初一学期工作总结 篇1
作为一名刚刚步入教育事业的新手，一开始就接手高年级的语文教学，压力很大。回看这一学期，在我校领袖儿童教育理念以及去年积累的教学经验的指导下，这半年的教学工作相对来说更为熟悉、轻松和理智。下面就谈谈自己这半年的工作。
做了些什么，怎么做的
1、改学生的学习习惯。开学初，学生由于散漫了一个假期，完全心不在焉，作业更是敷衍了事。正所谓磨刀不误砍柴工，首先从思想上着手，让学生明白学习的重要性，明白一切学习皆自学，皆靠自己，态度、能力比分数重要。同时结合一定的奖惩制度，让学生在具体的学习生活中逐步规正。
2、加强对学生的书写指导。古话有言“字如其人”，可是我们班有些孩子的书写一直让人揪心。比如季升沂，一个温婉秀气的孩子字却老大一个，并且都往左倾，像一个岌岌可危的麦垛。比如邓李兴灵，字一直无法让人认清。因为书写导致考试频频吃亏。西方字迹研究专家也表明字迹能反映一个人的心理与性格。于是我特意在网上搜索了相关文章，在班级上逐句逐类读给学生听，并伺机将相应的孩子做例证。很快，一大批因为书写态度不端正的孩子书写有了大进步。剩下少数几个是因为书写姿势以及对汉字的书写技巧不熟悉导致起色不大。我只好让他们每天辅导前的时间去我办公室练字。要求他们认真分析字帖上的字美在哪儿，引导他们从笔画笔顺、间架结构、排列排版上分析，心有所悟后开始临摹。
3、课堂教学上，在生本基础上，努力建立自己系统的语文教学理念，拓展自己的语文教学观。开始训练自己研读文本，根据“字词句段篇、语修逻文点”自己解读文本的目标与重难点，然后静尝试白纸备课，备好后与网络优秀案例进行比对，反思自己的优劣之处。课后开始认真反思教学得失，所悟较深之处即兴记录执教手记。思考何为生本，以及自己与生本的共处之道。避免盲从的追寻一个模式、理念。
4、加强对学困生的辅导。如我们李兴灵、戴太睿、黄先杰等，学习被动，基础薄弱，学习习惯差，自觉性不强，每一次他们的课堂表现、测试成绩都让我焦头烂额。只好针对性一个个地辅导。如李兴灵，他甚至连拼音知识都不过关，书写也是一塌糊涂，作业也更是缺斤少两，我只好每次作业时把他喊道讲台上盯着他做盯着他的书写，及时辅导，书写上他有一点点进步我就立即给予肯定，慢慢地他能一笔一划的写字，并能在自己书写不工整时撕了重写。虽然他的字依旧不尽如人意，但书写态度已经很让我欣慰。作业上为了照顾他们的基础，我另外布置作业，狠抓字词。每天的听写我必亲自批阅，第二天亲自检查，渐渐地，他们不敢在作业上随意敷衍了。同时，我们班还有三分之一的学生的拼音是很差很不过关，一筹莫展。
5、重点渗透语文学习方法。结合学生的语文学习状态，我发现孩子们缺乏系统的语文思维。于是引导着孩子们一起分析归纳不同语文问题的思维方法。然后结合平时的教学以及语文习题进行训练。如陈述句与反问句的互换，我特意为他们编制了一套口诀。缩句扩句也交给他们方法并训练他们能举一反三，自己归纳总结。阅读上为他们创编了“四步走”的做题法，学生在这种方法的训练下渐渐提升了答题正确率。
6、坚持培养学生的阅读兴趣。这一学年教学中的最大特色就是天天坚持快乐阅读。不给学生限定阅读书目，不限定摘抄任务，只是每天阅读不少于20分钟即可。同时开展诵读会、交流会、师生阅读赛等激发孩子们的阅读兴趣。一学期下来，学生越发爱阅读。
做的怎么样
这个班的成绩趋于稳定。8个单元检测综合指数均在94上下，学生的学习习惯也有了较大的提升，开始知道作业要求，知道了一定的答题技巧。更重要的是开始养成了读书的习惯。只要一有空就会在位置上读书，每每碰到空堂或是别的老师有事耽搁时，一进教室我总能看到他们在教室里静静的'读书。不知不觉，他们的桌子上都摞了高高一摞书，阅读量得到了大大的扩充。
以后怎么做
虽然今年的教学有一些进步，但仔细想想还是有许多不足
1、部分学生学习被动，积极性不高，缺乏学习动力，目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，家庭作业常常出现不做的情况，家长问起，就说没作业，老师查起就说写了没带。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
4、小部分学生的学习心理亟待沟通、调整。
因此，我打算这样去努力：
1、不断提升自身的专业素养和人格修养，要求学生做的自己必须先行。
2、加强对后进生的辅导，认真落实小组化管理过程，抓住后进生的闪光点，鼓励其进步。
3、加强与学生的心灵沟通，构建心与心的连接，寻找他们的心里阴影并尽力疏导。
初一学期工作总结 篇2
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虽然班主任的工作错综复杂。但六个月来，我本着热爱学生的心，以“爱岗敬业”“为师”的职业道德，以高度的责任心，兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了本次工作。学期的工作。教学任务。现将班主任这一学期的工作总结如下：
首先，“爱”字走在前列，“严”字被守护
虽然我年纪大了，但我仍然喜欢在课间和课后和孩子们在一起。走进学生的心里，和他们聊天，在生活和学习上关心他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲近老师”才能“相信自己的方式”。只有我们的建议、批评和教育，他们才能令人信服地接受，而不是更加叛逆和反对我们！关注弱势群体，防止在课堂上欺负同学。对待有很多缺点的学生，要时刻关心他们，发现他们的亮点，放大亮点，让鼓励唤起自信！
爱并不意味着放纵和无原则。对于犯错的学生，要因地制宜地严厉批评和教育，让他们认识到，因为年轻，所以会犯错，也正是因为年轻，所以不能一再犯错。
二、班级量化考核的实施
考核内容：包括纪律、卫生、仪容仪表等，加分成绩好，成绩差扣分，年级组或学校加减分，班级加减五倍分。每月进行一次考核，对前八名进行奖励，颁发奖状。对父母，赞美孩子。奖励勤奋，惩罚懒惰，扬长避短
三、人人有事，人人必做。
不管大小，大家都应该分享一点，比如每天在黑板上写课表，每天打扫黑板，检查校卡，检查外观，检查班级卫生 是的，做好本职工作。这样，学生的责任感就会增强。各作业主管对前一周检查情况进行总结反馈，班主任补充，让学生扬长避短，检查不足，日后做得更好。
多方位检查选拔班干部。值班班长负责晨读、午休、自习班的纪律。早上班主任组织带领学生阅读，确保学生有良好的学习环境。树立好榜样，让学生有榜样学习，
五、树立班主任的威信，多与班主任和家长沟通
班级集体是一个整体，各方面的协调配合学科也很重要。作为班主任，要关注学生学习的每一门学科，充分发挥班主任在班组中的威信，要求学生尊重课堂上的每一位老师，认真听讲，不形成听课感。偏袒，必须全面发展。我通常利用课间休息和班会的方式，在课堂上与学生交流对老师的看法，如有误会及时给予指导。
多与老师和家长沟通，一起发现问题，共同探讨解决办法
苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和与喜悦。不仅是追求教育工作的自然归属，也是我们的幸福。”毫无疑问，这是教育管理的终极，典型教育理想主义的深刻呼唤，是每一位教育者，尤其是班主任值得追求的目标。班主任的工作分为三个境界；初级； ，循序渐进；中级，有序；高级，从容；班级管理也有三个境界：初级，学生听从你的命令；中级，学生听从你的学生领导；高级，学生听从内心的号召。其实，每个人都可以成为自己心目中的好班主任和优秀班主任，但并不是每个人都能成为别人眼中的优秀班主任，希望大家都能积极乐观地看待班主任的工作!
六、找个理由爱上主管的工作。
有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，比牛更努力，随时准备好倒在领奖台上”是班主任。班主任是世界上最小的“主任”，是学校里最忙碌的“主任”，也是学生毕业后仍记忆犹新的“主任”。正因为如此，我们还是要找一个理由去热爱主管的工作。
初一学期工作总结 篇3
这学期我们的班级工作紧紧围绕以学校工作计划和学生的日常学习为中心，以常规管理、学习习惯的养成为重点，努力做好班级管理工作，现将这学期的工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
1、抓好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校加强对学生的爱国主义、集体主义教育，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
在这个学期里，为了让班级更有凝聚力，本人自己还带初一一班，充分发挥集体的力量。通过各种活动使学生感受到温暖，沟通师生间的关系，比如给老师写一封感谢信和班里的提示，开展活动比赛等来益智身心，鼓励学生积极参与，从而对学生进行教育。
3、以远大的理想激发学习。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，在学习中实践，认真地完成了教书育人的'任务。我爱班上的每一名学生，用爱字开头是学好班级的基础，我努力培养学生全面发展，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。与此同时，在教学过程中我也存在着一些问题，如学生分层教学，尖子生的培养不是很明显等等。这些都是我在以后的教学工作中需要努力和改进的。
初一学期工作总结 篇4
这一学期我班共有学生48人，其中男生21人，女生24人，其中插班生人。我班学生在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期我班所做工作做以下总结：
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
xx年级学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面而健康地成长。
二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。我班的王天昊小朋友整天闹矛盾，我得知后主动向他解释原因，并与其家长联系，让孩子主动承认错误，并与其家长达成协议。我得知后并没有急于采取措施，而是从发现他不良行为开始，多次找他谈话，重新调整，发现其进步很大，我就及时地表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。此外，我还特别注意培养了几个很有特长的学生。如陈文俊、周琦婷、何雨欣等，她们在纪律和学习等方面都很优秀，自制力也很强。
三、开展多种活动，提高学生素质
本学期，
初一学期工作总结 篇5
在这一个学期中，我们班的三位班主任以及科任教师，全体家长积极配合，较圆满地完成了学校交给我们的各项任务。现将本期的班主任工作汇报如下：
一、加强学生的思想品德教育和安全教育工作。
把安全工作放在第一位，把学生的一生的好习惯的培养放在工作的首位。为了加强班级的凝聚力，培养学生的管理能力，我班开展了多种形式的活动，比如说演讲比赛，我们班的班级黑板报出了一期叫“爱祖国，爱家乡”的黑板报。学生们把自己学过的`书法，想到的好词佳句，心理语言用上了。这样，班中的文明之花，涌现出来的读书人物，都是大家梦寐以求的。每次出板报的时候也都能看到他们生动活泼的身影。
二、培养班。
四、做好安全工作
我班学生经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。上学期，班级被评为“市先进班集体”，这也是全体学生的共同努力得到的结果。本学期，学校进行的“创建平安学校”活动中，同学们表现的都很出色，并受到了县教育局和学校领导的好评。
五、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时与家长联系，共商教育孩子的方法，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一位学生都能扬长避短，健康地成长。
六、存在不足和努力方向
1、本学期，由于学生刚从小学升入初中班，学生还不能完全适应小学生活，因此还没有完全适应小学集体生活。学生的心理素质还是有待提高，因此，转化后进生成为我班主任工作的重中之重。
2、班的培养和教育
3、学生的安全是关键。
班级工作的开展很重要。因此，在以后的工作中，我必须做到以下几点：
4、加强班级安全教育。
5、经常开展有好处的活动，丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操。
6、加强后进生的教育和管理，培养学生乐观、向上、积极进取的精神和增强集体的凝聚力。
班风学风建设，是本学期的重要工作。在以后的工作中我会加强与家长的联系，争取在以后的家校联系中达到最好的效果。
初一学期工作总结 篇6
转眼一个学期的教学工作也结束了，本学期我担任初一级三、四、五班及初xx年级班的数学教学工作，在教学工作中，做到课前认真备课、制作教学用具，课后注重复习巩固。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我也注重创设良好的课堂活动环境，尽量地打破传统的课堂教学模式，利用学生积极的思维，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
我在课堂活动中采用了学生自愿的方式让不同层次的学生有不同的进步。在课堂上，努力让同学生在音乐课堂中得到“唱得好”、“乐得轻”、“玩得开心”的效果，使学生在音乐实践活动中体验到学习的乐趣，从而使学生喜爱音乐、享受音乐、丰富情感，并在学习中学会做人。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐兴趣不仅要保持，还须使学生感到愉快，能养成良好的学习习惯，为以后的学习打下良好的基础。本学期我在这学期进行了很好的学习，通过欣赏歌曲、表演节目、游戏等活动使学生们在课堂中既得到满足又受到新的乐趣，使学生们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。
1、我特别重视学生的古筝、绘画。在教学中加强了学生的感情积累，丰富学生的词汇量，为的就是学生有一个好的艺术氛围。为了使学生从小就养成一笔好的字钢琴，我每天都要多练习。
2、重视对学生进行德育教育，要求学生从小养成良好的习惯。
3、加强了对学生的思想道德教育。
我自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
4、我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
5、我能自觉遵守学校的各项，学习和工作纪律。积极配合学校安排的工作，并能按时完成学校交给的各项工作任务。
6、在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任xx年级至xx年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
7、课堂管理上，我认真抓学生的学习常规，培养良好的学习习惯。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
初一学期工作总结 篇7
光阴似箭，一晃一个学期过去了。作为一名初三毕业的中学生，我在初中的学习生活还算是比较轻松的，但这也意味着我们这个学期也即将结束了。我想我们应该要抓住这个机会好好的总结一下这个学期的学习状况。
首先我认为在初一我们这个学期的学习情况还算是比较轻松的，所以上学期我们开始有了一些改变了，但我们的学习还是要继续下去，所以我们也没有松懈下来，每天都要对自己的学生进行检查，这一点是非常不容易的，在这一点上面我们也要做的更好。
在上个学期的期末考试中，我们班级的总平均分是752，所以也没有出现过什么问题，这也意味着我们的成绩有了很大的提高。虽然我们班的成绩还是比较稳定的，但我们也要清楚我们班的成绩不是最好的，这个原因是我们的学习状态出了问题，所以在这学期我也认真的反思了一下，也找找自己的问题所在，我相信这样下去对我们自己的成绩会有很大的帮助的。
这学期我对自己的成绩还算是比较满意的，虽然我们班的成绩还不是很好，但是我也要努力的提高自己的成绩，争取让自己的这次的中学成绩提到更高的位置，让自己的成绩再提高一点点。
在学习上面我也一直都保持着认真的学习态度。因为这是我的学习，所以我也非常的认真，因为这也是我的一个学期，也会保持下去的。
当然，我还是有一些的不足的，我也会好好的改正的，争取让我们的成绩能提前的提高。
初一学期工作总结 篇8
军训是学生生活中难忘的一页，军训生活在我们的生活中留下了美好的回忆。在人生短暂的5天军训中，青春的歌声中夹杂着学员们的拼搏和欢声笑语。有“团结就是力量”、“我是军人”等。同学间有甜蜜温馨，师生间有真挚情谊。每一个动作姿势都会触发你的很多洞察力。当我们彼此交谈时，我们都能诠释生命的真谛。
我们身着军装，迎着初升的太阳，走向我们灿烂青春的大门。虽然军训让我们感到筋疲力尽，但我们内心为自己感到自豪，为自己感到自豪。为我们在炎热的夏天挥汗如雨，为我们在风雨中战胜挑战的毅力而自豪。我们演绎着美好的生活。在整齐的脚步声中，我们懂得遵守铁一般的纪律。在同学、老师、导师的关怀话语中，我们尝到了人间真情的甜蜜。
“军训”，一个让人感到“害怕”的词，给我们带来了另一段心灵的旅程，带着心灵上的忧虑，但我们坚信，我们有战胜它的毅力。只要我们对自己充满信心，就让我们用自己的双手抹去军训中的无情，迎接它带给我们的诸多果实，用心去领悟其中的真谛。后味一定很好吃。都说“吃苦中吃苦，你就是最棒的”。是军训给了我们克服困难的勇气；军事训练让我们知道如何团结互助；正是军训开启了我们光辉的青春。
是军训，考验我们的意志力，锻炼我们的毅力。那么有哪些困难可以压倒我们呢？新起点，新挑战。我会一一挑战并战胜它。
让自信为我们铺平道路，让勇气帮助我们克服困难，朝着朝阳前行。
初一学期工作总结 篇9
为了让全年级学生在繁重的语文学习之余轻松而有所获，丰富自己的语文生活。我组全体教师共同制定了本学期的第二课堂活动计划。现将本学期第二课堂活动工作做以下说明：
本学期，我组将开展“中考答题技巧”讲座；“文言文竞赛”；“考前心理讲座”；“基础知识大比拼”等活动进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。每项活动都有主要负责老师，其他组内教师配合辅助。
“中考答题技巧”由朱赛琴、薛传霞老师主策划，其他六名教师做各班辅导，该活动能培养学生的学习技巧，提升学生的`应考能力。“考前心理”讲座是由魏娟利、李峰老师主负责，在多功能厅开展的全年级大型活动，主要目的是让学生平和自己的心态提高自己的成绩。
“基础知识大比拼”是由杨绯艳、刘艳颖老师主负责的，主要目的是巩固课内基础知识并在此基础上进行拓展延伸，丰富学生的知识。
“文言文背诵竞赛”由李翠兰、张娟主负责巩固文言文、古诗词的知识。
初一学期工作总结 篇10
本学期即将结束，本学期我担任初一(7)班的班主任工作。一学期来，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把工作做一个总结。
一、培养学生的良好习惯。
1、培养学生遵守纪律的习惯。
各种课堂纪律的好坏，从培养学生纪律意识、守秩序入手，使学生在课堂上能集中精力听课，学习效率明显提高。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。
3、培养学生积极复习的习惯。
各种学科知识的学习，包括数学思想、语文学科的知识、外语学科的知识等等。教育学生要珍惜时间，提高效率。
二、重视培养学生的学习兴趣和学习方法。
本学期，我在初中数学课上，根据学生的实际情况，围绕初一初xx年级的培养目标制定了一些具体的学习方法，比如：学习数学的过程，观察与思考，练习册的书写等。把各种数学方法有机地结合起来，形成系统的知识体系。学生通过一学期来的学习情况来看，大部分学生都能较好地掌握数学学习方法，对今后的学习起到了很大的促进作用。
三、重视培养学生的学习兴趣。
学生刚进入初中学习阶段时，对初中学习内容的认识仅停留在表面上，只是在看到老师讲解的过程中有些东西却没有深入，有些东西甚至还没有掌握，为了让学生在初中的最后一个暑假里，对于数学学习兴趣的培养，我采取了以下的方法：
4、利用数学教学资源，激发学生学习兴趣。在数学教学中，我不满足于教材，不去重视知识的传授过程，而是注重学生的学习过程，通过教学让学生通过自学和交流，体会数学的产生、发展以及应用意识等，通过交流来理解相关的概念、公式、性质等，通过这些学习过程中的加深巩固加深对有关概念的理解、应用以及数学结论的提高，最终使学生爱学数学，会学数学，提高学习数学的兴趣和学习数学的积极性。
5、重视学习方法的指导，给学生学习数学的方法指导
数学知识最终是在于运用，只有通过实践活动才能得到有效的巩固和发展。例如：教学“图形的变换是不可预知的”时，我在教学时，先让学生看图，说出图意，然后用语言描述。
6、重视数理逻辑的教学。
数理逻辑教学是一节课中比较重要的内容，在教学中，我首先引导学生看图，看一个个实例，通过对图形的对比与联想来理解相关概念，以求得知识的准确、牢固;其次注意引导学生抓住要领、注意点，结合学生已经掌握的知识，设计一些简便的例题，让学生通过观察、分析、推理来理解一些简单的概念、公式、性质、定理，以及简单的应用题，通过练习与实际的应用，达到举一反三，灵活运用所学知识解决生活中的难题的目的目的。
四、加强培优补差工作。
培优补差工作是教学工作不可缺少的一部分，在学生中，学习成绩较优秀的学生得到了相应的提高，学习的积极性也高了，学习数学的兴趣也更浓了。为此，我在教学工作中，特别是在开学初，我首先做到了有计划，有步骤地实施教学计划，在教学过程中立足于学生发展，着眼于全面提高每一位学生的数学素质，每个孩子都有自己的数学基础。并且根据各班的特点，为了更好的促进教学工作的开展，我和全班学生共同制定了“一起读书，共同进步”读书活动读书计划，并把各自认为有必读书目的书交到学校，让学生在有限的时间里，学会享受生活，学会读书，为他人和社会提供更多的帮助。
五、存在的不足与努力的方向。
7、在新课改中，还需不断学习新课标，学习新理念，学习新的教学方法，继续努力提高自身的业务水平和教学能力。
8、在教学中还需多和同科研老师多交流、多协调，在教学上遇
