂 解决。三、存在问题
存在问题：1、由于平时经历的问题少，所以在处理问题上有时策略性不够；计划性也不是很强。工作 中缺少一种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。
2、跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。四、努力方向
努力方向：1、以综合实践作为媒介，促进年级组间的联系与发展（在年级组内多搞活动） 。
2、对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。
3、以特长发展特色，以特色展示自我（在上好课的基础上加强代表队的建设，形成强有力 的循环性的梯队，努力多出成绩，。
） 忙碌而有序的一年已经过去，我们取得的成绩的确不少，一学期来个个都能严格要求自 己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，无论是学校还是个人，只要 是需要帮助的，我们都义不容辞、从不推辞，但对照中青年教师在学校中应承担的义务与责 任来看，我们还得再作一番思考。
最后， 我借此机会向对我们的工作给予关心、 支持和理解的各位领导表示感谢， 向支持、 协助我们开展各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢， 向在各种活动中付出辛勤 劳动的本组全体老师表示感谢，谢谢大家！
综合科组工作总结【篇5】
乐群小学综合科组总结 xx-xx 学年度第一期综合科组是我们学校人数最少的一个科组， 它主要由科学和信息 技术这两个学科组成。但一学期来为迎接区市科技节却是忙里忙外、 起早贪晚的科组。xx 年是盐田区大规模举办中小学生科技节的一 年，全区上下倾出全力作好各项科技活动竞赛的准备工作，在校内， 学校大型的展示活动如家长开放日和课改汇报活动等等， 都活跃着我 们综合科组老师们忙碌的身影。无论是在前台还是在幕后，我们综合 科组的老师用勤奋和汗水、用团结和务实的精神，在短短的半年内， 为乐群小学的长足发展写下了浓墨重彩的一笔。一串串的数字记下的不仅仅是荣誉和成绩。在这点滴成绩的后 面，凝聚的却是综合科组老师一滴滴辛勤的汗水。
每天，在各科技小组活动时间内，起得最早回的最晚的就是我们 的冯小妹老师，有时候为了准备训练材料，常常工作到深夜，兢兢业 业，一丝不苟。
青年教师黄俊生老师，为了辅导学生参加机器人比赛，多次穿梭 于中小学之间；为了辅导学生参加计算机程序设计，多次加班加点， 从不叫累。
34 岁的朱伟媚老师，在总结平时工作的基础上，利用空余时间， 还不忘为科技发明小组的同学编写出了第一本寒假作业 《轻松智力七 巧板》，深受学生的喜爱。
脚踏实地、辛勤地工作来源于对事业的追求、辛勤地付出来源于 对学校的热爱。因为我们深深地懂得：之所以有了今天的工作，是因 为乐群小学学校的宽容和厚爱，给了我们施展才华的空间和平台。
教育是一项事业。只有用心去做，才能把事情做好！ 一学期来，我们综合科组的老师，就是用自己的行动诠释着、实 践着。
一、紧抓常规、咬定青山不放松。
综合科组老师少， 但负责科学和信息技术学科的教学工作以及信 息服务等一些重要的事情，任务多而杂，烦而重。为了让大家明确自 己的职责和坚守自己的工作岗位， 我们科组始终把常规要求作为工作 的定点，毫不放松。1、坚持开展集体备课活动，要求人人发言，共 同参与，并把讨论好的方案在教学中加以实施，并把此项内容作为教 师专业化发展的一项重要内容。2、坚持听课学习制度，只要学校有 老师讲公开课，在没有课的情况下，主动去听课学习，把听课作为提 升自己、交流学习的机会，并在组内互相听课，互帮互学,一学期以 来,听课笔记记下了厚厚的一本。3、在信息服务方面，只要知道的， 能帮助别的老师解决的，不分你我，尽量提供服务。比如：帮别人打 印资料、扫描图片、建博克网站等等。4、坚持超前备课，备好课， 写好教案，遵守课堂常规，提前进教室，严守工作纪律。5、明确自 己的工作职责， 坚守自己的岗位， 大型活动树立团队意识， 统筹安排， 服从分工，完成任务。所以一学期来，老师们基本能做到这些，尽职 尽责。在综合科组开展的《品德与生活》等教学示导活动和招师面试 工作、全市小学计算机教师培训活动中，都能表现出良好的素质和工 作作风，这是与平时紧抓常规管理是分不开的。
二、立足课堂、坚守教育主阵地。
课堂教学始终是教育的主阵地，只有提高课堂教学的效率，树立 质量意识， 学校才会有生命力。
在这一块， 我们科组的老师毫不松懈。
始终把学生的终生发展放在第一位，把教学的三维目标落到实处，培 养学生的素养。课前，认真备好每一节课，做好每一个课件，从不打 无准备之仗，合理的运用多媒体教学手段；课上，积极鼓励学生回答 问题，营造宽松的课堂教学氛围，激发学生的思维，让学生学会提出 问题，鼓励学生站起来，大胆的说话，给每一位学生提供展示和表现 的机会。课后，静下心来反思自己的教学行为，在不同的班级上课， 根据班级学生的特点，及时调整教学策略。在教学中，根据学科的特 点，在课堂上始终坚持小组合作学习，培养学生的合作意识。注重学 生的动手能力、探究能力、基本技能学习和品德的培养。比如：在科 学课的对比实验中，对相同条件和不同条件的控制，就是在课堂教学 中学到的，很多学生的科学小论文就是用这样的方法来写的，有的学 生写出的生动的小论文老师连一个字也没有修改，就发表了。在莫春 荣老师的科学课和校队训练上，他始终把学习和做人两者融合在一 起，关注学生的发展，效果明显；刚毕业的陈碧婵老师充满爱心，在 她的电脑课上，营造了一种轻松的氛围，深受学生的喜爱。在拓展型 课程的学习上，更是注重兴趣的激发和培养，使一大批优秀的学生脱 颖而出，在竞赛活动中捷报频传，这一成绩的取得也是与立足课堂， 提高课堂的效率是分不开的，在期末测试评价中，大多数同学都获得 优秀等次，学生的能力得到大面积提高。
三、勇于创新、找准工作的突破口。
工作中，如果没有创新，那就是死水一潭，毫无生机，工作中就 会出现被动局面，忙而乱，累而烦。定好目标，找准自己的位置，才 能创造性地开展工作。在这一点上，我们科组坚持做到下面的几点。
1、关注信息，提前入手，早作准备，才不会活动到来时，手忙脚乱。
在今年的几项比赛活动中，我们科组就是坚持做到这一点，所以忙而 不乱，有条不紊。2、注重实际、灵活机动，创造性的开展课堂教学 活动。今年学校的功能教室迟迟没有建设好，直到现在科学教室还没 有，给我们这两大学科课堂教学带来一定的难度。但我们科组的老师 积极思考，充分利用资源，很好的解决了这一难题。创造性的使用教 材。如：把书中的实验改成易做、人人参与动手的小实验；利用身边 的材料替代书中的仪器设备。如：把月饼盒当作水槽用。把凤仙花换 成粉掌花来上观察课。3、把电脑游戏、演讲、辩论赛、创意比赛、 技能训练等等方法引入到课堂，活跃了课堂的气氛，使学生保持了对 科学和信息技术课的浓厚兴趣。4、不断总结自己的经验，开发课程 资源，形成自己的特色。如：在拓展型课程中，根据实际制定方案、 开发教材。我们的航模队就渐渐形成自己的特色。在其他课程中我们 也慢慢进行课程的开发。如：《轻松智力七巧板》、《做中学》校本 课程的开发等等。由于有了这样的意识，工作中，大家都有自己的长 远目标，并为实现这一目标而奋斗。
综合科组工作总结【篇6】
一、针对校情和学生实际，采取相应对策
根据本学科特点和教学实际，我们采取了卓有成效的复习方法，即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。具体做法是：（1）围绕单元展开知识网络，设立主题，各个击破，循序渐进地教学。（2）将学生引入一定的问题情境中，注意知识迁移，激发学生发散性思维。（3）让学生独立探索，发现问题。（4）以小组或三五成群为单位的协商、讨论，进行协作学习，学会解决问题。（5）学习名校经验，我们向学生提出，在教学之余，从星期一至星期六分别安排综合科六科的复习时间为各半小时，确保学科平衡发展。
二、优化教学手段，把握高考命题动向
综合科各位老师认真学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各方高考信息，从学生实际出发，用高中知识统领初中，精心选题、组题，题型、题类体现了“大范围、新情境、热问题，重基础、偏能力”的要求，学科之间形成了知识网络的交融，周末作业频度对路，内容对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交叉辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都能以身作则，多年上高三的老教师不凭经验教学，树立终身学习思想，热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常从网络教育中学习现代先进经验，向他人学习，提升能力，成长进步快。从每一次出的试题看，经认真研究切磋后，质量一次比一次高，同时以计算机分析结果为导向，控制命题深难度，效果较好。教学过程中达到了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录，讲评时及时纠正，好的给予表扬，注意学生的自信心，充分挖掘潜能，激励奋进。
三、反思教学，精益求精
综合科老师自觉地对自己的教学进行反思，在每场考试后进行面批面改，全面深入地冷静思考和总结，自觉进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。从教学反思中敢于怀疑自己，经常开展听课交流，研究别人的教学长处，有信心，能耐心，够诚心。敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。通过学习比较，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差异从而提升自己， 形成了各自个性化的教学模式。
