2、 读完后你不想说些什么吗？假如你是获救的乘客，假如你是克莱芒，或者说你就是一个事后的读者。
3、出示课文29、30自然段：
4、让学生和文本再贴近一点，融入情境中。
5、师生素质好。
6、船长其实有逃生的可能，他为什么要选择与“诺曼底”号共存亡？你觉得值吗？
7、然而，更险的一幕还在后面！谁来找一找？
8、阅读课文，了解在船长沉着冷静的指挥下旅客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧，忠于职守的英雄魅力。
9、讲解课文3-28
10、注重指导朗读感悟。 教师是在抓词句，形象感知整体后再读。
11、填写完毕请自行保存，打印输出一份上交存档，纸型a4。
12、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、保护弱小的做人之道。
