【#实用文# #2023师德师风自查报告#】大家都知道，实践是检验真理的唯一标准，在日常的学习和工作中也是如此。为了做好报告的撰写工作，我们需要做好充分的准备。优秀的报告有助于我们更好地总结工作经验，以便在下一个阶段的工作中少走弯路。在撰写报告时，我们可以从以下角度入手：首先，我们可以对项目或任务的背景和目标进行介绍。其次，我们可以详细描述我们在工作过程中所采取的方法和策略。此外，我们还可以分析和总结我们所取得的成绩和困难，以及解决问题的方法和经验。最后，我们可以提出改进和发展的建议，以便在未来的工作中取得更好的成果。根据您的需求，好工具范文网为您整理了一些相关资料，希望能给您带来更多的灵感和帮助。与朋友分享现实中的乐趣，比如品尝美食，也是一种非常愉快和有意义的事情。
师德师风自查报告 篇1
中学师德师风自查报告及整改报告
引言：
中学教师是培养学生综合素质和道德修养的重要人才，师德和师风的建设对于中学教育的发展至关重要。为了规范教师的师德师风，我校开展了中学师德师风自查工作，并制定了整改措施。下面将详细介绍自查和整改工作的内容和成效。
一、自查报告：
在自查工作中，我校立足于党和政府的教育方针政策，结合学校实际制定了一套完整的中学师德师风评估指标。每位教师按照指标要求对自己的师德师风进行自我评估，并书写自查报告。自查报告主要包括以下方面的内容：
1.教育理念和教育方式：教师需明确自己的教育理念，是否注重培养学生的综合素质和社会责任感，是否以学生成长为核心。
2.教学方法和课堂纪律：教师需评估自己的课堂教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣与主动性，同时也要评估学生的纪律情况。
3.师生关系和教育沟通：教师需评估自己与学生的关系是否和谐友好，能否积极参与学生的学习和生活，是否重视与家长的沟通。
4.言行举止和师范形象：教师需评估自己的言行举止是否得体文明，是否以身作则，成为学生的榜样，以及是否注重自身形象的塑造。
二、整改报告：
自查工作结束后，我校对自查报告进行了整理和汇总，并制定了相应的整改措施。整改报告主要包括以下方面的内容：
1.教育培训和资源支持：学校将组织教师参加专业培训，提高他们的教育教学水平和师德师风意识；同时学校也会加大对教师的资源支持力度，提供更好的教育设施和教学资源。
2.督导检查和评价机制：学校将建立定期的督导检查机制，监督教师的教育教学行为和师德师风表现；同时学校也会建立起相应的评价机制，根据学生和家长的反馈，对教师进行评价和奖惩。
3.师德师风宣传：学校将通过校报、校园广播和家长会等多种途径，加大对师德师风的宣传力度，向教师和学生灌输正确的价值观和道德观。
4.监督问责和社会参与：学校将加强对教师的监督问责，对于违背教育法律法规和师德师风的行为，将依法追究责任；同时鼓励教师参与社会公益活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
结语：
通过自查报告和整改报告的制定和实施，我校教师的师德师风意识和行为得到了有效的规范和改善。师生关系更加和谐，课堂纪律更加有序，学生的综合素质和道德修养得到了明显提升。学校将以此为基础，进一步加强对师德师风建设的重视，培养更多的优秀教师，为中学教育的发展做出更大贡献。
师德师风自查报告 篇2
为了营造全校师德师风建设****氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。
认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，最全面的范文参考写作网站查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。
我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉****市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、思想汇报范文服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4、个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的`错误不能耐心地教育。
6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，范文参考网手机版服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
（一）主体方向
1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
范文网（二）个体方向
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
师德师风自查报告 篇3
老师
道德
老师
风
自我
检查
报告
报告
张辽县镇学校
高瑞梅
美术教师品德作风自查报告
p>师德是教师的灵魂，是做好教学的前提和保证，是教师立身之本。作为教师，我们应该在日常教学中起到表率作用，注意自己的言行举止。老师的言行对学生有潜移默化的影响。通过深入学习，我对整改活动有了更深入的了解。学习和反思让我更加意识到自己工作中的不足和差距。为了进一步完善自己的工作，我进行了深入的分析。
1.教育理念
新的课程理念让我们的教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生相互发展的过程。教学课程是教师和学生共同开发和丰富课程。课程成为一个动态的、不断发展的和个人的创造过程。师生在欢乐和谐的氛围中相互学习，相互提高。老师不只是传授知识，他们教他们如何学习。
2.对待学生
我一直认真对待每一位学生。无论是在课堂上，还是在课余时间，我始终关注学生的思想动态，及时发现和纠正，从不散布任何对学生有害的思想。我总是尽力去爱学生，理性地理解他们，与学生心连心，尊重学生的个体差异，努力把握对学生的关爱和严格要求的比例。在工作中，从来没有对学生进行体罚或变相体罚。在教育教学过程中，我能照顾到所有学生，尊重学生个性，平等公正地对待每一个学生，严格要求学生耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、没有讽刺、讽刺或歧视的积极和健康的发展。 、体罚和变相体罚学生。
3.教育教学
认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，坚持高尚情操，发扬敬业精神，自觉抵制不良社会风气的影响。坚持研究教育教学理论，不断给自己充电，因材施教。
4.工作方法
在工作中，他们可以积极学习世界各地先进的教育方法，学习优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序渐进，良好的诱导。尊重学生，教育引导，实现“亲近老师，相信自己的方式”的教学境界。引导孩子逐步形成良好的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5.教学评价
作为美术教师，我们必须在看似简单的色块和笨拙的线条中发现学生作品的优势，感受他们的情感。在评价学生作品时，要抱着尊重和信任的态度，谈自己的主观感受和专业技能，对学生的艺术作品进行评价。还要给学生更多的机会表达自己的想法，听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。组织中的评估过程也因人而异。不管是谁，不管工作质量如何，只要你参与学习，就会得到认可和表扬。从学生成长的需要出发，理解中学生的高尚精神。不偏离学生的年龄和心理特点，不偏离学生的实际学习水平和生活经历，不考虑艺术性，不以成人的标准来衡量学生的作品。学生参与评价时，教师应与学生达成共识：学生作品的评价标准应侧重于创造力和个性，内容是否有趣，是否具有一定的想象力和个性。
6.思想品德
作为教师，我可以自觉抵制社会风气，不给学生有偿美术指导，不收取额外报酬。
7.日常生活
在日常生活中，尤其是在公共场所，要时刻提醒自己，你是人民的老师。注重自己的言行，文明修养，具有优秀人民教师的伟大形象。能够遵守社会公德，衣着整洁得体，说一口健康的语言，举止文明礼貌，做一个文明公民。能够使自己的形象对得起老师的称号。
师德师风自查报告 篇4
园长师德师风自查报告
近年来，师德师风建设成为了教育系统中备受关注的话题之一。作为一所优秀的幼儿园，我们深知师德师风对幼儿园发展和学生成长的重要性。为了全面了解和评估我们幼儿园的师德师风建设情况，特提出本次园长师德师风自查报告。
一、教师队伍建设情况
我们深知教师队伍的素质和能力对幼儿园的发展和教学质量有着决定性的作用。因此，我们始终坚持以德育为先，注重教师的道德修养和教育职业道德的培养。通过制定教师行为规范和评价体系，不断加强对教师师德师风建设的引导和培养。
1.师德观念建设：我们积极倡导教师要做德行高尚的楷模，坚持以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。通过开展师德师风主题教育活动，提高教师的道德修养和职业操守，引导教师践行社会主义核心价值观。
2.教师业务能力培养：我们不仅注重教师的道德修养，更注重教师的业务能力培养。通过组织各类专业培训和教学研讨活动，提高教师的教学水平和教育教学能力，使他们能够更好地履行自己的教育使命。
二、教育教学质量评估
幼儿园的教育教学质量评估是师德师风建设的重要组成部分。我们注重对教育教学质量的定期评估和监控，通过多种方式来了解教师的教学水平和学生的成长情况。
1.课堂管理情况：我们鼓励教师热爱幼儿，关心和尊重每个孩子，注重幼儿的人文关怀。同时，我们加强对教师的课堂管理培训，确保教学过程中的纪律和秩序。
2.教学设计与实施：我们要求教师科学地进行教学设计，注重因材施教，关注每个孩子的个性差异。同时，我们强调教师的亲和力和沟通能力，使幼儿愿意与教师交流和参与课堂活动。
三、师德师风宣传与落实
师德师风宣传与落实是师德师风建设的重要环节，也是我们幼儿园工作的重点之一。为了让教师深入理解和践行师德师风，我们采取了以下措施：
1.师德师风宣传：通过各类宣传手段，如会议、讲座、刊物等，向教师宣传师德师风的重要性和意义，引导教师践行社会主义核心价值观，树立正确的教育理念。
2.师德师风评价与奖惩：我们建立了师德师风评价体系，并通过评优、表彰等形式，激励教师践行师德师风。同时，对于违反师德师风的行为，也要严肃处理，起到警示教育的作用。
通过本次园长师德师风自查报告，我们全面了解了幼儿园的师德师风建设情况，发现了工作中存在的问题和不足之处。在今后的工作中，我们将继续加强师德师风建设，注重教师队伍的培养和引导，提高教师的业务能力和道德修养。同时，我们将继续加强对教育教学质量的评估和监控，并加强师德师风的宣传与落实，确保幼儿园的健康发展和教育教学质量的提升。希望通过我们的努力，能够培养出更多优秀的幼儿园教师，为孩子们的成长和发展做出积极贡献。
师德师风自查报告 篇5
小学美术师德师风自查报告
小学美术师德师风自查情况如何？以下是品彩收集的小学美术师德师风自查报告，仅供大家阅读参考！报告一：小学美术师德师风自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略的主导力量，推进教育创新，全面实施素质教育。为学生增加知识和思想进步的教师和指导者。通过学习学校组织的《师德师风师德师风自查报告“六查六观”》，受益匪浅。本人作为教师的职责，恪守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为学生着想的态度，耐心细致地做好学生的思想工作，并给予正确的思想建议。指导，从严纪律，做事认真，认真备课，批改作业，积极参加学校各项活动。不迟到，同专业互相帮助，取长补短补短板，提高教育水平。经过一年的努力，虽然取得了一些成绩，但也存在不少不足。学校组织的爱心活动，我对会上提出的相关内容进行了自我对比检查。我对自己进行了深刻的分析，发现自己应该在以下几个方面做得更好： 1、遵纪守法：一个合格的教师应该是学法、知法、守法的先锋，是“遵纪守法”的执行者。法律”，是法律的传播者和践行者，是和谐社会、法治社会的建设者。在任教期间，我严格遵守《教师法》及相关法律法规，尊重学生的合法权利和人格尊严，关爱所有学生，不歧视学习成绩不佳的学生。在面对贫困学生或所谓的“问题学生”时，我选择一个积极的角色进入学生的脑海，帮助他们分析原因，建立平等、民主、和谐的师生关系。我相信，只要心中有法，依法教学，用爱沟通，我们的校园会更加温馨和谐，我们的师生会更加团结向上，我们的事业会更加辉煌，我们的爱一定会在教育中。阳光下，神光闪耀！ 2、敬业精神：“育苗少悠哉，润物无声，辛勤耕耘”。在教育学生的过程中，我深深体会到，爱是老师最美的语言。要成为一名好老师，你必须专心工作，爱学生。为此，我坚持认真准备每一堂课，每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所成。同时，公平对待每一个学生的作业，通过提出建议和意见，指出作业中的问题，及时纠正不足，合理评价学生的作业，忠于人民的教育事业，勤奋敬业。 ，甘愿做梯子。 ，爱贡献。 3、在关爱学生方面：爱与责任是师德之魂。在学校里，老师是学生的家长。除了教学生课外学习的知识外，我还利用课本要求的课外延伸，教学生如何发现身边甚至生活中的美，教学生如何做人，虽然这种教育是无形的，但作为老师，你必须永远爱你的学生。只有爱，才能更接近学生，更好地理解他们。并在多方面关爱他们，爱护他们，照顾他们，尊重他们个性的成长，用一颗包容的心去接纳每一个孩子，让他们更好地融入社会。这些不仅体现在对“双优”学生的热爱上，还体现在关爱“残疾学生”、做学生的好老师、好朋友等方面。教育学生时，我总是尽量深情，懂得道理，与学生心连心，尊重学生的个体差异，当学生做错事时，我会耐心地开导他们，不讥讽、斥责，不采取威胁和恐吓.禁止体罚和变相体罚。如果有些学生没有完成他们的绘画作业或没有按我的要求做，我经常单独和他们交谈，帮助他们找出原因。我试图在关心学生和要求学生之间保持良好的平衡。让学生成为我教育的对象，也是我人格不断提升的动力。
四、教书育人：在美术教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生的兴趣为主要目标，最大限度地激发学生的积极性学习的兴趣和动力使他或她能够自主决定选择自己擅长和热爱的学科，并经常鼓励学生大胆尝试和创新，从而增强他们的学习自信心。促进学生的全面发展。关心和关爱学生，在传授专业知识的同时，以自己的品德和魅力，言传身教，引导学生找到自己的独到见解，实现热爱创造的愿望，塑造自己完美的个性。遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。宣传学生的个性，让每一个学生都有发展的机会。
V.作为一名教师： 作为一名教师，我深深地意识到我的一言一行都会对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说粗话，以身作则。外出上学，注意形象，不参与任何赌博活动和其他对社会有负面影响的活动。尊重同事和父母。作风正派，诚实正直。自觉抵制带薪补习，不利用职务之便谋取私利。时刻提醒自己要严于律己，保持良好的生活习惯。
六、加强学习，不断提升自己：俗话说：给人一碗水，先有一桶水，而这水是流淌的水，一桶是用的 没完没了的水。因此，在业余时间，我加强学习，不断提高自己。每当发现自己的不足，特别是发现自我创新意识薄弱的时候，就更加努力加强学习，认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平方法，提高教育、教学和科研水平。特别要重视素质教育和教育政策法规的研究，不断加强自身建设。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，坚持高尚情操，发扬敬业精神，自觉抵制不良社会风气的影响。坚持研究教育教学理论，不断给自己充电，因材施教。将沉浸式体验与现代教育思想相结合，深入学习，刻苦实践。勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
经过这次师德师风的教育学习，我深刻体会到了“敬业、爱岗、敬业”的内核，也明白了自己还有很多不足。未来，我会更加努力学习。方向，加强自身修养，发挥教师的示范引领作用。做到这一点就是教书，教育人。新形势下，勇于创新，锐意进取，弘扬主人翁意识，爱校如家，关爱学生，做合格的教师！ > 师德是教师的灵魂，是做好教学的前提和保证，是教师立身之本。作为教师，我们应该在日常教学中起到表率作用，注意自己的言行举止。老师的言行对学生有潜移默化的影响。通过深入学习，我对整改活动有了更深入的了解。学习和反思让我更加意识到自己工作中的不足和差距。为了进一步完善自己的工作，我进行了深入分析：. 1. 教育理念：新的课程理念使我们的教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生相互发展的过程。教学课程是教师和学生共同开发和丰富课程。课程成为一个动态的、不断发展的和个人的创造过程。师生在欢乐和谐的氛围中相互学习，相互提高。老师不只是传授知识，他们教他们如何学习。 2、对待学生：我一直认真对待每一个学生。无论是在课堂上，还是在课余时间，我始终关注学生的思想动态，及时发现和纠正，从不散布任何对学生有害的思想。我总是尽力去爱学生，理性地理解他们，与学生心连心，尊重学生的个体差异，努力把握对学生的关爱和严格要求的比例。在工作中，从来没有对学生进行体罚或变相体罚。在教育教学过程中，我能照顾到所有学生，尊重学生个性，平等公正地对待每一个学生，严格要求学生耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、没有讽刺、讽刺或歧视的积极和健康的发展。 、体罚和变相体罚学生。 3、教育教学：认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。坚持研究教育教学理论，不断给自己充电，因材施教。 4.工作方法
在工作中，能积极学习世界各地先进的教育方法，学习优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，有条不紊地进行教学方式。尊重学生，教育引导，实现“亲近老师，相信自己的方式”的教学境界。引导孩子逐步形成良好的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。 5.教学评价
作为美术老师，我们要在看似简单的色块和笨拙的线条中，发现作品的优点，感受他们的情感。在评价学生作品时，应抱着尊重和信任的态度，谈自己的主观感受和专业技能，对儿童的艺术作品进行评价。还要给学生更多的机会表达自己的想法，听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。组织中的评估过程也因人而异。不管是谁，不管工作质量如何，只要你参与学习，就会得到认可和表扬。从学生成长的需要出发，了解孩子的霸道。不偏离学生的年龄和心理特点，不偏离学生的实际学习水平和生活经历，不考虑艺术性，不以成人的标准来衡量学生的作品。学生参与评价时，教师应与学生达成共识：儿童作品的评价标准应侧重于创造力和个性，内容是否有趣，是否表现出对周围事物的关注和好奇心，是否存在一定的想象力和个性。六、思想品德 作为教师，我能自觉抵制不良社会风气，不给学生补课，不收取额外报酬。与家长互动时，不收礼物、请客、请家长办事，不进行有偿补习。 7.日常生活
在日常生活中，尤其是在公共场所，要时刻提醒自己，自己是人民的老师。注重自己的言行，文明修养，具有优秀人民教师的伟大形象。能够遵守社会公德，衣着整洁得体，说一口健康的语言，举止文明礼貌，做一个文明公民。能够使自己的形象对得起老师的称号，做到文明、礼貌、修身。 8. 社交活动
在业余时间，我经常看书或上网浏览一些教育网站。他没有从事任何违法活动，是合法公民。
在自查的过程中，我也觉得以下几个方面还不够：（1）教育理论研究不够深入，只停留在表面，没有深入研究从本质上讲，导致教学过程存在很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。根本原因是我主观上懒惰思考，不想上进，客观上理论训练不足。
（2）业务需要改进。
（3）多媒体教学很少使用，跟不上时代。有实际限制和个人因素。
（4）主动意识不足，无法在问题上不断改进，就让它过去吧。 当然，我还有很多不足之处。 我看不到我脸上的黑点。 恳请同志们帮忙指正！ 针对上述不足，我提出以下整改措施： （一）认真学习教育教学理论，积极参与学习活动，学校教育部抓紧业务研究，勤奋工作，精益求精 .
（2）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
（3）增强分管工作的主动性和积极性。 团结和奉献。
师德师风自查报告 篇6
《师德师风自查报告》
近年来，随着教育事业的不断发展，教师的师德和师风问题备受关注。为了更好地提升教师的专业素养和道德修养，我校特开展了一次师德师风自查活动，旨在通过自我反思和自我批评，检验教师的专业能力和教学态度，进一步提高师德水平。以下是本次自查的详细报告。
一、本次自查的范围和目的：
本次自查的范围包括全校所有教职员工。我们的目的是深入了解教职员工的师德和师风现状，发现问题，改进不足，推动全体教师向优秀师资的方向发展。
二、教师专业能力的评估：
本次自查着重评估了教师的专业能力，考察了教师的教育背景、教学经验、教学方法和教学效果等方面。通过评估，发现了一些问题，如部分教师教学方法陈旧，无法满足学生多样化的学习需求；部分教师教学经验较为欠缺，缺乏对学生个体差异的教育关怀。针对这些问题，我们将采取进一步培训和研讨的方式，提高教师的专业能力。
三、教师教学态度的评估：
本次自查也重点评估了教师的教学态度。在这方面，我们发现了一些亮点和问题。部分教师对待学生认真负责，关注学生全面发展，通过各种方式激发学生学习的兴趣。然而也有一些教师存在教学不严谨、态度不端正、语言不文明等问题。对于这些问题，我们将加强教师的教育引导，引导他们树立正确的教育理念和教育态度。
四、教师道德修养的评估：
为了全面了解教师的道德修养，我们对教师在课堂以外的行为进行了评估。通过学生、家长和同事的反馈，我们对教师的品行进行了梳理。大多数教师表现出了职业道德和品德修养高尚的一面，受到了广大学生和家长的一致好评。然而，也有一部分教师在行为举止上存在不文明、不规范的问题。对于这些问题，我们将加强道德教育的力度，提高教师的道德意识和道德修养水平。
五、改进措施的制定和落实：
基于本次自查的结果，我们将制定相应的改进措施，并明确责任人，制定时间表，确保措施得到有效落实。我们将组织专题培训、定期研讨，提高教师的专业能力；加强教师的教育引导，让教师树立正确的教育理念和教育态度；加强道德教育，使教师更好地起到榜样的作用。
六、总结与展望：
通过本次师德师风自查，我们全面了解了教师的专业能力和道德素养的现状，发现问题，制定了改进措施。这将为我校全体教师的师德和师风提升提供很好的契机。未来，我们将继续以这次自查为契机，加强教师的培训和摸底评估，不断提高教师的专业能力和师德水平。通过我们的共同努力，相信我们的教育事业会迈上一个新的台阶！
以上是我们学校师德师风自查活动的详细报告，希望通过这次自查，能够完善我校教师队伍的建设，提升教育教学质量，造福学生和社会。谢谢！
师德师风自查报告 篇7
在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
5、班级管理，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
二、今后的打算
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善一下几个方面：
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。
篇四：师德师风自检自查报告
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、存在的不足
1、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
2、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
3、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。
4、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
5、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。
6、廉洁从教，不谋私利方求过家长为班级剪过小红花。
二、存在问题的原因
究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、改进措施
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。
4、我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成为一名优秀的人民教师。
