【#实用文# #生活数学培智教学计划收藏13篇#】有鉴于您的需求，我们修改了“生活数学培智教学计划”。转眼间，新学期的开学时刻即将到来，老师们需要开始制定新的教学计划。只有根据学生的实际情况来进行教学，教师才能够得心应手地授课。请点击此处查看更多我们的案例展示！
生活数学培智教学计划【篇1】
培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，应该用更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适合自己学科的操作性强的评估表，以教学月为单位来进行评估。
如果能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成长档案。评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区，使之取得螺旋式的发展。
1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培智部老师，两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。（康复室希望能安装拍摄录像的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学资料）综合性课程必须要集体备课，每门综合性康复课的备
课要具有实操性，体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。（出一份综合性康复课的备课表样）采用适合培智学生的建构式教学法——情境、活动、探索、体验。
2、侧重出教学成果：
例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综合康复课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公园、购物、乘车；运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身体拍拍操、手操、舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发适合学生的康复性、益智性游戏，自制各种教具。
3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。
本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会” 围绕这两个主题，展开丰富的教学内容。联合各科任教师，在相关教学中渗透教学。
我负责的一个市级课题已经通过了立项，我吸收了全组的老师参加课题研究，通过这个契机结合本学期的课程设置，激励老师们多钻研多积累，使自己成长为更加专业的特教教师。
学期初组建家长委员会，选出两名负责人。调动家长们的参与性、主动性，共同承担教育义务，有了家长的全力配合可以多开展教学活动，尤其是走出校园的各种活动，可以由家长委员会牵头，学校配合，争取让学生多些机会走出校园，融入社会。
生活数学培智教学计划【篇2】
生活数学培智教学计划
随着社会的不断发展，数学与人类日常生活的关系越来越紧密，数学从一门科学成为了一门普及性极高的知识。数学不仅是人类认知科学的一种表现，更是生活中必不可少的一种技能。让人们能够掌握数学知识并应用到生活中，不仅能使人们更深刻地领悟到数学的重要性，更能够促进生活的便捷和升级。基于这些认知，我们提出了“生活数学培智教学计划”。
一、计划内容
1.日常生活中数学的实际运用
本课程将针对日常生活中的场景，如购物、出行、餐饮等，通过数字计算、统计概率、统计学等方法来教授生活中的实际运用。
2.家庭理财数学分析
本课程将重点关注家庭财务方面的知识和运用。包括如何分析家庭支出、如何投资理财等方面的知识。
3.科技信息时代数学知识
本课程将探讨与科技信息时代相关的数学知识。包括如何进行数字计算、如何进行数据分析等方面的知识。这些知识将使人们更好地应对科技信息时代的挑战。
二、教学目标
1.让学生了解日常生活中的数学概念
通过教授购物、出行、餐饮等场景中的数学计算，让学生了解日常生活中的数学概念，并且学会如何将数学知识融入到生活中。
2.让学生了解日常家庭理财的数学分析方法
通过教授家庭理财知识，让学生掌握如何分析家庭支出、如何进行投资理财等方法，让学生具备好的家庭理财素养。
3.让学生了解科技信息时代所需要的数学知识
通过讲解科技信息时代所需要的数学知识，帮助学生更好地应对信息化时代的挑战，并更好地与时代同步。
三、教学方法
1.活动式教学法
通过生活中的实际场景，进行小组探讨、数学计算等一系列有趣的活动，激发学生的热情和兴趣，并在实际场景中学习数学的知识。
2.自主学习法
通过自主学习方法，让学生更好地学习和掌握数学知识。组织学生进行小组自主学习，鼓励学生自己动手思考和解决问题。
3.创新式教学法
通过创新式教学法，带领学生探索学习和创新精神。在学习的过程中，鼓励学生运用自己所学的知识进行创新，探索更多新颖而有趣的问题。
四、教学评估
1.考试
通过课堂考试，检测学生对所学知识的掌握情况。同时，通过教师讲解和解答问题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2.小组活动
通过小组讨论、小组出题等活动，提高学生的思考能力和合作精神。并通过活动成果进行评估。
3.大型探险
针对学生的年级特点，组织大型探险活动。激发学生的好奇心和求知欲望。
总之，“生活数学培智教学计划”以培养青少年学生的生活应用数学能力为目标，融合了生活场景与数学知识，采用活动式教学、自主学习等教学方法，旨在让学生更好地掌握数学知识，更好地应用到日常生活中，并能够更好地适应现代社会的发展。
生活数学培智教学计划【篇3】
生活数学培智教学计划
随着现代社会的快速发展，数学已成为不可或缺的一部分，而数学在生活中的作用也越来越显著。因此，在教育中，开展生活数学教育已经成为必然趋势。生活数学教育以生活为起点，以数学知识为工具，让学生在实际生活中了解数学的作用和意义，从而增强他们的生活能力和综合素质。在这里，我们提出了“生活数学培智教学计划”，为全面提升学生的生活数学能力，制定出一份全面的教学计划。
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生自主学习和独立思考的能力，提高他们的实际生活中的数学素养。具体目标为：
1.增强学生的数学运算能力，在日常生活中能够正确应用数学知识，解决实际问题。
2.提高学生的空间想象能力，能够正确理解和应用几何知识。
3.锻炼学生的逻辑思维能力和数学推理能力，能够灵活运用数学思想解决实际问题。
4.培养学生的数据处理能力，能够收集和处理各种数据，从中提取有效信息，对其进行分析和解释，为实际决策提供支持。
二、教学内容
本教学计划主要涉及以下几个方面：
1.日常生活中的数学应用。
通过具体生活案例来提供学生数学解决问题的思路，如日常量体积、体积、重量，计算购物时的优惠情况，家庭理财和购物的实用计算等等。
2.几何知识的实际应用。
该教学内容旨在让学生了解几何知识在现实生活中的作用和意义，如汽车设计中的光学、机械、建筑和流体力学，工程管理中的坡度、比例尺和万能钳的使用等。
3.数据的分析和处理。
学生需要学习如何处理数据，从统计数据中获取有效信息。此外，教师还可以在实际问题的数据处理过程中，让学生学习各种数据分析方法，为实际决策提供支持。
4.模拟实验和探索性学习。
学生通过模拟实验和探索性学习的形式，了解各种数学知识的实际应用。在这个过程中，学生将会探索自己的能力和兴趣，锻炼自己的自主学习能力。
三、教学方法
1.互动式教学
互动式教学是本教学计划的主要教学方法。互动式教学不仅能够加强教师和学生之间的沟通和交流，也能够激发学生的兴趣和潜力，增强学生的自主学习能力。在教师指导下，学生们充分利用课堂时间进行讨论和互动，并通过组织小组实践，让学生们更好地理解和应用数学知识。
2.案例式教学
案例式教学是另一种重要的教学方法，它通过实际事例来激发学生们的兴趣和学习动力。教师通过案例，引入具体的实际问题，把抽象的数学知识与实际问题紧密结合，增强学生学习的实际性。
3.学习资源的利用
在本教学计划中，学习资源的利用也是非常重要的。学习资源可以包括教材、教师自编优质课件、优质网络资源、参观实践、访问专业机构、邀请校友分享经验等等。学习资源的使用可以帮助学生理解数学知识，增强学生在实际生活中应用数学知识的能力。
四、教学评估
在本教学计划的教学中，教师要通过常规考试、期中考试和期末考试等方式对学生进行有效的评估。同时，教师要通过搜集学生的作业、作品和综合素质评价等方式，对学生的学习情况进行全面评估。在对学生进行评估时，要注重发现学生的潜力和优势，发现他们的创新和创造力，加强对学生的个性化关注，发现他们的优点和不足，帮助他们全面提升自己的综合素质。
总之，生活数学培智教学计划旨在强化学生们的实际应用能力，通过实际问题引导学生们理解和应用数学知识，进而提升他们的生活能力和综合素质。该计划将培养学生自主学习和独立思考的习惯，为他们日后的发展奠定坚实的基础。
生活数学培智教学计划【篇4】
介绍"生活数学培智教学计划"
近年来，随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，教育领域已经不再局限于知识传授，而是更注重学生的综合能力的培养。生活数学培智教学计划是一种新型的教学计划，它的出现为学生的综合能力的培养带来了更多的机会和新的思路。
生活数学培智教学计划是一种基于生活中实际问题的教育模式，旨在提高学生的数学能力和综合素质。它不再是以课本为中心，而是将学生置于实际场景中，通过各种生活示例与现实问题，让学生直接感受生活中数学的应用，从而提高他们的数学能力与问题解决能力。
目前生活数学培智教学计划已经成为了很多学校的教学模式，比如经典的“芝麻街”课程就是其中之一。这一教育模式通过生活化的教学方法，将学习和实际生活紧密结合起来，让学生在实践中感受数学的趣味性和实用性，用数学方法解决日常生活中遇到的各种问题。
该教学计划对于学生的成长发展有着极为重要的意义。首先，它能够切实提高学生的数学水平，让学生在参与生活中的数学实践中不断巩固数学基础知识，掌握高效的学习方法；其次，它可以培养学生的科学素养和解决问题的能力，让学生在实际场景中体验到科学思维的乐趣，并通过科学思维解决生活中所遇到的各种问题；最后，它可以让学生更好地适应未来的社会发展，因为现代的社会越来越需要综合素质高的人才。
总之，生活数学培智教学计划作为顺应社会发展及时推出的教育模式，无不体现出教育界对于培养学生综合能力的重视和关注。相信在不断完善和推广的过程中，这一教育模式必将让更多的孩子从生活中的数学中汲取知识、增长才智，为他们更好的未来打下坚实的基础。
生活数学培智教学计划【篇5】
《生活数学培智教学计划》是一项旨在提高学生日常生活中数学应用能力和思维能力的教学计划。它通过在教学过程中引入实际生活中的问题，并运用数学知识求解，从而让学生在实践中理解数学。
一、主题一：生活中的数学
数学是一门与生活息息相关的学科，我们的生活中到处都可以看到数学的应用。例如，每个人都需要计算家庭开支；每个人都需要考虑如何最优化时间安排，实际上都是数学思维的运用。这些问题看似简单，实则蕴含着数学奥秘。因此，教师可以通过丰富的题库和实际情景的演练，引导学生在日常生活中发现数学的应用，并锻炼其分析和解决问题的能力。
二、主题二：实际操作培养数学思维
数学思维是指人们通过观察问题、分析问题、推理、归纳和演绎等一系列思维活动来解决数学问题的能力，是培养学生科学素养的重要方面。教师可以设置各种实践任务，让学生将数学知识与实际操作相结合，更好地掌握数学思维。
三、主题三：运用科技手段提高数学学习效果
随着科技的不断进步，教师可以通过运用电子教学板、多媒体教学、网络教学等现代教学手段，让学生在图形化、直观化、动态化的环境下学习数学知识，并不断强化对数字、形状、量等概念的理解和认识，从而提高学生的数学学习效果。
四、主题四：互动式教学充分调动学习积极性
互动式教学是指教师在教学过程中通过讨论、互动、答疑等方式，与学生实现更密切的互动。通过这种方式，教师可以充分调动学生的学习积极性，培养学生的团队协作精神和交流能力，让学生在互动中体验到学习的乐趣。
五、主题五：数学创新思维提高综合能力
数学创新思维是指学生在运用数学知识解决实际问题的过程中，通过创新思维，提出新的问题、设计新的方法、寻找新的解决方案的能力。这种思维能力的培育，可以进一步提高学生的综合能力和创新能力，使其在未来的学习和工作中有更好的发展。教师可以通过大量的实际操作和创新题目的练习，引导学生更好地理解数学知识，并善于在实践中运用所学知识，锻炼其数学创新思维。
生活数学培智教学计划【篇6】
生活数学培智教学计划的主题范文
随着社会的进步和发展，数学在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，它不仅仅是学校的一门学科，更是我们日常生活中不可或缺的一个环节。因此，为了更好地提高我们的数学素养，我校特意推出了生活数学培智教学计划，旨在通过一系列生活实例和活动，让学生们把数学运用到实际生活中去，增强他们的计算能力和解决问题的能力。
一、教学目标
1.提高学生的数学素养。通过一系列真实的生活实例和活动，让学生们能够更好地理解数学，运用数学，最终提高他们的数学素养和解决问题的能力。
2.加深学生对数学的理解和认识。通过将数学融入日常生活中，让学生们能够更深刻地理解和认识数学的实际应用。
3.培养学生的解决问题能力。生活中充满了各种各样的难题和困难，通过数学的学习和应用，让学生们在解决实际问题中不断提高他们的解决问题能力。
二、实施方案
1.课堂教学。在日常的数学课堂教学中，引入更多的实际生活例子和案例，通过生动有趣的讲解，增强学生的兴趣和积极性。
2.拓展课程。通过生活中的实际案例和问题，开设拓展课程，让学生们得到更多的实际实践机会，提高他们的解题能力。
3.实践活动。通过安排生活实践活动，例如超市打折买物品、一日生活费的规划、旅行路线的规划等活动，让学生们更好地掌握数学应用，从实践中提高他们的解题能力。
4.课外学习。通过在课外提供丰富的学习资源和材料，让学生自主学习，不断提高自己的数学素养和应用能力。
三、实施效果
经过一段时间的实施，我们发现生活数学培智教学计划取得了良好的实施效果。首先，学生们的数学素养得到了很大的提高，他们能够更好地理解和应用数学，解决实际问题。其次，学生们的兴趣和积极性得到了提升，他们更愿意学习数学，热衷于解决实际问题。最后，学生们的解题能力得到了提升，他们能够更快地解决实际生活中的问题，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。
总之，生活数学培智教学计划是一个非常好的教学方案，通过将数学应用到生活中去，能够更好地提高学生的数学素养和解决问题的能力，为学生们的未来发展打下坚实的基础。希望更多的学校和教育机构能够推广生活数学培智教学计划，让更多的学生能够从中受益。
生活数学培智教学计划【篇7】
主题：生活数学培智教学计划
随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断的改革和创新中前进。教育的前沿论题之一是如何将数学的知识与生活相结合，让学生们在平时的生活中运用数学知识，为自己的未来打下更好的基础。这也是“生活数学培智教学计划”所关注的核心问题。本文将分享该计划在实施过程中的一些具体措施及效果。
首先，该计划旨在将数学教育融入到日常生活的点滴中，让学生们从身边的事物中发掘数学的存在。由此，学生们可以更加深入地了解数学的本质和意义，并且能够掌握运用数学知识的方法和技巧。同时，这种学习方式也可以提高学生的趣味性和参与性，使他们更加喜欢学习数学。
其次，该计划还注重学生们的实践操作。除了在课堂上进行讲解和演示外，还会安排一些实地考察和实践活动，让学生们亲身参与其中，亲自体验数学的魅力。通过实践操作，学生们可以将抽象的数学知识转换成实实在在的知识，同时也可以加深对数学的理解和记忆。
最后，该计划还会注重学生自我评估。在学习的过程中，学生们不仅要掌握数学知识，还要掌握如何使用这些知识来解决生活中的问题。因此，在该计划中，学生们会进行自我评估，通过不断地检查和反思自己的学习成果，不断完善自己的学习方法。
在实施“生活数学培智教学计划”的过程中，我们可以发现，该计划在提高学生数学能力和素质方面取得了明显的进展。学生们的数学兴趣得到提高，数学成绩也逐渐进步，受到了教师和家长的赞誉。同时，学生们的创新能力、思维能力和实践能力也得到了进一步的提高。
因此，我们可以得出结论：在教学中将数学与生活融合在一起，可以提高学生的学习兴趣、创新能力和实践能力，进而提高他们的数学成绩和素质。这也为我们未来的数学教育提供了一条全新的发展方向。
生活数学培智教学计划【篇8】
生活数学培智教学计划
一、引言
生活数学是以生活为载体的数学教育，它是一种以现实问题为出发点，以实际解决问题为目标，以内在化的智能培养为核心，以实践为重心的数学教育形式。生活数学教育不仅有利于学生的数学学习，还有助于学生的生活技能培养，使学生更加全面发展。
二、生活数学的基本理念
1.普及性理念：从小学生到大学生，生活数学都应该普及。
2.实用性理念：生活数学应该以实用为主，让学生真正地感受到数学在生活中的应用。
3.趣味性理念：生活数学应该以趣味为主，让学生在轻松的氛围中感受到数学的美好。
三、生活数学的教学内容
1.日常消费计算：学习如何理性消费，如何正确计算价格、折扣、税费等。
2.饮食营养分析：学习如何合理饮食，如何计算热量、蛋白质、脂肪等。
3.衣物洗涤：学习如何正确选购洗涤剂，如何计算洗涤剂与水的比例。
4.公共交通出行：学习如何规划公共交通出行路线，如何购买车票和如何计算车程。
5.房产购买：学习如何规划房产购买，如何计算房屋价格和按揭等。
四、生活数学的教学方法
1.问题情境法：以问题为出发点，通过情境模拟的方式，使学生在情境中体验数学的应用，体验数学的魅力。
2.问题解决法：以问题解决为目标，通过让学生自己解决问题的方式，让学生具备了解决问题的能力，具备了自信。
3.群体合作法：学生共同合作，通过探究、分享来达到数学教育的目的，充分发挥群体的优势，激发学生的热情和动力。
五、生活数学的教学重点
1.实用性：将数学的知识与日常生活紧密结合起来。
2.趣味性：通过趣味性的样式、竞赛等方式，引导学生感受数学的美妙。
3.环节性：将有扣子的问题梳理成环节，便于学生逐步掌握。
六、生活数学的教学难点
1.缺乏学生的实践经验：生活数学需要充分发挥学生的实践经验，让学生能够真正地理解数学的应用。
2.缺乏有实际意义的问题：生活数学的问题需要具备实际意义，才能引起学生的兴趣，让学生能够更好地理解数学。
3.课堂环境的影响：生活数学需要营造一个轻松、活泼的课堂环境，才能让学生更好地参与数学教育。
七、结语
生活数学教育将数学这门学科与生活紧密结合起来，让学生在实际生活中应用数学，通过数学思维指导生活行为，提高数学运用能力和解决实际问题的能力，达到了培养综合素质的目的。生活数学教育不仅需要教师的引导，还需要家长的陪伴和支持，让学生更好地理解数学的应用，更好地通过数学思维指导生活行为。
生活数学培智教学计划【篇9】
生活数学培智教学计划
近年来，人们意识到数学的重要性越来越高。在教育界，也出现了许多数学培智教学计划，其中最受欢迎的是生活数学培智教学计划。这种教学计划专注于将数学应用到日常生活中，让学生在实践中掌握数学知识和技能。本文将讨论生活数学培智教学计划并提供相关主题范文。
一、生活数学培智教学计划的意义
生活数学培智教学计划视数学为一项实践活动，鼓励学生在现实生活中，利用数学思维和技能解决实际问题。这种教学模式有以下几个优点。
1. 增强学习的实用性
生活数学培智教学计划紧密结合日常生活实践，强调解决问题的实用性和紧迫性，让学生对数学知识产生更深刻的认识和理解。这种实用性和紧迫性不仅能让学生更好地学习数学知识，而且还能提高学生应用数学知识的能力。
2. 提高学生的自信心
生活数学培智教学计划可以让学生充分认识到数学的实际应用，增强学生的兴趣和自信心。同时，让学生从事具有实际意义和实际应用的数学活动，能够增强学生对数学的信心和热情。
3. 帮助学生在社会实践中获得成功经验
在日常生活中，人们面临各种各样的问题和挑战，这种教学计划通过锻炼学生的数学推理、判断和解决问题能力，有助于学生在社会实践中获得成功经验。这种经验对学生未来的学习、工作和生活都具有积极的作用。
二、生活数学培智教学计划的主题范文
1. 购物一二三
购物是人们日常生活中必不可少的一部分，互联网的发展让人们在享受方便的同时也面临着更多的骗局。此范文通过购物的实例引导学生运用数学思想，防止被不法商家诈骗。
2. 交通分析
学生日常生活中需要了解交通流量、道路长度、速度等信息，从而做出明智的决策。此范文通过现实生活例子提高学生在交通安全方面的认知和应对能力，加深学生对数学信息的应用。
3. 生活综合评价
在学习生活数学培智教学计划的过程中，整合学生财商、技能和能力的考核不仅有助于学生了解自己，而且也有助于学生更好地规划未来发展方向。此范文引导学生评估自己的生活技能，并提出为提高自己技能做出全面规划的过程。
4. 手机计划
在数字时代，手机不仅仅是一种通讯工具，还是学习、娱乐、购物等多种活动的门户。此范文引导学生进行手机使用方面的计划，让学生需要手动运用一些数学方程开始规划。
三、结语
生活数学培智教学计划是一种实际应用数学的教育模式。它可以帮助学生更好地认识数学和应用数学知识，增强学生的自信心和实用能力。我们相信通过生活数学培智教学计划，学生的数学思维和技能一定会得到有效提高。
生活数学培智教学计划【篇10】
主题：生活数学培智教学计划
近年来，随着科技的发展和社会的进步，越来越多的人认识到数学在日常生活中的重要性，而不再仅仅把它当成一门抽象的学科。因此，开设生活数学课程并注重数学在日常生活中的实际应用已经成为教育界的一种趋势。为了更好地推广生活数学教育，我们提出了“生活数学培智教学计划”。
该计划旨在通过生动有趣的教学方式、直观的示范和实践操作，让学生们在日常生活中学会应用数学知识，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
首先，我们将通过设计一些生活场景来示范如何应用数学知识。比如，通过购物场景来教授学生如何比较商品价格大小、算出打折和满减的实际优惠金额；通过旅游场景来教授学生如何计算行程距离、时间和费用，如何比较机票或酒店预订价位的优劣等。
其次，我们还将组织一些实践活动来加深学生们的印象和理解。比如，组织数学游戏，让学生通过游戏来应用数学知识，体会到数学与生活的密切联系；组织校园调查，让学生通过实地观察和调查来发现各种数学问题，培养他们观察和问题分析的能力。
最后，我们还将开展一些竞赛或评比活动，让学生在比赛或评比过程中发现问题，思考解决问题的方法，培养他们勇于挑战、锻炼团队合作和解决问题的能力。
总之，“生活数学培智教学计划”将通过多种形式的教学与活动来提高学生的数学应用水平，培养他们解决实际问题的能力，让数学从老师讲得枯燥无味的学科变得有趣和实用。这不仅有助于提高学生的综合素质，在将来的生活和工作中也将更加得心应手，为社会的发展做出更大的贡献。
生活数学培智教学计划【篇11】
生活数学培智教学计划
随着社会的不断发展，我们的生活变得越来越复杂，越来越繁忙。在这个快节奏的生活中，我们需要运用更多的生活数学知识来解决实际问题。然而，现实中我们发现学生们对于生活数学知识的掌握程度并不高，这给他们的日常生活带来了一定的麻烦。
为此，我们设计了生活数学培智教学计划，旨在帮助学生们更好地掌握生活数学知识，提高他们的生活素质。
一、教学目标
本教学计划的目标是：
1.掌握基本的生活数学知识，例如：计算机基础、经济学、统计、金融、营销学等；
2.培养学生的计算能力、逻辑思维能力和创新意识；
3.提高学生解决真实生活问题的能力，例如：家庭预算、税务申报、理财规划、投资决策等；
4.促进学生的个人发展和职业发展。
二、教学方法
本教学计划采用以下教学方法：
1.游戏教学法：通过有趣的游戏来帮助学生掌握生活数学知识，激发学生的兴趣和创新能力。
2.案例教学法：在真实的生活案例基础上进行教学，帮助学生理解真实生活中的问题，并提供有效的解决办法。
3.互动教学法：通过交流、讨论和分享，激发学生和教师之间的互动合作，帮助学生更好地掌握生活数学知识，并且在学习过程中不断提高自己的思考和表达能力。
4.多媒体教学法：通过使用多种多样的多媒体教学手段，例如：PPT、视频、图片等，来提高学生课堂的兴趣和学习效果。
三、教学内容
本教学计划涵盖的内容包括：
1.计算机基础：通过计算机基础教学，学生将会掌握计算机软件和操作方法，包括电脑快捷键、防病毒软件、文件的打开与编辑等工具。
2.经济学：通过经济学教学，学生将会了解经济学的基本概念、宏观经济学和经济学的微观原理等知识。
3.统计：通过统计学教学，学生可以了解随机变量、假设检验、样本数据分析等统计知识，并且将其应用到真实生活案例中。
4.金融：通过金融学教学，学生可以了解证券市场、金融市场、银行信贷等金融知识，并且学习如何进行理财规划。
5.营销学：通过营销学教学，学生将会了解传统市场和现代市场的经营方法、消费者行为以及品牌的推销技巧等知识。
四、教学情境
本教学计划将采用以下情境进行详细教学：
1.学生家庭情境：以学生家庭为背景，针对家庭预算、税务申报和理财规划等实际问题进行教学。
2.企业情境：以企业管理为背景，针对市场调研、客户分析和品牌推广等实际问题进行教学。
3.投资情境：以投资决策为背景，针对股票投资、科技产品投资和地产投资等实际问题进行教学。
五、教学评估
为确保教学效果，本教学计划将采用以下评估方式：
1.日常评估：教师将会对学生在课堂上的表现和课后作业进行评估，并给出相应的指导和建议。
2.测试评估：在教学后的适当时候，定期进行测试，以检验学生对生活数学的掌握程度。
3.调查评估：通过调查问卷等方式来了解学生对本教学计划的评价和反馈，以不断改进教学效果。
综上所述，生活数学培智教学计划是一项有意义的教学计划，它将帮助学生更好地掌握生活数学知识，提高他们的生活素质，并且为他们的个人发展和职业发展奠定良好的基础。我们相信，在未来的教学过程中，这个计划将不断完善，并取得更好的成效。
生活数学培智教学计划【篇12】
以国家教委制定的，《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据，结合学生的实际及身心发展的特点，以人位本，由浅入深，从低向高，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘其潜能，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。
本班共有学生12人，男生5人，女生7人。本学期插班2人。学生的年龄结构从7—21岁，智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对学生掌握知识的要求较高，教学难度较大。有50%的学生的书写能力非常差，50%的学生的说话能力较差，本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。
本册共有15篇课文，分成8个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧，要求认读32个词语，16种笔画名称。书写要求能描基本笔画，语言训练要求只要求能跟读儿歌15首，跟读简短的句子。但这难满足家长的要求。
1.通过教学，丰富学生的识字量。
2.通过跟读儿歌，训练学生的语言能力，以达到语音训练与语言文字训练的结合。
3.通过对基本笔画的描红，训练学生的书写能力。
1.能准确认读32个词语。
2.能认读、描写16个基本笔画。
3.能跟读教材中的儿歌。
1.注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.注重识字学词教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的'兴趣。
3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
1.分小组学习，在竞赛中激发学习热情。
2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。
3.举行竞赛、展览活动调动学生写字兴趣。
4.与普通学校联谊、交流，提高学生的语言表达能力。
生活数学培智教学计划【篇13】
生活数学培智教学计划
随着社会的发展，生活中的数学知识已经渗透到每一个角落。生活中，我们要做很多计算，比如如何合算地购物、如何规划用户的工资和开支、如何统计一家企业的收益等等。这就需要我们掌握生活中的数学知识，并且能够把它应用到我们的日常生活中。不仅如此，我们还要用数学的思维方式和方法去解决一些生活问题，这对于我们的生活具有重要的帮助意义。
为了提高学生的数学水平，最好的方法是让学生能够在生活中运用数学知识，培养学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。为此，我设计了一套“生活数学培智教学计划”，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学水平，同时也为学生的将来打下良好的基础。
1、教学目标：
通过本次课程的学习，学生将会：
1.1、掌握生活中的数学基础知识，如四则运算、分数、比例、百分数的计算方法；
1.2、了解数学在生活中的应用，如购物、工资计算等；
1.3、培养数学思维能力，运用数学思维解决生活中的问题；
1.4、培养学生的创造性思维，促进科技研究与发展。
2、教学内容
2.1、生活中实际应用的数学知识：
本教学计划将重点关注生活中实际的数学知识，如如何合算地购物、如何规划用户的工资和开支、如何统计一家企业的收益等等。
2.2、数学思维及其应用：
学生将学会运用数学思维解决生活中的问题。这需要学生具备数学思维的技能和方法，掌握正确的思考和解决问题的方式。同时，课程会通过实际案例训练学生独立思考和自主创新的能力。
3、教学方法
3.1、应用教学法：
本计划采用应用教学法。通过实际问题来引导学生学习数学知识，让学生在解决问题的过程中不断地掌握和提高他们的数学能力。
3.2、情境教学法：
本计划还将采用情境教学法，更好地帮助学生理解和掌握生活中实际应用的数学知识。
3.3、小组讨论：
在小组讨论环节中，学生将与其他人共同探讨解决问题的思路和方法，可以更好的激发学生创新思维和解决问题的能力。
4、教学成果评估
通过本计划的培训，学生将掌握生活中的数学知识，具备运用数学知识的能力，能够运用数学思维解决问题，具备创新意识和解决问题的能力。根据学生的表现，我们将采取多种方式进行评估，并为表现出色的学生授予相应奖励。
综上所述，“生活数学培智教学计划”旨在提高学生在生活中的数学应用能力，培养学生的数学思维能力和创新意识，让学生可以运用所学到的数学知识解决生活中的实际问题。同时，通过实际案例训练学生独立思考和自主创新的能力，使得学生能够更好地应对未来的挑战。
