口号|宪法宣传口号7个字内容三十七句，章炳麟的《驳康有为论革命书》　保皇派诸流把光绪皇帝说成是前所未有的“圣明君主”，要人们把一切希望都寄托在他的身上。章炳麟针锋相对写了《驳康有为论革命书》提出革命是除旧布新的良药，合众共和“是不可抗拒的时代潮流。”这篇文章是当时传诵的名作。文章在《苏报》上发表。

◲ 教材重难点　重点：

◲ 本课教材共分为黄海海战、《马关条约>、和瓜分中国的狂潮三个子目。为使学生对甲午中日战争的前因后果有一个完整深刻的印象，在本课的教学设计上做了变动，教学线索安排如下：　战争起因经过结果影响启示

◲ 孙中山派陆皓东等筹划广州起义　孙中山派陆皓东在广州组织革命机关，准备发动起义。但是起义还未发动被广东官方发觉。陆皓东等人被捕遇害。孙中山幸免于难，但清政府命令通辑孙中山。孙中山并没有因此次起义失败而气馁.他断发改装流亡国外，考察日、美、英各国社会情况，发展革命组织，准备再次发动起义。

◲ 章炳麟的《驳康有为论革命书》　保皇派诸流把光绪皇帝说成是前所未有的“圣明君主”，要人们把一切希望都寄托在他的身上。章炳麟针锋相对写了《驳康有为论革命书》提出革命是除旧布新的良药，合众共和“是不可抗拒的时代潮流。”这篇文章是当时传诵的名作。文章在《苏报》上发表。

◲ 同盟会的政治纲领　“驱除继虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”(展示)是同盟会的政治纲领。

◲ 同盟会的性质　中国同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。问：为什么说中国同盟会是全国规模的统一的资产阶级革命政党?(看课本有关内容)。

◲ 阅读下列材料，回答问题。　革命把自古以来神圣不可侵犯的.天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”

◲ 20世纪初，导致同盟会发动的一系列武装起义失败的根本原因是( ）　A、革命党人未发动和依靠群众B、发动武装起义的条件不成熟

◲ 下列说法符合辛亥革命爆发前武汉的史实有：　①民族资本主义有了较快的发展;②出现了资产阶级知识分子群;③反帝斗争不断高涨；④孙中山等革命党人进行了较长的起义准备

◲ 君主专制制度　三、合作探究

◲ (l）变化：民主、平等意识增强。原因：辛亥革命。(2）观点：不对；理由：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建杜会的性质（或：对；辛亥革命推翻了清朝统治。结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深人人心）。　四、随堂演练

◲ 能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。　二、过程与方法：

◲ 知识目标　了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性)

◲ 进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于　解决香港和澳门，香港和澳门终于回到祖国怀抱;

◲ 知道香港和澳门区旗、区徽及含义;　过程与方法：

◲ 在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题?　二、香港和澳门的回归

◲ 了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。　过程与方法：

◲ 查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。　情感态度和价值观：

◲ 出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。　（三）自主识字。

◲ 学生再练习，教师利用实物投影，请同学之间评议，然后再练习。　（五）作业：书写生字。

◲ 指导读音（点击课件出示拼音mù）　☆这是眼睛的另一个名字，谁会读？（指名读，开火车、齐读）

◲ 指导写字　①认识新笔画“横折”，课件演示“目”的书写顺序，学生观察，汇报。(先写____，再写____，然后写____，最后写____。)

◲ 拓展思维训练、思想教育　①我们都有一双漂亮的眼睛，你们喜欢自己的眼睛吗？为什么？（学生用“我可以用眼_________，”或“眼可以帮我_____。”说话)

◲ 学生多种形式汇报学习成果。　①我会认：出示生字“人、手、口、耳、足”。

◲ 学生齐读课文　读了儿歌你知道什么了？

◲ 小组合作交流。　比比谁读得准。交流记字方法，评评谁的方法妙。观察本课字词，说说自己有什么发现。

◲ 有兴趣的'同学站起来读读课文。　二、巩固识字，指导识字。

◲ 观察人体识汉字　人目耳口手足

◲ 看书P16的中国画《农家乐》，提出问题：在这幅作品中你看到了些什么字？　指名学生回答

◲ 设疑。　你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

◲ 故事串　①一个汉字记载一段历史。通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到，他们是怎样思想的。（讲解“监”、“国”、“女”等汉字故事）

◲ 创意寻找　组织活动：带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况；或让学生分析本班同学作文班或作业中的错别字。

◲ 指导写简单的调查报告　调查报告一般可以分三个部分：

◲ 全班汇报学习《遨游汉字王国》的感受。　出示学习目标：

◲ 继续探讨有关汉字的问题。　二、小组完成活动评价表。

◲ 引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。　五、操作活动

◲ 想想：看下面的的20个字能组成几首五绝？　落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花

四个字祝福