【#实用文# #一年健康教育教案经典#】好工具范文网编辑已经准备好了您所需的“一年健康教育教案”。教案和课件对于教学步骤和课程标准都非常重要，每位老师都应仔细考虑自己的教案和课件。写好教案和课件可以帮助教学进行顺利，避免意外情况的发生。非常感谢您的关注，希望您能收藏我们的网站！
一年健康教育教案(篇1)
教学目标
（一）知识与能力目标
通过本课学习，使学生知道有关的交通标志和交通规则；
（二）过程与方法：
通过结合书本上的图片，让学生们知道遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹（三）情感态度与价值观
感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏
教学重点难点
让学生们知道交通标志和交通规则
教学课时：1课时
教学过程
一、导入课题激发兴趣
师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为什么脸部受伤吗？生：不知道。师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？
二、让学生读儿歌
三、教师讲解交通安全规则
四、板书课题：第13课注意交通安全很重要五、总结全文
一年健康教育教案(篇2)
教学重点难点
使学生们了解眼睛的功用
教学课时：1课时
教学过程
一、导入
一双眼睛一对宝，
生活学习离不了，
爱护眼睛讲卫生，
预防近视和眼病
二、板书课题：第四课了解眼睛的功用
三、教师带读第16页的课文
（学生齐读，分组读）
四、新授
1、出示图片1
提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？
小结：眼睛可以帮助我们看到美好的大自然。
2、出示图片提问：看图说说眼睛有哪些功用？
小结：眼睛可以看到红绿灯。眼睛可以看到太阳、月亮、星星。眼睛可以看到美丽的花朵。眼睛可以看到绿色的植物。眼睛可以看到电视。我们要有合理的休息时间，保护眼睛
五、课堂总结
一年健康教育教案(篇3)
教学目的：
1、明确定期体检的必要性。
2、知道体检哪些项目。
3、了解定期体检前后应注意什么。
教学重点难点：定期体检的重要性
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1、我们为什么要体检呢?
2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康
二、我们体检检查哪些项目
身高
体重
胸围
肺活量
血压
脉搏
查视力
查沙眼
听力
查口腔
听心肺摸肝脾
三、体检前、时、后应注意什么
四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗
一年健康教育教案(篇4)
教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、 出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：
图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、 引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、 课堂教学小结。
六、 通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、 总结。
九、 完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
一年健康教育教案(篇5)
一年级上册心理健康教案
1、“我是小学生”
学习目标：
1、明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改变了？）
2、明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）
3、为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？
4、明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得好）
课程形式：游戏（贴鼻子、自画像）、脑力激荡（我是谁、我的快乐、我的悲伤、我的责任）活动过程：
1、课前热身游戏：贴鼻子
发奖品
2、游戏二：自画像
无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸 你是什么样的脸，把他画出来
3、为什么会有这样的脸，是什么原因？ 讨论、自由发言
为什么无聊、为什么开心、为什么难过、为什么生气，找出原因，让同学们给出答案。是什么导致了这样的情况，怎么解决。
无聊、难过、生气的原因：教师的批评、留校、没有朋友（玩伴）、老师和同学的误解、学校生活太无聊，上课也没意思，一节课要做那么长时间，还要写很多作业。在无聊中找到自己感兴趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到无聊，就找一些乐趣。大家发言，找到以下场景的乐趣：上课、下课、在家做作业三个场景。
上课的乐趣：
1、回答对问题可以得到老师的表扬，同学的钦佩；
2、可以得到小红花或其他奖品；
3、可以听老师讲有意思的故事或经历；
4、可以得到新的知识；
5、比一比谁的课堂作业做得快
下课的乐趣：
1、和同学做游戏；
2、聊聊昨天看的电视动画片；
3、休息一下
做作业乐趣：
1、作业写得好，字很漂亮看起来会很舒服；
2、快一点写完可以得到奖励，比如看会电视、看会故事书；
3、作业完成得好就可以得到爸爸妈妈或老师的表扬；
4、可以得到同学们的钦佩。
4、总结
已经是小学生了，和幼儿园不一样了，已经长大了，可以自己处理很多事情了，可以帮父母做很多事情了，是个小大人了。那现在我们就要尽快地适应学校生活，让自己在学校过得很开心。那我们来总结一下，都怎么样才会很开心。这就是我们的小学生活的开端，让我们一起努力，来做个快乐的小学生。
2、《我自己会做》教案
教学目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。活动准备：
1、小动物头饰。
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。活动过程：
一、档案馆
1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸 它吧！我这双手会做„„
2、学生发言，交流。
3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。
二、咨询台
1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？
2、小组讨论，帮助小强想办法。
3、师生交流。
三、活动区
1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？
2、创设情境，小组活动。
3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。
4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！
四、实践园
1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。
2、学生动手实践。
3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。
3、这是我们的校园 教学目标
1、知识目标：使学生充分了解认识学校，知道校内一些设施的用途。
2、能力目标：在活动中培养学生收集、加工、处理、整合信息的能力，重在培养学生留心观察身边的人和事，并具有初步辨别是非的能力。
3、情感态度与价值观：在活动中，学生通过倾听、观察、观看录像等活动，感受校园的美丽与可爱，从而更加热爱自己的学校。教学理念
一年级的孩子，无论是观察，表达，还是理解能力，相对来说都比较有限，为了让孩子能够更多地了解学校，以及在校的一些正确做法，我主要从学生以有的生活出发，从身边的小事出发，培养和发展学生的观察能力，辨别是非的能力，从而达到热爱学校的目的。
教学准备
1、教师在活动前准备小糊涂和小精灵在校表现 多媒体课件。
2、学生搜集，爱护公物和破坏公物的一些现象。活动过程：
一、看录像，导入课题。
1、播放自己学校外貌的录像。
2、师动情的描述：这是我们的学校，也是我们的第二个家，在这座美丽的校园里，有亲如父母的老师，活泼可爱的同学，宽敞明亮的教室，藏书丰富的图书馆，广阔的操场„„，我们在这里学习，锻炼，玩耍。同学们！这么可爱的校园，我们应该热爱它，这节课我们就来学习第12课。
二、小诊室里辩是非
今天，小糊涂又来到了我们的小诊室（播放录像或照片）看他那水头丧气的样，就知道他又犯糊涂了，小朋友们，快来帮助他，指出什么地方做的不好？ 针对小糊涂的几种表现，学生展开讨论并发言
1、扔果皮、垃圾，不注意环保。
2、乱涂乱画，不爱护公共财物。
3、没有集体荣誉感。
4、不积极参与各项活动。
师：小糊涂真糊涂，下面让我们陪同小糊涂来看看小精灵的表现吧！播放小精灵在校的表现录像
师：看完录像，你说说你对小精灵的看法吗？生发言。
师：你也能像小精灵那样爱自己的学校吗？那我们4人一组，来夸夸我们的学校，（生4人一组讨论）派代表发言
三、乐游成功岛
走出小诊室，我们来到了成功岛，下面我们来看一看这一周你成功了吗？岛上会不会留下你的名字。
多媒体展示问题
看一看这一周你有没有做到以下几个方面？做到了请在后面的（）中打勾。
1、把果皮、纸屑扔进垃圾箱。
（）
2、没有在墙上写画。
（）
3、没有摘花折草。
（）
4、没在桌子上刻、画。
（）
5、没拿教具玩闹。
（）
6、没有扔粉笔头。
（）
7、没有踩草地。
（）
四、制作指南针
1、和爸爸妈妈找一句有关环保方面的话，背下来，填在书上。
2、想一想，如果你当校长，会怎么管理学校，4、《上课前，我该做什么？》教案
教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。课前准备：
1、情景游戏。
2、课件。活动过程：
一、档案馆《春雨的课间10分钟》
春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏„„上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。
二、咨询台
1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？
2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？
3、春雨同学这样做好吗？
4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。
5、把对自己的评价用五角星来表示。
6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗星。
三、活动
1、课件展示：上课前„„
（1）小明和小军在操场上疯闹。
（2）一群同学正满头大汗得踢足球。（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。
（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。（5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。
2、点评课件中课前准备好的同学。
3、你认为还有哪些有意义的活动，可以在课间休息时开展？不同的课程都有哪些准备？
4、夸夸本班课前准备做的好的同学。
四、实践
1、活动：一位同学负责安排上课铃和下课铃。进行情景游戏。
2、教师颁发星级奖。
3、教师鼓励：今天每位同学的表现都达到了五星级，请大家记住：课前准备做的好，游戏、学习两不误。
5、《你真行》教案
教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定别人。活动准备：
1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好
2、观察身边的同学生活中做的好的地方。活动过程：
一、档案馆
1、创设情境：出示投影，学生自由看图。
2、教师引导：以上四副图，你看懂了哪一副？说给大家听听好吗？ 图意：
小明在课堂上积极发言
小芳看见同学被雨淋湿，主动和他共用一把伞。小露在路上发现了废纸，立刻捡起丢进了垃圾桶。小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿。
二、咨询台评评议议
1、设问：以上4为小朋友，你喜欢谁？你想对他们说些什么？
2、学生畅所欲言
3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多的朋友，不信你就试试看。
4、回忆：你有这样的经历吗？说出来与大家分享。
三、活动
1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长，让其他同学猜猜他是谁？
2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。
3、作品交流。
四、实践园
1、教师讲明要求：写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。
2、学生写纸条。
3、学生互相交换纸条和口头交谈，进行情感传递。老师和学生之间的纸条交流。
6、让我高兴的事 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
7、上课与游戏
教学目标：
1、使学生认识到上课的乐趣，从而喜欢上课。
2、让学生懂得上课必须专心听讲、勤于思考，积极发言。教学重点：让学生养成上课认真听讲的良好习惯。教学用具：彩图 教学流程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们已经是一名正式的小学生了，每天，我们要坐在明亮的教室里上课、学习，你们愿意吗？那么上课时应该怎样做呢？今天，我们一同来学习第4课《上课真有意思》
二、看图、明理
1、出示四幅图（小精灵上课图），引导学生认真观察；图中的上精灵是怎样上课的？
2、小组交流：小精灵做得好不好？好在哪里？
3、小组长汇报交流情况。
4、对照小精灵，你是否做到了以上几个方面？你还有哪些方面做得好？
5、教师小结：是呀，小精灵做得实在太优秀了，作为一名小学生，就应该像小精灵一样，上课时首先把当堂需要的书本摆放整齐，然后要认真听老师讲课，对老师提出的问题要认真思考，并要积极发言，只有这样，你才能在课堂上学会很多知识。
三、参照、评判
1、出示（小精涂上课图）
师：事实上，在每一节课上，并不是所有的孩子都做得那么好，这里就有一位小糊涂，我们赶快去看一看他上课的表现？
2、引导学生探究、讨论：小糊涂的表现好不好？不好在哪里？
3、小组代表发言。
4、想一想：他这样听课效果会怎样？
5、引导学生与自己对照，你平时是否也有过或者你知道哪位同学有过像小糊涂这样的行为？结果怎样？
四、行为导航
（一）制作提示小卡片：
1、每个同学准备一张白纸；
2、每个同学要想三句话，如：我要专心听讲；
3、把想出的三句话写在纸上；
4、把它放在自己能看见的地方，提醒自己。
（二）夺星加油站：从现在开始请你和旁边的同学互相监督，如果你能做到上课专心听讲，就请他把下面的五角星涂上红色。
五、衷心寄语：
同学们，课堂是我们学习的主阵地，只有我们专心听讲，积极思考，你才能占领这块阵地，成为它的主人，老师希望你们能时刻约束自己，做一个爱学习、会学习的好学生！
8、别灰心，你能行 教学目标：
1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师，同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。
学习过程：
一、认识丹丹怎样面对困难。
1、同学们，上节课我们从丹丹的身上学到了在困难和挫折面前保持一份好心情的方法，现在谁来回忆一下有哪些方法？
2、同学汇报。
3、在人生路上，每个人都会遇到困难和挫折，既然这是不可避免的事，那么我们学会保持一份好心情。刚才同学们讲到了要多想想自己的优点，要有自信。那么我想问大家，你们是个自信的孩子吗？你们是不是很棒？谁来说说自己的优点？
4、你们都很棒，你们的优点足可以帮助你们克服任何的困难。我再来看看，考试成绩不理解时，丹丹除了保持好心情，还怎样做？
5、同学交流、汇报。（板书：找找原因
想想办法）
小结：丹丹在遇到挫折时，没有退缩，而是找出失败的原因，处寻找解决的办法，最后终于 获得了成功。
二、故事激励，体会名人是如何取得成功的。
1、设疑导入：请大家设想一下，如果丹丹在今后的学习中都是这样千方百计克服每一个困难的话，二十年以后她会成为一个怎样的人？
2、同学们的想像力真丰富。可能她会成为名人，至少也是一个勇敢、乐观、坚强的人。其实生活中很多成功人士并不是一出生就这么成功的，他们在成功的路上也遇到过很多挫折，我们一起来读读，想想有什么收获？
3、发阅读材料。
4、请同学们来谈谈自己的感觉。
小结：像这种受到打击与挫折不逃避，尽自己最大的努去争取成功的人是让人敬佩的，我们要向他们学习。
三、夸夸我自己。
1、相信同学们也曾经像这些名人一样遇到过困难，也战胜过困难吧。请打开书68页，先一起读一读，说一说，最后才来写一写。
你在学习上遇到过什么困难或挫折？是怎样战胜它们的呢？写下来和同学交流交流吧！提纲
（1）你当时面对的是什么困难？
（2）你是怎么想的？怎么做的？
（3）结果是怎样的？
（4）你的感受是什么？
2、汇报。
小结：同学们真棒，曾经战胜过这么多的困难，那么请所有战胜过困难的同学大声对自己说：“我能行。”以后，遇到困难时，也记住要相信自己，对自己说“我能行！”
四、联系实际，解决自己遇到的难题。
1、有句名言是这样说的“人生不如意十常八九”。也就是说，也就是说，我们遇到的很多事都是不如意的，都需要想办法解决。那么，现在是不是也遇到了困难或挫折？你打算怎么克服它？如果没有想出解决的办法，也可以说出来，让其他的同学帮你想想办法。
2、汇报。
3、你们真是了不起的小老师？在困难面前，有人会努力去克服，但也会有些同学在失败面前为自己找借口，不求上进，那么我们再来当小老师来劝一劝他们吧！（课件出示）
4、同学汇报。
小结：如果你们在遇到挫折时能按大家提供的方法那样去做，总会把问题解决的。总有一天，你会大声地对自己说：“我能行”。
五、小结升华，结束课堂。
1、通过这节课的学习，你有什么收获？或懂得了什么？
2、在这里，老师还找到一些名言送给大家，希望大家会从中吸取精神力量，以后勇敢地面对困难。
结束语：同学们，虽然每个人都期望一生中一帆风顺，但总难免会遇上各种各样的挫折。这个时候，就需要我们找出其中的原因，解决它，把挫折带给我们的苦闷化作一种动力，激励我们前进！让我们把每一次的挫折都看做新的起点，坚持不懈，加倍努力，就一定能够达到胜利的彼岸！”
【板书设计】
别灰心，我能行
好心情
有信心
找找原因
想想办法
9、《校园“红绿灯”》教案 教学目标：
1、让孩子体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。
2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。活动准备：
老师准备故事、活动图片。
学生自己设计游戏规则，做游戏。教学过程：
一、引入
1．同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。
２．板书课题：校园“红绿灯”
３.引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。
二、讲故事：《玩不成的游戏》
1、听老师讲故事。
2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？
3、师小结：有了规矩是一种保障，更重要的是大家都去遵守它，这样才能保证活动顺利进行。
三、扩展
1、谈一谈：校园里的游戏有很多，除了跳绳，你还知道哪些其它的游戏及其规则？
2、说一说：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？
四、小小辩论会
１.根据孩子们对“规则”不同态度，将学生分成两组。
２.准备针对“校园里有规矩利大于弊，还是弊大于利”展开辩论。（给学生５分钟准备时间）
３.出示辩论规则：
①答辩时不用举手，采取正反双方一一对答的形式。
②答辩时要有礼貌。
③阐述观点时要声音洪亮，富含感情。
４.辩论。
５.总结及宣布辩论结果。
６.放映相关图片。
五、设计师
１.请你为 “击鼓传花”设计一种新的规则。
２.根据新规则展开游戏。七．总结
人们常说，“没有‘红灯’的约束，就没有‘绿灯’的自由。”刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则，玩得那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。板书设计：
校园 “红绿灯” 遵守规则
快乐学习、健康成长
10、看谁做得快
【活动目的】
1、通过活动，培养学生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理。
2、让学生学会在规定的时间内完成指定的事情。【活动重点】培养学生做事不拖拉
【活动难点】让学生养成做事要又快有好的好习惯 【活动准备】课件、小朋友的书包、本子、笔 【活动过程】
一、引入
1、和时间做游戏。
2、教师播放课件“拖拖”的故事。
3、学生发言、交流。
二、讨论
1、你喜欢小“拖拖”吗？为什么？
2、你在学习生活中像小“拖拖”这样吗？谈谈你是怎样做的？
3、小组讨论，请几个发言。
4、师生交流。
5、板书：看谁做得快！
三、展开
1、算一算，看谁算得又对有快？
2、教师出示12道数学题，让学生用半分钟的时间，看看自己做对了（）题？
3、清一清，看谁最快最轻地把语文书、数学书和文具盒整齐地放在桌角上。
4、以小组进行比赛，赢了发奖品。
四、实践
1、感受一分钟有多长？
2、比赛：看一看一分你能写几个字，要求又快又好看。
3、开动脑筋：丽丽每天早上都要用30分钟的时间来做事。10分钟起床叠被、10分钟洗脸梳头、10分钟收听广播。聪明的小朋友，你能用20分钟就完成这些事吗？
五、小结
1、请学生说说通过这节课的学习，你懂得了什么？
2、教师小结：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人！
一年健康教育教案(篇6)
教学目标
（一）知识与能力目标
教育学生要吃好一日三餐，让学生明白食物与成长之间的关系。（二）过程与方法：结合书上的图片，让学生们知道吃好一日三餐的学问
（三）情感态度与价值观
培养学生正确的观点
教学重点难点
一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入
儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些。身体要获得各种必需的营养素才能长得好。因此，饮食不能偏食和挑食。
二、板书课题：第九课吃好一日三餐的学问
三、新授
膳食中的食品类必须丰富多样、合理搭配。水也是人体生合活动必需的重要物质，平时要多喝开水。如果养成饮食定时定量的习惯。那么每次到了进食时间就是一个刺激，到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来。因此会有良好的食欲，消化系统也自然地开始一系列活动，准备迎接食物进行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的质和量应有差别，早、晚餐差不多，午餐则要多吃些。一日三餐热量的分配为：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。学生上午要上三四节课，如早餐没吃好或汪吃早餐，会使机体热量不足，上课精力不跳，容易疲劳。严重时会头晕无力，影响身体健康和学习效果。
四、讨论
1、日常生活中你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？对不对？
2、一日要吃多少餐？每餐的数量一样吗？
（学生各自发言，教师总结）
3、教师带读第38页的课文
（学生齐读，分组读）
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们学会吃好一日三餐的学问
六、布置作业
回家后把今天的内容说家长听
七、板书第九课吃好一日三餐的学问
一年健康教育教案(篇7)
第一学期一年级心理健康教育教案！1
第一课 学习要专心
第二课 发现自己的特长 第三课 理解生命的意义 第四课 聆听心声 第五课 美好的祝愿
第六课 培养学生的注意力
第七课 请让我来帮助你——不要动不动就打小报告
第八课 我的好朋友小闹钟 第九课 我们应该比什么 第十课 学会合作
第一课 学习要专心
一, 教学目标
认识到注意是知识进入大脑的门户,只有”用心”(集中注意)学,才能学到知识;通过用心学,感到学习的乐趣;培养集中注意上课的好习惯.二,教学过程 一,引发动机(3分钟)
1.”小灵通”出现,是希望小朋友能帮”他”一个忙,因为”他”不知道怎么上好课(板书:上好课)2.听”小灵通”对小朋友说的话(录音):上课时,我看见小朋友们的样子各有不同,有的趴在桌上;有的在说悄悄话;有的坐得很直,举着手;有的眼睛看着天花板;有的…… 太多了.有谁能告诉我,应该学哪种小朋友,才能上好课呢
二,主要活动(24分钟)1,表演上课时的不同表现
a表演上课认真的样子(生边演,师边评价)b表演上课不认真的样子
c说说哪种表现最不好,为什么(先四人小组讨论,再个别说)2,游戏”一心二用”
要求:每个小朋友一边画画,一边记两个电话号码(64819247,82674368),五分钟后检查,请两位小朋友把各自的画贴在黑板上,并写出两个电话号码.评一评,总结:一心不能二用,要集中注意上好课.(板书:集中注意)1.智力竞赛”切苹果”
要求:用心想,可讨论(请你把一个苹果切成8块,但只准切3刀,如何切)2.小灵通的话(录音)
看到这些,我知道上课应该集中注意,不开小差,不做小动作,谢谢小朋友们,可是我已经养成了一些坏毛病,该怎么治呢
3.师生共同讨论怎样才能克服上课分心的毛病,提出具体办法和措施.三,总结(2分钟)第二课 发现自己的特长
教学目的
⒈通过活动,帮助学生有意识地认识自己的兴趣,培养自己的兴趣.⒉帮助学生发现并发展自己的特长.教学形式
特长表演,讲故事,讨论交流.重点难点
⒈重点:使学生知道培养兴趣的重要性,并发现自己的兴趣与特长.⒉难点:使学生理解培养兴趣与发展特长的关系.教学准备
了解班内学生的兴趣与特长情况.教学过程 一,导入
心理学家告诉我们,每个人都有自己的兴趣和特长,而各人的兴趣与特长又是各种各样的.有的人喜欢唱歌,有的人喜欢画图,有的人喜欢看书,有的人喜欢花卉鸟虫.人的成长离不开它们,因为,有了兴趣,便能点燃心中求知的火焰;有了特长,便会体验到自身的力量与价值.二,活动与训练 ⒈露一手: ⑴请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品.⑵请这些同学谈谈形成自己特长的过程和认识.⑶教师小结:全面发展是人的基本素质要求,个性特长发展是对人才的更高要求.上面的这些同学就是能培养自己的兴趣爱好,坚持不懈,最终形成了特长.⒉讲故事: ⑴你还知道哪些杰出人物成功的经历
⑵教师小结:杰出人物的成功原因是多方面的,但主要是才能和勤奋,从小培养自己的兴趣,持之以恒,形成一技之长.⒊考考你: ⑴请学生在很短时间内快速地作出回答: ①马路上红绿灯从下到上的排列顺序是怎样的
②到你家要上几级楼梯
③教室里共有几排桌椅
⑵教师小结:在现实生活中,有许多现象没有引起我们的注意,然而其中却大有学问.我们要从小培养观察各种事物的兴趣,因为兴趣能推动人们去发现和钻研问题,增长才能,最终形成特长.⒋议一议,练一练: ⑴小组讨论:你从懂事开始,曾经有哪些兴趣 产生兴趣的原因是什么 这些兴趣后来是怎样变化的
⑵完成课本第147页上的第3题《选择》.⑶思考并交流:你打算怎样通过兴趣的发展使自己成为一个有特长的人
⑷完成课本第148页上的《做做练练》第4题《填表》.三,总结
通过今天的活动,大家知道了尽管每个同学的能力,兴趣不一样,但只要我们能发现自己的长处与短处,扬和避短,自觉培养兴趣爱好,并进行深入钻研,最终就能发展到形成自己的特长.第三课 理解生命的意义
一,教学目标
1通过学习,使学生认识到捐款的真正意义在于是否尽心尽力.2教育学生做事要认真,要有责任心,初步具有一种不断攀登,积极进取的精神.二,教学设想: 通过学,谈,想,悟,议,评,做等途径,引导学生领悟,理解生命赋予我们的意义所在,并努力落实在以后的言行中.三,教学准备: 1了解捐款活动中的一些典型事例和班内最近动态.2张叶良的图片和载有张叶良事迹的报纸.四,教学过程: 1启发谈话,导入新课: 每年的三月份,少先队大队部总要举行一次捐款活动,不知大家如何对待这一活动的 当要捐款时,你想到的捐钱人是自己还是自己的家长 怎么看待捐钱的多少呢
2学习课文,晓之以理:(1)理智争辩: 正方:捐钱人是家长,捐的钱越多越好.反方:捐钱人是自己,捐钱的多少重在是否有意义.A自由选择观点 B两组展开辩论(2)请你思考: 自学课文《抬起头来做人》,想想文中的小男孩是怎么对待学校捐款的,你明白妈妈那番话的意思吗 小男孩听了妈妈的话后对捐款的态度有什么改变
A读文思考 B同桌讨论 C指名回答(3)经验分享: 你是怎么对待捐款的 钱主要是来自哪些途径 你认为自己的做法优秀吗 为什么
A四人小组交流评议 B小组汇报 C小组评议
(4)请你感受: 用一句话简要说说捐款的意义主要在于什么 讨论后板书:尽心尽力.3扩展内容,深入明理:(1)英雄引路
大家还记得去年这个时候,是什么撼动了人们最敏感的神经吗 在去年的年底,又在我们萧然大地哪位优秀警察为了勇斗歹徒献出了年轻的生命 是什么力量驱使着这些英雄们置生死度外,奋勇作战呢
A指名读《以生命拯救生命》B讲讲张叶良的故事C讨论交流后 板书:履行职责(2)请你辨析: A大扫除,小明挑选轻松的活儿做.B丁丁在检查好朋友的作业时发现他没有完成,没告诉老师.C放学回家,李敏发现六年级的二个学生在欺侮一年级的小同学,就勇敢地站出来评理.D小明每天放学回家都认真温习老师讲过的知识.4课堂总结,提出要求
A通过这一课的学习,你是怎么理解生命赋予我们的意义
B以《三省吾身》勉励自己 5联系实际,指导实践
(1)每生准备一本战胜困难的”行动录” A记录理时碰到的每次困难.B制订战胜困难的”决心书”.C记录自己是如何挑战困难,获得成功的.(2)收集英雄故事,利用晨间活动课展示讨论学习.第四课 聆听心声 教学过程 一,牵手(热身活动)
(在父母和孩子进入教室时一直播放背景音乐)导语: 今天,我们要来上一节心理辅导课.这节课的形式和以往有些不同,你们的爸爸妈妈将和我们一起来上这节课,我想这对于许多同学来说都是第一次.现在,你们的爸爸妈妈就坐在你们的旁边,你们高兴吗 我真的很羡慕你们,能体验和爸爸妈妈同上一堂课的感觉.在这里,我也要向在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们此次活动的所有家长表示最衷心的感谢!1.谈感受
(1)问学生的感受
今天跟以往不太一样,我想问问你们刚才牵爸爸妈妈手进教室时有没有什么不一样的感觉
(2)问父母的感受
能谈谈您刚才被孩子领着时有什么感受吗
二,了解大考验
1.利用这节班会开始前的几分钟时间,我分别让咱们班的每一位家长和孩子都做了一份小小的测试题.(大屏幕上出示给父母和孩子印发的测试题的内容,稍后播放刚才家长和孩子分别做答时的录相片段)给孩子出的测试题: 姓名:()
1.你认为你了解你的父母吗(A.了解 B.不了解)
2.请写出你最好的一位朋友的姓名.()3.你最大的愿望是什么()
4.你知道你的爸爸或者妈妈最喜欢的颜色是什么吗()
5.你知道你的爸爸或者妈妈的年龄及出生日期吗
(年 龄:)(出生日期:——年——月——日)给家长出的测试题:()的家长
1.您认为您了解自己的孩子吗(A.了解 B.不了解)
2.请您写出孩子最好的一位朋友的名字.()3.您知道孩子最大的愿望是什么吗()4.您最喜欢的颜色是什么()5.请写出您的具体年龄及出生日期.(年 龄:)(出生日期:——年——月——日)2.利用刚才的时间,我请魏老师帮我把咱们班的这些测试题进行了一下简单的整理,把你们每个人的答题纸都和你们爸爸妈妈的放在了一起.我现在从这里边随意拿出两个家庭的,咱们来一起看看他们是怎么答的.(拿出刚才让魏老师帮忙统计好的全对家庭的测试题和错误率非常高的家庭的测试题)
3.哪位同学愿意帮我念念 好,那我还得麻烦坐在你旁边的爸爸(或者妈妈)和你配合一下,念一下这位家长的答题，您看可以吗(念两份家庭问卷)4.谈感受
(1)(先找错误率高的家庭)您好,您能谈谈您的感受吗 听了你爸爸(或者妈妈)说的,你有什么想说的吗
(可能出现的情况一:这位家长可能还觉得自己挺了解孩子的.那他说完后,我可以说:您刚才说的挺好的,可是从答卷上反映的情况来看,您和您的孩子好象在沟通上还欠缺一些.)(可能出现的情况二:这位家长坦言,觉得自己确实不够了解孩子.这时我可以说:的确,从刚才的答卷来看,您和孩子在沟通上确实有待加强.)
(2)(找全对的那组家庭)能谈谈您的感受吗(然后找他的孩子谈想法.)5.小结
其实今天我们的这几道测试题只能在一定程度上反映出您和孩子之间彼此的了解程度,并不能代表全部.如果您和孩子的答案不一致,只能说明您和孩子在某些方面还需进一步加强沟通.反过来说,如果您和孩子答案要是完全一致了,那也……)三,沟通
1.短剧
(提前找好一位老师,让他坐在靠窗的位置.短剧开始前他配合我把灯关上,把窗帘拉上.这样可以使家长和孩子更好的进入到短剧所播放的情境当中去.)
(1)下面我们来一起看一段短剧.(播放提前录制好的由学生演出的短剧.)场景:
欣欣是一名小学四年级的学生,一天,她在学校进行的数学考试中取得了较为优异的成绩,而且还受到了老师的表扬.她非常高兴,恨不得马上就把这个好消息告诉自己的爸爸妈妈.放学后,她带着喜悦的心情回到家中,想和父母一同分享这份快乐.到家后,她看到妈妈正在厨房为她做饭,于是,她悄悄地走到妈妈身旁,想给她一个”惊喜”.欣欣:妈妈,告诉您一个好消息.妈妈:什么好消息
欣欣:您猜猜.妈妈:没看妈妈这儿正忙着呢吗,你说吧,说完赶紧去做作业,一会儿爸爸回来咱们就吃饭.(旁白:妈妈的这番话使欣欣的心一下凉了半截.不一会儿,爸爸回来了,看到爸爸那疲惫的样子,欣欣想还是吃完饭再跟爸爸说吧.)饭后
欣欣:爸爸,有一件事我想跟您说.爸爸:什么事呀
欣欣:您猜猜.爸爸:唉,你这孩子真是的,又有什么鬼主意了吧 你赶紧做作业吧,别分心,做完早点儿睡觉,明天还要早起呢!(说完,爸爸就走了.)(2)谈感受和做法.看了这个短剧,您有什么感受
那您觉得应该怎么做呢
2.日记
(1)读学生日记:前几天,一个同学在日记中向我倾诉了他内心的苦恼,想请求我的帮助.我想不如就借今天的这个机会,我们一起来帮帮他,给他出出主意.(2)(大屏幕出示日记)哪位同学愿意帮老师念念这位同学的这篇日记(配一段背景音乐)张老师:
您好!最近不知为什么我心里十分的苦恼,想找您聊聊天儿.按理说,我应该对现在的生活感到非常的满意和幸福,因为从小到大我一直是爷爷奶奶宠爱的宝贝,是爸爸妈妈的掌上明珠,他们对我倾注了全部的爱,对于我的要求,他们几乎是有求必应.可以说,他们对于我的爱是无微不至的.许多事情他们不但帮我想好了,还帮我都做好了.比如:叠被子,整理书包,买学习用品等等.即便是这样,他们还是会有千百个不放心,不是怕我天冷冻着了,就是怕我在学校吃的饭不合胃口,还要给我再带上一个苹果或者梨什么的,甚至连每天放学都要来学校接我,帮我把书包背着……其实,我们家离学校挺近的,我完全可以自己回家;我已经四年级了,完全可以自己叠被子,整理书包了……这些力所能及的事情我完全都可以自己做的,那样的话,爸爸妈妈也不用那么操劳了.我知道爸爸妈妈这么做全都是为了我好,他们真的是非常非常的爱我.但是,我觉得自己已经长大了,是个大孩子了,应该帮他们分担一些了.可是每次当我提出要做这些事情的时候,爸爸妈妈总是会对我说:你现在学习任务紧,应该把主要精力都放在学习上.只要你好好学习就是对爸爸妈妈最好的报答,别的事情都不用你做.我真的很苦恼,张老师您说我该怎么办呢 帮帮我好吗(3),好,谢谢你.那天看完这篇日记我就在想,现在的家长真的挺难当的,对孩子这么好吧,孩子也有苦恼,他们有自己的想法.(注意观察底下家长们的反映,看看他们是不是有的在频频点头或者已经有一部分人就这个问题交流起来了.)(找一家长)我不知道平时在您家里是否遇到过类似的情况 那能谈谈您是怎么做的吗 ——听了你爸爸(或者妈妈)说的,你有什么想说的吗(问:其他家长怎么看呢)四,回音壁
1.我想此时此刻许多家长肯定有很多话想要对自己的孩子说,你们肯定也有话想要对自己的爸爸妈妈说.下面你们就把最想说的话写在咱们发的那张彩色打印纸上吧.(配音乐)2.(我可看见有的同学在偷看自己的爸爸妈妈写的呢)我看大家都写的差不多了.下面同学们就可以把你写的和爸爸妈妈写的交换过来了,这时你可以大胆地看,大胆地读了,看看爸爸妈妈给你写了什么.3.全班交流.(问一家长)孩子给您写了些什么,能给我们念念吗(问这个孩子)你能给我们念念爸爸给你写的吗(再找一组家庭)您能再给我们念念孩子给您写了些什么吗(从那个孩子手中拿过家长给他写的纸)看完你爸爸给你写的了吗 那老师代你爸爸给你念念.(念完后)孩子,刚才看了爸爸写的,你有什么感受吗
4.小小卡片诉说了我们的心声,让沟通和理解永远这样持续下去.第五课 美好的祝愿
教学目的
⒈通过活动,使学生之间,师生之间加强沟通,增进友谊,给小学阶段的人际交往划上一个完满的句号.⒉让学生在活动中感受友谊的温暖,为今后更好地建立新的友谊,适应中学生活打下基础.重点难点
⒈重点:增进学生情感交流,加深友谊,去迎接新的学习生活.⒉难点:轻松,真诚,友爱的气氛贯穿于活动始终,教师要调动每一位学生的激情.教学准备 ⒈排练小品 ,哑剧,讲故事,小提琴演奏.⒉邀请任课教师和校领导参与.⒊每位队员准备一张或几张卡片.⒋布置教室.⒌道具准备:蛋糕,蜡烛,鲜花.教学过程 一,导入
同学们,随着毕业的临近,我们就要分别了.在这熟悉的校园里,我们度过了五年的小学生活.二千个白昼,我们同学间,师生间凝聚了深深的爱,浓浓的情.今天让我们真诚地说出美好的祝愿,让友谊地久天长.二,活动与训练
⒈共话美好的祝愿: ⑴将学生按每组8-10人分组.⑵每一组同学围成圈坐好,从其中任意一个人开始,沿着顺时针或逆时针方向,依次向旁边的同学说一句祝愿的话,祝愿的人则表示感谢,直致全组每一个都说完为止.⒉小品表演《写字》:(师生共同表演)(在《上学歌》的音乐声中):由四位同学扮演的一年级小朋友正在认真地写字.瞧他们笨拙的拿笔姿势,写得歪歪斜斜的字.可李老师却不厌其烦地指导着,一会儿纠正错误的拿笔姿势,一会儿手把着手一笔一划地教学生写字.陆文同学的拿笔姿势怎么也纠正不过来,李老师利用休息时间,耐心地帮助她.功夫不负有心人,陆文的写字姿势正确了,写的字多漂亮啊!……
(在优美抒情的音乐声中):四位同学手捧鲜花献给敬爱的李老师,感谢老师从一横一竖开始,从1,2,3,4起步,把学生带进知识的殿堂.深情祝愿老师身体健康,万事如意.⒊教师小结:(动情地)同学们,在五年的小学生涯中,我们曾有过多少美好的回忆,有过多少快乐的往事.还记得三年级,你们过十岁生日的情景吗
⒋哑剧表演《十岁生日》: 几位同学手捧蛋糕上,他们点燃十根彩色的蜡烛,用哑剧把大家带到三年级时集体庆祝十岁生日的幸福时刻.精美的蛋糕,闪亮的蜡烛,同学们围坐在一起,闭目许愿,互赠贺卡.李小明的滑稽表演令人捧腹大笑;戴玲玲的优美舞蹈,赢得阵阵掌声;姚倩的小提琴演奏《祝你生日快乐》,令人如痴如醉……
哟!瞧,”调皮鬼”张明满脸蛋糕,成了大花脸,教室里笑声一片……
几位同学用形象动作,生动的表情令全体同学沉浸在美好的回忆中.⒌故事系列《难忘》: 几位故事大王绘声绘色地讲叙了五年来同学间发生的一件件,一桩桩动人故事.同学们共同沉浸在住事的回忆中,回味着逝去的岁月.五年小学生活犹如一串糖葫芦,那诱人的甜与酸,将永远回味无穷.⒍师生互祝: ⑴每位学生或教师在准备好的卡片上,给自己最想表达祝愿的人写一句祝愿的话,然后交给教师.⑵教师按名字把卡片发给被祝愿的人.⑶教师请收到祝愿的同学或老师谈感受.⑷学生代表献祝愿词:(小提琴伴奏《友谊地久天长》或放录音)……亲爱的老师,亲爱的小伙伴,我们相逢在陌生时,我们分手在熟悉后.我们珍惜师生的友谊,同学的友情,我们留恋母校的生活,我们将把这难忘的友情带到新的学校,我们将不辜负母校老师的殷切期望,好好学习,天天向上,再去续写那友情的新篇章…… ⒎离别前夕真情: ⑴学生代表把鲜花献给了为自己的成长而辛勤耕耘的老师.⑵学校领导来到学生中间,和每一位学生握手惜别,紧紧地握一握手吧!手有意,手有情,握手中有叮咛,有勉励,握手中有千言万语.⑶在《歌声与微笑》的音乐中,同学之间,师生之间互赠留言,互赠礼品,互留通讯地址,深似海的友情使大家忘却了时间,笑啊,唱啊,跳啊,最后一次享受小学生活的喜与乐.三,总结
同学们,虽然即将离开熟悉的校园,熟悉的同伴与老师,但友谊的种子已经播在我们心间了.愿大家把美好的祝愿化作强劲的动力,去迎接新的中学生活.记住:友谊是人生的一笔财富.第六课 培养学生的注意力
一,教学目标
1,通过调查,了解学生上课注意力不能集中的原因.2,通过一些活动的训练,提高学生的注意力.3,探索培养学生注意力的途径,掌握一些提高注意力的方法.二,教学重点
1,通过训练,提高学生的注意力.2,探索培养学生注意力的途径和方法.三,教学难点
了解学生上课注意力不能集中的原因,掌握一些提高注意力的方法.四,教学方法 调查法,游戏法 五,教学过程
教学环节及教师活动 学生活动 一,活动 1,心理测试 让学生抄写一小段文字,从布置到抄写完要规定时间.此内容用来测试出视,动统合落后的学生.2,活动:春种秋收
讲解:我们只有将种子种到肥沃的土壤,才能有所收获.我们一起来看看谁能收获到劳动的成果.方法:学生手拿4个沙包,往前边跑边放入画好的小圆圈内(若掷出圈外为犯规);到终点后,回返,将沙包收起.目的:通过有目标地投掷,训练学生的注意力.3,说一说,看谁的主意好
讲解:今天的作业挺多,面对这么多作业,小明不知先做什么,再做什么.请你给他出出主意.目的:通过训练,培养学生有结构的行为,做现在的事情的时候,就想着下一步要做什么,大脑对将来有一种预期.这样,学生做一件事情的时候就容易集中注意力.二,活动延伸
请大家下课后做以下几件事: 1,下课后大家跳跳绳,比比谁跳得多.2,每天的衣服,鞋袜要自己穿,下次我们进行比赛.3,爸爸,妈妈的帮助下,给自己制定一个完成作业的时间表.抄写一小段文字,看谁写得又快又好.(大家讲评)
注意听老师讲解活动要领,按游戏规则做游戏.先到终点者为优胜者.讨论怎样才能又快又好地完成作业.并将这种方法应用于学习实践.完成老师布置的课后作业,巩固课堂训练成果.教学反思: 学生上课不能专心听讲是个令人头疼的问题,这一点在低年级学生身上表现得尤为突出.多数情况下并不是孩子有意不想学习,而是不能较长时间集中自己的注意力所致.教师有针对性地对学生进行具体训练,就可培养学生的注意力,提高学生的学习能力.通过以上训练,收到了很好的效果.不过,一两次训练不会让学生养成习惯,必须多次训练才能达到预期效果.第七课 请让我来帮助你——不要动不动就打小报告
教学目标: 克服依赖心理,学会宽容别人.发现同学的缺点能当面指出.初步培养自己的问题自己解决的能力.教学重点: 初步培养自己的问题自己解决的能力.教学难点: 消除依赖心理,学会宽容别人.教学过程: 一,谈话导入,揭示课题.1,师:小朋友,我们在学校里一起生活,学习.你们觉得开心吗 如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办
引出:打小报告(板书)2,如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办
3,你在哪些情况下,会去报告老师(教师随意板书)二,看小品,明理.1,小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事.看完请学生说小明是怎么做的 对不对 为什么
2,小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话.看完请学生说冬冬这样做对吗 为什么
3, 教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公.所以我们”不要动不动就打小报告”(板书)4,行为指导
如果你是他们,你会怎么做 请你帮他们一下好吗
板书:请让我来帮助你 三,行为指导.刚才我们同学说了好多事都要报告老师.那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决
1,看板书指导.并贴上小红花.2,指名表演.(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻.(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻.(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他.四,表扬与奖励
1,夸夸我们班能主动帮助同学的学生.2,夸夸能宽容别人的学生.3,夸夸能自己的事自己想办法解决的学生.五,总结,唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领 是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师.自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽.全班齐唱《请让我来帮助你》 第八课 我的好朋友小闹钟
教学目的
⒈通过活动,使学生知道时间是宝贵的认识珍惜时间的重要意义.⒉通过惜时指导,让学生学会珍惜时间,科学地安排时间.重点难点
⒈重点:帮助学生学会科学地安排时间.⒉难点:激发学生珍惜时间的情感,真正认识到珍惜时间的重要意义.教学准备
排演小品,准备小小练习卷,搜集珍惜时间的格言,小闹钟的录音.教学过程 一,导入
⒈听录音后教师提问: 是什么在响
⒉教师小结: 小闹钟上的指针”嘀嗒,嘀嗒”地响,它走得正欢呢!我们经常说要珍惜时间,那么,你们知道时间到底有多宝贵呢 今天,我们就通过小闹钟来体验一下.⒊出示课题: 我的好朋友小闹钟.二,活动与训练
⒈让学生了解一分钟的作用: ⑴完成一分钟小练习:教师宣布活动开始,各自然小组按指定的内容完成.第一组:做口算题 第二组 抄词语 第三组:默读课文 第四组 画画
⑵全班交流:一分钟里我完成了……
⑶教师小结:一分钟里能做这么我事;学到这么多知识,本领,难怪古人说,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.那么,你们还知道哪些有关时间的格言,谚语吗
⒉集体交流有关时间的格言,谚语: ⒊完成课本第126页上的《做做练练》第1题.⒋小品《明明珍惜时间吗》: 小品简介: 时间:某一天晚上,第二天 地点:明明家,教室里
人物:明明,明明妈妈,老师,同学们,小闹钟扮演者
内容:晚上,明明在家看电视,妈妈多次叫他不要看电视,早睡早起,他装没听见.第二天,因为昨晚睡觉太晚,上学迟到,连作业本也忘了带,受到老师批评.在心理辅导课上,”小闹钟”和同学们一起来帮助明明.⑴讨论交流: ①明明这样做对吗
②”小闹钟”和同学们告诉了明明哪些珍惜时间的方法
③在现实生活中,珍惜时间有什么重要意义
⑵教师小结:在现实生活中,珍惜时间有非常重要的意义.医生珍惜时间,能多挽救几条生命;消防队员珍惜时间,能赢得灭火战斗的胜利;工人,农民珍惜时间,能创造更多的财富;我们同学珍惜时间,能学到更多的知识…… ⒌小组讨论: 怎样才能节省时间
⒍完成课本第126页上的《做做练练》第4题.三,总结
时间对任何人都是公平的,也是无情的.一个人可以做时间的主人,也可以做时间的奴仆.所以,我们要珍惜时间,学会科学地安排时间,成为时间的主人.请同学们记住:不珍惜时间的人,必将会被时间抛弃.第九课 我们应该比什么 教学目标: 1,了解攀比的害处.2,使学生正确认识贫穷.3,使学生受到勤俭节约的教育.教学重点: 了解攀比的害处,知道学生应该比什么.课时安排: 两课时 教学过程:
第一课时 教学内容 教师活动 学生活动
新思路效果反思 一,导入新课.讲故事《背着爸爸上学》,思考:听了这个故事,你有什么感想 想一想,你是贫穷的还是富有的,为什么 揭示课题:我们应该比什么
学生听故事,思考,自由发言.〈背着爸爸上学〉这一个真实的故事一下子就把学生吸引住了,有学生说石娃坚强,有学生说石娃有毅力,更多的则是被感动.二,学习第一节.学生判断,下列做法和想法,哪些是正确的,哪些是错误的,学生讨论并说出理由.1,我怎么就没有出生在一个有钱人家,要什么有什么,如能那样该多好!2,教师节快到了,我要买贺卡送给老师.3,明天是我的生日,我一定要爸爸给我买那双时髦的旅游鞋.4,我真羡慕那些穿着名牌衣服,背着名牌书包,用着学习用具的同学,他们简直让我嫉妒死了!5,为什么人家的父母就这么能赚钱 我爸爸妈妈真没用!学生讨论,并谈谈自己的想法和理由.这些错误思想是有着他存在的土壤的,在有些孩子身上就存在着,有些孩子不管有什么东西都喜欢在别人面前夸耀,显摆,有的孩子笑话别的同学衣服不是名牌,笑话有些同学鞋子破了个洞,通过这个环节让学生明白这是错误的.我看到有几个孩子脸红了,还有的在吐舌头.我借机小结:不要用那些不是自己创造的财富去炫耀,那是无知和虚荣的表现.三,案例分析.1,出示《我跟同学比什么》,学生分析:一个女同学,她来自乡下,父母花了很多钱让她来到城里学习,她却无心读书,每天与同学比衣服,比零食,导致学习成绩不断下降.可她仍然不知悔改,每天向父母要钱.2,组织同学讨论:这位同学的行为是否正确,她错在哪里
3,每个同学自己对照一下,自己身上有没有类似的行为或思想.4,再次讨论,我们同学之间应该比什么
1,学生读案例,分析.2,学生讨论.3,对照自身检查.4,再次讨论后完成下列练习: 我们可以比
.我们可以比
.我们可以比
.我们可以比.趁热打铁,让学生分析案例,并对照自身检查,完成讨论题,让学生明白我们应该比什么.第二课时 教学内容 教师活动 学生活动
新思路效果反思 一,导入新课.同学们,炫耀不是本事,而是无知和虚荣,盲目攀比害处大,我们应该比学习,比进步,比能力,比努力,这才是有意义的.揭示课题.二,学习第三节〈一比高下〉.下面就请大家比一比,完成”班级之最”的评比!比一比: 谁的学习最刻苦 谁的手最灵巧
谁的身体最棒
谁最乐于帮助同学
谁的字写得最好
谁的课外书看得最多
谁对集体的贡献最大
学生进行评比,评出各项之最.通过评比班级之最让学生明白我们真正应该比的就是这些,在班级中形成一股积极向上的比,赶,帮,学,超的风气.三,小结.我们不应因为富有而炫耀,也不必因为贫穷而自卑,其实贫穷也是一种财富!我们不去和同学比高档,比名牌,我们要比才华,比学识!勤俭节约是中华民族的传统美德,我们一定要好好继承和发扬!
第十课 学会合作 教学目的 使学生懂得帮助他人,合作完成任务.教学过程: 一,师生互相熟悉,活跃气氛 串名字: 老师请一位同学站起来介绍自己说:”我是XXX.”坐在他后面的同学继续站起来介绍:”我是XXX后面的XXX.”坐在第三位的同学介绍说:”我是XXX后面的XXX后面的XXX.”
加大难度:老师请坐在教室最后一位的同学站起来介绍自己说:”我是XXX.”坐在他前面的同学继续站起来介绍:”我是XXX前面的XXX.”坐在第三位的同学介绍说:”我是XXX前面的XXX前面的XXX.” 二,引入主题
师:大家都谁看过西游记 举一举手.生:”看过”
师:谁能说说唐僧为什么能到西天取经成功
生:因为他有孙悟空帮助.师:对,我们每个人在社会中都需要帮助别人,也要学会接受别人的帮助.三,游戏实践
师:现在我们做个小游戏,叫”手与眼的合作”.你和你的同桌一个用红领巾蒙住眼睛,一个反绑住双手.任务是安全的走到讲台上,并在黑板上工整的写出你们两个人的名字.动脑筋想一想一个眼睛看不见,一个人手不能写字,怎样完成这个任务呢 现在是考验你和你的同桌合作能力的时候了.咱们不妨一排一排进行游戏.学生活动:第一排3对同桌上前写自己名字,其他同学观看.活动进行约8分钟.请4到5组谈体会,”互相帮助,合作默契.”但每人发言限时30秒.师:大家都看过《泰坦尼克》吗 听说过《诺亚方舟》吗 当洪水来临而大家只有一艘小船可以逃生的时候,我们该怎么做才能保全集体的所有人呢 老师这里就有一艘小船,(拿出一张纸,放到地上)洪水5分钟之后就要来了,看哪个组能够齐心合力,不让任何一个人被洪水冲走,10个人都能跳上小船逃生.学生活动:10个人一组想办法能够在5分钟之内站在一张展开的报纸上.结果很可能是大家抱在一起才不至于让任何一个人”掉”下去.请每组派代表谈体会.联系实际讨论
师:通过这两个游戏的启发,我们在学习和学校生活中该怎么做呢
一年健康教育教案(篇8)
教学目标
（一）知识与能力目标：让学生体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生明白正确刷牙的
方法
（三）情感态度与价值：激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
教学重点难点
培养学正确刷牙的习惯
教学课时：1课时
教学过程
一、导入
播放音乐“刷牙歌”，感悟歌词，这是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本课学习内容：你会刷牙吗？（板书课题）
二、新授
1、提问引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色:同学们,你们每天都刷牙么?什么时间刷牙?用什么刷牙？你知道古时候人们是用什么刷牙么？（播放幻灯片）现在我们大多都用牙刷和牙膏来清洁牙齿的，你会刷牙么？
2、学一学，做一做。
（播放《刷牙歌》的MTV）结合音乐引导学生进行即兴刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
了解舞蹈中的刷牙动作比较夸张，具有艺术性，艺术源于生活。生活中我们刷牙是什么样子？
3、表演、观察：
引导同桌学生用哑剧的形式做一做动作，互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。
4、好好保护牙齿，就能有效的防治蛀牙的形成，进行良好的卫生教育。
三、全课总结，课后延伸：
请学生对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。做个爱牙护牙“小卫士”。
四、布置作业
今天回家后把这些事复述给家长听
一年健康教育教案(篇9)
（一）知识与能力目标：
1、要求做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。
2、要求学生养成良好的坐立卧行的好习惯。
（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们学会立坐卧行的正确姿势
（三）情感态度与价值观：让学生们明白学会立坐卧行的正确姿势的`重要性
1、使学生学会立坐卧行的正确姿势。
2、掌握立坐卧行的正确姿势。
一、启发谈话：
小朋友，我们是祖国的花朵，就要有健康的身体，养成良好的坐立卧行的好习惯，必须做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。学生跟说，老师板书。
二、逐步讲解提要求：
1、坐指坐立的姿势，谁来说说应该怎样坐？
2、立指站立的姿势，谁来说说怎样立才正确？
3、卧指睡觉的姿势，应怎样？
4、行指走路的姿势，应怎样？
总结：学习儿歌：站要直，走要稳。坐要正，卧朝右。
三、辨析行为，提高认识
四、完成看看说说，辨析图中的行为，老师提要求。九月开学季，老师你们准备好了吗？五、
板书第二课立坐卧行的正确姿势六、
第三课坚持做好广播体操
教学目标
（一）知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处
（二）过程与方法：
通过结合书本上的图片，让学生们知道做广播体操对锻炼身体有好处
（三）情感态度与价值观
一年健康教育教案(篇10)
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。。
活动准备：
电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1、今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
