五一劳动节创意手工文案

【#句子# #幼儿五一劳动节手工文案#】◰ 让幼儿安静的,乖乖的坐在座位上。

◰ 能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

◰ 知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

◰ 安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

◰ 讲授"五·一"劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

◰ 介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

◰ 创设情境，提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢？

◰ 老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。

◰ 师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推。

◰ 知道5月1日是国际劳动节。

◰ 各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

◰ 《劳动光荣>音乐磁带。

◰ 勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人

◰ 培养幼儿敏锐的观察能力。

◰ 让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

◰ 通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

◰ 各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

◰ 让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

◰ 各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣传。

◰ 认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

◰ 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

◰ 师生共同布置“劳动的人光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

◰ 工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

◰ 知道节日时人们主要的庆祝活动。

◰ 师:你们知道吗?在下星期一:5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍)

◰ 通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

◰ 通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

◰ 教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

◰ 与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

◰ 带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

◰ 师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋!

◰ 了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

◰ 通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

◰ 猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？

◰ 在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行彻底的大扫除。

◰ 劳动很重要也很光荣，所以有了劳动节。

◰ 懂得劳动是光荣的。

◰ 在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

◰ 讨论：谁给我们生活带来了方便？

◰ 让幼儿知道节日的时间。

◰ 让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

◰ 引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

◰ 激发爱劳动的愿望。

◰ 探索、发现生活中的多样性及特征。

◰ 教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"

◰ 通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱 衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

◰ 各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

◰ 让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

◰ 不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

◰ 尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

◰ 让学生了解节日的习俗。

◰ 上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

◰ 知道五月一日是际劳动节，能够做力所能及的事情。

◰ 每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

◰ 五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗？

◰ 教师小结:医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。

◰ 教师：“你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？劳动时你的心情是怎样的？为什么？”

◰ 培养幼儿合理安排时间的意识

◰ 让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

◰ 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

◰ 教师组织幼儿进行谈话。

◰ 开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

◰ 组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。