【#实用文# #暑假社会实践报告家教范文合集7篇#】撰写报告是我们理清工作思路、发现工作问题、清扫工作障碍的方法，当我们的工作任务收尾时。都需要写报告，你真正懂得怎么写好报告吗？好工具范文网的编辑为您推荐一个思维深刻有价值的“暑假社会实践报告家教范文”文章，阅读这篇文章后您会有更加全面的了解！
暑假社会实践报告家教范文【篇1】
这个暑假，作为即将进入大二的学生，我没有选择像以前一样走进企业，熟悉企业的运作机制，而是选择了做一名家教。而它，也给了我深刻的体会。
转眼间，一个炎热的假期过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。
经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生，当别人称呼我"老师"时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践只是沾上了"教师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……
7月4日下午考试结束铃声响起的一刹那，暑假也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈，我有的是一脸的严肃与神往。因为进入暑假我就要去打工了，去滦县榛子镇做陪读家教——老师!踏上车，我一脸的严肃表明着我对教师这个称谓的神往与尊敬，还有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。
我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担心高中跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生还有英语。
作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的大学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是一个“挑战”。
4号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于一天8小时所以就跟平时上课时间安排差不多。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对学习的兴趣开始。从一些趣味小故事，到比较出名的美国大片还有明星的名言等。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的4小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。
开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。
为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平时呢，我也会利用身边的材料带他或者指导他做一些化学，物理趣味小实验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的`眼睛，他开始喜欢这些了，开始让我多给他讲一些知识好来做跟多的实验，当然即使多我也会控制在他可以理解的范围内的，这样既能让他可以主动的学习一些知识又省的我又能顺便检测他的学习成果还能准确的发现不足并及时纠正。
就这样在几天的磨合中我找到了教学的最佳方法他的成绩也渐渐有了起色。
转眼他就要开学了，我也结束了为期四十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排和教授上，他的进步就是对我努力的最大的回报!
暑假社会实践报告家教范文【篇2】
谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上;在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。
暑假社会实践报告家教范文【篇3】
为期三天的乡村实践活动让我们对三农问题有了初步的认识。在这几天调查研究的基础上，思考总结，提出了农村发展现状和存在问题的报告。
第一部分：现状特征
XX镇XX村是当代农村的典型代表。在XX村为期三天的考察中，我们从XX村的发展现状中看到了我国当代农村的发展现状和存在的问题。在我看来，当代农村的发展具有以下特点：
一是生产结构有所调整。在过去的几十年里，农村生产结构发生了许多变化。目前，以经济作物为主的农业生产比重逐渐增加。在我们调查和采访的农户中，大部分农户种植蔬菜等粮食自用，规模不大。柿子、玉米等副粮食作物的比重较高。此外，红枣等干果的种植也有了一定的发展。
二是生产方式发生了不同程度的变化。目前，农村的生产和种植方式都发生了不同程度的变化。这种变化的程度主要取决于生产规模。既有大型机械化种植，也有温室种植，也有不同规模的私人种植。由于种植规模有限，我们采访的农民没有使用太多的现代农业设备；然而，我们了解到大型机械广泛用于大型农场。
三是农民素质普遍提高，农村基础教育显着发展。农民是农业生产的直接参与者，其素质直接关系到农业生产的可持续发展。 XX村的XX是著名的枣王。他培育的超级大枣已经达到了世界领先水平。这一切都建立在研究科学知识的精神和脚踏实地的作风之上。他们都是当代先进农民的代表，是我国农业向科技化、专业化发展的引领者。普通农民科学文化素质的提高，是中国农民综合素质提高的表现。在短短三天内，我们联系了许多当地农民。他们在与我们交谈时，客观透彻地分析了一些现状，阐述了他们对我国基层农村政策的看法和看法。他们的观点丰富了我们的调查报告。在政府的大力支持下，农村基础教育也有了长足发展。我们实习基地所在的行知小学是当地著名的农民子弟小学，招收附近六个村的农民子弟。经过几十年的发展，学校已成为一所设备先进、师资力量雄厚的学校。许多农民孩子不仅圆了读书的梦想，还享受到了和城市孩子一样的待遇和教育资源。
第四，农民经济收入的增加和收入结构的变化。目前，农村农业人员的收入不仅限于农业生产。许多农民选择外出打工等方式增加收入。同时，由于农业现代化的深入推进，更多的农村劳动力转移到城市，为城市建设贡献力量。这样，农民的收入结构得到了丰富，农民收入都有不同程度的增加。与此同时，农村劳动力也加快了城市建设。以李叔家为例。他的孩子们都在县城打工，他自己也偶尔在农闲时外出打工。这样一来，他们的收入大大增加，接触城市的机会也更多了，也大大开阔了他们的眼界。农民收入结构的变化也不同程度地增加了农民收入。在我们采访的农户中，90%的农户拥有电话和电视； 40%的农户拥有摩托车、拖拉机等交通工具；风扇、洗衣机等电器已经普及，我们也可以看到农民可以摘下手机发短信。这一切都表明，农民的生活水平有了很大的提高和提高。
5、先进的大型种植基地正在逐步形成。在五里村，我们参观了xx果园果树基地和xx水生花卉基地。这两个基地都是国家级重点基地，许多先进品种和技术在这里试验，然后推广到普通农业生产。先进种植基地的发展带动了周边相关农业的发展，同时形成了连锁反应，提供了旅游、教育等一系列资源，无形中增加了其他农村产业的产值.这也是我国农业发展走向专业化、规模化发展的体现。
第二部分：存在的问题
随着农村的快速发展，也暴露出一些问题。这些问题是多方面的。由于调查范围有限，仅举几个例子。
一是农民权益的保护。保障农民权益是三农问题的重中之重，也是我国政府高度重视的问题。但事实上，侵犯农民权益的事件太多了。仅在五里村，农民普遍反映权益受到损害。当地工厂建宿舍，征用农民土地，补偿非常不合理，甚至让一些农民感到无助。工厂宣布征用时，称农民良田荒地！这一现象引起了许多当地农民的不满。对于这种情况，大多数农民持悲观绝望的态度，并没有想到用法律手段保护自己的权益。这也在无形中助长了此类现象的发生。农民喘不过气来，有着深刻的社会原因。一些现有的行政问题给农民权力造成了障碍。这是短期内无法解决的。正如一位农民所说，中央、省、市政府的政策是好的，但在村县执行时有时会出现错误。因此，农村问题更多地是基层工作的发展和完善，这也是三农问题的难点和重点。中国农村人口太多，范围太广。这些问题只发生在XX村。放眼全国，农民维权工作任重道远！
二是农村城镇化问题。随着农村的发展，农民对物质生活和精神生活的要求不断提高，必然使农村逐步向城市过渡。目前，这个过程似乎不是很明显，但在农村可以看到很多城市化现象。仅从环境角度来看，农村也有高耸的烟囱。虽然环境问题目前还不明显，也没有影响到农村的发展，但从长远来看，农村环境的保护是一个不可忽视的环节。如何从头做起，发展农村环保经济，避免重蹈城市污染的覆辙，是即将摆在我们面前的难题。
第三，农村医疗保险问题。经过近几年的努力，很多地方都发展了农村医疗保险。 XX村农民一年只需交24元，到农村医院看病就可以报销10%的费用。这无疑是一个好政策。但有农民反映，药价太高，很多农民基本都是靠土或水煮得病。药价高企是普遍现象，但能否多措并举，进一步保障农民基本医疗，还需努力改进。
第三部分：总结
综上所述，我国在解决三农问题方面取得了丰硕的成果。在调整和农业可持续发展等问题上，发生了不同程度的变化。然而，一些问题仍然存在。只有坚持科学发展观，坚持辩证分析三农现状，才能在这个问题上不断取得成果。作为一个年轻的学生，我从这次实践调查中收获了很多。我开始关注国家的重大事件，并为自己能够分析国家的状况而感到自豪。今后，我将以饱满的热情对待学习，树立远大的理想，用我的学识建设祖国的未来。
暑假社会实践报告家教范文【篇4】
高考改革的实施对高中生的阅读提出了更高的要求。 《新课标》还对学生阅读提出了特殊规定，要求学生具备独立阅读能力，注重情感体验，具备更好的阅读能力。积累丰富，形成良好的语感，学会使用多种阅读方法，能初步理解和欣赏文学作品，以促进学生汉语素养的全面提高，受高尚情操和兴趣熏陶，发展个性，并丰富他们的精神世界。学校用不同的方式来鼓励学生阅读，那么今天的高中生的阅读情况如何呢？ 20xx年暑假，我对高中生的阅读情况进行了一次调查。
我。调查目的
了解高中生的阅读习惯、阅读量、内容和时间安排，并能据此向学校提出更好的建议以目前的情况。
二、调查时间及对象
20xx年xx至xx年，采用随机抽样法抽取高中三年级学生在xx中学。学生，每所学校抽取200名学生，共选择1000名学生作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。
三．调查内容与方法
为了解高中生课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对5所学校的学生进行了调查。进行了一项调查：
1.学生的阅读动机和兴趣；
2.学生的阅读时间；
3. 学生阅读类型；
4. 学生阅读方式；
5.学生读书的来源；
6.学生边看书边记笔记的情况；
7.中外名著图书杂志阅读情况；
8. 阅读的学生人数。
采用问卷调查法和数理统计法相结合的方法对结果进行统计分析。
四。调查结果及具体分析
发放问卷800份，回收672份。问卷整理后得到如下结果：
1、阅读兴趣与动机
阅读兴趣：A对70%感兴趣，B一般为24%，C为不感兴趣6%
阅读动机：A增加知识，开阔眼界48%，B娱乐休闲8%，C提高写作能力44%
从阅读兴趣来看和阅读动机，大多数学生喜欢课外阅读，他们也意识到课外阅读可以增加你的知识，开阔你的视野，提高你的写作能力。
2.阅读时间
阅读时间段：A周末24%，B完成学习任务后49%，C随时阅读27%阅读时间长度：A每周2小时阅读时间方面，大部分学生可以坚持阅读每周，只有4%的人不读书，这说明学生们大部分都意识到了课外阅读的重要性。
3.阅读类型
阅读类型：A文选30%，B故事书3%，C影视娱乐10%，D国学经典15%，E童话和寓言，卡通2%，F武侠小说11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情小说5%，J外国经典8%。入选数量，中国古典文学和诗歌散文居多，其次是影视娱乐，外国经典、影视娱乐、武侠小说、言情小说也有一定比例，但报纸、杂志、故事书、漫画等几乎为零。从中可以看出，高中生的阅读大部分是基于高考的实际考虑，在与年龄特征相关的书籍中有一定的阅读量。
4.阅读方式
阅读方式：A随便翻8%，B应付15%，C偶尔记37%，D认真记40%
有无计划：A有计划30%，B无计划70%
从阅读方式来看，学生阅读问题很大，不到一半认真记笔记，在实际应用中仍不能产生良好的效果，阅读习惯不利于牢牢把握阅读内容。
从有没有计划来看，就更令人担忧了。对于阅读要求高的高中，无计划的阅读很难掌握比较大的阅读知识储备。你是否打算阅读这些，也会直接影响课外阅读的质量。
5.阅读次数
阅读次数：（一学期阅读量）A10 0%，B5-10 6%，C2-69% 4本书，D1书占20%，E0书占5%
从阅读量来看，一个学期阅读5本书以上的学生为0，5 % 的学生在一个学期内没有读过一本书。这与新课程标准的一学期阅读要求相去甚远。一项对《新课程标准》要求阅读的文学书籍的调查发现，只有20%的人读过5本以上，75%的人读过5本以下，5%的人没有读过一本。从中也可以看出，学生的阅读量还是有差距的，不能满足高中生的要求。
6. 读书来源
读书来源：A买50%，B借别人30%，C学校图书馆20% 有条件自己买书.
7.他人对课外阅读的影响
他人对课外阅读的影响：A 的父母 40%，B 的老师 38%，C 的朋友 20%，D 的亲戚 2%
从他人对课外阅读的影响来看，教师仍然很少，教师在学生课外阅读中的作用还有很大的潜力可以挖掘。
五、问题
通过调查发现了一些常见问题：
1.学生对课外阅读更感兴趣 高，但多以应对高考为目的，关于增长知识、开阔视野的书籍很少。
2.学生课外阅读时间少，阅读量不足；
3.学生课外阅读类型单一，别无选择；
4.独立 能在本地做笔记的学生较少；
5.阅读中国古典名著、卡通娱乐杂志和影视作品的学生比例较大，但对现代诗歌、散文、小说和报刊的涉猎较少。
六。反思与建议
从调查结果看，学生阅读量少，知识面不够广，阅读内容仅限于教学大纲规定的书。非常不利于学习。如何让学生有机会接触到更多的课外读物，拓宽他们的知识视野，我认为有以下几个原因：
1.学校对阅读重视不够。在被调查的学校中，只有东海高级中学和房山高级中学为学生开设了阅读班。其他学校没有为学生开设的阅读课。学生只能在课余时间阅读。 , 学生怎样才能有更多的时间阅读？
2. 老师对课外阅读不重视。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但他们并没有真正注意自己的行为。在高等教育竞争日趋激烈的今天，学校关注的是高等教育的升学率。老师为了完成目标，让学生一头扎进功课堆里，只关注“眼前的兴趣”，没有深入思考语言教学策略，没有战略取胜的意识，不留闲暇时间为学生阅读课外书，无意引导学生阅读课外书。
3.电视、音乐等视听媒体的影响。目前网络、电视、随身听等影像音响设备让学生失去对文学的热爱，他们从小就在电视和电脑前长大，阅读的启蒙教育来不及，阅读只是为了应付高考而强加给他们的任务久而久之，就会导致一代人知识贫乏、思维贫乏、文学修养差，这太可怕了。
面对学生课外阅读的现状， “新课标”的要求，我们该怎么办？
首先，学校，尤其是语文教师，要转变观念，变苦教苦学为讲究策略的巧教与学。为了让我们的学生有时间阅读，我们必须相信我们可以通过阅读从书本中获得知识。
其次，教师也要发挥应有的引导作用，认真贯彻《新课标》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀的课外阅读材料，挤出课堂指导阅读，召开阅读交流会。 ，帮助学生理解和积累，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，教给学生正确的阅读方法，让学生自觉阅读。
第三，作为家长要以身作则，平时多读书，支持孩子的课外阅读。为孩子创造良好的环境，为孩子多买些课外书，多陪孩子一起读书读书。
总之，阅读是高中生获取知识的一种方式，是高中学习的一部分。我们不仅要通过阅读获得知识，更要通过阅读提高自己的文学素养，使自己成为一个高素质的学生。 ，新一代高品味。
暑假社会实践报告家教范文【篇5】
又到了一年暑假。在这个暑假我的工作是教几个初二即将升初三的孩子，在教他们的过程中，我也学习到了很多知识。而且感触很多。
在还没有放假的时候，爸爸就打电话问我这个暑假打算干什么，起初我是想呆在济南，因为我在学校就就找了一份家教工作，是教一个小女孩数学，她的父母想让我暑假也教教她，但是由于没有住的地方，家里又担心我自己在外面住不安全，所以爸爸就让我回家和我几个同学教邻村的几个初中的孩子。我主要教他们英语。
第一次教这么多孩子，我感觉很生疏，虽然自己已经上了这么多年的课了，但是在教人这一方面我完全是一个生手，丝毫没有经验。
但是，我想我都是一个大二的学生了，学了这么多年的英语了，教几个初中的孩子还是能教的了的，所以我也并没有因为没有经验而胆怯丧失信心。而且，我关键是要将他们教好，要让他们在这个暑假的补习中真正的学到一些什么，不能白白的浪费一个暑假。
第一次上课，可以看清楚他们存在的一些问题，而且通过对他们的了解，也知道他们是在哪一方面是弱点，但是对于他们整个局势都把握的很清楚是不可能，这就需要对他们长时间的了解，了解其长，弥补其短。经过我这么多年上课的经验，老师是要有自己的教学计划的，所以我也制定了教学计划，这个东西真的要用心，因为时间是有限的，时间短了效率是提上去了，但是效果就不那么好，时间长了，效果是好了，但是效率又不行，所以，制定计划时要合时合理。通过这我也知道了，一定要持之以恒，不能光那几天的热情。我很清楚我就是一个不会坚持的人，我要从这次工作中学会坚持。如果我坚持不下来，失败的不只是我自己，我会耽误了他们。很多人不就是在中途就让热情消逝了，导致计划没有坚持下去，而失败的吗！再好的计划，不能够持之以恒的坚持下去，也是无济于事的，还不如不浪费那时间。在上课的时候，我会感觉到自己的付出没有得到相应的回报。因为，我感觉我已经讲的很明白了，可是他们就是不懂，这让我感觉很焦躁。开始就是这种情绪使得效率降低，导致一开始的计划没有很好的完成。通过这自己也明白，自己不能够带情绪，更不能焦躁，这样是百害而无一利。慢慢的自己会调节自己的情绪，自己也暗示自己，不能焦躁，不能生气。后来也慢慢的好了起来。
通过这次老师的经验我也深深体会到了“授之以鱼不如授之以渔”这句名言。真的是很深刻。一个真正好的老师，不在于你给你的学生做了多少题，而是你有没有教会他们如何思考这些题。我总是以为在他们遇到不会的题的时候我教会他们就行，但是，后来在遇到同样的类型的还是不会，但是以前那个他们大多都错不了。还有，教他们读单词的时候，在这会读换了差不多同样发音的就不会了，所以我就教了一下他们音标，清浊辅音对。
这一次的社会实践，我也学会了不少东西。他们书上的有些单词我都不知道。每次给他们听写单词和短语的时候，我都要把给他们写的内容记清楚，虽然是初中一些基础性的东西但是还是很有用的。而且，和他们在一块很充实。另外俩同学分别教他们数学和物理，平时还能和他们讨论讨论，感觉很开心。三十几天的时间很快就结束了，快结束的时候和那些小孩聊的时候，他们都还挺舍不得的，问我们下一个暑假还办不办......
暑假社会实践报告家教范文【篇6】
受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径，63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确肚中有货。
很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子望子成龙，望女成凤的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课?我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严重的问题!
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。
当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。
暑假社会实践报告家教范文【篇7】
在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学DE意见，也做了充分DE准备，还SHI比较有自信心DE。我帮扶DE对象SHI一个五年级DE小学生。刚开始可能SHI由于之间不熟悉，小孩还SHI很听话DE，做什么都很认真，无论SHI写作业还SHI背单词，都有耐心。没过多久，我们之间DE说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置DE一点点作业也只SHI勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教DE经验教训，觉得真有些失败，可能SHI小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天DE家教，小孩子DE调皮、贪玩在这个年龄阶段SHI不可避免DE，大多原因在于自己DE教学方法DE不正确性，没有适应孩子心理DE发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导DE方式来教他，比如在数学方面。后来DE几天比前几天好多了，在教孩子DE过程中多了表扬和鼓励，找到孩子DE优点，激发他对学习DE兴趣。在后来DE几次中，我也不断DE总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取DE了比较满意DE效果。
虽然那几天天天都SHI炽热DE大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还SHI无怨无悔，因为我们得到DE快乐远比流DE汗水多!
虽然义务家教并未给我带来一丝物质上DE利益，但我知道，我把我DE爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们DE援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境DE人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来DESHI无限DE精神收获。
转眼间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆DE假期里多了一份沉沉DE充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来DE巨大影响却远没有结束。它使我们们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合DE道路，到社会DE大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天DE社会实践虽然比较辛苦，SHI庆幸?还SHI依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新DE思想与知识。虽然短短DE十天社会实践一晃而过，但给我DE启示不SHI那么一点点，而SHI非常DE多，而且这些东西SHI我在书本上学不到DE。这次实践学到DE经验SHI我一生中DE宝贵财富，我会好好利用这笔财富DE。我学到DE不仅仅SHI在实践中学到DE一点点知识，而SHI在实践中学到DE总DE工作策略和为人处事DE方法，这不只SHI一次实践那么简单。
火热DE七月，社会实践带给我DE不仅SHI能力DE提升，还有更多在书本上读不到DE道理。知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实DE努力。实践出真知，理论DE全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这SHI一名大学生在进入社会前所要做DE。艰辛知人生，实践长才干。实践之行，让我们走出了校园DE避风港，踏入了与实践相结合DE道路，到社会DE大课堂上去经受酷暑DE考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实DE基础。
