【#实用文# #幼儿园教案#】“幼儿园教案”是好工具范文网编辑特别为你准备的内容，如果你喜欢这个网页，请毫不犹豫地将其加入你的收藏夹。教案和课件都是老师需要精心准备的，这要求我们的老师必须自己花时间来完成。教案是课堂教学规范化的具体体现。
幼儿园教案 篇1
教案名称：幼儿园的上海世博教案（幼儿园教案）
教案目标：
1．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
2．通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
教案准备：画纸、记号笔
教案过程：
1．前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？
2．幼儿讨论、比较。
3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？
4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？
5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
重点：激发幼儿的想象力。
难点：从外观、功能上考虑会场的设计。
6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？
7．鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
揭秘世界博览会的由来：
在古代农耕社会，人们往往在庆丰收、宗教仪式、欢度喜庆的节日里展开交易活动，后来逐渐发展成为定期的、有固定场所的、以物品交换为目的的大型贸易及展示的集会。这就是世界博览会的雏形。
公元5世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。
18世纪，随着新技术和新产品的不断出现，人们逐渐想到举办与集市相似，但只展不卖，以宣传、展出新产品和成果为目的的展览会。
1791年捷克在首都布拉格首次举办了这样的展览会。随着科学技术的进步，社会生产力的发展，展览会的规模也逐步扩大，参展的地域范围从一地扩大到全国，由国内延伸到国外，直至发展成为由许多国家参与的世界性博览会。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教师制作春游计划表。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。
（1）出示计划表，幼儿看计划表。"屈，老师。教，案，网"（这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。）
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。
（1）激发幼儿动手制作计划表的兴趣。
（2）带领幼儿讨论应准备的物品。
（3）讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。
（1）幼儿自由分成若干组，教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工。
（2）鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流和分享。
（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）三、交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近
1．提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？
2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。）活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
幼儿园教案 篇3
幼儿园教案
幼儿园教案是每位幼儿教师每天必备的工作文档。教案作为一份教师工作的重要组成部分，是对教学工作进行规划和实施的重要依据。幼儿园教案是幼教工作者制定课程计划、备课、授课和评价学生学习情况的核心，是幼教工作中必不可少的重要帮手。
一、制定幼儿园教案的重要性
制定幼儿园教案的重要性表现在以下几方面：
1.便于课程计划的制定：教案可以帮助老师组织好课程，确保教学目标的合理达成，有助于提高幼儿接受课程内容的能力。
2.加强教师对课程的理解：在准备教案的过程中，教师不仅要考虑幼儿的年龄特点和认知能力，还要考虑自己的教育理念和教学方法，这种沉淀总结有助于教师对幼儿的认识和对教学内容的掌握。
3.方便备课：教案可以帮助老师更好地组织备课，准确掌握所需教学资源和教学材料，有助于提高备课的效率。
4.便于学生与家长的沟通：老师在制定教案的过程中，需要考虑适合幼儿的教学方法和课程内容，这些内容对于家长来说也是必要了解的，教案可以将这些信息清晰地呈现出来。
二、制定幼儿园教案的要素
1.明确课程目标：制定教案的第一步是明确课程目标，这包括提高学生认知能力、提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的观察力和想象力等。
2.安排教学内容：课程内容应符合幼儿的年龄特点和认知水平，根据幼儿的兴趣和实际情况，设置教学方法。
3.课前准备：制定教案的过程中需要考虑教学资源和教学材料，如图书、素材、课件等。
4.教学方法：选取适合幼儿的教学方法和游戏，让幼儿在快乐的氛围下学习和成长。
5.教学评价：教学评价需要根据教学目标和任务进行评估，从多个方面对学生的学习情况进行评价，以了解学生的学习情况并做出相应的调整。
三、具体操作步骤
1.明确教学目标：在制定幼儿园教案之前，需要明确课程目标。通过研究幼儿的年龄和认知能力，设定合理的教学目标。教学目标应该具有明确性和可测性，在课程结束时，可以对学生的学习结果进行评价。
2.搜集教学资源：在制定教案之前，需要搜集相关教学资源，这些资源包括图书、电子课件、游戏等内容。搜集好教学资源有助于实现教学目标，可以便于老师更好地授课，让学生更好地掌握知识。
3.选择合适的教学方法：根据教学目标和教学资源的特点，老师需要选择适合的教学方法。有关的教学方法可以是讲解、讨论、问答、故事、情景模拟、互动游戏等形式。
4.合理安排时间分配：在课程规划中，需要对每个环节的时间分配进行安排。时间的安排应该合理，既充分利用课堂时间，又避免时间浪费。
5.设定教学评估：在规划中，需要设定合适的教学评估目标。评估的标准应该符合课程目标，评估方式包括参与度评估、作品评估、口头表达评估等等。
四、制定幼儿园教案的运用
1.备课过程：教案作为备课的指南，帮助老师更好地组织备课，准备好所需的教学资源和教学材料，确保教学的流程性和系统性。
2.教学过程：在教学过程中，教案是教师的指南，通过教案，老师可以有针对性地采取教学方法，更好地让幼儿掌握知识点，提高学生的学习兴趣。
3.评估过程：教案也是教学评估的基础。通过教案所设定的评估目标和评价标准，老师可以更好地评价学生的学习情况，思考下一步的教学策略。
总之，幼儿园教案是幼儿教育工作的不可或缺的重要组成部分，是幼教工作者制定课程计划、备课、授课和评价学生学习情况的核心。通过完善的教案，可以让幼儿更好地接受知识和技能，并在快乐的氛围中成长。
幼儿园教案 篇4
【设计思路】
在主题活动《可爱的鱼类朋友》中，小朋友们对各种各样的鱼已经有了比较深入的了解，他们还时常用身体动作来模仿小鱼憨态可鞠的样子，他们的这一表现让我想起了我曾看到中央三台播放过的一段幽默剧《钓鱼》，因此，我为孩子们剪辑了一段幽默诙谐的《匈牙利舞曲》音乐，让小朋友们在乐曲声中，用自己的动作和道具表现“鱼”和“鱼饵”之间发生的有趣故事，引导幼儿用各种动作和表情，创编和表现各种状态下的鱼和与之逗趣的鱼饵，让幼儿在韵律游戏之中体验到身体律动和合作表演的快乐。
【活动目标】
1、学习用自己幽默诙谐的身体动作表现“鱼”和“鱼饵”之间的有趣故事。
2、能根据音乐的变化创编与之对应的逗趣动作，并能和同伴合作表演。
3、体验和同伴合作表演的快乐。
【活动准备】
1、剪辑好的《匈牙利舞曲》音乐和《钓鱼》幽默剧的表演；鱼钩头饰10个，用旧塑料袋做成的鱼胸饰10件。
2、小朋友看过幽默剧表演，有过合作表演的经验。
【活动过程】
1、欣赏一段幽默剧《钓鱼》的表演，初步感受《匈牙利舞曲》欢快活泼的音乐风格。
2、集体倾听音乐，初步分辨各段音乐所表现的音乐形象，并进行舞蹈创编活动。
（1）、教师当鱼饵，全体幼儿当鱼，听第一段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼在各种状态下的动作与表情。
（2）、请几名幼儿当鱼饵，其他幼儿当鱼，听第二段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼饵的动作。（如果幼儿创编有难度，则迁移幼儿生活经验，怎样和朋友友好相处？怎样关心和讨好父母亲人？等等。）
3、尝试创编“鱼”和“鱼饵”相互逗趣、合作游戏表演的动作。
（1）、请一半幼儿当鱼，一半幼儿当鱼饵，听音乐合作表演。重点引导幼儿创编相互逗趣、互相合作的动作。
（2）、引导幼儿相互讨论和表演不同的游戏结局，听音乐表演。
4、集体表演音乐游戏《钓鱼》，体验合作表演的快乐。
（1）、幼儿自由结伴，听音乐合作表演。
（2）、互换角色或重新选择伙伴，听音乐合作表演。
5、集体观看央视播放的一段三人表演的幽默剧《钓鱼》。引发幼儿下次参与《钓鱼》系列活动的兴趣。
幼儿园教案 篇5
1．练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。
1．挖好洞洞的盒子人手二个。
2．两个椅子间绑有松紧带（2组）。
1．师：“小朋友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的？这是一双好玩的大鞋，等下我们要穿上大鞋做游戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧！
2．跟音乐做热身运动。做原地踏步走，转转小脚，跳一跳等。
3．现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声马上回到线上集合。
1）第一次集合，你是怎么走的，怎么走才能让大鞋不掉下来？
2）好，那我们再去试一试，这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。
1）第二次集合，怎么样走才能又稳又快。
2）好，那我们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走？
1）第三次集合，小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。
2）那我也穿上大鞋和你们来比一比，看谁走得又快又稳。
1）比向前向后走。根据情况小结。
2）比侧着走。
哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反应能力。
我往哪边走，你也往哪边走，看谁反应快，我会很快的变化方向的哦！
看来你们的反应能力还不错哦，接下去我请小朋友做相反的动作，我往前，你们要往……，准备好了吗？那我们开始了哦！
7．刚才我们玩得开心吗？可我们的小脚都有点累了，先脱下“大鞋”让小脚休息一下，等一下再去玩更好玩的。针对刚才的情况进行小结。
你们穿上大鞋玩得开心吗？（开心）更开心的事还在后面呢？你们看，那边有你们最喜欢的礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦？你们穿上大鞋能跳起来吗？好，那我们先在原地练习一下跳，练习好了，我们就跳过去拿礼物。
1）你是怎么跳的？怎么样才能不让大鞋掉下来？
提醒个别幼儿双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。
你们都能跳起来了，那我们排成二路纵路，一个一个跳过去拿礼物。
三、放松运动。
脱下“大鞋”，做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。
幼儿园教案 篇6
一、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。
二、活动准备：
1、悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。
2、每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的.量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）
三、活动过程：
1、游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。
请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）
2、幼儿自由探索，教师指导总结
①与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。
教师小结：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高
②比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……、
③比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――一样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。
3、幼儿再次分组自由探索：
幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。
①、让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。
（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高）
②、让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高）
③、让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。
（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）
④、请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。
（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）4游戏结束：
教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。
四、活动延伸：
教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。
教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。
幼儿园教案 篇7
教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标：
- 让幼儿喜欢上幼儿园，愿意每天按时起床、入园
- 培养幼儿独立意识和时间观念
- 帮助幼儿适应幼儿园生活，提高生活自理能力
材料：
- 幼儿园环境图片
- 幼儿园玩具
- 幼儿园食品
- 幼儿园老师和小朋友的照片
步骤：
1. 引导幼儿回忆自己的幼儿园生活，让幼儿描述自己幼儿园的有趣的事情。
2. 给幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察幼儿园的绿树、草地、玩具等，激发幼儿对幼儿园的兴趣。
3. 让幼儿分享自己幼儿园里喜欢的玩具、食品等，让幼儿感受到幼儿园的美好。
4. 引导幼儿说出自己幼儿园的好朋友，让幼儿感受到幼儿园里的好朋友好相处。
5. 引导幼儿说出自己幼儿园的日常生活安排，让幼儿感受到幼儿园的生活有规律。
6. 鼓励幼儿每天按时起床、入园，让幼儿感受到幼儿园是一个安全、有趣、温暖的家。
7. 拍摄幼儿园老师和小朋友的照片，让幼儿感受到幼儿园里的温馨和爱。
8. 让幼儿回忆自己在幼儿园里学到的东西，引导幼儿说出自己在幼儿园里学到什么，培养幼儿的自信心和学习热情。
9. 鼓励幼儿在在幼儿园里做一些力所能及的事情，帮助幼儿逐渐适应幼儿园的生活，提高生活自理能力。
10. 总结本节课学到的东西，鼓励幼儿在以后的日子里继续喜欢上幼儿园，珍惜幼儿园的生活。
幼儿园教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿聆听歌曲，激发幼儿探索的欲望，体验在获取知识过程中的快乐和满足。
2、通过肢体律动和声音练习，感受不同节奏的时值。
活动过程
1、听音乐，模仿声音，进行发生练习
启发幼儿专注聆听，并请幼儿从音乐中寻找不同的声音，相互交流。
教师：在这首好听的音乐中小朋友们都听到了什么声音？
与幼儿进行发声练习，感受不同节奏的过程。
教师：火车蒸汽发动时会发出什么声音？嘶———嘶———
教师：火车鸣笛时会发生出什么声音？呜—呜—呜—呜—
教师：火车启动时会发生什么声音？轰隆轰隆轰隆轰隆
教师：火车快跑时又会发出什么声音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通过幼儿已有经验，引导幼儿介绍火车，并玩开火车游戏
教师：你们知道哪些关于火车的事情？引导幼儿大胆讨论。
教师：今天老师也带来了许多关于火车的小知识和你们一起分享（展示已准备好的火车图案，充分调动幼儿的积极性）
教师：让我们听着音乐、开着火车去旅行吧，引导幼儿边玩律动游戏边唱歌，感受节奏和结构的变化，充分激发幼儿想象力，把火车开动的样子表现出来。（例如：过桥、上山、下山、钻洞等，幼儿中区分不同速度和姿势）。
3、游戏中结束音乐活动
教师：小朋友，现在请你开着你的火车，我们一起去请小班的弟弟妹妹一起来开火车好吗？（听着音乐，做着律动，出课室）。
幼儿园教案 篇9
一、活动背景
一、二、
三、、、闪光**陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解原因都来自于一部动画《陀螺战士》
活动1：对话活动：我最喜欢的上衣
目标：1、认识陀螺的外型特征知道陀螺的一些种类
2能够说出你喜欢陀螺仪的原因，并愿意在大家面前大胆地表达自己的想法
准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程：1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣
老师提问：这你玩过这样的陀螺
2、你还玩过什么样的陀螺
徐晟：我玩过拧的陀螺
尤志浩：我玩过木陀螺，也叫打不死顶；
周杰：我玩过一款有电池和按扭的上衣
邵未龙：我见过遥控陀螺仪很厉害；
周舟：我玩过有发条的陀螺……
（点评：这种谈话可以让孩子们知到陀螺有很多种：木头的、塑料的、扭动的、缠绕的、自动的）
3、你喜欢什么样的陀螺为什么
郁幸娴：我喜欢**发光战斗上衣，因为它能发射火星；
戚奔：我喜欢白虎顶，因为它很厉害，可以打败龙顶；
吕新炜：我喜欢大陀螺仪，因为它可以旋转很长时间；
邵未龙：我喜欢小上衣，因为它旋转的很快；
邹蓉蓉：我喜欢牵牛花陀螺仪，因为它很有趣；
蒋钰：我喜欢铁顶，因为它不容易打破
（评析：）
4如果你被要求设计一个陀螺仪，你想设计什么样的陀螺
我想设计一个彩色陀螺，我想设计一个喷火陀螺，我想设计一个非常强大的陀螺，我想要一个可以飞行的陀螺
（评析：
时候会有的快有的慢呢其中有什么奥秘呢）
活动二探索活动：陀螺的奥秘
目标：1。为了进一步了解陀螺仪的结构，了解陀螺仪的奥秘以及如何识陀螺仪长时间旋转
2激发孩子们探索科学活动的兴趣，并试着讲述他们自己的发现
准备：几种不同尺寸和材料的陀螺仪
流程：1。（展示不同的陀螺仪）问题：
你们发现这些陀螺什么地方是一样的什么地方是不一样的
周杰：陀螺的颜色是不一样的
郁幸娴：上面的材料不一样。有些是铁的，有些是塑料的，有些是纸板的
邵未龙：陀螺的大小不一样花纹不一样
徐天喜：很多陀螺仪都有东西要拉
朱若愚：上面下面有个锋利的东西
尤志浩：陀螺都是圆形的
（点评：在观察的过程中，让孩子们明白，不管是哪种陀螺，它的表面都是圆的，在圆的中间有一个轴）
2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）
战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的攻击器中间的一层是金属做的平衡轮最下面的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩
师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢
尤志浩：因为里面有齿轮
朱若愚：因为绳子上有锋利的牙齿
朱文君：因为绳子是不平的
师：对了（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了
老师：你在我们幼儿园的科学发现室玩过这样的游戏吗
朱若愚：曾几何时，大轮子和小轮子一起转动
吴家乐：大轮子和小轮子连在一起
3、幼儿自由地玩陀螺老师观察指导过后让幼儿说说自己的发现
师：你在玩的时候发现了什么
唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花（引导幼儿观察他们的陀螺发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦**）
邵未龙：我玩的时候，发现颜色变了，变成了一个圆
秦奕恒：我发现一个大的顶部会击倒一个小的顶部
徐晟：我发现你可以把上面翻过来，因为地上有一个点可以把它翻过来
师：陀螺什么时候会不倒呢
徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒陀螺不转的时候就倒了
周杰：拔不出来的时候，顶就会掉下来
邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了转的时候不会倒的
师：样玩可以让陀螺转的时间长一点
郁幸娴：用力拉，可以长时间转向
唐尤伟：拉得快能转很久，孩子反驳：要慢一点
李国庆：把上衣放下来一点，拉顶也可以长时间旋转
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确结果发现并不象小朋友说的那样
邵未龙：我知道方法是错误的。 如果方法正确，可以转动很长时间
吴家乐：在地上转的时间长一点
朱若愚：光滑的地方转得时间要长一点
徐天喜：大的陀螺转的时间长一点
（评析：在老师的引导下幼儿通过自己的边玩边观察发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系）
老师：当陀螺旋转时，你发现颜色有什么变化
尤志浩：当陀螺旋转时，颜色会被夹在一起
邹蓉蓉：顶部旋转时，颜色非常漂亮。它是一个彩色的圆圈
老师：当陀螺旋转时，颜色会混合并变成色环。它非常漂亮
（分析：让孩子在游戏过程中发现大量的陀螺仪知识是一个发现问题。）
活动三数学活动：按特征分类
目标：1。引导孩子根据陀螺仪的某一特性设计标记并分类，用数字记录，锻炼孩子的发散思维
2继续学习用语言讲述自己的操作过程，培养孩子的听说能力
三。培养孩子的合作能力和解决问题的能力
准备：每组有5种不同种类的陀螺仪操作记录纸和笔
过程：1、商讨陀螺的分类标记：
（1）老师出示有代表性的陀螺让孩子观察有什么地方不同
幼儿：颜色不同大小不同转得速度不一样有的是拧的有的是拉的……
（2） 老师：今天我们要做的是标记顶部
a：大小标记、颜色标记我们已经学过了那速度标记可以画呢
朱文君：慢旋的陀螺可以用蜗牛线来代表
徐晨辰：一个慢旋的陀螺可以用一个小圆圈来代表
邵未龙：快速标记可以省去很多圈子
朱若愚：快的标记可以用飞机来表示，慢慢地可以画出蜗牛
最后讨论了快标记是画很多密圆，慢标记是画一点梳圆
b：材料标记可以做呢
老师引导：铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化
唐尤伟：会有火星
秦奕恒：可以做火星标记
