【#实用文# #创客方案范本六篇#】制定计划对于每个人来说都是必要的，以确保工作的有效性。在开始行动之前，我们应当制定行动方案。当策划活动时，我们需要提前撰写活动方案，以确保方案的完整性。下面是撰写一份方案的方法： 1.明确目标与需求：首先，要明确活动的目标和需求，确保方案与之紧密相关。 2.制定行动步骤：列举具体的行动步骤，包括时间安排、人员分工、资源调配等等。确保每个步骤都清晰可行。 3.分析可行性：对计划的可行性进行评估，包括资源的可得性、时间的可控性等。避免把不可行的计划纳入方案中。 4.风险评估：评估可能出现的风险和问题，并制定应对方案。这有助于在遇到问题时能及时应对，确保活动的顺利进行。 5.编写详细内容：在方案中，要详细描述每个步骤的具体内容和实施细节。这能够帮助执行者更好地理解和执行计划。 6.评估与反馈：活动结束后，对方案的执行效果进行评估，并收集参与者的反馈和意见，以便在以后的活动中做出改进。 以上是撰写方案的一些基本方法，希望对您的职业规划有所帮助。本文的重点是与“创客方案”相关的讨论，请通过阅读本文来明确您自己的职业规划。
创客方案 篇1
小创客大梦想
镇江实验学校四(1)朱方路小学四(2)联合中队活动案例
中队辅导员吴悠周波
【活动目的】
1引导少先队员热爱科学，积极参与创新活动。
2让团队成员认识到，要努力探索和发现，培养科学探索和创新精神。
三。希望队员们从小学开始努力学习科学知识，用法律创造，长大**，为建设富强祖国作出贡献。
【活动准备】
1.队员：排练机器人舞蹈，收集寻访科技馆的**，邀请学习少科院c博士和小院士参加活动，准备自己的小创意，小发明。
2.辅导员：制作**集锦***，提前将手机连接到大屏投影，准备登场的**，颁奖的**，制作成长章，小院士帽子。
【活动对象】
镇江实验学校四（1)中队和朱方路小学四（2）中队联合中队队员。
【活动过程】
1、小展示，大决心
1. 队员展示事先排练的《机器人之舞》。
2.c博士（乘飞船上场）：看来大家为了争当小创客，都做好了充分的准备啊！有信心登上“红领巾小创客飞船”吗？那我可要考考你们！
中队长：c博士，队员们响应习爷爷的号召“从小学习创造”，积极争创动感中队，个个都行动起来了，你瞧——
二、小寻访，大收获
1.回顾科技之旅。
队员：读万卷书不如行万里路。为了激发我们成为小创客的热情，辅导员老师特意带领团队成员参观了睿泰数码产业园的小创客空间。
科技馆里的工作人员给我们上了一堂“非一般”的科学体验课程。
队员:(****墙)一进入小创空间马上就兴奋起来。全息影像、体感游戏。我们都一一体验了个遍。
2.探索背后原理。
队员们，你们知道这些先进技术背后的原理吗？
团队成员：我知道全息图像是利用干涉和衍射原理再现物体的真实三维图像
团队成员：我了解到虚拟现实实是用计算机创建一个模拟环境，以便用户能够沉浸在其中。据说马云开发了虚拟现实购物。 您无需离开家就可以选择自己喜欢的物品！
团队成员：c博士，您可以看到，我们在小型商业空间也使用3d打印技术打印许多三维作品。
3.展示奇妙实验。
团队成员：在小企业空间，辅导员还带我们做了一些有趣的实验。现在是见证奇迹的时刻。
（队员代表现场展示“吸气‘吹’气球”实验。）
队员：吸气也能使气球变大。科学是多么迷人！
c博士:小创空间，真好玩。想争当小创客的队员们一定要去亲自体验一番哦！
三、小榜样，大智慧
团队成员：各位，我们身边有很多小创客值得我们学习！在辅导员的带领下，我们走访了江苏省青少年科技创新大赛一等奖获得者陈昱昊。今天，他也来了。
队员：陈昱昊，听说你刚刚得了一等奖。祝贺 你！
陈昱昊：谢谢你们。
小组成员：你能当场展示你的研究成果吗？我来当你的小助手。
陈昱昊现场展示获奖作品——“捡球器”并对队员们提出希望：勤动脑，勤动手，你们都能成为小创客！
全体队员：陈昱昊，我们会努力的！
中队长：榜样的力量是无穷的。看，我们还拜访了江苏省少数民族科学院的许多优秀院士！
队员一一上场，介绍自己寻访到的小院士。
c博士：希望你们像这些小院士一样，谨记习爷爷的嘱托：从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，争做小创客！
四、小发明，大创意
中队长：受到身边榜样的启发，我们的队员不甘示弱！
（团队成员展示自己的发明创造，辅导员用手机将实时**传送到大屏幕上）
队员：看，这是我发明的一个用来测量温度的瓶子。自从妈妈生了弟弟之后，她就总为牛奶是不是烫口而纠结。现在有了它，这个问题解决啦。
队员:你的作品真棒！看，我们小队利用空瓶子diy制作了一个简易吸尘器，看风机叶轮在电动机的高速驱动下，吸嘴近处的垃圾和灰尘就会被吸进来啦。
我的发明可以在班级大扫除时可以派上用场。怎么样，厉害吧！
小组成员：灯泡会亮起来的。你见过水果发电吗？（队员纷纷摇头示意没见过）
队员：不看不知道，世界真的很精彩！让我们共同见证奇迹吧！
（队员现场演示“水果灯泡”）
队员齐说：你们真厉害！
c博士：团队成员利用周围的物体进行小型创作。 他们都是发明家！我把你的精彩瞬间上传到朋友圈。每个人都喜欢你！
五、小奖章，大梦想
c博士：通过这次队活动，大家还有什么感想呢？
c：我们的发明可以改变我们的生活。
d组成员：为了实现梦想，我们需要不懈努力。当我们遇到一些困难时，我们不能放弃。
全体队员：c博士，我们也想说
（快板表演）
大眼睛，会学习，科技园中动脑筋。
小灵通，真给力，寻访榜样敢比拼。
小手笔，不怕吃苦，齐心协力，信心十足。
小创造者，大梦想，我们是科学的好少年！好少年！
c博士：说得好！希望大家通过这次团队活动，从小学到成长，都能为祖国的建设做出贡献。我宣布：队员们都获得“成长章”一枚！（全体队员欢呼）
中队长：请c博士为队员们颁发成长奖章和小型院士帽。
【颁奖**起】
队员：让我们和c医生合影吧！（手机**，大屏投影。）
c博士：队员们，你们的表现真棒！让我们登上“红领巾小创客飞船”，和小院士们一起扬帆起航吧！
队员们呼唤活力中队的宣言：从小立志，学会创造，充满活力的中队，梦想起航！
【**中退场】
创客方案 篇2
（4） 上海中学生创新创业团队行动项目展
a) 必须是参加“上海市中学生创新创业团队行动”的学生，已经具有可展示的初步实物成果。
b) 展示时必须要有展示板和实物。
3． 分享活动
（1） 创意作品（1）～（3）活动采用作品推荐的方式。
每个学生都应该参加分享会，介绍他们的创意作品。介绍时间为3分钟。没有提问环节，所以观众和评委对你的项目的意见完全基于你的介绍。
项目将由推荐的专家进行评审，并推荐具有项目孵化潜力的作品进行后期孵化培育。
（2） 上海市中学生创新创业团队行动项目采取集思广益的形式，通过集体智慧达到完善工作的目的。团队项目的演示时间是5分钟，然后是小组讨论。
(二）现场挑战活动
1. 由三人组成的团队选择一个类别进行现场挑战活动。根据场地提供的命题或材料，即兴创作设计，制作实物。
2. 现场挑战分三个类别：
（1）基于三维建模的创意制作
a) 现场公布命题和所给的材料，参赛者据此进行创意设计，并利用所给的工具进行制作。
b) 所给工具为激光雕刻机和熔融型3d打印机，其它工具自备。由于3d打印速度慢，大零件推件激光雕刻机，小零件推荐3d打印机。加工时间有限，必须正确选择加工方法。
粘结材料自备。
c) 所给材料为亚克力板和命题中涉及到的材料。
（2） 基于特定材料的创意设计和生产
a) 现场公布材料，参赛队根据材料进行创意设计并制作出来。
b) 现场提供的材料都是易于加工、廉价和平时常见的。
c) 创造物可以是你希望的任何东西。
d) 但创造物必须要有一定功能，或是用的、或是玩的、或是供欣赏的，实现这些功能的部件（如控制部件、动作执行部件）需要自备。
e) 工具自备，粘结材料自备。
（3）新戈德堡装置现场搭建
a) 戈德堡装置是一种通过一连串复杂的连动机构，或是利用关系触发去完成一件原本简单的事情的装置。看似简单为题复杂化，看似有些无聊，但却引发人们去设计各种有趣的连锁机关，获得了无穷的技术与艺术的灵感。“新”的含义，是指用现代技术加入到连锁机关中去（如传感、物联网等现代控制技术）。
b) 这次“新戈德堡装置”要做的“无聊”事是：起始端由乒乓球拍击打一个乒乓球，然后通过一系列机关，使末端的一个乒乓球悬浮起来。
c) 连锁机关不要超过8关，至少有一个有传感器的电控机关。
d) 在学校进行设计和制作，在活动现场进行搭建组装和测试。
3. 分享活动
（1） 每个项目有三分钟时间介绍工作。没有提问环节，所以观众和评委对你的项目的意见完全基于你的介绍。
（2） “新戈德堡装置”将现场过关表演。
（3） 活动时间：本次现场挑战赛需要连天时间，第一天是制作时间，第二天使分享时间。
五、活动安排
1．活动日程安排：
（1）2016年6月报名；
（3） 6月30日前提交项目申请表；
（4）9月10、11日举行活动。“现场挑战”活动第一天制作，第二天展示交流。“创客嘉年华”活动第二天进行，部分项目可提前一天布展。
2．活动地点：
上海大学附属中学
六、参加方法
1. 参加对象
全市中小学生以及领导、辅导员和家长。
2. 组别划分
分学生组、**组和亲子组。
3. 报名地点
所在区青少年活动中心或少科站，上海市科技艺术教育中心（葛智伟 email: zw_
七、评价方法
1． 项目评价：
（1） 作品的新颖性。
（2） 认同度（包括：作品的意义、审美程度、使用效果）。
2． 现场挑战项目的评价
（1） 创作作品的认同度（创意、完成度、使用效果）；
（2） 工程技术素养（工作设计的合理性、人机工程学的艺术性、设计的美感）；
（3） 团队合作（团队成员之间的合作意识、领导者的领导能力和与其他团队合作的能力）
八、奖励
1每个项目都要颁发奖品和荣誉证书。
2． 项目孵化资格。
九、体验活动
为学生、家长和老师开放创客体验社区，体验区由上海创客教育联盟成员单位、企业参与承办，将通过演示、动手制作和专项比赛开展体验活动。让公众了解什么是创客活动，体验创造的乐趣。
1体验活动：机器人、三维造型打印、科技创意小制作等。
2. 活动时间为9月11日(一天)。
三。参加者必须在网上预约，否则不能参加体验活动。
4. 体验活动承办招募：凡愿意为广大市民提供上述活动内容的单位均可申请，申请承办的单位须注明提供体验的项目内容、一轮体验活动的最多人数、一天能接待的体验人数、需要的场地要求等信息。
体验活动的组织者必须获得批准才能进入体验区。
创客方案 篇3
创客沙龙是一种旨在促进创客之间交流、合作和分享经验的社交活动。以下是创客沙龙的策划方案：
1. 确定主题和目标：创客沙龙的主题应该与创客们感兴趣的领域相关，目标应该是促进创客之间的交流、合作和分享经验。
2. 确定时间和地点：创客沙龙的时间和地点应该方便创客们到达，并保证活动的质量和参与性。可以定期举行，也可以根据参与者的时间表进行灵活安排。
3. 确定活动内容：创客沙龙的活动内容应该丰富多彩，包括讲座、演讲、展览、工作坊、分享会等。活动内容应该与创客们的兴趣和需求相关，同时也应该有一定的挑战性和实用性。
4. 确定参与方式：创客沙龙的参与方式可以是以个人形式参与，也可以是小组形式参与。个人参与可以邀请创客朋友一起参加，小组参与可以由创客们自发组织。
5. 确定活动预算：创客沙龙的预算应该合理，可以根据参与者的人数、活动规模和场地等因素进行估算。预算应该包括场地租赁、音响设备、餐饮、活动材料等费用。
6. 确定活动宣传：创客沙龙的宣传应该广泛，可以通过社交媒体、专业网站、创客社区等渠道进行宣传。同时，可以邀请媒体进行报道，提高活动的品牌知名度和影响力。
7. 确定活动反馈：创客沙龙的反馈应该及时，可以通过问卷调查、社交媒体、活动参与者反馈等方式收集活动反馈。反馈应该针对活动的主题、内容、参与方式等方面进行分析，以便下一次活动改进和优化。
创客沙龙是一种旨在促进创客之间交流、合作和分享经验的社交活动。通过以上策划方案，可以创建一个高效、有趣、实用的创客活动，为创客们提供一个交流、学习、分享的平台。
创客方案 篇4
创客沙龙策划方案
引言
如今，创意和创新在现代社会中占据着重要的地位，创客沙龙作为一种创意交流和分享的平台，得到了越来越多的关注和喜爱。本文将详细介绍创客沙龙的策划方案，包括活动目标、主题选择、时间地点安排、嘉宾邀请、内容安排以及宣传推广等方面，力求为参与者打造一个富有创意和激发灵感的沙龙体验。
一、活动目标
1.推广创意和创新精神：通过举办创客沙龙，向公众传递创意和创新的重要性，鼓励更多人发挥创造力和想象力，推动社会进步和发展。
2.促进交流和合作：创客沙龙为各领域的创客提供了一个互相学习和交流的机会，促进参与者之间的合作、资源共享和创意碰撞，激发出更多的创新火花。
二、主题选择
在选择主题时，我们可以考虑与创意和创新相关的话题，比如科技、设计、艺术、教育等。通过设立不同的主题，可以吸引不同领域的人士参与，拓宽参与者的视野和交流范围。
三、时间地点安排
根据活动规模和预期参与人数，选择适当的时间和地点举办创客沙龙。最好选择周末或节假日，方便更多人参与。地点可以选择创意园区、学校、创客空间等，确保活动场地宽敞安全，设施齐备。
四、嘉宾邀请
邀请行业内的专业人士或优秀的创客作为嘉宾演讲和分享相关经验，以激发参与者的灵感和创意。嘉宾可以是著名的设计师、科学家、创业者等，对他们的邀请要提前安排，确保他们能够合适地参与活动。
五、内容安排
1.主题演讲：邀请嘉宾进行主题演讲，分享他们的创新思路和经验，并对参与者的问题进行解答。演讲内容可以包括对创意的认识、创新的方式、成功案例等。
2.创意工作坊：设置一些创意工作坊，使参与者能够现场实践和体验创新的过程。工作坊可以包括3D打印、手工制作、编程等，鼓励参与者动手尝试，培养他们的创造能力。
3.创客展览：提供一个展示创客作品和创新成果的平台，让参与者能够观摩和学习他人的创意作品。可以设置展示区域，包括科技创新、艺术设计等领域的展示。
六、宣传推广
1.社交媒体宣传：通过各大社交媒体平台，发布活动信息和内容预告，吸引更多的关注和参与。
2.合作伙伴宣传：与相关机构、学校或企业进行合作，共同宣传活动，扩大活动的影响力和知名度。
3.线下宣传：在学校、创客空间或公共场所张贴海报和宣传单，吸引更多人报名参与。
结语
通过以上的策划方案，创客沙龙可以成为一个有创意和激发灵感的平台，为不同领域的人士提供交流和学习的机会。希望通过这个平台，能够推动创新文化的传播和发展，为社会的创新创意注入更多的活力。
创客方案 篇5
3done设计社团活动方案
2018-2019学年第二学期
淄博市周村区王村镇彭家小学
2019.02
一、活动宗旨
为弘扬校园文化艺术，深入实施素质教育，丰富学生课余生活，围绕我校关于建设乡村少年宫活动的有关精神，开展美术兴趣小组活动。旨在学习、娱乐、培养、提升。为学生展示自我、丰富自我、提高自我提供了更广阔的空间。
二、活动内容
三至五年级：重点开展美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。利用金山画王开展计算机绘画，培养学生综合运用信息技术的能力。
三、活动小组成员、活动时间、活动地点及辅导教师
1小组成员：三至五年己的学生根据自己的兴趣爱好参加兴趣小组。
2、时间：周
二、三、四课外活动
三。导师：孙有、王颖、李华玲、孙峰
4、地点： 微机室美术室
四、活动要求：
1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。
2小组成员必须按时到达指定教室。
三。小组成员应严格遵守纪律。他们不允许在房间里大声喧哗，也不允许做与学习无关的事情。
4老师每次布置作业，学生们都要按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
五、活动内容：
1使学生了解一些简单的美术知识（美术种类、常用工具、基本使用方法、常识几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主进行教学。
三。根据学生的特点，培养学生的绘画方向。以一定的绘画基础，以想象为辅助，引导学生如何用绘画语言表达想象。充分发挥他们活跃、思维跳跃、善于模仿的特点。
养成思考你所听到、看到和感受到的习惯。首先设定想象的主题，然后用自己的想法用艺术语言来表达——线条、色彩等。因为大部分学生的基础不是很扎实，在课堂上让他们先亲莫，自己喜欢的作品，然后培养学生记忆绘画、想象绘画等。
开设一些手工游戏组合课程，使学生对艺术产生浓厚的兴趣。
4欣赏名画名作，提高欣赏水平。
5、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，共同学习，共同进步，从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系——美术对生活的描绘、对生活的美化。
6.当学生将作品绘画到一定时间时，他们将举行小组比赛，并模仿作品。
7鼓励学生与班主任或宣传委员合作，制作好班级板报，美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
8、定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。
师生之间的交流可以帮助学生找到新的想法，逐步完善自己的想法。在期末举办一次小画展。
六、采取的措施：
（1） 教师要认真负责，把小组活动做得生动、生动、丰富，作为学校教育的一个组成部分。
（2）做好组织工作
在学生自愿招生的基础上，选择具有一定美术基础和良好成绩的学生参加。选拔有工作能力、成绩好的学生为组长。兴趣小组要在教师的指导下，充分发挥学生的骨干作用。
（3） 安排活动时间和地点
按照学校的统一安排，坚持课外活动的原则。
（4） 建立必要的制度做好思想政治工作
教育学生自觉遵守学习制度，按时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋进取的精神，促进学生的全面发展。学期末，将举办全校艺术展，展示学生的学习成果。
（5） 计算机教学的基本知识能够及时地被理解和掌握。
（6） 在计算机培训室操作时，按规定的程序操作。不要随意使用电脑，更不要在电脑培训室玩游戏。
七、活动成果展示
1按小组依次展示作品。学生的经验可以穿插其中。
2推荐优秀作品参加优胜赛。
淄博市周村区王村镇彭家小学
2019.02
创客方案 篇6
为深入贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》精神，弘扬创客文化，促进创客交流，进一步激发广大学生创新创造意识、提升创新创造能力，积极开创学校“大众创新万众创业”的浓厚氛围和生动局面，团市委联合北京市属部分高校开展创客文化进校园的活动，具体方案如下：
一、指导思想：
全面落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，按照党**、国务院决策部署，以营造良好创新创业生态环境为目标，以激发青年学生创新创业活力为主线，以构建众创空间等创新创业服务平台为载体，积极倡导敢为人先、宽容失败的创新文化，树立崇尚创新、勇于创业的价值导向，大力培育企业家精神和创客文化，将奇思妙想、创新创意转化为实实在在的创业活动，努力开创学校“大众创业、万众创新”的生动局面。
二、活动主题：
创新新时代，创客大空间
三、活动口号：
创客、创业、创意、创新
四、活动时间：
2016年4月至6月
五、主要内容
（一）创客系列主题讲座
以部分北京市属高校为代表，邀请校内外专家、学者及优秀创客代表进行创客知识、创客文化系列主题讲座与沙龙活动，积极营造创新创业文化氛围。
（二）创客文化体验活动
选取部分有创业意愿的学生，参观青年创客联盟中的优秀企业，进一步激发学生创新创业创造意识与精神，强化创业能力
六、组织实施
（一）高度重视，加强领导。各高校要从培养高素质应用型基础人才的角度，重视校园创客文化的重要意义，加强组织领导，做好各项工作。
（三）加强宣传，扩大影响。各高校要全方位、多层次、有重点地做好宣传工作，使创客文化走进校园，对学生产生广泛而深远的影响。同时，要注重优秀成果和典型人物的宣传展示，增强影响力和号召力，形成浓厚的创新创业文化氛围。
