《如何阅读一本书》读书笔记 篇1
----- 读后感
从小就开始上学，在很大程度上说，上学的主要任务就是读书，一直到走入社会开始工作，还是有读书的习惯，记得刚上学时老爸总是对我说：”你要是觉得有一天不看书就觉得难受，那就好了”，当时觉得头有点大，没想到现在正是印证了老爸的这句话。老爸没读过什么书，文化程度也低，但是一直自己学***，而且看的书大都是古文类型的，几年前老爸送给我一套“医宗金鉴”，我看了一下，古文奥义，苦涩难懂，但其中贯穿传了中华民族的传统文化，以太极阴阳、五行、为基础，把人体看作一个整体，以分型辩证、望闻问切、阴阳气血、寒热虚实、五行相生相克等理论和自然生长的草药来诊断、**病症，反观西医，把人体看作是由孤立的零件组成、主要以杀菌消炎、手术切割和化学合成的药物来诊断、**病症，二者孰高孰低，咱就不说了，免得引起争议。
读了这么多年的书，以为自己很会读书了，直到前段时间（17年7月24日），遇到一本书：《如何阅读一本书》，也是机缘巧合，刚进入公司不久，公司组织培训，领了这本书看，经过一段时间的阅读，才逐步发现一个问题，本人以前是不大会读书的。
读过这本书之后，才比较深刻体会到，阅读就是学习，阅读是有层次的，阅读是要有目标的，以前的读书，大都是跟着书籍的情节和线索走，没有经过深层次的思考和总结，读完也就过去了，留在脑子里的、能够获得愉悦感和知识的程度比较低，这样的结果跟读书的状态很有关系，如果我们全身心的投入一件事，不论是读书还是工作，收效自然不错。该书在“阅读的层次”里描述到：“只有一种方式是真正的阅读。
没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只靠你内心的力量，琢磨眼前的话语，慢慢提高自己。。。。。。”，讲的就是在读一本书时需要投入很大的兴趣，需要有主动积极的、自然而然的、心无旁骛状态，这种兴趣和状态的培养，需要时间，同时也需要理论的指导，在这本书里，作者对如何读一本书的理论讲的很透彻，通过“阅读的层次”、“分析阅读”、“阅读不同读物的方法”、“阅读的最终目标”等方面的阐述，可以使我们学***解到读书的方法、应该具备什么样的心态、在阅读中呈现什么样的角色等知识，帮助我们更加深入的阅读一本书，更加完整的领略书中所表达的意义，跟做任何事一样，方法和思维以及需要达成的目标的既定，对事件的达成有很大的帮助，该书的意义就是在这些方面给予我们最大的的帮助。
读书的意义在于获得知识，改变我们的思维方式，在于获得心灵上的升华，书籍是人类进步的阶梯，集合了作者的心血和文化传承，书籍带给我们的不仅仅是阅读的快感，还有心理上的沉思，沉思之后的心得，心得之后的改变、提升，人生的意义在于不断的提升自己，物质方面自不必说，需要的是勤奋努力、才情和机遇，心灵方面，需要的完全是自己的内心，我们真正需要的是正确的认识自己，学会与自己对话，最终的目的是做一个完善的人，这一些离不开不断的学习，而读书就是其中一条重要的途径，所以说“开卷有益”，是很有道理的，当然读书也可以用来消磨时光，在繁忙的工作之余，能够安安静静的读一本书，深入其中，细细品味，除此之外心无挂碍，也是美事。
感谢这本书的作者，公司培训活动的组织者，以及您与这本书的会面。读书是需要坚持的，等到读书成为一种***，就会成为生活的一部分，这部分该如何经营的完好，《如何阅读一本书》告诉了我们最为完美的答案。
生产部:善旭东
2017.10.13
《如何阅读一本书》读书笔记 篇2
读书的目的可以分为娱乐和提高自己。这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的：
主动性，也即主动阅读。
1、粗度，略读，读书的标题，副标题，书的索引，书的最后几页，书的致谢等，大致了解书的主题
2、阅读的速度不是越快越好，最要紧的是适应不同内容不同目标的阅读速度
3、放置眼珠的停顿和回跳(方法就是用引导物，引导物流畅的在行间行走)
4、阅读时尝试提出问题，你自己需要解决的问题：以下列出4主要的问题：
* 这本书主要在讲什么?作者的主题是什么?作者是如何展开这个主题的
* 作者在细部说了什么?如何说的?找出主要的想法主要的论点
* 在读了这本书大部分后思考：这本书有道理么?是全部有道理还是部分有道理
* 这本书与读者自己有何关系?如果这本书只是提供了一些资讯，那么这些资讯于你是有意义的么?为什么作者认为这些资讯是重要的?
如果这本书不近提供了资讯还启发了你，那么更有必要找出其他相关的更深的含义或者建议
5、在阅读的过程中你要记得去提出4中的这些问题，要养成这样的习惯，才能成为一个有追求的阅读者
6、让一本书真正属于你自己的措施：要去写下来----在书上做笔记。做笔记时可以采用的方法有：
* 画底线---在主要的重点或者重要力量的句子下划线
* 在画底线处的栏外再加画一条线
*在空白处做星号
* 在空白处编号---作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以顺序做编号
* 在空白处记下其他的页码---强调作者在书中其他部分有过同样的论点或者相关的要点。可以用Cf这样的记号，表示比较或者参照的意思
* 在空白处做笔记---可以记下你自己的问题和思考出来的答案，或者对复杂的论点进行简化过后的所得;或者全书所有论点的发展顺序;书中的最后一页可以用来作为个人索引页，将作者的主要观点记下来
* 读完一本书以后，可以在此书的第一页的空白页写下你自己的思想，写下全书的大纲
7、培养阅读的习惯。
所谓艺术或者技巧，只属于那个能养成习惯，而且能够一招规则运作的人，这也是艺术家和任何领域的.工匠的不同之处。
要养成习惯除了不断运作练习之外别无他法。
《如何阅读一本书》读书笔记 篇3
刚拿到这本书，有种捧着刺猬的感觉，不知该从何处下手。后来，我从目录浏览了一下，耐下性子从头开始看起来。不读不知道，一读吓一跳。原来阅读还分这么多种。
首先，阅读分为四个层次。一是基础阅读，二是检视阅读，三是分析阅读，四是主题阅读。我现在接触的大部分都是前两个层次，基础阅读与检视阅读。基础阅读主要将针对孩子的，每天我们都要读几个故事，对于不识字的孩子来说，这个阅读过程主要将由家长主导的。孩子听的是这个故事，同时我们也会讨论，这个故事告诉了我们什么道理？或者通过这本我们知道需要注意的事情。例如，我在给孩子讲《白雪公主》这个故事时，我会让孩子先说说，故事的内容有什么？然后我们从这个故事学到了什么？通过这样一问一答的方式，让孩子知道“不能随便给陌生人开门”。通过这些故事，让孩子了解在这个阶段他所需要了解的安全知识或是生活常识。这就是我所认为基础阅读，现在我们所做的只是一个基础，真的等他到可以独立阅读时，这个阶段才算告一段落。检视阅读，我的理解是粗有系统的粗读。针对一本书，通过索引或目录的方式，找到其中所需要的内容或是适合自己阅读的内容。这种阅读方式通常将在比较专业的书籍中。例如，我在一本关于PHOTO的书中，找到制作火焰字的内容，我只针对这部分内容进行学习，至于其他的内容我暂时就没有再进行阅读。
其次，分析阅读主要是将书籍的种类与主题进行分类，用最简洁的语言将纳出整本书在谈什么，按照顺序列出最重要的部人，找出作者想要说明或解决的关键问题。说到分析阅读，到现在还真正用到的次数还太少。有时可能通过一本或两本以上的书才能将作者所表达的问题搞清楚。记得在读《八次危机》时，只是知道知青下乡，但是造成这个问题的原因、时代背景、经济形势都不清楚。如果将我自己想将要这个问题搞清楚，需要从当时的国情、经济、时代背景等多方面去阅读书籍，从而才能了解这件事情的'缘由。但因为自己没有这个阅读分析能力，只有在读了这本书之后才明白。
最后，主题阅读其实是所阅读的书籍无关，而跟阅读的主题有关。先找到跟这个主题相关的书籍，根据这些书籍诠释你这个主题的词汇。找到宗旨然后进行分析讨论。这个流程很像我们在准备辩论时的流程吧。根据辩论主题找到相关的资料，然后根据辩论宗旨进行论证，最后得出结论。如果这样来看，主题阅读好像也没有那么难，如果有机会一定要再试试。
用本书的一句话做总结：好的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智活力与成长。
《如何阅读一本书》读书笔记 篇4
下面让我们跟着莫提默·j.艾德勒和查尔斯·范多伦一起来学习《如何阅读一本书》吧，本书共分四篇：阅读的层次、阅读的第三个层次:分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标。
作者将阅读分为四个层次：基础阅读、观察阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次是逐渐掌握的，高层次的阅读也包括低层次的阅读。
第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementaryreading)。都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。
在熟练这个层次的过程中，一个人可以学***读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问的问题是：这个句子在说什么？
第二个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectionalreading)。有系统的略读或粗读，在很短的时间内，需要发掘书中所有的东西，很难抓住一本书的重点，但至少你知道作者重要的主张是什么，读者在这个层次要掌握的问题就是:这本书在谈什么?
第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analyticalreading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读-读者能做到的最好的阅读方式。
如果检验阅读是有限时间内最好、最完整的阅读，那么分析阅读是无限时间内最好、最完整的阅读。
分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标仅仅是获取信息或娱乐，那么就没有必要使用分析性阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopicalreading)。当做主题阅读时，读者会阅读很多书而不是一本书，列出这些书的相关部分，并提出一个所有书都谈论的主题。
但这本书中两行的比较是不够的。主题阅读涉及的不止这些。借助于所读的书籍，主题读者应该能够构建一个在任何书籍中都不会提及的主题分析。
因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，也是收获最多的阅读，所以绝对值得读者努力学***做到这样的阅读。
作者不仅介绍了四个层次的阅读方法，而且在第三篇详加说明了用阅读方法接触不同读物之道——如何阅读实用性与理论性作品、想象的文学（抒情诗、史诗、**、戏剧）、历史、科学与数学、社会科学与哲学，以及参考书、报章杂志，甚至广告。
在第四篇，作者把主题阅读分为5个步骤：
一。找到相关章节并使用最积记得阅读方法。记住，你的主要工作不是理解整本书，而是找出这本书能为你的主题做些什么。。
2。引导作者与你达成共识，即能够找出关键词，找出他如何使用这些词，并帮助我们了解作者。首先，我们要像翻译者将一种共通的词汇加诸在许多作者身上，其次，帮助我们解决我们的问题。
三。理清问题，先列出一些能让我们的问题更清楚的问题，然后让那些作者回答这些问题，当然，不同的作者会有不同的答案。
四。要定议一个主题，通常一个问题有两个以上的答案。在这种情况下，我们需要找出不同意见之间的关系，然后根据作者的意见进行分类整理。
5、分析讨论。对一个问题完整地分析过后，将来其他人对同一个问题要作研究时，我们的分析讨论就会提供他一个很好的研究基础。那会清除一些障碍，理出一条路，让一个原创性的思考者能突破困境。
最后指出阅读与心理成长的关系。好的阅读，即积极的阅读，不仅对阅读本身，对我们的工作或事业有用，而且有助于我们的头脑保持活力和成长。
