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秋天音乐教案八篇

2023-11-25 09:36:57 秋天音乐教案 秋天教案

【#实用文# #秋天音乐教案八篇#】学生们不仅在课堂上需要一个生动有趣的教学环境,也离不开老师们辛勤准备的教案。每一份教案课件都需要大家认真编写,以确保教学的质量和效果。而教师们也需要不断总结自己的教学经验,来提升教案制定的水平。这样才能确保教学的有效性和教学效果的提高。在教案课件制定的过程中,也需要寻找一些优秀的教案课件素材作为借鉴和参考。因此,好工具范文网为您整理了“秋天音乐教案”的相关资讯供您阅读,希望这些内容能为您提供一些新的帮助和灵感!

秋天音乐教案 篇1

活动名称:可爱的秋天

活动思路:我们现在正好是秋天这个季节,对于托班的宝宝而言,他们在生活中或多或少的了解到一些有关季节的知识,如夏天要开空调,电风扇,冬天要穿很多很多的衣服,春天小树苗都发芽了~~~他们通过成人的话语知道和认识了一些基本的季节常识,但如何将宝宝们零星的知识汇总和提升,这需要老师利用集体活动这一形式来完成,于是我设计此活动,想借助游戏式的活动,帮助宝宝将零星的知识进行汇总与提升,认识秋天,秋天的特征如树叶变黄,树叶会掉等等。

活动目标:1、认识秋天,分辨黄树叶,绿树叶

2、在老师的饿帮助下,愿意模仿树叶飞舞的

活动准备:准备好黄色,绿色的树叶,并在藏在小朋友的坐垫下,

秋天的音乐

活动过程:1、导入:利用“变魔术”把小朋友引到“秋天”里面来

师:

Ⅰ小朋友们,今天呀,老师要变个魔术给你们看,小朋友看好咯,看看老师边出什么好宝贝了。

Ⅱ变变变!哈哈,你们说老师变出了什么好东西呀?

Ⅲ哦,原来是树叶呀,那小朋友你们想不想也来变变魔术呀?老师已经把小树叶变到你们身边去了,你们赶紧找找,把树叶变出来给老师看看。

Ⅳ哇!小朋友们真棒,都会变魔术了,把小树叶变出来了呢,可是,老师发现了一个问题呢,怎么有的小朋友树叶是绿色的,有的小朋友树叶是黄色的呀?

Ⅴ原来呀,是秋天来了,秋姑娘给有些小树叶们穿了黄色的新衣服,很漂亮的。

Ⅶ我们最近教了一首很好听的歌曲叫做《秋天》,现在呀,我们一起来唱一唱,好么?小朋友用很好听很好听的声音,和老师一起唱好么!

2、过程:复习歌曲《秋天》,学习小树叶飞舞的舞蹈动作

Ⅰ全班和老师一起唱2遍

Ⅱ师:呀,小朋友们唱的真好听,那么你们知道小树叶是怎么飞呀飞的么?有谁能做给大家看看

Ⅲ对了,小朋友很聪明的,小树叶是这样飞的(教师做示范动作),那“呜~~”一阵风吹过了,小树叶又是怎么飞的呀?

Ⅳ哦,对了,小朋友很棒了,我们一边飞一边随着风转圈圈是么

Ⅴ那现在我想请小朋友上来一边唱歌一边表演小树叶飞。谁愿意上来?

Ⅵ我们上来的小朋友表演的真棒,那现在我们大家一起来和小树叶飞好么?

3、结束:让小朋友和老师一起以游戏的方式互动起来,在游戏中结束课程。

请小朋友们坐好后,开始游戏。

Ⅰ师:“小朋友,我们现在一起来玩个游戏好不好呀?

嘘~~~

我是黄树叶妈妈,那绿树叶妈妈在哪里呀?我们一起把她叫出来吧。

绿树叶妈妈,绿树叶妈妈,你快来呀。你在哪里呀?

(绿树叶妈妈上)

我是黄树叶妈妈,呀,天黑了,我的黄树叶宝宝在哪里呀?我们要回家了。

黄树叶宝宝,你在哪里呀?让妈妈抱抱你呀”

(绿树叶妈妈;我的绿树叶宝宝在哪里呀?我们要回家咯)

Ⅱ让小朋友在找妈妈的过程中辨认黄色,和绿色,学会认黄绿颜色。

Ⅲ师:“好了,现在和妈妈一起回家吧。”

以小树叶飞的动作带领小朋友结束课程。

4、小结:锻炼小朋友能根据音乐,歌曲自由发挥想象做动作或舞蹈,并能在歌曲中学习树叶颜色,树叶飞的动作,以及一些生活常识,如我们现在是秋天,秋天的树叶会变黄色等等。

秋天音乐教案 篇2

活动内容:秋天多么美

活动目标:

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

活动准备:

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

活动过程:

一、导入部分

1、发声练习

教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

教师:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?

秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

二、展开部分

1、观察棉桃,以引起幼儿的兴趣 教师:这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?

2、教师范唱两遍

(1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!

提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)

3、语言节奏学歌词

小朋友你最喜欢歌词的哪一句?

4、幼儿整首跟唱

(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达

教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?

三、结束部分

教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。

带幼儿走出教师

教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

秋天音乐教案 篇3

活动目标

1、能连贯、完整的演唱两段歌曲,掌握副歌的演唱方法。

2、能根据歌词内容大胆的创编动作,表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。

3、感受秋天丰收的美景。

活动准备

1、经验准备:幼儿欣赏秋天风景的生活经验。

2、物质准备:秋天丰收景色图片。

活动过程

一、图片导入,激发兴趣。

引导幼儿看 PPT。教师:秋天到了,我们一起来看看都有哪些农作物丰收了?

二、教师范唱《秋天多么美》,引导幼儿了解歌词内容。

教师:我来唱一首秋天的歌,请你们听一听歌里都唱了谁?当秋风吹起来的时候,它们怎么了?

2、教师再次范唱歌曲,重点引导幼儿借助 PPT 理解歌词。教师:你听懂歌里唱了些什么?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象)引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。

三、幼儿演唱,掌握副歌演唱方法。

1、教师引导幼儿初步学唱歌曲,寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。(歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?)

2、教师请幼儿欣赏 PPT 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。

3、幼儿尝试不看 PPT 完整演唱歌曲。

四、创编动作,表达情感。

鼓励幼儿根据对歌曲的理解和感受,创编动作,边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自《青岛市幼儿素质发展课程》大班上《秋天多么美》

秋天音乐教案 篇4

教学内容:秋天多么美教学目标:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。

教学重难点:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。

教学过程:

一、欣赏歌曲

1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。

4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲

1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

(1)幼儿跟唱第一段。

(2)师幼共同演唱第一段。

3、学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。

(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。

(4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。

秋天音乐教案 篇5

设计意图

结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

3.在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。

活动准备

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。

二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

2.欣赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3.欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

(二)完整表演落叶快乐的一天。

1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸:区角活动

1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

秋天音乐教案 篇6

设计意图:

歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象,又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮,充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口,旋律优美欢快且重复较多,适合大班上学期幼儿学习,不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验,更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。

秋天的果实是幼儿比较熟悉的,将幼儿的这些经验加以梳理,引出一句句歌词,然后让幼儿合作完成图谱,自主梳理歌词,完整演唱歌曲,这里面蕴含着一个个的挑战,幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前,我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断,并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节,前一个环节都是后一环节的铺垫,一环扣一环,层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合,特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式,减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节,使幼儿经过思考、创造,顺利地解决了活动难点,更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。

目标:

1.感受歌曲优美欢快的旋律,学唱歌曲。

2.能唱准歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替换休止符,准确接唱。

3.积极参与小组合作的歌唱学习活动,感受歌曲中的喜悦之情。

准备:

1.教具:“篮子”图谱一幅,PPT(演示文稿),歌曲录音。

2.学具:每组“篮子”图片一幅,果实图片若干。

过程:

一、交流回忆有关秋天丰收的经验

师:秋天到了,农民伯伯最开心,因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示PPT中的果实图片。)

师:秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。

(析:该环节从提取幼儿生活经验入手,引导幼儿进入秋天丰收的情境,体验丰收的喜悦。)

二、用语言描绘秋天丰收的景象,体验喜悦之情,提炼歌词

1.引导幼儿说出秋天丰收的果实,并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。

师:秋天的稻谷丰收了,它沉甸甸的,看起来怎么样?(教师用弯弯的手势引导幼儿说出:秋天的稻谷弯弯。用同样方法引导幼儿用“秋天的××弯弯”的句式表达其他果实。)

2.引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面,并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。(教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片,引导幼儿观察,使幼儿充分体验丰收的喜悦。)

师:这么多弯弯的果实成熟了,你们看,爸爸在干什么?

师:爸爸挑着扁担运果实,扁担怎么样了?为什么会这样?妈妈呢?弯弯的手臂挎着重重的篮子。

师:爸爸妈妈劳动真辛苦,但是大家的嘴儿都怎么样?(弯弯的。)他们的嘴儿为什么弯弯的?(秋天丰收了,大家再辛苦也觉得开心。)

(析:该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片。引导幼儿生动形象地感知“秋天的××弯弯”。并鼓励幼儿用相应的歌词来表达,为下面学唱歌曲埋下伏笔。)

三、欣赏歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律。感知歌词

师:今天,老师给大家带来了一首非常好听的歌曲。这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”,我们来欣赏一下。(播放歌曲录音,幼儿欣赏。)

师:听了这首歌,你感觉怎么样?歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?

师:对,歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情,所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。

(析:优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。幼儿边欣赏边感知歌词,为接下来的自主梳理歌词打下基础。)

四、自主梳理、熟悉歌词

1.幼儿分小组合作找出歌曲里唱到的歌词图片。

师:每个小组桌上都有许多秋天弯弯的图片。接下来,你们就小组合作,一边仔细听我唱歌,一边找找歌里面唱到的秋天弯弯。我唱一样弯弯的东西,谁正好看到这张图片,就把它轻轻地拿在手里。

2.幼儿小组合作将图片按歌词顺序逐一贴在篮子图片上,完成图谱。

师:我们已经把歌曲里唱到的秋天弯弯都找出来了,可是歌曲里面先唱什么,再唱什么,最后唱什么,你还记得住吗?我给每组准备了一个“篮子”。看,“篮子”上有什么?(数字。)这些数字可以怎样来帮助我们将秋天的丰收按歌曲中唱的顺序装到“篮子”里呢?谁有好办法?

师:现在,请你们看好自己手里的小图片,装到丰收的“篮子”里,每组合作的时候同伴之间可以相互提醒。

3.教师展示幼儿小组合作完成的图谱,提醒每组幼儿根据播放的歌曲录音检查图谱是否正确。

师:瞧,刚才我们装的“篮子”多漂亮,其实这就是我们合作完成的歌曲图谱。让我们听着录音来检查一下自己小组的图谱对不对。

4.幼儿跟着琴声,手指自己组的“篮子",轻轻哼唱歌曲。

(析:因为歌曲本身比较长,所以梳理歌词顺序是本次活动的难点。教师通过引导幼儿小组合作装“篮子”以及听歌曲检查图谱,不仅让幼儿体验了合作完成图谱的快乐,而且达到了隐性提示幼儿记忆较长歌曲的办法的目的,让幼儿习得了学习方法。)

五、看图谱学唱歌曲

1.幼儿边看“篮子”图谱,边跟着琴声大胆地学唱歌曲。

师:老师这里也有一个“篮子”,我们一起看着这个“篮子”,跟着琴声大胆地唱出来。(练习2~3遍。)

2.教师引导幼儿发现并贴出图谱中的休止符,鼓励幼儿边演唱歌曲边加入自己创编的休止动作。

师:你们在唱的时候有没有发现歌曲的这些地方怎么了?休止符就像一盏红灯提醒我们要停一下。想一想可以用什么动作来提醒我们在休止符的地方停一下呢?

3.幼儿同伴互助解决歌曲演唱中存在的问题。

师:你们觉得刚刚唱这首歌曲时哪个地方比较难,还不太会唱?现在可以提出来。大家一起来解决。

4.教师引导幼儿唱出情感,在休止符的地方加入两次拍手动作。

师:我们唱了这么多秋天弯弯的东西,其实这首歌曲的名字就叫《秋天弯弯》。你们有没有发现这首歌曲里面哪一句歌词连续唱了两遍呢?对了,秋天丰收了,大家都特别高兴,嘴儿都弯了。那你们觉得用怎样的声音和表情来唱这首歌会更好听呢?

(析:完整图谱的引入,使幼儿更直观地理解了歌曲的结构。由于有上一个环节合作完成简易小图谱的基础,幼儿很容易就理解了大图谱的意义,并且很快就跟随图谱学会了演唱歌曲。最后的交流讨论,更有利于幼儿理解人们对秋天丰收的喜悦情绪。在休止符的地方加入两次拍手动作的演唱方式,为幼儿接下来学习新的唱法埋下了伏笔。)

六、学习新的唱法

1.幼儿倾听教师示范第一句歌词的新唱法。

师:你们唱得真开心!农民伯伯丰收后更开心,他们也想来唱一唱呢。快来听,他们是怎么唱的?(教师根据幼儿的回答在图谱休止符处贴出“嘿嘿”的标记。)

2.幼儿尝试与教师合作演唱。

3.幼儿分组看指挥进行接唱。

(析:在这个环节中,教师运用接唱的形式与幼儿合作演唱,将幼儿的情绪推向高潮,使他们在享受唱歌乐趣的同时,充分展现自己的表现能力等,并对秋天丰收的喜悦情绪有了更为深刻的体验。)

延伸活动:

教师启发幼儿在活动后替换歌曲中弯弯的果实,仿编歌词,并继续选用多种不同的方式进行演唱。

秋天音乐教案 篇7

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。

活动重点:

让幼儿理解歌词,学唱歌曲。

活动难点:

附点音符和跳音的正确演唱。

活动准备:

图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解

活动过程:

一.发声练习

1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)

2.边打节奏边练习发声(X·X X| X·X X|X X|X -|)

3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(X·XX|X X X X|)

二.学唱歌曲

1.引出主题

师:秋天到了,好多农作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些吗?今天,老师带来了其中的一种,我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃,因为它没开的时候就像桃子一样,所以我们叫它棉桃!接下来,我们来听一首歌曲,名称叫做《秋天多么美》,听一听里面的棉桃是怎么样的?

2.理解、学唱歌曲

(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)

师:这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)

(2).熟悉歌曲节奏

师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。

(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)

教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音

师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)

三.歌曲延伸

师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)

师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。

教学反思

一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的.灌注式教学。

二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

秋天音乐教案 篇8

(一)活动目标:

1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

(二)活动准备:

秋天丰收的风景图,歌曲磁带

(三)活动过程

1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

第二课时

(一)活动目标

1、感受秋天的美,知道秋天是一个收获的季节。

2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

(二)活动准备

歌曲磁带,小朋友们的秋天图

(三)活动过程

1、出示秋天图,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、教唱后两段歌词,幼儿自由创编动作。

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