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学校疫情防控应急演练方案 篇1
守严守牢疫情防控的关键防线 ---疫情防控,关键在治,基础在防。以下是我能网小编为大家带来的关于某学校开展返校复课疫情防控应急演练实施方案，以供大家参考!
某学校开展返校复课疫情防控应急演练实施方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 组长：XXX 副组长：XX 成员：XX 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，
2、演练评估组 组长. XXX 成员：XX 主要职责： ①负贵现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组 组长：XXX 成员：XXX 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组 组长：XXX 成员：XXX 主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; ③根据有关规定做好相关班级、：卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组 组长：XXX 成员.XX 主要职贵： ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组 组长：XXX 成员：XX 主要职责： ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，冋到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组 组长：XXX 成员：XX 主要职责： ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。 二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工幵展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。 入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。 每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排： 11:00—一11:20,一、二年级; 11:25——11:45，三、四年级; 11:50——12:10,五、六年级。 师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。 食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 用餐结朿后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00—年级，15:30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。 具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职贵分工开展工作。(疫情监测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该 班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组)
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组)
6.消毒。立即对隔离观察[X、疫情学生活动IX域进行应急消毒处理。(现场消毒组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)
三、总结反思及改进提高 演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
某学校开展返校复课疫情防控应急演练实施方案
4月3日上午，宿松二中开展返校复学疫情防控实战应急演练。
演练活动根据严格按照《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南(四)》要求制定的《宿松二中返校复课疫情防控应急演练实施方案》科学有序地开展。县卫健委、县公安局、县市场监督管理局、县教育局联合组建验收组出席演练活动，并对各环节予以细心指导。
此次演练全程模拟开学第一天情景，按照流程，针对学生入学报到、学生入班、学生入宿、学生就餐，以及异常情况应急处理等相关环节进行实际演练操作，所有学生均由经隔离确认健康的教职员工扮演。
演练结束后，联合验收组召开了宿松县初中返校复学防控疫情实战演练现场反馈会。出席现场活动的各单位相关负责人充分肯定了此次演练的规范性和操作性，并就复学前、中、后疫情防控工作提出了具体指导性意见。
县教育局党委委员郭方瑞在反馈会上指出，一旦学生返校复课，学校将是疫情防控的主战场，一定要提高政治站位，时刻牢记疫情防控工作任务。要坚持教育宣传不放松，做好对学生的疫情教育工作，把疫情当教材。要求各校要加强精细管理，坚定信心、科学防治、精准施策，认真执行“两案八制”;认真做好摸底排查，做到“一登一表一承诺”;根据学校实际，做好错峰上下学，错时错峰就餐;认真做好编班安排，杜绝以学生成绩分班;主动与相关单位对接，认真做好联防联控工作，树立百倍信心，确保师生健康安全。
某学校开展返校复课疫情防控应急演练实施方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安 全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度， 现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：XXX 副组长：XX 成员：XX 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、 隔离工作组、宣传维稳组等， 2、演练评估组 组长.• XXX 成员：XX 主要职责：
① 负贵现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
② 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③ 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组 组长：XXX 成员：XXX 主要职贵 ① 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
② 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况， 确定确切接触者;
③ 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班 级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组 组长：XXX 成员：XXX 主要职责 ① 负责对进入校园的师生、物品进行消毒;
② 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进 行应急消毒;
③ 根据有关规定做好相关班级、：H生间、公共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组 组长：XXX 成员.• XX 主要职贵：
① 排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通 知学生家长;
② 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③ 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组 组长：XXX 成员：XX 主要职责：
① 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
② 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，冋到班级;
③ 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交 叉感染。
7、宣传维稳组 组长：XXX 成员：XX 主要职责：
① 普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
② 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不 猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工幵展三次全面的疫情防控应急演练，使各工 作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至 关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴 好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学 校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进 行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无 其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离， 送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将 此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检 测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记 录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系 防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行 清洁消毒。
场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生 进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温， 疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室， 现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级 上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把 手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11: 00—一 11: 20, —、二年级;
11: 25 ——11: 45，三、四年级;
11: 50—— 12: 10,五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗 手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队 伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按 照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最 后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐 和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。
用餐结朿后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂 对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触， 学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00 — 年级，15: 30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级， 17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左 右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排 列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子 对应接 自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异 常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室 内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防 控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、 信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职贵分工开 展工作。(疫情监测组) 2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再 次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该 班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;
如 果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到， 迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、 疫情监测组) 4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨 检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;
同时对患病学生所在班级 老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况 和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教 体局和疾控中心。(疫情监测组) 6. 消毒。立即对隔离观察[X、疫情学生活动IX域进行应急消毒处 理。(现场消毒组) 7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定 是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情 防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组) 8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对 外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人 名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;
积极做好患病 学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好 心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频 次。(宣传维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改进提高 演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏， 针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施， 力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
【防疫指挥部】关于新冠肺炎疫情防控实行弹性工作制期间乐善食府(食堂)用餐安排的通知 来源：
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发布时间：2020-02-23 17:59 阅读次数：690 【字体 大| 小】 各二级学院、各单位：
根据学校关于新冠肺炎疫情防控延迟开学期间实行弹性工作安排和实际用餐需要，经研究，决定2020年2月24日起至学校弹性工作制结束，乐善食府(食堂)用餐安排如下：
一、学校乐善食府按照“非必须、不提供”原则，食堂暂时取消堂食用餐，暂停集中就餐(桌餐)，一律改为就餐者打包用餐。
二、食堂只保留三楼“教职工窗”正常供应午餐(营业时间：11:20--12:50),其他售卖窗口和餐次全部暂停营业。
三、进入食堂前，自觉测量体温。如果体温超过37.3℃，严禁到食堂就餐，并回家观察休息，必要时并进行医学观察。
四、倡导教职工自带餐具，购餐打包后回办公室或宿舍单独用餐。
五、到学校食堂就餐人员应使用饭卡或微信等方式支付，谢绝现金支付，否则不予售餐。
六、就餐人员到食堂就餐要做好个人防护，佩戴口罩，勤洗手，注意个人卫生。
七、尽量选择错峰就餐，如在食堂就餐排队时，请与他人保持间隔距离1.5米以上。
八、本通告自发布之日起执行，新冠肺炎疫情解除后自行终止。
学校疫情防控应急演练方案 篇2
- 经过艰苦卓绝的努力,我国疫情防控阻击战取得重大战略成果,统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。以下是我能网小编为大家带来的关于2020学校准备开学疫情防控应急演练方案 学校防控疫情开学演练方案，以供大家参考!
2020学校准备开学疫情防控应急演练方案 学校防控疫情开学演练方案
为进一步提高学校疫情防控和应对能力，切实保障教职工及学生的生命健康安全，为全面复学做好充足准备，5月10日，濂溪区外国语学校组织全体教职工举行疫情防控实景演练活动。
演练前，学校召开了领导班子会，制定了详细的疫情防控演练方案及应急处置预案，明确责任分工和实施步骤，准备好防疫物资，布置好场地设施，组织全体教职工参与应急措施培训和疫情防控演练。演练前伍薇校长总结了这段时间学校为疫情防控所做的工作，并对接下来的复学工作提出了三点要求:一、心怀敬畏，落实眼下各项约束性要求;二、心存感激，热爱在疫情期间一直关心守护着我们的党和政府;三、心系奉献，向疫情中逆行的英雄学习，并力所能及的奉献自己的力量。随后张选松副校长进行演练前培训、注意事项讲解。
5月10日上午9点演练正式开始，学校严格按照演练方案进行开学演练，并模拟了紧急突发状况的应对场景。
场景一:入校检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。校门口外设四条检测通道，学生按前后间隔一米以上排好队，由值班教师测量体温，体温正常并佩戴好口罩方可入校。
场景二:应急情况预演
入校演练过后，紧接着预演了入校时出现体温异常学生的情况，并给老师们讲解学生如何转入临时隔离观察室并进入应急处置程序。
场景三:洗手就餐演练
该校采取分班就餐形式，合理安排学生就餐位置，保障间隔1米以上。就餐前从间隔1米引导线排队有序到洗手处用洗手皂、洗手液根据“七步洗手法”进行双手清洗，随后进入班级用餐。
场景四:晨午检及校内突发事件处置演练
学生进班后由第一节课的老师进行晨午检，顾东华副校长和张选松副校长分别为小学和初中老师讲解了体温枪的使用方法以及晨午检的注意事项，同时强调了在校内如果出现学生体温异常等现象，一定要及时报告及时处理。
场景五:错峰放学出校门演练
最后，该校教师们有序的排队出校门，模拟了学生放学的场景。
疫情之下，只有科学防控、精准部署，才能有效保障师生的健康和安全。此次防疫演练，进一步提高了教职工对新冠肺炎疫情的防范意识和应急处置水平，为顺利全面复学奠定了坚实的基础。
2020学校准备开学疫情防控应急演练方案 学校防控疫情开学演练方案
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责 成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一)综合协调组
1.人员组成
组长：XXX
成员：XX XXX XX
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组
1.人员组成 组长：XXX 成员：XXX XX XXX
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
(三)救治处置组
1.人员组成 组长：XXX 成员：XXX XX XXX
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组
1.人员组成 组长：XXX 成员：XXX XX XXX
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组
1.人员组成 组长：XX 成员：XXX XXX XX
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组
1.人员组成 组长：XXX 成员：XX XXX XX
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导(现场总指挥)报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长**校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
(二)课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长**校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级;
11：30——11：50，三、四年级;
11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班校领导(现场总指挥)。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长**校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长**校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组) 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组) 三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
2020学校准备开学疫情防控应急演练方案 学校防控疫情开学演练方案
学校开学前疫情防控演练方案 为科学、有效预防和控制新冠肺炎疫情，确保师生身体 健康和生命安全，保障教育教学工作的有序开展，特制定本 应急演练方案。
一、 演练目的
1. 检验对重大疫情现场应急处理能力。
2. 检验应急组织协调能力。
3. 检验应急准备情况。
4. 及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。
二、 组织机构 成立应急演练领导小组 组长：
成员：
演练指挥部设在德育处，由***担任演练总指挥。下设5 个演练活动工作组，负责活动具体实施。
1. 综合协调组 组长：
成员：
职责：演练方案的制定、活动的协调督导，材料总结 上报。
2. 体温检测组 组长：
成员：
职责：负责体温检测。
3、物料准备及防疫消毒组 组长：
成员：
职责：负责防疫物质的准备，有关场所的消毒。
4、应急隔离组 组长：
成员：
职责：负责体温超出37.3度人员，引导至隔离室， 并按照《***学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案》要求和 步骤进行处置。
5、舆情应对及宣传组 组长：
成员：
职责：舆情的应对，疫情情况的的正式上报及有关信 息的发布。
三、 演练时间及地点 时间：
年月日下午 点 地点：**学校院内 校内设置：秩序引导点、体温检测点、防疫消毒点、应 急隔离点、班级复测点。
四、 工作人员培训及保护 召开“疫情防控开学应急处置演练”专题培训会，认真 学习开学防控预案及流程，做到分工明确，责任到人。所有 工作人员都经过严格系统培训及实际操作演练后上岗，并佩 戴口罩、手套等防护装备进行工作，测温及消毒人员穿隔离 服。
五、演练内容
项目一：入校场景演练 由学校中层领导和教师志愿者“扮演”的学生有序排队 测量体温后进入校园。体温检测组对师生进行体温检测，体 温正常人员继续前往防疫消毒点，通过专业消毒池进行脚部 消毒，消毒后继续按照学校上学路线进入教学楼各班级复 测。发现有学生未戴口罩，保卫人员引导学生按秩序在校门 口领取应急口罩，并组织其入列，按照顺序进行校门口体温 检测。在测温时，突然发现有体温异常的同学，做好防护的 应急隔离组人员迅速引领学生到校门口最近的隔离区，禁止 其他人员靠近，学校校医复检后把学生带入隔离室，同时防 疫消毒组对于学校入口通道处及学生经过的区域重新进行 全面消杀。综合协调组立即联系该学生班主任和家长，进行 后续观察和处置。
项目二：教室场景处置演练 “学生”进入教室后，分散就座，班主任对其进行晨检、 午检两次体温复测，并进行登记。班主任发现有学生体温异 常，立即上报综合协调组组长，综合协调组通知着防护服的 应急隔离组人员马上到迗现场，陪同出现症状的学生至学校 隔离室，其佘学生进入密切接触者隔离室观察，防疫消毒组 对教室及周围区域进行全面消毒……同时，舆情应对及宣传 组配合班主任对于同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面 对异常情况时能够镇静应对。
项目三：食堂就餐场景演练 物料准备和防疫消毒组在食堂外设置明显的分餐指示 牌，食堂入口处铺设红色地垫，体温检测组对学生进行体温 检测。检测合格的同学按照红线位置排队取餐，距离为1米 到1.5米之间。吃饭时同向就餐，最大限度减少聚集就餐的 风险。综合协调组人员引导学生到相应窗口领取盒饭。
学生就餐后，防疫消毒组立即清扫和消杀。食堂人员工作 中减少语言交流，与服务对象保持1米以上安全距离，期间 禁止生冷、冷荤、凉菜、凉面、裱花糕点的制作和销售。
项目四：宿舍场景演练 学校宿舍有体温检测组穿防护服进行测温登记，并在门口 放置酒精、免洗洗手液等物品。学生距离为1米到1.5米排 队测温进入宿舍。特殊时期，宿舍内部进行调整，由过去每 个宿舍8人，调整到现在每个宿舍4人，保证学生住宿期间 的安全。体温检测组发现有学生体温异常，立即上报综合协 调组组长，综合协调组通知着防护服的应急隔离组人员陪同 出现症状的学生至学校隔离室，其佘学生进入密切接触者隔 离室观察，防疫消毒组对宿舍及周围区域进行全面消毒…… 同时，舆情应对及宣传组配合宿管人员对于同学们进行情绪 安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。
项目五：放学场景演练 学校保卫人员劝阻家长以安全距离排队接学生，不得进 入止步区，保障学生秩序和安全，保障学生出入秩序和安全; 综合协调组疏导学生有序排队，前后间隔1.5米放行。
【防疫指挥部】关于新冠肺炎疫情防控实行弹性工作制期间乐善食府(食堂)用餐安排的通知 来源：
作者：
发布时间：2020-02-23 17:59 阅读次数：690 【字体 大| 小】 各二级学院、各单位：
根据学校关于新冠肺炎疫情防控延迟开学期间实行弹性工作安排和实际用餐需要，经研究，决定2020年2月24日起至学校弹性工作制结束，乐善食府(食堂)用餐安排如下：
一、学校乐善食府按照“非必须、不提供”原则，食堂暂时取消堂食用餐，暂停集中就餐(桌餐)，一律改为就餐者打包用餐。
二、食堂只保留三楼“教职工窗”正常供应午餐(营业时间：11:20--12:50),其他售卖窗口和餐次全部暂停营业。
三、进入食堂前，自觉测量体温。如果体温超过37.3℃，严禁到食堂就餐，并回家观察休息，必要时并进行医学观察。
四、倡导教职工自带餐具，购餐打包后回办公室或宿舍单独用餐。
五、到学校食堂就餐人员应使用饭卡或微信等方式支付，谢绝现金支付，否则不予售餐。
六、就餐人员到食堂就餐要做好个人防护，佩戴口罩，勤洗手，注意个人卫生。
七、尽量选择错峰就餐，如在食堂就餐排队时，请与他人保持间隔距离1.5米以上。
八、本通告自发布之日起执行，新冠肺炎疫情解除后自行终止。
学校学校学校学校
学校疫情防控应急演练方案 篇3
一、新冠肺炎疫情防控应急演练的目的：
组织本次新冠肺炎疫情防控应急演练，为加强我校师生返校复学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，及时有效处置疫情，提高防范和聚集性疫情应急处置能力和水平。
二、新冠肺炎疫情防控应急演练时间和地点：
时间：（具体时间，根据市局通知开学时间待定）
地点：校园操场
三、参加人员：全校师生
现场分工及职责：
（一）指挥人员及职责：
现场总指挥：李某某
职责：全权负责、指挥、调度、协调有关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。
现场指挥：白某某
职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。
（二）人员职责分工
体温检测组：张丽
职责：带领保卫人员对所有学生进行体温检测，以及第1次测试温度超过37.3℃后负责再次复测，并对再次复测体温仍超标的学生引导至留观室，同时通知教务处疫情防疫小组。
教务处疫情防疫小组：刘某某、李某某
职责：发生学生提问超过37.3℃且复测后仍然超标时，负责使用水银温度计（腋下）进行最终判断，如果体温仍然超标，立即汇报总指挥。
流调组：李某某、李丹
职责：负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上，同时，目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。
后勤保障组：朱某某
职责：负责组织应急物资保障准备。应急物资包括备用的防护服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒喷壶等。
救护组：李某某、郭某某
职责：负责配合防疫小组成员，在做好防护的情况下将发热学生转送至郭店镇卫生院。
现场讲解：张某某
职责：负责整个演习现场程序讲解、口罩/防护服/橡胶手套/消毒液等防护用品的使用演示，救护知识讲解。
现场协调：姜某某
职责：负责协调好有关部门做好演练的准备工作及现场协调、摄像、拍照等工作。
四、应急演练的项目
1、学生进入学校内，额温枪测试体温标准方法（距离/操作等）；
2.学生体温额温枪测试两次均超过37.3℃时如何隔离及再次复测判定；
3、员工体温测试确定超过37.3℃后报告及应急处理；
4、出现发热学生后对密切接触者的暂时留置处置办法；
5、出现发热学生后（且没有疫情区旅居史和确诊病人接触史别的）专车送至郭店镇卫生院的方式以及防疫小组跟踪随访方式；
五、新冠肺炎疫情防控应急演练的具体程序步骤：
1、学生体温超过37.3℃被确定发生后事故报告及应急处理；
2、留观室的使用以及额温枪、水银温度计最终判断方法；
3、流行病医学调查实施方法以及员工身体健康状况确认方法；
4、学校专车转送发热学生至郭店镇卫生院发热门诊演练；
5、学校疫情防控小组跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊演练；
6、演练应急物资保障；
7、应急演练现场总结。
六、新冠肺炎疫情报告及应急处理：
（1）当班人员发现进入校园学生连续2次以上体温测试超过37.3℃并报告教务处疫情防控小组时，第一时间将启动新冠肺炎疫情防控应急预案，并上报总指挥。
（2）要在第一时间通知到此次演习的相关人员。全体相关人员立即到操场出口处集合。
（3）教务处疫情防控小组成员负责使用额温枪以及水银温度计（腋下）对该员工体温进行再次复测。
（4）流调组成员负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其及其14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上。同时目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。
（5）疫情防控小组最终判断该学生体温仍然超过37.3℃，判定为发热，该员工不能进入学校，需要根据学校《复学新冠肺炎疫情应急处置预案》规定处理，同时跟该学生保持至少1米的安全距离。
（6）经过流调组调查沟通，该学生近期14天没有接触疑似病例，也没到过湖北等地，所以不需要救护车送诊，决定由学校专车送至郭店镇卫生院发热门诊。（整个过程全程必须戴好口罩等防护用品）
（7）电话通知其家人以及学校香瓜近距离接触人员暂时留置在房间内。
（8）由学校安排专车同时学校防疫小组成员跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊进行排查确认。
（9）经过郭店镇卫生院发热门诊部排查，派出了新冠肺炎疫情，为普通感冒导致的发热，疫情排除。
（10）响应终止，接触所有暂时留置，演习结束。
七、新冠肺炎疫情防控应急演练所需准备物资：
（1）额温枪2个、水银温度计5个；
（2）防护服5套、口罩5包、橡胶手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液喷壶5个；
（3）警戒线、扩音器、相继、医药箱，急救担架；
（4）应急救援车辆1辆，进行“发热学生”紧急转移至郭店镇卫生院发热门诊；
八、新冠肺炎疫情防控演练注意事项：
1、所有参加演练的人员必须统一听从指挥，广大学生要清醒地认识到本次演练的重要性，严肃认真，确保演练真实感。
2、参加演练的女学生不允许穿高跟鞋，演练全体师生必须佩戴口罩、防护服、橡胶手套等防护用品。
3、喷洒消毒液演练人员注意选择风向喷射，以免现场人员眼睛受伤。
4、结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。
5、着眼实战，讲求实效。重视对演练效果及组织工作的评估，总结推广好经验，及时整改存在问题。
6、精心组织，确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，周密组织演练活动，严格遵守相关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。
7、预案演练完成后应对此次演练内容进行评估。
学校疫情防控应急演练方案 篇4
为坚决打赢新一轮新冠疫情防控阻击战，根据上级要求，结合学校实际情况，提高防范和应急处置能力，强化安全意识，优化工作流程，落实各项责任，确保突发事件得到及时、有效处置，有效保障全校师生的生命安全和身体健康，经研究决定于__月__日开展返校复学演练活动。
一、疫情防控应急演练工作领导小组
组长：__
副组长：__、__、__
成员：__、__、__、__、__、__
摄像：__
二、复学应急演练内容
1、师生进校测温流程和应急处置。
2、上课期间突发情况应急处置流程。
三、复学应急演练处置流程
㈠师生进校测温流程和应急处置
1、角色安排
总护导：__(学生通道)、__(教师通道)
联络员：__
一次测温：__
二次测温：__、__
班主任：__
家长：__
隔离室：__
教师扮演者：全体班主任
学生扮演者：数学组和体艺常组教师(除已安排具体工作岗位人员)
2、演练安排
⑴__与保安在校门口组织学生从学生通道有序通过红外测温区;__组织教职工从教师通道进校，要求扫码并检查为绿码“允许通行”方可放行;提醒师生佩戴好口罩。
⑵__(观看体温快速筛查系统)在测温处分流学生，体温异常者(李莉华、吴海林)指导其前往二次测温处。
注：系统锁定体温异常者的头像后，拍摄照片。
⑶__在二次测温处对异常者进行额温枪二次测温。
⑷李莉华二次测温正常，可以入校进班;吴海林二次测温仍然异常，__陪其前往健康观察室。
⑸在健康观察室对学生进行健康跟踪，做好记录，处置。__联系体温异常者所在班级的班主任__，由班主任通知家长__接送孩子选择非公共交通工具就医(领至校外即可)。
㈡上课期间突发情况应急处置
1、角色安排
总护导：__、__
联络员：__
隔离室：__、__
班主任：__
家长：__
学生扮演者：全体班主任(除已安排具体工作岗位人员)
消毒灭杀：总务处(保洁)
2、演练安排
⑴班主任__向教务处(联络员__)报告学生到校情况。
⑵__在进班前用免洗洗手液洗手后走上教室讲台，学生扮演者在座位上坐好，开始上课。学生__咳嗽并举手示意身体不适，班主任将该生引导至教室门外并电话通知联络员__，联络员立即向总护导汇报班级出现异常情况。
⑶总护导将__同学带至健康观察室，__再次用体温计、额温枪测量体温，并做好记录和处置。
⑷__同学被初步诊断为疑似病例，总护导立即向学校疫情防控应急演练工作领导小组汇报，由校长发布启动应急预案，并第一时间(__)向区教育局、区卫健委、市疾控中心等部门报告疫情。同时，排查__同学的活动轨迹，确定密切接触者，做好记录。
⑸班主任通知家长__到学校门口等待，待家长来后，__将学生由健康观察室送至学校大门口，由家长送医。
⑹班主任__组织全体学生撤离教室，有序进入备用教室上课。总务处对教室进行全面消毒，同时对__同学所经过的区域进行消毒。学生放学后，总务处再次对全校进行消毒。
四、总结反思
演练结束后，收集参加演练人员提出的意见和建议。针对相关问题，进一步优化流程，完善预案，积累经验，切实增强学校应急指挥和组织协调能力，确保学校教育教学工作正常有序，积极打造健康文明校园。
学校疫情防控应急演练方案 篇5
学校在校门口体温检测时，发现一名学生有发烧、咳嗽、乏力症状，疑似新冠肺炎病例，学校应急处置领导小组马上启动新冠肺炎应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课应急处置工作。
1.总指挥梁玉涛宣布演练开始。
上午7点30分，校门口体温检测组在晨检时发现一名学生体温38.5度，并伴有咳嗽、乏力等症状，李明暖第一时间向学校应急处置领导小组组长梁玉涛报告，同时通知纪廷传，然后与传达人员把学生及其个人物品带到第一隔离区（校门口南侧）进行观察，并用水银体温计测量体温，确认超过37.3度，做好相关记录；
2.学校应急处置领导小组成员做好防护，亲临现场指挥，梁玉涛宣布立即启动应急预案并电话上报中心校，同时要求疑似新冠肺炎感染者立即戴上口罩、防护手套；同时李明暖通知班主任联系家长到校接回并到指定医院发热门诊就诊，提醒家长不使用公共交通工具、戴口罩、做好隔离防护措施；
3.张鸿吉、班主任（陈晓明）向学生详细了解密切接触人员情况、上学活动路线，张鸿吉做好记录，并准备上报因病缺课系统；
4.学生接走后，张鸿吉组织人员对临时隔离场所进行全面消毒。
5.如确认为新冠肺炎患者或疑似患者，梁玉涛马上上报中心校，去、决定是否实行全校停课；张鸿吉组织后勤保障组人员在属地疾控机构指导下做好消毒；应急处置领导小组采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径；
6.吴德功迅速向全体师生公布疫情感染源及采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定；
7.纪廷传组织现场管理组人员封闭校园，加强校门口管理，不准任何人出入；
8.李占祖组织救治协调组人员对接班主任与张鸿吉，对与疑似病例密切接触的师生再次进行排查，确定密切接触人员后送隔离室隔离观察，并做好登记，防止疫情扩散，及时切断感染源；
9.张鸿吉组织健康监控组和相关班主任配合疾控人员进行疫情处理和流行病学调查，对疑似病人到过的场所、接触过的人、以及家庭成员、邻居同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施；继续做好发热学生的追踪、随访工作；
10.宣传信息组全程跟进，上级授权后，吴德功负责发布突发公共卫生事件信息；负责与新闻媒体的沟通；组织开展面向师生的疫情防控等健康教育工作；负责领导小组参加的有关活动和有关防控处置工作的新闻报道，应对网络舆情、家校沟通、及时回应师生和社会关切等工作；
11.组长梁玉涛对本次突发新冠肺炎疫情应急演练进行点评，宣布演练结束。
教室内
预设场景二：
教师在教室正常上课时，发现一名学生有发烧（咳嗽、乏力等)症状，疑似新冠肺炎病例，学校应急处置领导小组马上启动新冠肺炎应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
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