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四年级下学期数学教师工作总结10篇

2023-11-09 12:54:39 下学期教师工作总结

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四年级下学期数学教师工作总结【篇1】

感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级下学期的数学教学,在自己不断摸索教育教学方法的同时,我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。这学期的磨练,给了我很多。我可以说:我是迈着坚实的步伐走过来的!因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!一串串脚印,一串串收获。

这一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认识:

一、用正确的课堂教学观“武装”自己

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果”,因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性,我认真地学习了关于课堂教学的理论,自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师,要在有限的时间内吃透教材,创造性地使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。 我在上梯形的认识时,通过让学生用七巧板来拼梯形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形,我再让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发展。

二、做好充分的课前准备

我的做法有三点:

(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。

(2)了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。

三、时刻注意课堂上的情况

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的课堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡献自己的力量。

四年级下学期数学教师工作总结【篇2】

时间,日月如梭。这个学期很快就要结束了。本学期,通过自己的努力,学生的配合,领导的重视,圆满完成了本学期的教学任务。为便于今后的教学,现就本期数学教学工作作一简要总结。

1.尽职尽责

这个学期我一直忠于教育事业,自觉恪守职业道德师资力量,培养高素质的建设人才和接班人,愿以园丁为己任,全心全意为教育事业服务。热爱工作,努力工作。为适应时代发展的需要,我不断努力学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习,以认真负责的态度教好每一堂课。

用满满的爱心关爱学生,关爱他们的成长,积极做好学生的思想政治工作,遵纪守法,纪律引导,教书并举,一视同仁,不歧视贫困学生。做深入细致的工作,为学生解决问题,为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期我承担了四年级xx班的数学教学和两个班的音乐与美术的教学任务。并能顾全大局,与同事团结协作,互相帮助,共同完成学校布置的各项任务。

二、努力学习,不断攀登

“书山无路勤,学无止境。”学无止境。 ,活到老,学到老。教师应不断更新和丰富自己的知识。当然,每个老师都需要知识渊博。俗话说:“要给别人一滴水,自己必须有一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者,学生有什么问题都会提出来,经常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识,就不可能很好地理解学生的“迷茫”,并将其作为人的“道”传下去。因此,我积极认真地参加了学校开展的各项活动,积极参与继续教育的学习,积极努力把握学习机会。我积极参加每一次教研讲座,认真做笔记。他们还可以认真总结自己的教学经验,将自己的教学心得体会写成论文。此外,我利用业余时间认真学习计算机知识,学习制作多媒体课件,服务于教学,也协助同事制作课件。在业余时间,我经常去教育相关的网站查找学习资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文和教学笔记。努力学习他人先进的教学经验,改变旧的教学理念,将新的教学理念应用到自己的教育教学中。

3. 以爱育人,以心取信

虽然我不是班主任,但“全心育人”的教育理念员工正在我心中牢牢扎根。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽,又怎能爱祖国爱人民呢?因此,我总是抓住一切机会加以利用,比如用课本的内容定期教育学生,从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如,当学生因为小事吵架或吵架时,我会主动教育他们,告诉他们要学会关心他人,让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生,不是一点点或排斥,而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生,我经常给予鼓励和帮助,解决他们的学习困难,让他们有信心继续学业。我用心教育学生,用爱心培育学生,用自己的行为为学生树立爱的榜样,真诚地与他们交朋友。

4. 用心教学,以德取果

现代著名教育心理学家布鲁纳认为,“认知是一个过程,而不是一个结果”。因此,他强调“教一个人某门学科,不是写一些结果,而是写一些结果。教他参与积累知识的过程。”正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系,注重“学”。 ,在教学方法上注重“引导”,以学生的发展为根本,激发学生的好奇心,引导学生积极探索、积极参与认知结构的过程,促进学生学、学、学。

在我平时上课的每一堂课中,我都注重调动学生的积极性,拓宽他们的思维,让他们在每一堂课中都能思考、思考、发现、体验。报酬。我尽量让他们互相讨论,在交流中发表意见,鼓励学生发表自己独特的意见。这样,学生的自信心就建立起来了,他们的学习兴趣也被激发了,使学生在整个学习过程中积极、认真地参与到整个认知过程中,促进学生身心的健康发展。 .

新大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,让学生主动探索,发现解决数学问题的方法,发现数学规律。数学,教师应该改变自己的角色。 ,成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识,积极思考,通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。

总之,每节课我都认真备课,在备课中,我认真研究教材和教书。好好学习新大纲,虚心学习别人的先进经验。力求读透教材,找出重点和难点。上课认真讲课,努力抓住重点,攻克难关。使用多种教学方法。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点,让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式,创造情景激发学生的学习兴趣,实现学生感知知识形成的过程。

数学老师作业总结

四年级下学期数学教师工作总结【篇3】

为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局,承担四年级语文数学教学任务。与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

现将本学期的工作总结如下:

一、让课程标准走进我的心

《课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现、解决数学问题的方法。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。

二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同发展

每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的探索,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

三、创新评价,激励促进学生全面发展

评价是作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、在这学期里,认真参加学校开展的各项活动

在课余的时间里,努力学习先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

四年级下学期数学教师工作总结【篇4】

本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、用德律己

我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。

三、尊重学生个体差异

由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,我采用了争做小小主考官的策略,让能力强的学生先通过各项基本能力考核,当上主考官,再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。

总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

四年级下学期数学教师工作总结【篇5】

感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期四年级的数学,在自己不断摸索教育教学方法的同时,我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练,给了我很多。我可以说:我是迈着坚实的步伐走过来的!因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!一串串脚印,一串串收获。

这一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认识:

一、用正确的课堂教学观武装自己。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程,而不是一个结果,因此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。为了追求课堂的实效性,我认真地学习了关于课堂教学的理论,自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师,要在有限的时间内吃透教材,创造性地使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时,通过让学生用七巧板来拼梯形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形,我再让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发展。

二、做好充分的课前准备。

我的做法有三点:(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。(2)了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。(3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。

三、时刻注意课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的课堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡献自己的力量。

四年级下学期数学教师工作总结【篇6】

为适应时代发展需要,不断提高教学科研水平和能力,虚心向经验丰富的老师学习教学方法和教学技巧,认真聆听他们的教诲,把每一堂课都教好以认真负责的态度。以饱满的爱心关爱学生,积极做好学生思想政治工作,教书育人,一视同仁。做深入学生,为学生解决问题,为学生做更多实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。统筹兼顾,承担四年级语文和数学的教学任务。与同事合作,互相帮助,共同完成学校布置的各项任务。

本学期的工作总结如下:

1.让课程标准走进我的心

《课程表》 《标准》》对数学教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等提出了许多新要求。新课程标准提出,小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,让学生主动探索、发现和解决数学问题。教师要转变角色,成为真正的组织者和引导者,让学生积极调动相关知识,积极思考,通过自主学习获得独立解决问题的能力。

2.课堂教学让师生互动、学生之间共同发展

每位教师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施,我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想,被视为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。课前认真备课,写教案,复习、反思,写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不是流于形式,而是真正的探索。课后反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示,突破了原有学科教学的封闭状态,让学生置身于一种情境之中。在开放、积极和多样化的学习环境和学习情境中。

在总结成果的同时,不断反思教学,以科研推动课程改革,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的衔接,努力处理应用数学的意识和问题- 解决技巧。培养学生应用数学意识和能力的重要性。注重培养学生的探究意识和创新意识。

3.创新评价激励和促进学生全面发展

评价是对学生学习情况的全面考察,激发学生学习积极性学习,促进学生全面发展。一种发展的手段,也是教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、在这个学期,认真参加学校开展的各项活动

在课余时间,努力学习先进的教学经验,改变旧的教学理念,新的教学理念在自身教育教学中的应用。

总之,每节课我都认真备课,在备课中,我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材,找出重点和难点。上课认真讲课,努力抓住重点,攻克难关。采用多种教学方法,从学生的实际情况出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点,让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式,创造情景激发学生的学习兴趣,实现学生感知知识形成的过程。

四年级下学期数学教师工作总结【篇7】

四年级下学期,我继续担任四年级数学教学工作。在开学初,认真制定了教学计划,并在以后的教学中,严格执行教学计划。同时,我也从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业。尽心尽力的辅导,充分利用一切可利用的时间,给学生补课。每次单元测验结束后,都认真对单元测试进行分析,针对学生的实际学习情况,指出不足,提出希望,有效地促进了学生的学习,使一大部分学生,爱学数学,乐学数学,有效地提高了教学质量,圆满地完成了教学任务。在日常教学工作中,我主要做到以下几点:

不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真做好课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

班上的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学教师年度工作总结 | 数学教师年终工作总结 | 数学教师个人工作总结

数学教师年度工作总结 | 数学教师年终工作总结 | 数学教师个人工作总结

四年级下学期数学教师工作总结【篇8】

匆忙的学期结束了。这个学期,我从各方面严格要求自己,结合学校实际情况和学生实际情况,勤奋认真,有计划、有组织地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步,现对本学期的教学工作进行总结,以推动教学工作更上一层楼。

1.认真学习业务

这个学期,我在教四年级的数学。为了准确传授知识,我经常虚心请教有经验的老师,并与他们讨论教学中出现的问题。说实话,四年级的数学教学比上学期的教学要困难得多。教师也需要认真思考一些难点问题,学生做起来会比较困难。例如:x个数组成一个三位乘以两位数,什么时候乘积,什么情况下乘积最小。长方形纸怎么折出75的角等等。如果老师课前不好好研究,学生在教学中就很难理解。

2. 创造良好的学习情境

创造情境有助于学生独立学习。只有将知识学科置于问题情境中,才能促进知识学科的积极发展。在教学中,我充分利用学校的多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效调动学生积极参与教学活动,使学生内在的学习动机逐渐由好奇上升为兴趣。通过精心设计,将学习目标和任务巧妙地置于学生的最近发展区,促进学生自主建构新知识的意义,让学生在充分探索数量关系、不断变化的过程中发展智力。事物的规律。

3.致力于优化数学教学

1.注重活跃的课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此,我在课堂教学中非常重视营造良好的课堂教学氛围,努力营造学生喜闻乐见的学习场景,让学生更直观、生动地理解知识。

2.注意作业的开放性。开放式问题可以激活学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、差异性和深度。注重学生对知识的主动获取、重组和应用,从综合的角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。

3.注重多学科融合。比如在教公式回答课文题时,引导学生用汉语简写的方法复习题,让学生更好地理解题意并正确回答。

4. 注重与学生的交流。 “理解”是建立师生之间的纽带和桥梁。理解学生,就是用饱满的热情和精力去感染他们,给他们一个微笑、真诚、真诚。当学生取得好成绩和成功时,要给予祝贺和鼓励,当学生遇到困难和挫折时,要给予安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。

四年级下学期数学教师工作总结【篇9】

为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局,承担四年级数学教学任务。与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

现将本学期的工作总结如下:

一、让课程标准走进我的心。《课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现、解决数学问题的方法,。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。

二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同发展。

每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的探索,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

评价是作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、在这学期里,认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里,努力学习先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

四年级下学期数学教师工作总结【篇10】

一学期来,始终坚持热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。本学期共听课13节,在本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评,课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外,还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

虽然我已经不做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

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