back_img
好工具 >范文 >实用文

秋天来了教案

2023-11-18 15:42:50 秋天来了教案

【#实用文# #秋天来了教案#】我真诚地推荐这个题为“秋天来了教案”的杰作文章,非常值得一读。教案和课件是每个老师在开学之前必备的东西,每个老师都需要认真地编写教案和制作课件。教案是实施教育目标的重要工具,是你必备的资源!

秋天来了教案 篇1

以中班为主题的教学计划:秋季一课(反思性教学)

中班主题活动秋季到课计划(含教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以静静听散文和理解散文的内容,创作散文的内容和相应的动作适合幼稚园老师参加中班主题活动课.来看看秋天的课程计划.活动设计背景

秋天到了,天气很冷.秋天是个美丽的景色:菊花开着,树叶飞扬.所以我设计了这个活动,让孩子们感受秋天的美丽景色.

活动目标

1.听散文并理解其内容

2创建散文内容并添加相应的操作

三。培养孩子的想象力和创造性思维

4初步培养孩子解决生活经验中存在问题的能力

5.体验明显的季节性特征.

教学重点,难度

重点:听散文,了解散文内容

活动难点:创作散文内容,增加相应动作

活动准备

秋景,小鱼,蚂蚁,蟑螂,动物**,三叶

活动程序

首先,老师展示了秋天的景色,这导致了

1) 秋天来了。树上的叶子怎么样? (掉下来)

2) 当婴儿离开树时谁会摔倒?

其次,老师再次演示散文,孩子们在展示相应的动物时安静地听

第三,用散文提问,让孩子进一步了解散文的内容

1),秋天来了,天气如何?叶子怎么了?

2) 漂浮在草地上,小蚂蚁在想什么?

3),漂流到河里,鱼怎么想?

4),飘到花丛中,你怎么说?

4孩子听懂散文后,和老师一起讲散文,并加上动作

5让孩子大胆接触和创作散文内容

例如,树叶漂浮在山坡上,毛毛虫爬过山坡,把它当作小床

6可以要求孩子说出原文内容和原文,并添加相应的动作

七,活动推广

游戏:儿童歌曲评论

目的:复述所学儿歌,巩固知识内容

教学反思

秋天到了,天气很冷.秋天是个美丽的景色:菊花开着,树叶飞扬.所以我设计了这个活动,让孩子们感受秋天的美丽景色.

在活动期间,我将首先展示秋天的* *并带出以下* *的名称,以便孩子提出一个问题(你们的宝宝会从树上掉下来吗?)听散文。孩子们认真听讲,积极回答老师的问题

**认为,在表演过程中,孩子只会模仿老师的动作和孩子的歌曲.老师没有让孩子们创造独立的作品.我认为这可能是杀死孩子自己的想法.

因此,在创作活动中,我让孩子们大胆地联想和创造,杨洋说:树叶飘在马路上,车把她当作帽子,孩子们说树叶飘在山坡上,蜗牛用它作为一个房子.这些脚表明,幼儿的想象力非常丰富.

秋天来了教案 篇2

《秋天来了》教学设计

教材分析

本篇课文是长春版语文教材三年级上册第一板块的领篇课文,是一首现代诗,作者以拟人的手法,把秋天满怀希望、满载收获的形象充分表现出来;从课文所处位置来看,,课文的教法与学法,对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。 设计理念

阅读教学要求在感受语言优美的同时,使学生乐于交流阅读感受,在课外阅读和生活中积累语言材料,学会写作。结合这一理念,教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美,还要让学生结合课内外,引导学生学习仿写和积累。 学情分析

这首诗歌写得富有童趣,语言活泼、生动,符合儿童的认知特点,对于三年级学生来说,内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定,教学在学生读文品析的同时,还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导。 教学目标

1.感受诗歌语言的优美,体会秋天给人们带来的欢乐和对劳动人民的赞美之情。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识本课的生字生词。

4.初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现自己喜欢的事物。 教学重点

引导学生读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采。练习仿写。 教学准备

生字卡片、多媒体课件 教学过程

一、情景导入,感受美景

1.多媒体课件展示春夏秋冬四个季节的美丽。引导学生谈感受。

2.检查预习情况:出示一系列词语,问学生:你能读出来吗?

二、美读入境,体会美韵。

1.出示诗歌,老师朗诵

2.学生朗读诗歌,畅谈感受,你从诗歌中感受到了什么?

3.是谁创造了这么美好的秋天啊?

三、细读品读,仿写美文

1.读了诗歌,你感觉到秋天的美了吗?我们再来读一读诗歌中最具美感的句子,好吗?

2.自主选择学习内容,小组交流

3.学生汇报,相机点拨,朗读体会。

4.你知道秋天还有哪些颜色吗?想一想,用短语的形式说一说。

5.回顾大量图片,带领学生迅速进入各种情境中。引导学生仿写。

四、提供材料,积累美句

1.出示不同角度描写秋天的句子,让学生感悟积累。

2.出示描写秋天的诗,学生抄写在积累本上。

板书设计:

秋天来了

凉爽 多彩 美好

秋天来了教案 篇3

活动目标:

1. 在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。

2. 在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。

3. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1. 韭菜 .大蒜 .葱。

2. 筐若干个(三只以上)。

3. 小花盆若干。

活动过程:

一 .谈话

你们在家吃过韭菜 .大蒜吗?那认识它们吗?

二 .拣菜

1 .出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。

2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。

3 .讨论:为什么要这样分开摆放?

好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开 摆放呢?这样摆放有什么好处?

4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢?

5 .师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。

三 .种植韭菜 .大蒜(有根的) .葱(有根的)。

1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢

2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱,切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗?

3 .把它们种植在同一花盆里,比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里,看看它们谁长的又快又高。

4 .幼儿种植蔬菜

5 .把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。

活动反思:

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

秋天来了教案 篇4

《小班主题优秀教案《秋天来了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

主题的产生:

天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

环境创设:

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标:

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

知识网:

健康——练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、"来;自.屈;老师;教.案;练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网:

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班主题优秀教案《秋天来了》含反思这篇文章共2555字。

秋天来了教案 篇5

活动目的:

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动准备:

苹果、桔子若干;水果刀一把,盘子一只(内盛切好的苹果、桔子),小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。

活动过程:

1、导入活动:

教师出示小布袋,请几个幼儿上来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?

2、教师出示苹果与桔子,请幼儿观察桔子与苹果的特征。

(1)教师:这是什么?它们是什么颜色的?什么形状的?

教师小结:苹果是红红的,大大的;桔子是黄黄的`,比苹果小一些,它们都是圆形的。

(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.

教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。

(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切),让幼儿分别观察苹果的内部结构。

教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。

(4)将桔子的皮剥开,让幼儿观察桔子的内部结构。

教师小结:剥开桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。

3、品尝水果:

(1)将切好的苹果片和桔子瓣,分别用牙签送至小朋友的口中,让幼儿品尝,并说说苹果与桔子味道是什么样的?它们有什么不同?

教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

秋天来了教案 篇6

教师:

主题名称:秋天来了

主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

环境创设:

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、"丰收的水果"的墙饰。

3、"秋天落叶"的墙饰。

预设目标:

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化。

4、练习听信号走和跑的能力。

活动一:秋天(音乐)

活动目标:

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程:

一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣

(1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

(3)出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)

二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

(1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

(2)帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)

三、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。

(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。

(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)

四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏

鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)

活动二:秋天的水果(科学)

活动目的:

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动准备:苹果、桔子若干;水果刀一把,盘子一只(内盛切好的苹果、桔子),小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。

活动过程:

1、导入活动:

教师出示小布袋,请几个幼儿上来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?

2、教师出示苹果与桔子,请幼儿观察桔子与苹果的特征。

(1)教师:这是什么?它们是什么颜色的?什么形状的?

教师小结:苹果是红红的,大大的;桔子是黄黄的,比苹果小一些,它们都是圆形的。

(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.

教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。

(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切),让幼儿分别观察苹果的内部结构。

教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。

(4)将桔子的皮剥开,让幼儿观察桔子的内部结构。

教师小结:剥开桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。

3、品尝水果:

(1)将切好的苹果片和桔子瓣,分别用牙签送至小朋友的口中,让幼儿品尝,并说说苹果与桔子味道是什么样的?它们有什么不同?

教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。

(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后,让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

4、活动结束:

(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。

(2)教育小朋友应多吃水果,这对我们的身体有许多好处

活动三:《秋妈妈与果娃娃》(语言)

活动目标:

1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准"生""装"等字音。

2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

3.感受秋季丰收的喜悦。

活动准备:

1.黄色披风一件

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

活动过程:

一、理解儿歌中的角色

1.教师身穿披风,将水果都藏在腹部,装扮成秋妈妈,做在小朋友的面前

2.教师:小朋友们,你们知道我是谁吗?我的肚子里面有什么吗?

二、引导幼儿完整欣赏儿歌

1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作

4.念到"苹果、梨子、香蕉"时,将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

5.念到"还有石榴和橘子"时,将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

6.念到"哎呀呀,哎呀呀装呀装不下"时,表示筐里的水果满得放不下,只好放在旁边。

三、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

1.教师:秋妈妈肚皮大,她要干什么呢?

2.教师:秋妈妈生下了那些水果娃娃呢?

3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗?

四、再次欣赏儿歌,幼儿尝试朗诵

五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色,边念儿歌边玩游戏。

2.幼儿交换角色表演

六、请幼儿品尝水果

活动四《小刺猬背果子》(美术)

活动目标:

1.掌握手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。

2.用颜料时,能保持衣服的整洁。

活动准备:

1.红、黄、蓝颜料

2.画有刺猬的纸

活动过程:

1、出示刺猬,引起幼儿兴趣。

小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里,看到树上有许多果果,可是它不会爬树,正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)

2、老师示范

刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)

4、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。

3.欣赏作品

请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

活动五《小刺猬运苹果》(健康)

活动目标:锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力

活动准备:为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。

活动过程:

一、组织教学

1、问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。

2、引入主题,秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场

二、基本部分

1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)

3、分组(三组或两组)

4、活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。

三、结束部分

带幼儿休息。

秋天来了教案 篇7

一、感知秋天,了解经验

**mv:

1、这是什么季节?你从**看出来的?

2、你们喜欢秋天吗?为什么?

二、欣赏散文,拓展理解

1、散文诗第一遍

诗里说了什么?枫叶怎么了?

小松鼠在干吗?(搬松果)是怎么搬的?(忙进忙出)是什么意思?

为什么忙着搬松果?燕子呢?(飞到南方去。)为什么?

2、配乐散文诗第二遍

这么美的散文诗,我们再来听一遍吧。

三、了解特征,加深感受

(1) 多姿多彩的秋天

1你能展示枫叶轻轻飘动的样子吗?

2这里有很多秋景,我们也学着用这个句型来说?

(二)丰收、忙绿的秋天

秋天这么多彩,可是小松鼠呢,有没有在欣赏秋天?

农民伯伯也在忙着收获什么?什么东西是秋天成熟的?

这真是一个忙碌的秋天,一个硕果累累的秋天。

(三)告别的秋天

1、了解“候鸟”

秋天里的小燕子呢?。

像燕子这样的鸟,我们叫它“候鸟”,你还知道哪些候鸟?

2、先后看**短片2遍

这里还说了哪些候鸟?这种行为我们叫它“迁徙”。

小结:这真是一个“告别的秋天”,告别是什么意思?

四、延伸活动,想象探索

秋天真的很奇妙,我们可以说它是“告别的秋天”也可以说它是“美丽的秋天”“五颜六色的秋天”还可以说它是“快乐的秋天”,实在是太特别了。但是每个秋天都有它的秘密。只要你善于观察,你就能发现。

秋天来了教案 篇8

秋天来了

1、 教学目标:

(1)审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感。

(2)了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天。

(3)学习创作画的表达形式,能大胆、直率地表现。

2、 教学重点:引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。

教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。

3、 教学内容:

让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美,进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。

说明:因为上课时间正值秋季,课前带领学生到校园中漫步,观察周围自然景色,让学生感觉温度的变化,寻找秋天的色彩,踩踩树叶“地毯”的感觉,收集秋天的物品,找找小朋友衣着打扮的变化,唱唱秋天的歌,讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。

一、导入:

1、秋天到了,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物(老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子,上面盖有一块布。)是什么呢?想瞧一瞧吗?揭开布,展示。

(设计意图:将秋天拟人成秋姑娘,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入,切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的,秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢?老师端出盖有一块布的篮子,激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、:苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物:高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。)

2、 这是秋姑娘带给我们的礼物,美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游,去欣赏这美丽的秋天好吗?

(师唱)走、走、走、走、走、走,我们小手拉小手,走、走、走、走、走、走,一同去郊游。(学生一起唱)

二、新授;

(一)一起去郊游,沿途欣赏秋天的景色。

1、(1)走啊走,我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢?让我们走进树林里去看一看。

(2)欣赏:秋天的树林(多媒体)

秋姑娘来到了树林,把树叶涂成金灿灿的黄色,把枫叶染成红艳艳的红色。

满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色,山脚就好象穿上美丽的衣裳。

无数淘气的叶子娃娃,他们早早地离开了树妈妈,

来到了大地妈妈的怀抱,就好象给大地披上一条金黄色的地毯。

五颜六色的树叶,装点在小河上面,像锦带一样。

(3)学生说一说秋天的树林。

2、(1)走、走、走、走、走、走、我们继续向前走,我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象,让我们走进田野里去看一看。

(2)(欣赏)秋天的田野(多媒体)

秋姑娘来到了田野,田野里到处是一片丰收的景象。

一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮;

玉米可高兴啦,你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了,露出满口金牙;

沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰;

高粱是最怕见生人的,低着头羞红了脸。

(3)学生说一说秋天的田野。

3、(1)秋天真是一个丰收的季节,还有很多的果实也是在秋天成熟的。

(2)欣赏:秋天的果园(多媒体)

秋姑娘,走进果园里,

把柿子抹得红彤彤,像个大红灯笼;

把葡萄擦得紫莹莹,像颗紫珍珠;

红彤彤的苹果压弯了枝头,远远望去就像一个个小红灯笼;

黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头

到处洋溢着丰收的喜悦。

(3)学生说一说秋天的果园。

4、(1)秋天的田野、果园是一个丰收的季节,秋天的花园是一个色彩斑斓的季节,让我们走进花园里,嗅一嗅花的芳香。

(2)欣赏:秋天的花园(多媒体)

秋天,走进花园里,

芳香扑鼻的桂花开了,让人陶醉;

婀娜多姿的菊花迎风而立;

红的似火、粉的像霞、白的如云;

这多像是一幅巨大的彩色图画啊!

(3)学生说一说秋天的花园。

(多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘,色彩斑斓的秋天景色的画面,私语般秋天的音乐,带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色,使学生更能体味到秋天的美丽。)

(二) 秋天是一个色彩斑斓的季节,秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。

(1)这是一幅加拿大画家汤姆森的《秋》,画家是用什么来表达秋天的:画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹,金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟,对秋天的赞美。

(2)这位学生表现的是秋天的什么?(秋天的果园里真快乐)用的什么表现方法?水彩笔、铅笔绘画的方法。

(3)这位学生表现的是秋天的什么?(丰收的果园)用的什么表现方法?彩色纸撕贴的方法。

示范(实物投影仪):在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄.(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。)

(4)再来看一幅老师这儿的作品。

用的是综合的方法。

①示范(实物投影仪):它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢?海绵。海绵本身有许多小孔,将颜料直接均匀地涂抹在上面,然后敲击,就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻,颜色就淡,敲击的重,颜色就深。如果要多种颜色,可以在不同的海绵上涂色,敲击。还可以重复地在一个地方敲击,使颜色更赋予变化。

②下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。

(设计意图:使学生感受到作者热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野,了解创作画的多种表达的手段,进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。)

(三)小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢?

1、 小组讨论。可以每组合作完成一幅作品,互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。

(设计意图:合作意识与能力是现代人的基本素质,有目的地从小培养学生学会合作,在合作中通过交流、互助,既学到了知识又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间,提高了学生作画的兴趣,使学生感受到画面的成功感。)

2、说一说自己想要表现的内容,所用的表现方法。

(四)学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。

1、评价:

自评:表现是秋天的什么内容。

互评:

师评:

2、秋天的果实对每位学生的画奖励。

(五)结束:让我们一起来尝一尝这秋天的香甜诱人的果实。

(设计意图:感知觉综合到一起,更加形成对事物的整体认识。)

推荐阅读

小编精心推荐

秋天来了作文 | 夏天来了教案 | 谁来了教案 | 春天来了教案
上一篇:钱学森观后感 下一篇:远程教育工作总结
back_img
推荐标签