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幼儿活动总结 篇1
幼儿亲子手工活动总结
手工活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过亲子参与的方式，可以促进亲子之间的情感交流和亲子关系的发展。在幼儿亲子手工活动中，我们通过不同的材料和工具，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。以下是我对幼儿亲子手工活动的总结和反思。
首先，幼儿亲子手工活动可以激发孩子们的创造力和想象力。在手工活动中，孩子们可以自由地选择材料和设计自己的作品。他们可以利用各种颜色的纸张、毛线等材料，制作出各种形状和图案的手工作品。通过这样的活动，孩子们可以随意地发挥他们的创造力和想象力，并且体验到创作的乐趣。
其次，幼儿亲子手工活动可以培养孩子们的动手能力和耐心。在手工活动中，孩子们需要进行剪纸、粘贴、折纸等动手操作。这些活动可以锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。而且，手工活动往往需要一定的时间和耐心才能完成。孩子们需要经历一系列的步骤，并且按照指导或者自己设计的方案进行操作。通过这样的经历，他们可以培养出耐心和毅力。
另外，幼儿亲子手工活动可以促进亲子之间的情感交流和沟通。在手工活动中，孩子们和父母可以并肩同工，共同合作完成一件作品。他们可以相互协助，互相交流和分享，并且互相鼓励和赞美彼此的努力和成果。这样的亲子互动可以增进家庭成员之间的感情，建立起更加密切的亲子关系。
在幼儿亲子手工活动中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，有些活动的难度过高，超出了幼儿的能力范围。这样的活动可能导致孩子们的挫败感和失去兴趣，影响他们对手工活动的积极性。因此，在设计亲子手工活动时，我们应该根据幼儿的年龄和能力水平，选择合适的活动项目。
其次，有些家长在手工活动中过于干涉孩子的创作过程，导致孩子失去自己的主导权。家长应该给予孩子足够的空间和自由，鼓励他们独立思考和尝试。我们应该相信孩子的能力和创造力，给予他们更多的支持和鼓励，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
最后，幼儿亲子手工活动应该有足够的多样性和趣味性。在设计活动时，我们应该注重活动的创意和趣味性，让孩子们在玩耍的过程中积累知识和技能。同时，我们也应该开展各种类型的活动，包括画画、粘贴、折纸、创意手工等，满足孩子们的不同兴趣和需求。
总之，通过幼儿亲子手工活动，我们可以促进孩子们的创造力和想象力的发展，锻炼他们的动手能力和耐心，加强亲子之间的情感交流。但是，在开展手工活动时，我们也应该注意活动的难度、家长的角色和活动的多样性。只有在这样的基础上，幼儿亲子手工活动才能更好地发挥教育的作用，让孩子们在快乐中成长。
幼儿活动总结 篇2
幼儿毕业旅行活动总结
随着幼儿园阶段的结束，我们举行了一次令孩子们难忘的毕业旅行活动。这次活动给予孩子们一个展示他们所学知识的机会，同时也是向他们告别的一种方式。活动的组织者精心策划，确保了每个孩子都能从中获得乐趣和收获。以下是对这次幼儿毕业旅行活动的总结。
首先，我们选择了一处对孩子们来说具有特殊意义的目的地：一家以动物为主题的游乐园。这个决定是基于许多因素，包括孩子们对动物的兴趣，以及游乐园内各种互动项目对他们的学习和发展的潜力。此外，这种主题和所参观的动物也与幼儿园教学的内容相吻合。
我们在前期准备工作中确定了孩子们的旅行日期，并与游乐园进行了预约。为了能够确保每个孩子的安全，我们聘请了额外的工作人员，并把他们分配到团队中以确保管理和照顾好全体学生。为了确保孩子们不会在行程中感到饿或口渴，我们还为他们准备了充足的食物和饮料。
旅行当天，孩子们充满激动地坐上了大巴车。他们在车上唱着顺口溜，和同伴交谈，频繁地询问是否到达目的地。当他们来到游乐园时，孩子们的眼睛发出耀眼的光芒，他们迫不及待地想要探索这个全新的地方。
一进入园区，孩子们便被各种各样的动物迎接。我们引导他们沿着指定的路线，让他们逐渐了解每种动物的习性、食物需求和生活环境。孩子们聚精会神地听老师们的解说，不时发出惊叹声和问询。我们还为孩子们准备了一份小册子，让他们可以亲自填写关于每种动物的信息，回顾后可以更好地记住所学的知识。
除了观察动物，孩子们还可以参加各种互动活动，例如和小猴子一起玩耍，给小马洗澡，喂食小兔子等等。这些活动不仅增加了孩子们对动物的亲近感，也为他们提供了锻炼身体和交流的机会。我们发现，这些互动活动能够增强孩子们的社交能力和团队合作精神。
午餐时间，我们在游乐园内的露天餐厅为孩子们准备了一顿美味的午餐。孩子们纷纷拿起自己喜欢的食物，坐在树荫下聊天，分享他们在游乐园中的经历。午餐后，孩子们又回到园区内发现更多有趣的事物。有的孩子更是对某些特定动物产生了浓厚的兴趣，他们会花费更多的时间在那里观察和了解。
整个旅行活动充满了欢声笑语，孩子们度过了一天充实而有趣的时光。回到幼儿园后，他们用一颗满满的心分享着这次旅行给他们带来的快乐和发现。此外，这次旅行也激发了孩子们对动物和自然的兴趣，为他们以后的学习打下了良好的基础。
总而言之，这次幼儿毕业旅行活动是一次成功而有意义的经验。它赋予孩子们新的认知，鼓励他们在随后的学习和发展中保持积极的态度。我们希望未来的毕业旅行能够继续给予孩子们更多的启发和成长的机会。
幼儿活动总结 篇3
为了牢记历史，珍惜生命，根据学校《关于开展防灾减灾主题教育活动的通知》活动的有关要求和有关指示精神，附属幼儿园坚持"珍爱生命、安全第一"的原则，举行了主题为“防灾减灾从我做起”的宣传周。全面深入抓好安全教育工作，并结合学园实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全园师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全园师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“平安校园”提供安全保障。现将活动情况报告如下
一、高度重视，加强领导。
园领导高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对安全工作高度负责的态度，认真负起幼儿园安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上我园议事日程，作为本学期安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。认真总结去年我园开展防震减灾安全教育和应急演练的经验和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把我园安全教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园安全工作的始终。
二、周密计划，认真落实。
认真根据“防灾减灾从我做起”安全教育主题，紧密结合本园实际、结合幼儿认知特点，制定切实可行的安全主题教育活动方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。围绕安全教育主题，认真分析幼儿园目前安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及园园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，并完善了疏散标志的布置，使我园的安全工作落到实处。
三、积极宣传，营造氛围。
5月10日至16日防灾减灾宣传周期间，在开展“安全教育日”和“安全教育周”期间，我园结合自身实际，充分利用幼儿园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，有效地向孩子们进行安全宣传教育。向孩子们介绍**和防震要领的知识，让安全教育真正走进校园、走进课堂、走进孩子们的心灵。
四、开展演练，增强意识。
幼儿园在扎实抓好主题教育活动的同时，还结合本园实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全园师生积极配合，服从命令，安全有序，在2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。推动幼儿园安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，断增强师生防灾减灾意识和防范能力。
今后，我园将继续认真组织开展园园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合我园的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全园师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”提供强有力的安全保障。
在第九个"防灾减灾日"来临之际，我园积极开展丰富多彩的"防灾减灾宣传"教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓幼儿安全防范，提高幼儿安全自护能力。现总结如下：
一、提高认识，加强领导管理
幼儿园领导组织全体教师认真学习上级通知精神，建立以园长为组长的幼儿园"安全应急演练"和"防灾减灾宣传周"活动领导小组，制订幼儿园"安全应急大演练"和"防灾减灾宣传周"活动方案。
二、广泛宣传，开展系列活动
今年5月7日至13日是首个"防灾减灾宣传周"，我园结合实际，广泛宣传，坚持安全知识教育与实践体验活动相结合的原则，认真制定"应急避险大演练"和"防灾减灾宣传周"活动方案，认真组织好"防灾减灾宣传周"系列活动。在“防灾减灾宣传周”中，“防灾减灾日”活动要深入课堂、走进课堂、走进校园、走进家庭。加强师生逃生意识和技能培训，促进师生防灾意识和自理能力的提高。
在5月7日至5月13日的一周时间内，我园根据"应急避险大演练"和"防灾减灾宣传周"活动方案的安排，开展了一系列的活动。5月7日，各班班主任利用晨间谈话时间为幼儿上好一堂安全教育课;活动期间更新了宣传窗和家园栏，搜集相关安全教育的资料(如如何预防目前流行的手足口病及腮腺炎等知识，防溺水及防安全事故的知识、防震避险知识)，让家长能够从中引起注意，并学习有关应急避险的知识。
5月7日工作会议时组织教职工学习《阆中市教科局关于做好xx年学校防灾减灾日有关工作的通知》、**有关灾后急救的影像**;5月9日上午10：00--10：05，我园举行了全园性的应急逃生演练活动，分应急避震与疏散两个内容，由于组织到位、职责明确，演练活动十分顺利。
5月10日，幼儿园组织人员对园内的设施设备进行一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时排查。
三、善于总结，做好建档工作
进一步建立健全应急演练报告制度。应急避险能力是安全教育的重要组成部分，是保障生命安全的基本技能，需要不断培养和提高。我园要以此次防灾减灾宣传活动为契机，及时对"防灾减灾日"、"防灾减灾宣传周"活动进行总结，巩固活动成果，进一步推动学校应急演练的规范性、实效性、安全性和常态性。
同时，收集各类安全教育资料，做好“应急救援演练”和“防灾减灾宣传周”的档案工作。
我园通过开展"防灾减灾宣传周"系列活动，对全园教师、幼儿及家长进行了"防灾减灾"安全知识的再宣传，再动员，再强调。各项安全制度和措施的落实，进一步增强了师生和家长抗灾自救的意识和能力。
根据区教育局关于做好今年防灾减灾宣传周有关工作的通知精神，我园在5月9日至13日举办了系列防灾减灾宣传周活动。
一、围绕主题积极开展“四个一”活动
今年防灾减灾日的主题是“防灾减灾从我做起”。幼儿园紧紧围绕主题，采取多种形式，有针对性地动员全体师生员工关注身边的各类灾害风险，提高防灾减灾意识，提高自救、互救技能。防灾减灾宣传周期间，我园积极倡导每个师生员工开展“四个一”活动。
即：阅读一本关于防灾减灾的书籍，**一部涉及灾害的影视作品，与他人分享一次避险经历和避险经验，开展一次家庭灾害风险隐患排查。
2、 积极开展幼儿园防灾减灾宣传教育活动
为充分利用各种力量和资源，以师生喜闻乐见的形式，组织开展防灾减灾宣传教育活动。我园首先组织教师**了《唐山大**》网络电影，教师自己制作了交通安全标志、宝宝说安全等展板，积极宣传安全知识。为推动防灾减灾宣传教育活动进课堂，我园还特别设计了大班幼儿的《牵手119》、中班的《不跟陌生人走》、小班的《当危险来临时》等情景活动，让每个幼儿学习体验了防灾减灾知识，掌握了避险自救技能。
3、 迅速部署开展隐患排查和应急演练
宣传周期间，我园认真组织开展了校园隐患排查治理工作。重点对校园安全、校园设施安全、学校交通安全等潜在风险进行了调查和管理。5月12日“防灾减灾日”当天，我园按照预案开展一次全园性的防灾减灾演练活动，把宣传周活动推向高潮。
宣传周虽然结束了，但我们将永远关注幼儿园的安全工作，警钟永远敲响！
幼儿活动总结 篇4
幼儿园野炊活动总结
近日，幼儿园举行了一次精彩纷呈的野炊活动。这次野炊活动旨在锻炼幼儿的团队合作能力、探索自然环境和培养他们的独立性。在这篇文章中，我将为大家详细描述这次活动的过程和孩子们的收获。
活动当天，孩子们一大早就兴高采烈地来到了指定的野炊地点。他们身穿鲜艳的户外运动服，手里拿着自己准备的午餐盒和水壶，满怀期待地等待着活动的开始。在活动开始之前，老师给每个孩子分发了背包和安全帽，并重点强调了安全注意事项。随后，一起展开活动的第一项任务——搭建帐篷。
孩子们积极踊跃地参与到帐篷搭建的任务中。他们合力托举着帐篷框架，团队协作地将它稳稳地插入地面。接着，他们小心翼翼地铺上帐篷布，并将它们牢牢地固定在地面上，确保帐篷的稳固与安全。这个过程中，他们学会了如何与同伴一起分工合作、互相帮助和共同解决问题。
一旦帐篷搭好，孩子们便迫不及待地开始了他们的午餐时间。他们自豪地展示出自己亲手制作的三明治、水果沙拉和小蛋糕，并与同伴们分享。他们品尝着自己的创作，并彼此夸赞对方的努力和创意。这个过程不仅培养了孩子们的独立性和创造力，同时也增强了他们的社交能力和团队合作意识。
午餐之后，孩子们集体参与了一场寻宝游戏。老师们在周围的树林和草地上隐藏了一些小礼物，然后给孩子们一份地图。孩子们跃跃欲试地追寻着藏宝的线索，互相协作，小心翼翼地寻找每个隐藏的宝藏。在这个过程中，他们学会了观察、思考和解决问题。每发现一个宝藏，孩子们都会开心地欢呼起来，这增强了他们的自信心和成就感。
活动的最后阶段，孩子们跟随老师们一起进行了户外运动。他们参与了足球比赛、踩单车和跳绳等活动，充分锻炼了身体的协调性和灵活性。在这个阶段，孩子们敞开心扉地与同伴们玩耍、交流和合作，创造出许多美好的回忆。
通过这次野炊活动，孩子们不仅享受了户外探索的乐趣，还培养了他们的团队合作精神、独立性和创造力。他们学会了如何与同伴一起解决问题，互相帮助和分享，同时也提高了他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。通过户外运动和游戏，他们锻炼了身体的各个方面，并建立了更多的社交关系和友谊。
{网站}小编认为，这次幼儿园野炊活动为孩子们提供了一个宝贵的机会，让他们在自然环境中学习和成长。他们通过团队协作、独立思考和创造性活动，不仅得到了快乐与乐趣，也培养了很多重要的生活技能。这次活动不仅丰富了幼儿们的幼小心灵，也为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
幼儿活动总结 篇5
篇章一：幸福亲子喜乐会
蒋二十局长热情洋溢的致辞拉开了活动的序幕。大三班高垲城小朋友和他的妈妈带来的亲自展示《我在这里长大》赢得了阵阵掌声。接下来的快乐亲子操、跳绳舞、火车钻洞等亲子游戏，让孩子们完全沉浸在亲子互动的快乐之中。
篇章二：播种美好好书交换
为全面推进早期阅读，引导孩子多读书、读好书，从小培养良好的阅读兴趣和习惯。幸福亲子操结束后，孩子们吃完点心，便开始了今天的“播种美好，好书交换”活动。受天气影响，好书交流场所由室外调整为室内厅、多功能厅和舞厅。
家长和孩子们都带着自己喜欢的书参加交流活动。
交换活动正式开始了!孩子们拿着自己书来到好朋友中间，自信大方地“推销”自己带来的书，虽然孩子们并不认识字，但是精美的图画，有趣的人物，同伴手中的图书很快引起了他们的兴趣，不到半个小时，各个班的好书交换活动顺利完成了!通过幼儿之间的图书交换活动，进一步让孩子体验图书带给我们的快乐。
篇章三：阳光雨露快乐水仗
孙公公和孩子们开了个小玩笑。孩子们担心他们最期待的水枪大战今天能否顺利进行。好书交换活动结束后，雨停了，孩子们的心也跟着放晴了。
开战前，宝贝和家长们头戴安全帽，身披报纸“战袍”，全副武装，以班级为单位组成三个战队，宝贝们在各自的营地装好了满满的“水弹”。随着“号角声”的吹响，激烈的水枪大战开战了!缤纷的雨衣在操场上自由地奔跑攒动着，气氛如这夏日的温度一样持续高升，近似疯狂的打水仗，一直守护着孩子们爱心护童也按耐不住参与其中，所有的参战人员甚至是幼儿园外驻足**的过路人，也都尽情享受到了童年狂欢水世界的乐趣。
而欢笑、尖叫和水声，也在空中谱写了一段水的交响乐！
篇章四：把幸福带回家
水枪大战在片中的笑声拉下帷幕，宝宝和家长们，回到每各班级换上干净的衣服。随后在各班举行了六一颁奖典礼，宝贝和家长们在欢乐游戏，回味美好童年的同时，也得到了一份温馨幸福的六一礼物，把满满的爱带回了家。
幼儿活动总结 篇6
为了更好的使全园教师及幼儿了解突发安全事件应急的相关措施，根据区政府办公厅精神，幼儿园在5月12日下午组织幼儿园全体教师及幼儿进行了一次防震应急疏散演练。
安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有组织有秩序，迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，迅速是建立在有序的基础上的。在本次的演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体积极配合，服从命令，在极短的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中间空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
一、演练前
首先在园长的直接指挥下，积极配合，从各个方面、全方位思考制定演习方案，经过几次修改，又征求部分老师的'意见，制定出一套比较完备的演习预案。班主任明确演习预案内容，并将演习过程所有的要求准确无误的传达给小朋友。
二、演习中
随着教师的口令，防震减灾演练开始了，老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、教室承重墙角落等）。1分钟后，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外活动场地安全地带，各班级立即清点人数向总指挥汇报各班人数，若有丢失的孩子马上汇报，并及时找到孩子。
三、演练后
演习结束之后，园长进行了总结，演练活动不足之处：个别幼儿出现慌乱，有跑跳、嬉笑行为。
四、活动反思
此次演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。
幼儿活动总结 篇7
为了促进幼儿、教师和家长之间的沟通，増强团组织的凝聚力和向心力。我园于10月20日进行了以“追逐秋天”为主题的亲子秋游活动，本次活动不仅使幼儿在游玩的过程中感受人与入之目相处的温暖，还感受到秋天的变化。整个活动开展的较顺利，取得满成功，现将本次活动总结如下：
本次活动分中大班组和小班组，除个别身体不适请假幼儿其余全员参与。
活动当天，家长在幼儿园接孩子，送孩子到世纪广场一起参加活动。教师带领孩子做小律动开始本次活动，随后进行骑行比赛，并提醒家长活动中的注意事项，看护好幼儿，不得随意离开集体，如有事需离开集体，请一定跟老师打招呼，拉圾不要随便扔，包装放到自己准备的垃圾袋里面，离开活动场地时要清理场地卫生等等。
我们教师充分挖掘了家庭教育资源充分调动了家长参与幼儿园教育的积极性，提出了家长带孩子去秋游，去寻找秋天的倡议，小班用树叶作画，中大班用绘画的形式记录秋游。在骑行比赛中除了孩子的骑行比赛外，还加入了家长的比赛，让家长与孩子配合去完成比赛，增加亲子互动，弥补家长在忙于工作时对孩子陪伴的缺失，在欢声笑语中，家长玩得也非常开心，这可谓一举两得的活动。
这项活动充分发挥了家庭教育的优势，弥补了幼儿园集体教育的不足。它引导家长全方位关心孩子，关心幼儿教育。通过这项活动，实现了个人教育资源的共享，同时培养了孩子和家长热爱自然、热爱家乡。
幼儿活动总结 篇8
幼儿参赛活动总结
近期，我们幼儿园举办了一场别开生面的幼儿参赛活动。这个活动不仅让幼儿们展示自己的才艺，还激发了他们的学习热情和自信心。在这篇文章中，我将详细介绍这个活动的具体情况和总结。
活动的筹备工作可谓是十分繁忙。我们为每个班级确定了不同的赛事主题，包括舞蹈、歌唱、朗诵、绘画等，以保证每个幼儿都能找到自己擅长和感兴趣的项目。然后，我们邀请了专业老师来给孩子们进行培训和指导，确保他们能够在比赛中展现出最好的水平。
比赛当天，整个幼儿园热闹非凡。会场布置得别具一格，灯光照射下，整个空间充满了欢乐和活力。首先进行的是歌唱比赛。每个班级都精心准备了一首自选歌曲，幼儿们个个激情四溢，嗓音纯净而动听。他们用稚嫩的声音唱出了童真和愉悦，让观众们不禁为之动容。
接下来是舞蹈比赛。幼儿们身穿各种可爱的舞蹈服装，展示出舞姿的优美和舞台的风采。从经典的民族舞蹈到时尚的流行舞曲，他们展示了多样的舞蹈风格和技巧。观众们为他们的热情和努力鼓掌喝彩，现场气氛达到了高潮。
朗诵比赛是这次活动的重头戏。幼儿们背诵了多首优秀童诗和儿歌，用准确的发音和饱满的表情展现了他们的表演才艺。他们的朗诵声音洪亮而有力，让人们不禁感叹他们刻苦努力背诵的成果。观众们也被他们可爱的模样和动人的表演打动得热泪盈眶。
最后进行的是绘画比赛。每个幼儿都认真地在画纸上挥洒着自己的想象力，用五彩斑斓的色彩勾勒出自己心中的世界。他们的绘画作品充满了童真和灵气，用图画的形式表达了自己对世界的独特见解。无论是风景画、动物画还是人物画，每一幅作品都带有他们独特的个性和才艺。
通过这场幼儿参赛活动，我们不仅让孩子们展示了自己的才艺，还培养了他们的自信心和合作精神。在这个过程中，他们学会了尊重他人、包容他人，并理解到努力和付出的重要性。他们亲身体验了比赛的紧张和激动，也明白了成绩的可贵和成功的来之不易。
在活动结束后，我们举办了一次简短而庄重的颁奖典礼。每个孩子都收到了一份精美的奖品和一张证书，以表彰他们的努力和成就。颁奖典礼上，每个孩子都带着自豪和喜悦的眼神，接过自己的奖品。这一刻，幼儿们的笑容是如此灿烂，他们的成长和进步感受到了无尽的欢乐。
综上所述，这次幼儿参赛活动是一次别开生面且成功的活动。它不仅为孩子们提供了展示自己才艺的平台，还培养了他们的自信心和合作精神。通过这个活动，孩子们学会了尊重他人，理解了努力和付出的重要性。希望这样的活动能继续举办，为孩子们提供更多展示和提升自己的机会。
幼儿活动总结 篇9
——李慧
在支教活动中，我担任了中班小朋友的班主任，所以同中班小朋友的接触比较多。在第一节课，我让小朋友们作自我介绍，说说自己的爱好等，在讲台上他们并不是都活泼调皮，有些小朋友特别拘束内敛。每一张新面孔都有一个几乎共同的爱好——看电视。
渴望以及对大山外的世界充满着无限遐想的新奇感，看电视便充斥着留守儿童的课余生活，可由于要帮年迈的爷爷奶奶分担家务，于是看电视有时都会变得奢侈。在我看来，中班三十几位留守儿童的生活是孤寂的，他们内心或多或少存在些微的自卑感，给我特别深的印象是有些孩子表现出来的是不敢正视人眼睛的“文静”！难道我们能说他们可怜吗？
因为父母不在身边，连撒娇都没地方做，他们是多么的沉默坚强、勤奋、懂事。
我了解到他们的作息时间，小朋友们一般五点就起床了，他们有的去放牛，有的在家做饭，有的干其他的活儿，总之他们在早上上课之前为家里已经做了大量的事情。中午，离学校远一点的小朋友就不能回家吃饭了，可也没有带饭，只能饿着肚子。傍晚放学回家，同样要干活，也不知道晚饭的时间要到什么时候了。
七八岁的小朋友除了上学每天还承担着如此大的家务活，有时候蓬乱的头发，沾满了泥土的花脸，一双赤脚匆匆忙忙跑来上课，让人看了很心疼，但又为他们很骄傲。有一次，一位小朋友捂着肚子，眼里噙着泪水，对我说：“姐姐，我肚子疼”，当时我一看，明明指的是胃那个地方呀！
小小年纪就闹上了胃病，当时我就立马带他去吃饭，但是他挣扎着硬是不跟我走，摇着头说着“不要不要”，现在我还在想在那样的情况下为什么不吃我们的饭，可能是从小的贫困生活练就了他们的一身傲骨吧！
他们很爱学习，无论什么课，他们都会用掌声欢迎老师给他们上课，这种纯天然的热情是这里生活的人们的共同语言。并且上课的时候，一双双小眼睛总是那么有神，目不转睛的盯着老师，望着黑板，他们充满了对知识的渴望，想了解外面世界的热情非常高。课余时间，我们和小朋友一起打球、做游戏、下棋……不论太阳有多猛烈，操场上的灰尘扬起了多少，孩子们喜爱玩耍天性使得他们的热情只增不减。
有一次课上，要他们谈自己的梦想，他们长远的梦想倒是五花八门，有的是当发明家、造火箭、飞机、科学家、画家……眼前的目标很统一——希望同学们不要打架，要好好学习，要成为好朋友。多么可爱无邪的孩子们呀！他们听妈妈的话，在学校不能打架，要努力学习，现在要鼓励同学们也这样做。
在梦想谈到一半的时候一位女同学跑上讲台，沉思了一下，然后对着下面的同学说：“我想永远和爸爸妈妈在一起生活，永远都不分离”，我被震撼到了，下面的小朋友们全部安静下来，就那一句话几乎让教室里鸦雀无声！因为那是小朋友们一直藏在心中的不敢奢望的梦。
30多个孩子的梦想，没有，这都是留守儿童的梦想，但梦想太真实了！我们如何解释和安慰他们？
我带着对留守儿童的关爱来到都良田小学，来之前我心里充满了幻想：我要让他们变得快乐和自信，走出因为母爱和父爱不常常跟随的的阴影和自卑，然后让他们感受到更多的温暖。但是遗憾的是我感觉我没有做够，在这条爱心的道路上我还有很多的温暖没有来得及送出，很多的关爱没有来得及奉献。
我希望当我踏上这条“让爱飞扬”的风帆之后，我就能永远的和大家一起航行下去，爱心永不变！
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幼儿活动总结 篇10
世界著名的教育家蒙台梭利指出：“教师的职责是提供材料，观察、了解、帮助幼儿自己去探索。”国内外一些幼儿教育专家们也普遍认为智力起源于动作。“幼儿学习的基本活动模式是操作学习。”动手操作使幼儿在学习中由机械被动变为积极主动，为幼儿能自主地发现知识、探索知识起着重要的作用。
数学操作材料提供应选用生活化的材料，幼儿熟悉的，在这学期第一次教研现场中，我所提供的材料幼儿接触的少，所以兴趣不浓厚，于是在后来的数学活动中我选择了如吸管，串珠，雪花片，几种幼儿常见的豆子作为操作材料。材料选择的原则：
层次性原则
俗话说的好，五根手指都有高低，那么在班上幼儿的个体差异也是存在的，所以教师在提供材料时应考虑幼儿不同发展水平，选择不同的材料供幼儿摆弄。
如之前所上得《比较长短》，刚开始只提供了两根不同长短的吸管让幼儿摆放，随后逐步提供了三根吸管，在最后幼儿操作板时，根据幼儿不同能力不同发展水平为幼儿提供全成品、半成品供幼儿操作。
趣味性原则
根据幼儿心理发展的特点和规律，教师在完成某一教育目标时设计，提供的材料力求做到角度不同，充分多样，使其具有一定的趣味性，以满足幼儿反复练习操作的需要。
如在上豆子分类，为幼儿提供几种常见的豆子供幼儿操作，幼儿根据自己喜欢的豆子将豆子分类装在瓶子里，并且装完之后再音乐中和瓶宝宝一起跳舞，幼儿非常感兴趣。
自主性原则
相对知识的学习与掌握，教师更应注意幼儿思维发展的主动性，自主性的培养。数学活动中要为幼儿提供不同花样不同类型的操作材料，并鼓励幼儿自由选择，自由结伴和独立思考，独立操作。
这学期我微课的内容是操作材料促使不同幼儿能在操作材料中体验快乐，这学期下来我观察班上的大部分孩子他们对于数学课都比较感兴趣，也喜欢摆弄操作材料！
通过园内的教研学习使我对自身有一点点的提高，不过当中还存在许多问题，如目标的设定还有活动过程的设计 ，重难点的分析，教师的语言准确性，教师提供幼儿自主性学习的空间都是所存在的问题，下学期我将继续向这些方面努力！
幼儿活动总结 篇11
幼儿参赛活动总结
近日，我所在的幼儿园举行了一场精彩纷呈的参赛活动。在这次活动中，我们的幼儿们展示了他们的才艺和能力，同时也收获了无尽的快乐和成长。现在，我将为大家详细地描述一下这次活动。
整个活动分为三个部分：个人才艺展示、团队合作比赛和趣味游戏。这样的设计既注重了每个幼儿个体的能力展示，又培养了他们团队合作的精神，同时增加了活动的趣味性。
首先是个人才艺展示环节。孩子们可以发挥自己的专长，在舞台上展示自己的舞蹈、歌唱、乐器演奏等才艺。他们可以在准备阶段选择自己感兴趣的内容，从而在展示时充分展示出自己的特长。整个过程中，孩子们个个都充满自信和激情，他们用音乐和舞蹈传达着自己的情感，每个人都收获了鼓掌和欢呼声。这个环节不仅展示了孩子们的才艺，还让他们学会在公共场合表现自己，增强了自信心。
接下来的团队合作比赛环节更考验了孩子们的合作意识和团队精神。整个比赛分为几个小项目，比如接力赛、拔河比赛和踢足球等。孩子们被分成了几个团队，每个团队中的孩子们密切协作，互相配合，以完成各项任务。在这个环节中，孩子们学会了倾听他人的意见，相互协作，分工合作。在比赛过程中，团队之间相互鼓励，激发出了他们的潜力和活力。最终，每个团队都成功完成了各自任务，成功的笑容洋溢在他们的脸庞上，这个环节增强了幼儿们的团队合作能力，并培养了他们的集体荣誉感。
最后，是趣味游戏环节。这个环节既锻炼孩子们的身体素质，又增加了活动的趣味性。例如，有趣的接力赛、跳房子和穿越障碍等游戏。孩子们在这些游戏中感受到了快乐和兴奋，在和小伙伴们竞争的过程中不断进步。这个环节为孩子们提供了展示自己快乐精神和活力的机会，同时也增加了家长们的参与感。
此次幼儿参赛活动的成功举办，让孩子们收获了许多。首先，他们学会了在公共场合自信地表现自己，克服了胆怯和紧张的情绪。其次，团队合作环节让孩子们互相学会了倾听，尊重他人的意见，在协作中学会了谦虚和包容。最后，趣味游戏环节提供了孩子们锻炼身体的机会，培养了他们的竞争意识和体育精神。
总的来说，这次幼儿参赛活动是一次充满活力和快乐的经历。孩子们通过自己的努力和表演，展示了自己独特的才艺和能力，同时也学会了合作、竞争和快乐。这次活动不仅让孩子们收获了成长，也让他们明白了团队合作的重要性。相信通过这样的活动，我们的孩子们会更加自信、积极地面对未来的挑战。同时，我们也要感谢所有参与这次活动的老师和家长们的支持和鼓励，正是因为你们的付出和爱心使得这次活动成为了一次完美的经历。
幼儿活动总结 篇12
三一图书馆（活动总结模型/活动总结
10月23日（农历九月的第九天）是金色的秋天，属于老年人。为了培养幼儿尊老爱老的良好文明礼貌，关爱身边的老年人，我们结合重阳节这一传统节日，组织幼儿访问了敬老园里的老人。这样，孩子们就可以学会照顾身边的老人，了解重阳节的含义和习俗。
早上，孩子们从家里带着鲜花和水果，还有重阳节的特制蛋糕重阳糕。老师告诉孩子们重阳节吃重阳糕寓意是“步步高”的意思，人们希望生活能步步高。老人嘴巴不好，吃软糯米糕有助于咀嚼。
孩子们知道后，小心翼翼地拿着蛋糕，知道来到养老院。
老人园里的爷爷奶奶看到天真活泼的孩子们非常高兴。孩子们和老人握手，祝他们节日快乐，身体健康。他们还带来了鲜花、水果和重阳糕点。老人们更是乐得合不拢嘴。
大家一起唱着节日的歌，欢乐的气氛弥漫着整个养老院。即使走了，老人们也不放弃牵着孩子们的手，希望下次再来。
孩子们通过了这次活动，知道怎样从老人的角度为老人选礼物，在高兴的同时，他们发现自己竟有能使爷爷奶奶们高兴的魔力，这种魔力只要陪伴爷爷奶奶们聊天歌唱时便会出现。同时也了解了重阳节是老人们的节日，过重阳为什么要吃重阳的民间习俗。达到了预期的目的。
