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数学专业实习报告 篇1
我是一名数学教育专业的学生。我们组的实习学校是离我学校不远的阜城中心小学，所以我们不用像一些实习老师那样住在校园里，生活上也相对没有什么困难。我们也可以把所有的精力都投入到练习中。
我上学的第一天是xx月的下午。主要任务是召开实习动员会，会见老师，熟悉学校环境。国庆假期刚回来，同学们的心情都很轻松。我是组长，我和所有的组员（一共x个人）早早的出发了。因为不知道学校的具体地址，所以需要留出一点时间去找学校。一路问，比想象中要容易，我们很快就找到了实习学校。
做了这么久的学生，还是第一次以老师的身份踏入校园，每个学生都紧张又兴奋。会后，我们见了老师。我们的实践课是 4 (2) 年级。我们班的老师谢老师是位女性。她看起来和我们差不多大，非常友好。聊了聊才知道，她教书6年了，很是惊喜。在那之后，我们将熟悉我们将要上课的教室和办公室，并会见我们的学生。实习正式开始。参加完学校的升旗仪式后，我听了谢老师的课。我们的实习工作分为两个部分，一个是班主任的工作，一个是教学工作，然后是返校总结。说白了，既要带班，也要带班。班主任的工作是轮换的。教学工作的安排是实习的第一周。
1.教学工作
学徒这一周，我们只是坐在后面听老师??讲课。这种聆听与我们以往的聆听不同。这种听不是为了学习老师教的知识，而是为了学习老师怎么教，怎么传授知识，怎么控制课堂，怎么控制教学时间等等。真的有很多东西要学.
在试用期内，我会为全班学生安排课程。还要督促学生按时学习教案，带领全班学生试课，加强与老师的沟通，及时向老师汇报练习情况，做好自己和教学。
我第一次登上讲台，不是数学课。因为实习期间，刚好赶上学校参加市级校评。思想品德老师要接待上级领导，请我代为上课。我在第一节课上并不感到紧张。我为这门课做好了充分的准备。在我生动形象地完成了一堂课后，我问学生们：听完这堂课，你印象最深的是什么？同学们面面相觑，无言以对。从此我也明白，要想把每一堂课都教好，就必须用学生的思维去想问题，用学生想问题的方式去教。有了这次经历，我更加认真地备课，带领同学们在课前反复尝试教学。我的第一堂数学课的效果要好得多。虽然时间控制不是很好，但学生可以理解要传授的知识。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是一个成功的班级。
在老师和我们的导师的帮助下，在团队成员的帮助下，我的课比一节课要好。突出难点，板书清晰，语言流利，提高课堂控制能力，既能很好地控制教学时间，又能及时调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。上课时的课堂纪律也可以完全掌握。但是，做一个好老师不仅需要做好这几点，还需要在教学方法和教学形式上有所突破。
我们在收集作业时遇到了困难。一些学生无法按时交作业。我们要求他们在回家之前完成课后作业。一两次之后…………基本上都准时送达。作业由全班批改，不仅让班上的学生了解对知识的掌握程度，也让下班的老师对学生有一个大致的了解。根据老师反映我们班的学生计算能力较差，我要求所有组员在不影响教学的情况下，在课堂上加强对学生计算能力的训练。课后，我还辅导个别学生。我们都比别人晚回来，但我们可以看到学生的成绩在提高，我们没有任何抱怨。
2.班主任的工作
实习初期，学校只是在评估全市一流学校，全市正在走参与后期健康城市评价。学生的劳动任务比较重，要带领学生做好第二课堂，召开主题班会。班主任的工作比较重。这组同学当班主任的时候，比别人早到学校。为了同学们的安全，我请我们组的所有同学一起去学校。班主任的工作很辛苦，很累。每天早上，我都要参观卫生区，监督学生浇花。中午，我要等同学们把教室收拾好，锁好门再离开。下午，我要带学生去参加第二课堂的活动。从一开始，我们就询问了前任班主任关于学生轮换和班级卫生区域的问题，以防有学生节俭偷懒。在这方面，我们整个学生组做得比较好，因为我们掌握了学生的轮换，可以直接找到、批评不工作的学生。这对其他学生来说非常重要。如果你不努力，你就不会伤害其他学生的积极性。也可以从小培养踏实做人的好习惯，避免作弊。
对于班上一些调皮的学生，我们都采取与他们沟通的方式来管理。因为你不能对他苛刻，你的态度越强硬，他就越会抗拒，后来会发展为讨厌老师，讨厌上老师的课，讨厌学习。所以平时要多和他们交流，平时交流中可以通过一些话适当引导。平时多和他们交流，平时交流时能用恰当的语言引导他们。
学生是开展活动的主体，开展的活动要切合学生的兴趣。但是第一次，我们班的跳绳活动不是很成功。主要原因是这个活动是学校安排的，喜欢玩的学生不多。尽管我们的团队成员非常努力地调动了同学们的积极性，但仍有一些男同学去其他班看热闹。对于第二项活动，我们很早就对学生进行了一些调查，询问他们喜欢玩什么运动。通过学生的意见，我们与邻班进行了拔河比赛。我认为通过这次比赛，可以增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。比赛中，姑娘们展现了积极向上的表现，能够很好地为队员们加油助威。男生很默契的同时发力。最终我们以二比一获胜。这很好地体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全班讨论决定的，题目是确定正确的学习方法，主要针对班上一些成绩比较好的同学（比如我们班的班长，从一开始学校到实习结束，x考试都是xx分。），有的学生成绩很差。通过这次班会，让学生们了解彼此的学习方法，选择适合自己的学习方法。班会很成功，同学们的思想很活跃，小组之间的讨论也很活跃。
3. 实习总结
时间过得很快。当我真正了解学生的特点并开始与他们建立关系时，实习就结束了。 .虽然很短暂，但我觉得我学到了很多，尤其是认真负责。我也尝到了做老师的酸甜苦辣，感受了学生们的聪明可爱。在这次实习中，我从谢老师身上学到了很多，同时也充分体会到爱在师生中的关键作用。只有对学生表现出真挚的爱，才能获得学生的尊重和信任。但在实习中，我并不能很好地将爱和严格结合起来。也许是我对他们的爱有点过分，所以我有时会稍微包容他们。我觉得对学生要有一定程度的爱，一定要和严相结合。该严的时候严，这样才能让学生明白你的爱。
我们出发的前一天，我们一行人去和学生们告别了。当我听到学生们表达他们毕业后教我们的愿望时，我真的很感动。
这次实习老师帮了我们很多忙。我们的每个队员都来听课下课并做记录。课后，我们将分析我们的优点和缺点。我们的导师马老师课后也花时间听我们的课，对我们的课进行指导。我真的很感谢他们，我只想对他们说：老师辛苦了。
还有我们的团队成员。最后，我们的团队非常团结，同学们互相帮助，共同进步。我要感谢我的同学们对我组长工作的支持。
至此，一次完整的实习告一段落，我们也充分利用了这次难得的培训机会。这是我们社会化的前奏。虽然我们不知道我们将来是否会成为一名教师，但我们已经有了作为一名教师的经验。我也知道当老师有多难。懂老师的付出，老师的汗水。今后，我会更加尊重教师这个光荣的职业。
数学专业实习报告 篇2
周老师的教育实习虽然时间很短，但给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆。通过实习，我们增强了自信心，坚定了信念：做一名合格的人民教师，报效祖国。建筑的积木！下面说说这次实习的收获和体会：
1.实习收获
通过实习，理论联系实际，并且接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识独立分析和解决问题，对学生有更深入的了解，对教师的工作有更真实的体验，所有这些都将帮助您在未来更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了作为老师的责任感和荣誉感。教师肩负着“教书育人”的重任，所以光荣。因此，准备更好的课程，教授更多的知识，教会学生做人的道理，是我们共同的愿望。
通过实习，学生们的沟通和表达能力得到了提升。在与学校领导、导师和学生的相处过程中，学生们提高了沟通交流能力，学会了以正直、谦虚、好学、负责的态度解决各种问题； xx分钟后会讲解一堂课。 ，也极大地锻炼了学生的口语表达能力。
通过实习，我们的教学能力和综合素质得到了提高。实习是一种全方位的实践训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；提高教育教学的专业素质；完善了我们在文明教育中的人格素质。
通过这次实习，同学们普遍觉得自己在很多方面都有了进步。直接参与教学工作，学习实践知识，提高理论和实践知识，圆满完成本科教学实践任务，提高实际工作能力，同时可以检验教学效果，以进一步提高教学质量教学和培养合格的学生人才积累经验，为未来的就业积累宝贵的经验，为他们与社会环境的顺利融合做好准备。
这次实习给了我很多锻炼。一方面，我在积极学习和积累；和使命。几周来，学生们在教学知识、教学水平、教学技能和生活等方面都得到了很好的锻炼，向社会展示了白源学生的良好素质，为今后的工作打下了良好的基础。基础知识。
2. 实习经历
教师，教书育人，教书育人。一年级课本，在此基础上，在课堂上听导师和其他有经验的老师讲课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风格，听完课后将讲义整理成教案。 ，以便我掌握它；同时，我认真地批改作业，熟悉一年级x(x)班学生的基本情况。
经过前两周的听课和试听课，第三周正式开课。我第一次觉得我学到的知识派上了用场。上一课看似简单，但每个环节都有很多小细节。
第一次教学时，尽量把知识体系写得尽可能完整。即使很小，你也很确定，你应该写下来，以免当时紧张而忘记。知识，给你的课堂带来遗憾。
在实习中，我采用了教学法，一共上了x节课。如果学生们在课堂上回答了我的问题，那是对我最大的奖励。因此，在课堂上要注意学生的反应，实时回答他们的问题，这样才能按时完成课堂内容。
近年来，我国数学课堂教学改革层出不穷。加强和引导学生之间的合作是一个非常有意义的问题。这意味着这并不意味着已经成立了一个研究组。在课堂上进行几次小组讨论后，学生可以进行真正的合作学习。合作学习提供了必要的指导，组织了群体之间的有效沟通，从而提高了群体活动的效率。初中学生数学学习成绩两极分化趋势严重，成绩不理想的比例较大。这种情况直接影响到大面积数学教学质量的提高。原因有：
(1)对学习数学缺乏兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中生来说，他们的学习热情主要取决于他们的学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(2)思维方式和学习方法不符合数学学习的要求。主要原因是教师没有根据学生的实际要求组织和引导学生掌握有效的学习方法，促进了学生抽象逻辑思维的发展，提高了学生的学习能力和学习适应能力。
因此，在教学中培养学生学习数学的兴趣，教学生学习，建立和谐的师生关系。
（1）寻找更多的材料和有趣的东西来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，这些都是使学生对本课程产生兴趣的有效技巧。
(2)要积极与学生交流，了解学生的知识掌握情况，有利于有针对性地教育学生。只有沟通和理解，才能更好地解决问题。此外，部分学生基础较好，加强师生交流，可以更好地引导这些学生更好地学习。
(3) 对于一些数学题，学生不知道如何解决。他们还没有形成解决问题的思维习惯。分成几个简单的解题步骤，一步一步解决问题。
批改作业时，针对不同的练习错误，指出个别问题，共同改正。鼓励学生独立工作，增强学生的分析能力，对激发学习兴趣有很好的效果。最后，分析错误原因，改进教学，提高教学针对性。
经过一个半月的实习，我经历了当老师的起起落落。回首和同学们一起走过的日子，我深深地感受到今天的同学们的能力比一代人强，要求也越来越高。因此，要在学生中树立好老师的形象，就必须走一条不同寻常的探索之路。
三．实习中的问题和不足
本次实习进行得很顺利，取得了一定的成绩，但仍有一些不足之处值得我们关注：
1、在实习过程中讲课，对教材的挖掘还不够深入，这反映出我们的理论水平还有待提高。
2.在把握课堂教学的过程中，还需要积累更多的经验，不断提高自身素质。
3、新课程理念显得有些生硬，要更好地处理好教材与学生的关系，做到以学生为本。
4.同学之间缺乏沟通也让我们感到了一些问题。
通过这次实习，我们检验和巩固了自己的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了独立从事教育教学的能力。我觉得这次实习锻炼了自己，收获了很多，取得了一定的成绩，但我还是需要根据实践中反映的问题，不断充实自己，不断提高自己，不断改进教学方法，提高教学水平，提高理论水平。实习。 .
总之，教书是崇高而神圣的职业，做一个好老师更是难上加难。在本次实习中，首先要感谢在实习期间给予我们关心、帮助和耐心指导的所有领导和老师，以及配合的城关初中x(x)班的同学们与我的实习。社会的不断进步，让学校对师资的要求越来越高，我也看到了自己的不足。我会把这次实习的经验运用到我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！为了争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！
数学专业实习报告 篇3
第一阶段：20xx年x月x日——20xx年x月xx日
见习听课：31节（xxx、xxx、xxx、xxx）
试讲情况：新课一节（初三六班《圆锥的侧面积与全面积》）
习题课十二节（期末复习阶段）
（初三六班（七）、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班）教案完成情况：三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《幂的除法》、《提公因式法》听课记录：31篇（三节公开课）
考试监考：五场（两场初三市质检）
班会课：两节（初二八班）
作业批改情况：xx次（试卷四次，练习四次，小测四次）
第二阶段：20xx。年2月10日——20xx年3月9日
听课：6节（xxx、xx、xx）
主题班会：一节《学习正确学习快乐成长》（初二八班）
上课：34节（初二三班、初二四班）
作业批改：每天批改两个班级作业、小测
第三阶段：20xx年x月x日——20xx年x月x日
听课：
数学专业实习报告 篇4
作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我未来的教师生涯奠定基础。
人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的发掘开始。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。
20xx年x月x日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师——初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开始了在xx中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成绩。
数学专业实习报告 篇5
大四下学期的前四周，我们进行了毕业实习，身为师范类数学与应用数学专业学生，最好的实习选择就是去体验一下光荣的人民教师这个职业。我也不例外，四年的理论学习要应用到实践中去是一件难事，有些紧张又有些期待，幸好还是顺利的完成了这次的实习，也学到了许多。
在我实习的第一周，当我踏进实习地点时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。带我的老师是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是老师知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。虽然老师很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了老师的学生。老师也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，老师怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌，我真的很感动。
在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定，一个上午我都坐在办公室备课，将这节课的内容记熟于心，仔细看老师的教案将一些细节部分标注出来，然后准备一些教具，如大三角尺，大二认知实习说比赛时老师点评说的话一直在我记忆里，说给初中生上课时不能随手画图，因为他们会养成这种随性的习惯不好，所以一定要严肃的用三角尺，想到自己上初中时数学老师都是用很大的三角尺画三角形，原来这些细节部分都是我们要学习的。脑袋里模拟着上课的情节，设计一些环节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：
1、板书有点乱
2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题
3、问了很多无效的问题
4、没有做课后小结
事后老师将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。
课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。
和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪; 压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重! 每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说:你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮，但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。
在实习最后时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。
平凡，琐碎，紧张却又美好，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的一个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
数学专业实习报告 篇6
见习时间：3月7号与8号
见习学校：三明第三中学
见习班级：初一(9)、(11)班、初二(4)、(8)班
指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师
见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课
见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。
前言
见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
见习过程
于20xx年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。
陈文兆老师的课讲的是：分式加减(2)。陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。陈老师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，
进行着重分析。紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的习题检测前面的学习效果。最后结束小结，完成新课任务。
陈宜建老师的课讲的是：直线平行的条件。陈老师先复习上一节课的知识,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在怎样的关系时，两直线平行(即直线平行的条件)。陈老师引导学生自己发现定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。并强调证明过程。之后，陈老师出题检测学生对定理的掌握效果。接着完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：重点是找准接线。紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为课后思考题让学生带回思考。最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。
尤鹏辉老师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。得到肯定答案后，尤老师引导学生证明平行线的内错角相等并且试着证明平行线的同旁内角互补。在只有少数学生证明出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助学生加深理解。尤老师拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。接着尤老师引入一个生活中的实际例子，将其转化为数学问题让学生思考证明。紧接着尤老师又出了两道习题检测课堂授课与学生接受的效果。最后小结、布置作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。
程建老师讲的是：分式复习课—分式有关概念及运算。
见习感受
见习总结可以多考虑以下建议：
(1)数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。
(2)数学教师的板书要合理。一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。另外三分之二用来写其他教学内容。
(3)数学老师要从多方面了解学生掌握知识的程度。特别是巡堂的时候，教师不仅可以给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还可以让那些比较调皮的学生收敛一点。
(4)数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化语文知识中蕴含的思想。
(5)数学教师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反应。
(6)老师一定不能偏心。在和学生聊天的过程中我了解到他们最讨厌偏心的老师。当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这才是一名成功的教师。
(7)数学老师上完课之后不要立刻回办公室，可以和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。我觉得这一点不可忽略，特别是对于要参加中考和高考的学生。
(8)对于那些上课调皮捣蛋的学生，语文教师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。这样的话，效果可能会更好。
总结
这次的见习使我对教学理论的认识得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识，以及注意到了以前忽略的许多问题。同时，如果想成为一名合格的人民教师，还应该加大力度提高自身的修养、能力和师范技能。对于课堂的实际教学使我更加理解教师的专业化发展。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。现在已经是大三下学期了，一转眼间就要毕业了，再不远就要接受来自社会的选择了。我深感不能让自己放任下去了，应该想想自己的未来，并做个计划。我想要是现在自己还不醒悟过来，到了毕业之际就该后悔了。从现在开始努力吧!别让光阴似流水，无痕的划过。要给自己在毕业时交一份满意的答卷，给美好的大学生涯画上一个圆满的句号!
通过这次见习我对“学海无涯”这四个字又有了更为深刻的理解，明白了“超越自己”的意义，它将引领我未来人生的发展。
数学专业实习报告 篇7
xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师
高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任
高二(12)班(文科班)数学老师
教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
1、我的教学实习内容主要是以下三方面：
ⅰ、听课
听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下
分别求下列要求的排列数
(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾
(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻
(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻
讲解：(1)多排变单排法：
(2)元素优先法：甲优先
位置优先法：排头、排尾优先
间接法：
(3)间接法：
分类原理(按第四棒位置优先法):
①甲跑第四棒(一举两得)
②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)
4)相邻——捆绑法
(5)不相邻——插空法
归纳总结，达到举例的效果。
ⅱ、讲课
讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
数学专业实习报告 篇8
一、实习目的
随着时代的发展和社会进步，用人单位对数学与应用数学专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的数学与应用数学专业在校生而言，为了能更好的适应数学与应用数学专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加数学与应用数学专业毕业实习是必不可少的阶段。
通过数学与应用数学专业毕业实习，能够让我们学到了很多在数学与应用数学专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高数学与应用数学理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的数学与应用数学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
二、实习时间
201×年02月01日～201×年03月15日
（修改成自己数学与应用数学专业实习时间）
三、实习地点
杭州市滨江经济开发区江南大道
（修改成自己数学与应用数学专业实习地点）
四、实习单位
杭州市振石教育集团（修改成自己数学与应用数学专业实习单位）
此处可以继续添加具体你数学与应用数学专业实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入杭州市振石教育集团（修改成自己数学与应用数学专业实习单位）开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发数学与应用数学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是数学与应用数学专业毕业的，从事数学与应用数学领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和数学与应用数学专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及数学与应用数学专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在数学与应用数学专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
在单位实习期间，我从事的数学与应用数学专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用数学与应
用数学知识处理相关文书。具体实习内容过程如下：
第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。
第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等；在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学数学与应用数学专业理论知识之外，更应该学习合同相关实践法律知识。
第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要Excel相关知识。在大学里学习数学与应用数学专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。
短暂的实习生活除了掌握数学与应用数学专业相关工作经验，最大的收获莫过于学习到了很多在数学与应用数学课堂上无法学到的知识，还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入数学与应用数学专业岗位职场生涯奠定了基础。
六、实习总结
当我们从母校——××大学（修改成自己数学与应用数学专业所在的大学）毕业，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于数学与应用数学专业的应届生的我来说，还没有足够的社会经验。
