小班美术西瓜教案 篇1
《小班美术西瓜教案》
编者：艺术教育专家
一、教案信息
1. 教案名称：小班美术西瓜教案
2. 适用年龄：3-4岁
3. 教案时长：2课时
4. 教学目标：通过绘画西瓜等方式，帮助幼儿认识西瓜，了解西瓜的形状、颜色等特征，培养幼儿对西瓜的兴趣和爱好，同时激发幼儿的创造力和想象力。
5. 教学方式：情境教学、小组合作、示范引导、自由创作。
6. 教学材料：幼儿毛笔、彩色水彩笔、水粉彩、绘画纸、西瓜图片、西瓜切片、西瓜模型等。
二、教学活动
第一课时：认识西瓜
1. 导入（10分钟）
老师带领幼儿回忆到过去一个夏天的经历，引导幼儿说出与夏天有关的水果，并介绍西瓜的特点，通过图片展示让幼儿认识西瓜。
2. 感知与认知（15分钟）
a) 老师在黑板上画出简单的西瓜形状，然后让幼儿观察、比较并回答与西瓜有关的问题。
b) 老师展示西瓜切片，让幼儿观察西瓜的形状、颜色以及里面的籽，并通过触摸让幼儿感知到西瓜的大、圆、绿等特点。
3. 创作准备（10分钟）
a) 老师引导幼儿按照西瓜的形状练习描画圆形。
b) 老师分发画纸和彩色水彩笔，引导幼儿根据自己的想象和观察，绘制一颗色彩鲜艳的西瓜。
4. 自由创作（20分钟）
幼儿根据自己的理解和观察，运用想象力和创造力，自由发挥描绘西瓜。老师在一旁进行指导和帮助，鼓励幼儿表达个性。
5. 总结和展示（5分钟）
每位幼儿完成画作后，老师集中展示并进行简单评价，表扬幼儿们的努力和创造力。
第二课时：综合运用西瓜元素
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿一起回顾上节课所学西瓜的形状、颜色以及幼儿们的作品等。
2. 创意发散（15分钟）
a) 老师展示一些运用了西瓜元素的艺术品或手工制品，如西瓜切片拼贴画、西瓜造型礼盒等，激发幼儿的注意和兴趣。
b) 老师鼓励幼儿提出其他能运用西瓜元素的创意构思和想法，并一起讨论和分享。
3. 手工制作（25分钟）
a) 老师提供西瓜模型、彩色纸、胶水等材料，引导幼儿参考上节课的画作，制作一颗可盛装小物件的三维西瓜。
b) 老师提供水粉彩、画笔和画纸，引导幼儿进行湿润颜色的运用，创作一幅有关西瓜的绘画作品。
4. 总结和分享（10分钟）
幼儿完成手工制作后，老师组织幼儿展示作品，并鼓励幼儿分享制作过程中的创意和心得。
三、教学评价
1. 通过观察幼儿在活动中的参与度、对西瓜认知的表达和创作内容的质量，评估幼儿对西瓜及其相关元素的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿对教师提问的回答和参与小组合作的情况，评估幼儿对西瓜形状、颜色和特点的辨识能力。
3. 通过幼儿创作过程中的自主性、想象力和创造力，评估幼儿对西瓜的兴趣和表达能力。
四、教学延伸
1. 在教学活动中适时加入有关西瓜的语言、音乐、舞蹈等元素，提升幼儿对西瓜的综合认识和体验。
2. 鼓励幼儿参观西瓜农场或通过实际操作种植西瓜，感受和探索更多有关西瓜的知识和经验。
3. 组织西瓜制作比赛或小展览，让幼儿们和家长一起欣赏、交流和分享西瓜相关的作品和创意。
小班美术西瓜教案 篇2
小班美术西瓜教案
主题：创意水果——西瓜
一、教学目标：
1.了解西瓜的特点和形态；
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力；
3.通过实践操作，培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力；
4.培养小朋友的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点：
1.观察和了解西瓜的形态和特点；
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力；
3.通过实践操作，培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力。
三、教学准备：
1.西瓜；
2.彩色水笔；
3.画笔；
4.画板；
5.颜料；
6.海绵；
7.纸巾。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）：
老师提前准备好西瓜，给每位小朋友发一片西瓜，让他们观察和品尝，让他们感受西瓜的特点和形态，激发他们的兴趣和想象力。
2.创作（30分钟）：
（1）设计绘画内容：
老师给每位小朋友发放画板、颜料和画笔，让他们自由发挥想象力，用画笔在画板上绘制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各种颜色的颜料，丰富西瓜的形象。
（2）指导操作：
老师在一旁给予指导和帮助，鼓励孩子们勇敢尝试，展示自己独特的创意。同时，提醒他们要注意用画笔描绘西瓜的形态和纹理，让作品更加真实和生动。
（3）示范互动：
老师可以示范画一个西瓜形象，然后邀请小朋友们观摩，并向他们展示如何运用不同颜色的颜料来呈现西瓜的瓤和皮的特点。
3.分享作品（10分钟）：
（1）欣赏作品：
当小朋友们完成绘画后，老师可以让每位小朋友向大家展示自己的作品，并让全班同学欣赏作品，鼓励大家交流和分享各自的创意和感受。
（2）评价作品：
在欣赏作品的同时，老师可以给予一些积极的评价和鼓励，让小朋友们感到自豪和满足。同时，老师也可以提出一些建议和改进意见，帮助小朋友们提高他们的创作能力。
4.清理和总结（10分钟）：
（1）清理工具：
老师宣布结束创作活动，提醒小朋友们收拾好自己的工具和材料，保持教室的整洁和清爽。
（2）总结活动：
老师可以针对本次活动做个简单的总结，让小朋友们从中体会到互助合作、发挥想象力和创作能力的重要性，进一步培养他们的团队合作意识和互助精神。
五、教学评价：
通过观察小朋友们的参与度和作品质量，评价教学效果。小朋友们是否有兴趣参与创作，是否能够自主发挥想象力和表达能力，并能够在作品中体现出对西瓜形象的理解和把握。
总之，通过本次活动，可以培养小朋友们对水果创作的兴趣和想象力，锻炼他们的手眼协调能力和艺术鉴赏能力，以及培养他们的团队合作意识和互助精神。同时，也能让他们更深入地了解和感受到西瓜这种水果的特点和形态之美。
小班美术西瓜教案 篇3
教材分析：
《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
活动目标：
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重点难点：
活动重点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点：
撕圆形的西瓜。
活动过程：
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜
1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。
[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。]
二、探索断点式撕西瓜的方法
1.教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。
[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]
2.幼儿尝试断点式撕西瓜
师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]
师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]
师：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜
1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。
2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]
3、幼儿撕贴，教师巡回指导
了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动： 展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?
[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]
五、延伸活动：品尝大西瓜
师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?
[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]
活动反思：
1、 活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)
活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。
2、 活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。
3、 在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。
考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。
4、 幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)
在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。
5、 在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。
在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!
小班美术西瓜教案 篇4
主题：以西瓜为素材的小班美术教案
【教案内容】
一、教学目标
1. 能够用简单的线条勾勒出西瓜的形状。
2. 了解西瓜的颜色特征，并能用水彩颜料搭配出逼真的色彩效果。
3. 培养学生观察、想象和创造的能力，让学生能够自由表达对西瓜的感受。
4. 培养学生良好的美术素养和创造力。
二、教学准备
1. 西瓜实物或图片资料一份。
2. 一张A4纸和一支铅笔、橡皮。
3. 水彩颜料、画笔、水杯和画纸。
4. 老师准备好的范例作品。
三、教学过程
1. 导入
通过展示西瓜实物或图片资料，向学生介绍西瓜的形状、颜色和特征，鼓励学生自由表达对西瓜的感受，例如：西瓜的味道、西瓜的甜度、西瓜的清凉等等。
2. 观察与描绘
老师示范用简单的线条描绘西瓜的形状，然后鼓励学生用铅笔在纸上画出他们眼中的西瓜形状。引导学生注意西瓜的轮廓和大小，让他们尽量做到准确。
3. 色彩填充
老师示范如何用水彩颜料给西瓜上色，鼓励学生根据自己的想象和感受，用不同颜色搭配出西瓜的纹理和色彩。同时，老师可以提醒学生注意色彩的深浅和过渡效果，让他们的作品更加逼真。
4. 创意表达
鼓励学生通过创意方式来表达对西瓜的感受，例如可以在画纸上添加自己喜欢的元素，如夏天的阳光、笑脸等，或者添加自己的故事情节。
5. 互动展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，可以鼓励他们互相欣赏和点评。同时，老师也可以给予肯定和鼓励，提供一些改进的建议。
6. 温故知新
通过展示一些著名画家的西瓜题材作品，让学生了解西瓜在美术作品中的表现形式和艺术价值。
四、教学评价
1. 观察学生对西瓜形状和色彩的描绘能力，以及对创意表达的发挥情况。
2. 老师对每个学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提供改进的建议。
【教案结束语】
通过这堂以西瓜为素材的美术课，小班学生不仅能够学习到描绘和用色的基础知识，更重要的是培养了他们的观察力、想象力和创造力，让他们学会用自己的方式去表达与展现。这样的教学方式有助于培养孩子们的美术素养和审美情趣，在未来的学习和生活中，他们会更加关注生活美学并积极表达自己的创造力。
小班美术西瓜教案 篇5
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
2、会用手指点画。
3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：
实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。
活动课程实录：
（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？
想切开看看吗？
2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？
（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！
2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后
手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画
1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，1、2、3、扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！
2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！
3、结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：
1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
小班美术西瓜教案 篇6
小班美术西瓜教案
主题：西瓜的多样魅力
一、引言
西瓜是夏季不可或缺的一种水果，不仅口感清爽甜美，而且色彩鲜艳，形状有趣。在小班的美术课上，我们将通过以西瓜为主题的创作，培养孩子们的想象力和观察力，激发他们对自然界多样魅力的兴趣。
二、目标
1.了解西瓜的外观特点和生长环境，培养对大自然的观察力。
2.通过绘画、手工等形式创作西瓜的形象，培养孩子的想象力和艺术修养。
3.激发孩子们对水果及其多样性的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。
三、教学活动
1.导入：
向孩子们展示一颗完整的西瓜，鼓励他们观察西瓜的外观特点、颜色、形状等，激发他们的好奇心。
2.绘画创作：
让孩子们先用铅笔画出西瓜的轮廓，然后用涂色笔、水彩等材料对其进行上色。在旁边提供一些模板，让孩子们参考选择不同颜色和花纹来涂色，鼓励他们发挥创造力，自由表达。
3.组装拼贴：
提供一些事先准备好的纸张和剪刀，示范将纸张剪成不同的形状，比如三角形、圆形等，让孩子们用这些形状来拼贴出西瓜的形象。鼓励他们探索不同的贴纸组合方式，创造出独特的效果。
4.手工制作：
引导孩子们用纸杯和红色、绿色等彩纸制作一个简单的立体西瓜。先将红色彩纸裁剪成西瓜的形状，然后将其黏贴在纸杯上方，最后使用绿色彩纸制作西瓜的皮。让孩子们动手操作，感受手工制作的乐趣。
5.独立创作：
鼓励孩子们根据自己对西瓜的理解和想象，进行自由创作。可以提供一些素材和工具供他们选择，比如彩纸、剪刀、颜料等，让他们展示个性和创造力。
四、教学评估
1.观察孩子们在绘画、拼贴、手工制作等环节的参与度和表现，了解他们对西瓜主题的理解和表达能力。
2.欣赏并评价孩子们的创作成果，鼓励他们积极参与并展示自己的作品。
五、延伸活动
1.观摩西瓜雕刻作品：向孩子们展示一些西瓜雕刻的作品，让他们感受到西瓜的多样魅力，并鼓励他们尝试用工具对西瓜进行简单的雕刻。
2.品尝西瓜：在课堂结束后，准备好切好的西瓜，与孩子们一同品尝，让他们更深刻地体验到西瓜的美味。
3.继续创作：在西瓜主题的基础上，鼓励孩子们创作更多与水果有关的作品，比如梨子、苹果等。
六、结语
通过以西瓜为主题的美术教案，我们培养了孩子们的想象力和观察力，激发了他们对自然界多样魅力的兴趣。同时，通过手工制作和绘画等形式的创作，提高了孩子们的艺术修养和表达能力。希望这样的活动能让孩子们在快乐的学习中感受到自己的成长和进步。
小班美术西瓜教案 篇7
《小班美术蚂蚁和西瓜教案反思》
一、引言
美术教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。本文将详细介绍一节小班美术课的教案，即“蚂蚁和西瓜”，并对教案进行反思和总结。通过这次美术课，我们教师深刻认识到教学中的不足之处，同时也发现了许多可改进的地方。
二、课程内容
1. 主题：蚂蚁和西瓜
2. 教学目标：
- 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创造力和思维能力；
- 让幼儿了解蚂蚁和西瓜，并通过绘画表达自己的感受；
- 培养幼儿的集体合作精神和互助意识。
三、教学过程
1. 导入：
- 通过与幼儿们的互动讨论，引导幼儿们联想到关于蚂蚁和西瓜的事物；
- 通过展示相关图片，让幼儿们进一步了解蚂蚁和西瓜。
2. 观察：
- 让幼儿观察现场摆放的蚂蚁和西瓜模型，并引导他们描述这两个事物的特征和形态。
3. 创作：
- 给每个幼儿提供纸、颜料和画笔等绘画材料，让他们自由地表达自己对蚂蚁和西瓜的感受和想象；
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来描绘蚂蚁和西瓜。
4. 分享：
- 让每个幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享创作过程中的体会和收获；
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，培养他们的合作和互助精神。
五、反思
1. 教学中的不足之处：
- 导入环节设计不够生动有趣，没有很好地引起幼儿们的兴趣；
- 没有给予幼儿足够的示范和指导，导致部分幼儿在创作上存在困难；
- 分享环节时间安排过短，没有充分展示和欣赏每个幼儿的作品。
2. 可改进的地方：
- 导入环节可以设计一些趣味互动游戏，引起幼儿们的好奇心和参与度；
- 在创作过程中，加强与幼儿的互动，提供更多的示范和指导，帮助幼儿克服困难；
- 分享环节可以增加时间，更加注重每个幼儿的作品展示和互相欣赏。
六、总结
通过这节小班美术课的教学实践，我们深刻认识到美术教育对幼儿的重要性。同时，我们也发现了教学中的不足之处并制定了相应的改进方案。美术教育需要不断创新和调整，以适应幼儿的发展需求。在未来的教学实践中，我们将更加注重创造性的导入，提供更多的示范和指导，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。通过不断反思和改进，我们相信会给幼儿带来更好的美术教育体验，培养他们的审美能力和创造力。
