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一学期活动总结 篇1
2012——2013学年上学期在教导处领导的支持下，我们语文教研组开展了“同课异构”的校本研修活动。 “同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这项活动为教师提供了一个发现自我、重塑自我的平台。
在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。
“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，大家对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。
本次活动分为三个部分，第一部分是课堂演示，第二部分是教学反思，最后一部分是课堂点评。首先，三个年级组的教师教授同一年级的同一课目。由于两位老师确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。
接着由执教者对自己课例进行反思，反思过后，由教研组别的老师对课做了精彩的点评，把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。
每个老师在上好同题异构课前都经历了选课题——钻研课标和教材——课前访谈（学生）——独立备课——上公开课——说课——互动评课等一系列活动，展现两堂风格迥异、各有特色的研讨课，呈现了语文课堂教学的严谨与多样化。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。
作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。老师们表示，没有亲身经历是无法实现丰收的，建议教研组今后多开展此类活动。
下学期教研活动总结
异构是教师相互学习、相互交流、相互促进的平台。本学期我校语文教研组认真抓好校本教研，在全部年级内开展了“同题异构”校本教研活动
一、活动亮点
1、高度重视教研活动。
本次“同题异构”教研活动，各教研组高度重视，共同商定课题，制定活动计划。精心设计教学计划，使每个班级都有鲜明的个人风格和个性特点，为全校教师提供了一个学习和交流的平台。
2、风格各异特色鲜明。
每位教师在备课时都秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，广泛搜集资料，深入研讨教材，整合资源，对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同。让人们感受不同的教学风格，在欣赏中发现差异，在比较中学习特点。
3、回归常态化课堂教学。
课堂上没有了花哨的东西，展示了各自朴实的教学风格，让学生真正学到知识，教学目标明确，训练的意识加强，重视学生基础知识学习、基本技能的训练。
4、能熟练使用多**。
这次活动中，教师都能熟练自制、使用多**进行辅助教学，让学生直观的去学习、感受，极大地提高了教学效率。课件精美，**优美。它激发了学生的学习兴趣，使学生学习愉快，教师教得轻松。
5、教学过程精雕细琢。
教师和学生课前都进行了充分的准备，教师在情景创设方面也下了很大功夫，无论是对教材的处理，还是在课堂的组织讨论方面，都做到了井然有序，营造了和谐，宽松，民主的课堂氛围。同时，对教材处理也做得恰如其分，突出重难点。
6、彰显教师语言素养。
教师语言规范，整堂课都能用普通话进行教学，在课堂上形成了良好的语言氛围，学生也在良好的氛围中得到了锻炼，有的老师课堂语言不乏诙谐幽默，又富有激情，彰显教师扎实的基本功。
7、教师听课主动积极。
部分老师除参加本教研组的听课外，还挤时间听其他教研组教师的课，使得这次同题异构活动取得了真正意义上的成功。课后，教研组组织班级评议、热烈讨论、坦诚交流，使教研活动真正落到实处。
下学年，有机会，我教研组将继续开展同题异构校本教研，促进教师专业成长，提高教师整体素质，构建高效优质课堂，全面提高教育教学质量。
一学期活动总结 篇2
活动中，幼儿园陈园长鼓舞了大家参与读书活动的热情，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。每个小朋友要学会在活动中学会分享，在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的《中华弟子规》，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声;小一班、小二班和小三班幼儿表演的《三字经》展现了小班孩子的天真、活泼，也充分展示了经典国学的不朽魅力;小四班幼儿则为大家展示了《古诗吟唱》，孩子们表现出色，尽情吟诵，小手拍拍，默契配合;大班级部带来的《千字文》，将武术与经典诵读完美结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉优美，精彩的表现震撼了在场所有家长。图书漂流开始啦，老师们精心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学应有尽有，整个现场书香弥漫，热闹非凡。活动打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓励幼儿从家中挑选自己喜欢的图书带到幼儿园来与其他同伴一起分享，针对自己选中的图书与同伴互动交流、协商，一次换书活动，看似简单，却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与陌生小朋友交往、沟通，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人分享。通过独立自主与同伴进行交流，每个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的快乐。在换到喜欢的书之后，有的小朋友在家长的陪伴下马上如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁……到处都是与书为伴的身影。
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始!这一本本曾经静静躺在书架上的图书，作为一条文化的纽带，将传递着知识与智慧，承载着价值与友谊，在孩子们的心中一直漂流下去。衷心地希望通过本次图书漂流活动，能让孩子在“悦”读中健康快乐地成长!
一学期活动总结 篇3
期末学习总结
——在学习中成长在工作中提升
一、难得的学习机会。
在学校领导、教研室文老师的帮助、信任下，我有幸参加了为期区教研组活动，跟随着文老师以及众多同样对数学教学深爱着的老师们，边学习，边研究，边实践，边反思，感觉收获巨大。在这学期的每一次教研活动中，不断的学习使我增加了很多教学知识，使我的思考更加深入有序。我的工作也成了我的目标，向往成为一名优秀的教师，在教师的责任感中承担一些社会使命。
二、艰辛的实践机会。
通过一次次的观摩、研讨，思维碰撞，我逐渐理清：就小学阶段来说，阅读教学主要培养感受、理解、积累和初步运用的能力。回顾我开学时的研究预期，首先是要全面梳理教材，更好地把握教学周期
知识衔接，力求把知识点放在框架内，培养学生的能力。吴正宪老师也曾经说过教师心中有数，才能教学有术。对教材的**经历了这样三个阶段：
假期独立研读教材、教研员引领解读教材、纵向分领域梳理教材。纵向分领域梳理教材又经历了在框架内划分知识归属、独立完成、学段教研组**、同领域顺应梳理、教研员再次把关。寥寥数字，记叙的却是个反反复复的实践过程。
每次推翻前面所写的内容都是对知识的一次再认识，这个过程有对自身把握教材的反思，更多的则是深入挖掘其内涵与斟酌，进程是缓慢的。但我收获了很多。在这期间，我变得更加认真，更加关注知识背后的其他价值观。
陆游的《冬夜读书示子律》如下：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一方面，这首诗强调要持之以恒地学习，特别强调功夫要用在**，这就是练习。而我们的课堂学习就是这样一个学习和实践的过程。我们在争论甚至争吵中考虑每一个字，并在实践和反思中不断调整。
课堂学习识从所学知识的内化到外化的过程。笔者跟随两位教研人员和中年级组的教师进行了一次实践性的课堂研究。通过案例研究，加深了对三维目标的理解。
在数学课的三维目标不只是让学生获得必要的知识、技能，还应包括启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展。教学要真正着眼于学生的发展和成长，情感、态度和价值观的培养是第一要务。在以往的教学中，知识是载体，能力在掌握知识的过程中得到提高，而情感目标往往落在为辅的位置，主要是激发兴趣，感受数学价值等，但对这一维度目标的落实是没有量化的。
而我们定位于解决问题教学中信息收集与加工的研究，并在此基础上设计了《解决问题》一课。原始课中，为了强调审题很重要，授课老师非常注重题目设计方法，但感觉老是不停的在“挖坑”，学生不断的往“坑”中掉。下课后，给学生们印象最深的是，他们在同一张桌子上放着不同的是卷。
这些引发了我的思考，
原来学生不是不会审题方法，而是存在意识上的问题，因此学生审题做到“认真、主动”比让学生掌握审题方法更重要。有了这种清晰的认识，老师们既兴奋地发现学生的真正问题，也对如何解决问题感到困惑。教孩子“认真”，这怎么看都不像一节数学课要做的事情，倒像是思想品德课或者语文课。
几句笑话之后，老师们在两位老师和研究人员的指导下，突然发现培养严肃的考题态度不是情感目标吗？可怎样落实呢？困难又一次摆在大家面前。
因为教学的目的是培养学生认真审题的态度。然后，我们应该让学生意识到他们不够认真，因此我们设计了一个链接来反思学生并发现他们不够认真。在后续的课堂实践中，有一定的效果，学生不进课以反思，还可以改进和总结经验教训。
我们很兴奋，因为在本课中，我们真正看到实现情感目标可以激发学生积极学习知识和方法。可同时我们感觉到对认真的解读不够清晰透彻，学生知道了，提醒后做到了，但怎样内化为学生的主动行为而不是老师的要求成了我们新的纠结。这时，郝先生提出了一个概念——自觉是知行合一。
在设计第二次跟进课时，老师们把功夫用在设问与反思的设计上。你知道什么是知行合一吗？你怎么理解审题中的知行合一？
已经知道哪些审题方法？对以往做的满意吗？反思中充分对比，既有老师展示的对比，也有同桌间的对比，使得学生在几次对比活动中对自己 “认真”上的“知行合一”进行反思，从而使学生真正认识到认真审题是正确解决问题的基础，促使学生自主应用审题方法，提高了学生认真审题的意识。
从学生课后的访谈中我们可以看到，学生在上课的意识、方法和态度上都有不同程度的提高。
可见，在实际教学中，教师运用不同的教学手段，让情感、态度、价值观的教育作为贯穿整个教学过程的主线，学生知识的掌握和能力的提高会变得水到渠成。
时光飞逝，我从学习中收获了很多，这也是我下学期工作的积累。在这个学习机会中，既有挑战也有收获。在活动中感觉到虽然我自认为自己是一个对待各项工作认真的人，但是说到非常用心，我却还差得远，从现在开始我一定要做一个想到做到的教学有心人！
一学期活动总结 篇4
安徽农业大学经济技术学院3C动漫社，是由我校一群热爱动漫的同好者本着“热爱动漫，发展动漫”的信念创立的社团，立足本院，开展动漫活动。在不耽误学习的情况下，把课余时间充分利用起来，在一起互相学习，创作，以发展自己的业余爱好。
当初设想
当初申请成立这个社团时，并未想过在这历程中它将会遇到什么困难，只是单纯的希望能给喜欢动漫的同学们一个交流的平台，让他们不会觉得在如此大的一个校园里却找不到一个同好的人。
于是在成立初期，我们制定了这样一些计划：
1、社团主要活动是cosplay。在学院各个晚会上都会争取表演，并积极参加合肥市甚至安徽省举办的cosplay大赛，尽力提高社团在合肥cos界里的地位。
2、积极参加每年定期举行的合肥各个高校漫展。如每年在安徽大学的漫展。因此要与合肥其他高校的动漫社保持联络，彼此促进，加深感情。
3、每周五晚的动漫讨论会。为了加强社员的感情交流，让他们有个相互联络的机会，我社在每个星期的星期五晚上19点借用1教403教室，召开动漫主题的讨论会，讨论会将以多种形式展开，并且由各部轮流负责主持，给动漫爱好者一个交流的平台。活动情况
我们制定了计划后，怀着一腔热血想要把这个社团做大做强。于是先从招新开始，尽量吸引新生。招新的时候由于地理位，结果不如预期的好，所幸迎新晚会后有很多人断断续续的加入。
然后在10月份，开始着手准备徽赛的各个事项。是非常紧张且忙碌的一个月。
在此期间，还穿插有两次参观三美动漫公司的活动。旨在让同学们更加了解动漫的制作过程，满足他们的好奇心。
11月3日是徽赛的决赛。地点在安徽国际会展中心。这是我们社自创设以来第一次参加大型的COSPLAY比赛。社团参赛的20个人及其他幕后人员都怀着紧张而激动的心情前往，结果让人惊喜，获得了“最佳团队奖”。
徽赛结束后有了两个星期相对空闲的时间，在每周五开始开展动漫讨论会的活动。11月5日是第一次讨论会，大家依次上台，介绍自己以及讨论自己喜爱的动漫，相互交流加深感情。
11月12日第二次动漫讨论会。由组织部主持，以动漫问答的形式开展，答对问题有动漫精美礼品相送。后半段在2教播放当红动画片。
11月14日是中国科技大学的漫展，带领社员前去观看。从11月的第3周开始，我社开始本学期最主要的活动安徽大学动漫之夜的排练。
11月27日晚5：30受安徽大学江淮学院邀请参加江淮的漫展演出，表演非常成功。
12月11日晚6：30，参加安徽大学漫展演出，在合肥各个高校中以新的面孔亮相。反响不错。
我们的不足：
1)由于之前没有社团管理经验，在进行活动时并不知道要上交活动策划书和活动报告，只是凭着自己的热情在管理社团，初期的活动中有点与学校脱离。
2)太重视比赛而导致忽视了其他社员，以至于出cos的人忙的团团转，不出cos的人却觉得没有活动。
3)社团的组织力度和规章不够完善，导致整个社团给人一种松散的感觉。
最后总结：
一学期过去，我们积极对比了与其他社团的差距，发现了很多需要改进的地方。无论是社团自身的管理方式还是对外交流的力度，都会在接下来的时间里慢慢改善。
作为安徽农业大学经济技术学院经开区唯一的动漫社，在未来的时间里，我们将继续贯彻“团结，创新，热情”的原则以及“热爱动漫，发展动漫”的信念，在有限的地点里，用我们无限的热情，去感染在校的全体师生，彰显动漫的无穷魅力！
一学期活动总结 篇5
11月10日，我们相约来到了有着深厚文化底蕴的xx小学，感受了xx老师和孩子们的激情。本次活动，汤志刚老师和贺xx老师分别给大家带来了精彩的《站立式起跑》和《单挑双落》课例，同时领衔人孙xx老师再次为成员们呈现了一节生动的《蹲踞式起跑》示范课，让大家再次感受到了孙老师的幽默与激情。
本次活动还有一个重要的环节：年度盘点。转眼间，走进工作室已经有一年的时间了，这一年里，感受了太多的名师们带给我的震撼，从他们身上我也看到了作为师者最优秀的品质。回首自己一年来的收获，也是沉甸甸的。但是作为一名老师，让我的学生都能喜欢上我的课堂，是我最大的追求。很高兴的是，在课堂上我既是孩子们的老师也是孩子们的朋友，我的要求很严格，我所教班级的学生的常规都非常好，我认为只有常规上去了，技能学习才有了基本保障，在收获技能的同时，我们也一起做游戏，在玩中学，孩子们在我的课堂里快乐且都有收获，让每一节课都有效，这就是我的追求。
但是相比其他成员，我的各种获奖证书很少，其中论文也是一大难题，这和我自己平时的懒惰有最直接的关系，也许真要给自己加个紧箍咒，时不时的念点咒语了，恨透了现在的这种状态。
一学期活动总结 篇6
通信工程系
2009-2010学年第一学期联盟经费总额
学期总结2009年11月24日
通信系2009-2010学年第一学期联盟经费总额学期总结
在这一学期里，通信工程系团总支及其他部门在院团委和系党政领导的关怀及领导下，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，积极配合院团委的工作部署，常抓团员思想建设和团的基层组织建设，进一步深化团建创新工作，结合我系专业特色，积极拓展团的工作领域，组织开展各种团日活动及面向全系学生的各类文娱活动，丰富广大团员青年的课余文化生活，注重提高团员的综合素质。始终以高度的责任感和奉献精神，踏实的工作作风，求真务实，坚持服务大局，服务社会，服务青年，锐意进取，开拓创新，使我系团工作有了进一步的创新和发展。
一、 团日活动
1. 我们团总支积极顺利地完成了院团委安排的各项任务，并且通过召开例会等形式及时的传达上级精神，使团员在第一时间里获取信息；
2. 积极督促各团支部开展团日活动并做好活动记录，要求团支书们认真填写《团支部工作记录本》；
3. 及时地完成团员团费收缴、团员证注册、新团员入档等各项任务，认真地了解掌握团员资料，确保团员注册工作顺利完成；
4在庆祝祖国60华诞之际，我部各团支部开展了各种以祝福祖国为主题的团日活动。
二、 文娱活动
为丰富团员的课余生活，增强团员之间的凝聚力，宣传部总支等部门组织安排了一系列文化娱乐活动。
1. 开学伊始，为了使团员能够更好更快的融入大学生活，能够及时调整自己的心态，团总支组织部组织了一场大一与大二的联谊活动。活动收到了良好的预期效果，极大地调动了团员的积极性；
2. 基于甲型流感h1n1的影响，室内活动的开展得到很大限制，其中歌手大赛在预赛进行完毕后决赛延时举行。但是，通过对广大学生的调查，多数学生认为课后生活比较枯燥，缺少各种娱乐活动。
所以步入冬季时，为了调动同学们的积极性，同时可提高同学们的身体素质，团总支调研部进行了一场面向大一新生的趣味竞技，得到了不错的效果。
3. 作为我系传统文娱活动，主要针对大一新生的“形象大使”选拔大赛于十月中旬开始，由团总支学生会女生部主办，历时一个月，经初赛、决赛两轮角逐，最终决出我系本届形象大使，本次活动在丰富同学们课余生活的同时，也给同学们了一次展示自我的机会；
4. 为了帮助09级新生尽快适应大学生活与学习方式，团总支学生会学习部特举办了“09新老生经验交流会”，邀请了我系先进个人及优秀学生与新生们面对面交流，效果甚好，另外学习部成功举办了我系迎新辩论赛暨辩手选拔大赛，并大赛中胜出的选手在院级“迎新杯”辩论赛中取得了优异的成绩；
5体育部还成功举办了我司足球联赛和新年篮球赛，让学生在体育中感受大学生活的美好；
6. 本学期，我系青年志愿者协会在校内举办了一系列校内志愿活动，更深层次的是同学们感受到多元的校园文化，同时其正在策划进行校内志愿者招募活动，旨在使更多的同学加入到志愿服务的队伍中来。
三、 其他活动
1新生入学后，共青团总支等部门共同负责一系列接待工作。同时为了让新生能够更好的融入大学生活，我编辑部在系报《绿歌》第53期——迎新特刊中，着重介绍西安邮电学院及我系总体概况，并且对新生的大学生活给予建议；
2、 为引导同学们正确预防甲流，我编辑部出版《绿歌》第54期——甲流特刊，同时我系青协与idea精英汇联手合作成功举办了“预防甲流涂鸦大赛”活动，深受大家关注与喜爱。为了同学在生活方面注意集体卫生，学生会生活部特别进行了数次宿舍卫生检查活动并收到良好效果；
3、 本学期，我院特举办了第十七届校级运动会，活动过程中我系团总支及其他各部门合理分工、携手合作，为我系健儿提供热情服务，并有我学生会女生部组建的啦啦队到场加油助威，更好的展示了我系师生良好精神风貌；
4我们的总支和其他社团的宣传部在各种活动中精心策划宣传海报，这是活动成功不可缺少的因素。
总之，从这学期开始，团总支开展了各种活动，使学生在思想上、学习上都有了提高。但是，在组织生活的过程中，也存在一些工作上的不足：1
不能充分调动团员的积极性，使全体团员都能积极参加活动；2在工作中，有些细节考虑得不太清楚。
2010年的钟声即将敲响，回顾过去，总结工作中的经验教训。我们相信，在明年的工作中，在团委的领导下，我们一定能够做的越来越好。
通信系团总支
2009.11.24
一学期活动总结 篇7
不知不觉2009-2010学年上学期接近尾声，我部工作也相应的告一段落，现将本学期的活动做如下总结：
1.诗歌朗诵比赛
作为新学期的第一个活动，它很好的展现了大学活动的丰富多彩，吸引了大多数学生，同时也为大一新生很好的了解大学，很好的适应大学，很好起了一个辅助作用。
2.高数讲座
通过高等数学的讲座，学生们明确了学习的目标和方法。让学生在困惑中找到学习高等数学的兴趣，不再对高等数学产生恐惧，把它当成自己喜欢的科目。
3、主持人大赛
青春风采的主持人大赛，让同学们再一次体验大学活动的乐趣，当然也有激烈的比赛场面。给学生增加一次锻炼自己的机会，也让学生们更加相互了解，关系更加和谐。同时，也丰富了学生的大学生活。
4、网络知识竞赛
一次以笔试的形式举行的网络知识竞赛，是对同学们的又一次的锻炼，通过本次比赛，同学们更加了解本专业，培养了同学们对计算机的兴趣，增强了他们学习好本专业的信心和决心，同时也是我部对电脑爱好者协会十五年庆典的一次献礼。
5、考前经验交流会
随着2009级新生第一次期末考试的来临，针对相当一部分学生不了解大学期末考试复习方法甚至出现考试畏惧心理的情况，减轻新生的考试压力，更好的准备复习考试，杜绝考试作弊现象，给新生送去宝贵的经验，增强新生顺利通过大学第一次考试、取得优异成绩的信心。
以上是我部单独举办的一些活动，本学期我部还辅助助贷部等学生会中的部门举办了“诚信校园行”等活动，以及电协十五周年庆典晚会中的背景**的**，教科院英语模拟四六级考试等工作，从这一系列的工作活动中，我部成员得到了很好的锻炼，都或多或少的取得了一些工作经验，同时也有不足之处，如：对于活动的组织还不够到位，活动中的一些小的细节还不够重视等。但是我们会借鉴这学期的经验，吸取本学期教训，下学期还要举办更多丰富多彩的活动，力争把下学期的活动办的更好，更有水平。
我坚相信，我部的活动会越办越好，越来越吸引人。
一学期活动总结 篇8
为了增进班级同学的互相了解，同时也可以增强班级凝聚力，提高同学们的集体观念与意识，我班在这期举办了多次班级活动，并且取得了较好的效果，同时也得到了班主任和同学们的肯定。现将本学期的课堂活动总结如下：
1、班级出游登山活动。作为本学期的第一项活动，它有着特殊的意义。通过这次活动，学生们对彼此有了初步的了解，也有了初步的集体观念和意识。
大家在活动中积极交流、互相了解， 在登山中又互相帮助，这样大学中班级的概念在大家心中有了一个新的定位。达到了活动的目的。
2、班级篮球赛。考虑到我们班男生多女生少，我们班发起了一场班级篮球赛。通过这次比赛，我们加深了相互了解和交流。并且建立了良好的友谊关系。达到了活动的目的。
三。在学期末，为了放松一个学期的紧张学习。班里组织大家参加“农家乐-包饺子活动”，提高大家的团结性，和体验农家生活的愉悦。增强了大家关于田园生活的认识，和体会那份自然景色，除去都市的喧嚣，感受田园的那份逸静，顿时遗忘了紧张的学习，和那紧绷的神经，只有低声的虫鸣和芳草的气息。
农家乐：附图
除此之外我班还组织了一些其他的小的活动，主要目的就是增进大家的友谊，丰富大家的大学生活与第二课堂活动。让大家对大学生活有一个很好的了解和体验。养成良好的学习和生活习惯，使我们能够积极乐观地面对生活、挫折、困难。
在大学度过美好时光，留下美好回忆！
总的说来，我们班委这学期的大部分工作已经圆满完成。同时发现学生参与活动的积极性很高。我们的班委会一直为学生服务。
感谢系部的领导和我们的班主任徐老师，我们一定会加倍珍惜这次来之不易的机会，努力学习和工作，用自己的实际行动回报母校和社会。
