2、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。
3、观察数字卡片6、7、8、9、10
4、指导学生写。
5、指导学生看书连线：我们的书中也有一个小小文具店，你能数一数，把学习用具和数字朋友连起来吗？同学们独立完成，说说你是怎样连的？学生回答时教师连线。
6、开火车认读生字卡片。
7、学生在田字格里练写，教师巡视指导。
8、打开文具盒，在四人小组里说说自己有哪些文具？
9、打开优教学生字，教学生字。
10、学生整理书包。
11、课件出示词语。
12、延伸：在数你们两个人的文具时，你还发现了什么？
13、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。
14、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。
