【#实用文# #会玩才有翅膀读后感(精选六篇)#】阅读时避免生硬刻板地阅读，片面追求数量而不注重质量只会使自己墨守成规，度假时我沉浸在作者的作品中，果然获得了许多心得和领悟。读后感应该是真实自然的，不能夸大其词，也不能空洞无物。那么如何快速地写出读后感呢？或许您需要“会玩才有翅膀读后感”。这是好工具范文网编辑为您整理的，我们期待您的持续关注，并欢迎您收藏我们的网站！
会玩才有翅膀读后感 篇1
拜读了边存金先生的《会玩，才有翅膀》这本书，非常感动于边先生的文章，朴实的文字把我又带回到了自己的童年时代。
最初从丽那里看到这本书的时候，看着金黄色的书面，充满了活泼，阳光，让我不由的想起金色的童年。随后被书的名字《会玩，才有翅膀》吸引着自己。然后，耍赖的从丽那里借来，虽然她还没有读完，但还是很爽快的借给我阅读了。
话说“借的书读的快。”我被书中的小蚊子老师深深的吸引着。小蚊子老师刚开始对新生入学要走红地毯的与众不同的做法，新鲜、独特，让人难忘，为孩子树立自信、增强荣誉感。
我感动于边局长的文章把我又带回到自己的童年时代。本以为自己早已远离那方净土，再也找不到回去的路了。读了这本书之后，我的情感不由自主的又回到了过去那简单而又快乐的童年，像张翼一样调皮捣蛋的我在校园里快乐成长着，烦恼着。让我同样感动的是孩子们内心对快乐成长的渴望，就像圣火一样倔强燃烧着，不管是晴空万里，还是瓢泼大雨，都肆意的成长着。自从工作以来，我深切感受到素质教育和现实的差距，所以我想当然的认为孩子们已经不能表达自己的真情实感了。
读了《会玩，才有翅膀》，我才发现我错得有多离谱。孩子们的这份天然，纯真又是多么的难能可贵啊！借用文章的扉页“树也有翅膀，叶子，是它飘飞的羽毛”，我也有翅膀，这窗外飘飞的雪花就是我梦想飞腾的翅膀。载着我的感动出发远航，带给你，带给他，带给与我一样渴望孩子们简单而又快乐成长的人们？
捧起这本书，让我体会到了幸福的滋味。每一个孩子都有不一样的心情和不一样的世界。尊重孩子，尊重调皮的孩子，相信正确的引导和鼓励，孩子们都会有不同的丰富人生。
会玩才有翅膀读后感 篇2
在人类的漫长发展历程中，游戏一直是人类最受欢迎的娱乐方式之一，因为游戏可以让人们在无数种不同的情境中体验成就感与乐趣。在现代社会中，游戏不仅仅是一种简单的娱乐方式，它已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，特别是对于年轻人来说。
然而，在游戏的世界里，只有那些会玩的人，才能真正体验到其中的乐趣和无穷魅力。正如题目所述，“会玩才有翅膀”，只有善于掌握游戏规则、有创造力和独特的思考方式的人才能飞得更高，学习得更多。
首先，掌握游戏规则是成为一名成功的游戏玩家的基础。当我们开始新游戏时，我们需要先了解游戏的规则和情境，这样才能更好地理解游戏玩法和操作技巧。只有了解游戏规则，我们才能更好的与其他玩家互动和竞争，通过创新思维和有趣策略获得游戏胜利，因此，只有掌握了游戏规则的人，才能在游戏中快速进步，玩得更好。
其次，创造力是成为一名优秀游戏玩家的关键。游戏世界中有许多不同种类和类型的游戏，让人们可以在各种各样的情境中体验不同的挑战和游戏模式。游戏可以发挥人们的想象力和创造力，在游戏情景中提出新的、创新的解决方案。有创造力的人可以更好的处理游戏中的各种不同情况，更好地掌握游戏的节奏和难度，处理好游戏中繁杂的游戏关卡和谜题，从而获得更高的成就感。
最后，独特的思考方式是成为一名成功游戏玩家的必要条件。在游戏中，人们常常需要通过了解规则与谋略考虑各种行动的后果，选择最佳策略，因此，有独特的思考方式和策略思维能力的人是在游戏世界中获取成功和胜利的关键。有独特思考方式和策略思维能力的人可以优化游戏过程，打破常规规则，更好的掌握游戏的难度和节奏。
总结起来，“会玩才有翅膀”的意思是，善于掌握游戏规则、有创造力和独特的思考方式的人才能在游戏中获得成功和胜利，这是一种乐趣，一种动力，是一种不断学习、成长和发展的过程。因此，我们应该一直鼓励年轻人尝试各种不同类型的游戏，锻炼他们的创造性思维和策略思维能力，让他们掌握游戏规则，学会独立思考，享受游戏带给我们的无限乐趣和提高自我的机会。
会玩才有翅膀读后感 篇3
教育就是要让学生在快乐中学习，让“快乐、有趣、向上”贯穿学生的整个学习时代——题记
我们学校在读完《床边小豆豆》后，接着又拜读了边局长书写的《会玩才有翅膀》。应该说这是一个中国式的教育乐土，她展示了我们教育在新时代的变化，在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…
我自己觉得我们现在的教育就得像书中所描述的一样把快乐和时间放给孩子们，注重能力培养。我认为应从以下做起：
一、平等对待学生，尊重学生的人格；
二、给学生充分思考的时间，让学生自由发展；
三、注重学生的成长规律，让学生的成长符合他们的认知规律；
四、注重培养孩子们的自信心，鼓励孩子大胆猜想，敢于质疑；
五、正确引导孩子们的顽皮，让他们“有智慧”
总之，读了这一本书让我真正明白如何做一个新时代的教育工作者，如何处理学生们之间的关系，如何让师生关系融洽和谐。希望我的孩子们也能玩好、学好、成长好！
会玩才有翅膀读后感 篇4
读完了《会玩才有翅膀》这本书，一群可爱的孩子：张翼、张鹏、小燕子、小土豆，一个初来乍到的小蚊子老师，一个有些古板的王校长，在我的脑海里不时浮现。
天真烂漫的孩子们做下的一件件令人啼笑皆非的小故事，一件件对这群孩子们新鲜的东西，逐渐长大的小蚊子老师。想想我们这些人都是从小长大的，我们也像这群孩子门一样曾经做过一件件令大人们暴跳如雷的错事。自己从踏入教室成为老师的成长经历，曾经面对孩子们在课堂上，在课下的“百般刁难”。
小时候的我也曾经让老师们头疼不已。自己真正走入到课堂，走到学生们中间，看到他们很多做的比我在学校里面都好，还有的像我在学校里面一样的他们，真的感觉到很亲切。随着年龄的增长，我们变得越来越成熟。孩子们做什么，心里越来越清楚。如何让孩子们学会玩耍，长出翅膀在未来的天空飞翔。
走到孩子当中去，成为孩子最好的朋友，走进孩子的心中，成为他们人生的老师，我们不仅要传授他们知识，更重要的是在潜移默化中教会他们如何做人。
仔细思索，我们要做要学的东西还有很多很多，只有我们将自己不断充实了，我们站在孩子们面前的时候，我们才能够有勇气“告诉”他们，你需要怎么做。
会玩才有翅膀读后感 篇5
现在问问自己，是否还记得童年的味道？
是否还记得小时侯，因为上课跟同学一起抬头看天上变幻无穷的云朵而被老师罚站情景？是不是还记得小时候用自己制作的鱼钩成功钓到鱼时那自豪的心情？
这些都是童年时候的旧事了吧？但是不知道何已经被我淡忘得差不多了，现在的自己好像连再探头看看天空的时间都没有给自己留下。
但是读《会玩，才有翅膀》带着我看别人的精彩童年的时候，也让我再次感受到童年生活的纯真与美好，本书边作者把尊重调皮、鼓励调皮作为整本书的主题，因此在整本书中我们就看到了孩子调皮的诸多情节：拔公鸡的羽毛给老师做羽扇的故事，为了对付校长而制作了消息树的故事……每一个故事都童心童趣犹如白色的小兔子，欢快的跳跃在白沙湾里那座充满欢乐的“伊甸园”！让人不禁想起了儿时的美好生活！
当然，作为一名教师我我更多的是希望在读完这本书后，能从中学习到书中所倡导的教育真谛运用到自己的`教学中，虽然我没有像小蚊子老师那种与自己的内心和传统的教育习惯作斗争的意志，但是我想读完此书后我会学到很多该如何更好的尊重学生的方法，我能领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。说心里话，我很羡慕书中以张翼为首的那群调皮的孩子们，因为他们有做什么事情都能一切以他们的内心世界出发的小蚊子老师，还有每周给他们讲童话故事并跟他们定下神秘约定的神秘老师，无论如何，他们的童年生活因为他们的出现而别具一格，精彩纷呈！也或许那不是玩，那不是学，那是一种生活，真实的，贴近人性的生活。他教导你顺势而生，迎着光，点滴舒展。
像作者所言：每当天空中多一双翅膀，大地就多了一个希望。我们每个人，都开始展开自己的翅膀，飞着，去，擦亮星星。
会玩才有翅膀读后感 篇6
心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”。
假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…
看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……
不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！
