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摘抄描写动作的句子精选52句

2024-01-15 19:44:19 描写动作句子

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摘抄描写动作的句子(篇1)

1、他一站起来,就用一只脚向门走去,向所有人示意要让路。

2、我们班大多数男生都个子高,所以篮球运动是我们男生的最爱,这不是体育教育,我这杆自然也禁不住寂寞,要上秀一技之长。

3、我拿起面皮,用筷子夹馅,小心放在面皮上,双手用力捏。我只觉得很粘。仔细一看,啊!我不由得喊了一声,我用力过猛,打破了面皮,馅儿出来了。我赶紧救急,又从另一边出来了。我匆匆用另一面皮包住那边,堵住了漏洞。我终于用三块面包饺子了。

4、一个小孩叫道:“看啊!有只新来的天鹅啊,那只新来的最美!”

5、我放学回家,放下书包,喝了口水,找出本子,笔,先把作业写完。

6、这只长着又长又细的胡须和紫色铠甲的龙虾,每当你碰到它的时候,它就会举起钳子,开始攻击,就好像它要攻击某种虾的拳头。

7、我先在锅里倒少量的油,油冒烟的时候,我马上把鸡蛋放进锅里,只听到点的声音,鸡蛋在油锅里迅速膨胀,其地缘就像女孩裙子的花边。

8、我今天在天河公园看到了翠鸟,它从我的头上快速地飞了过去,躲在树丛里,我吓呆了,我拿起望远镜,四处寻觅,都没有找到。

9、陈老师个子不高,留着短发,额上有一缕淡淡的福福,薄薄的眉毛下有一双美丽的杏黄色的眼睛,像柳叶一样,鼻梁下直挺挺的是一张樱桃嘴。米色的夹克和紧身牛仔裤,让陈老师给人一种特别的精神感觉。

10、他手里拿着气球,两颊浮肿了一会儿,像个皮球,又像个坑,眼睛睁得大大的,像是要炸开似的。

11、黛眉少女们来了,肩上扛着小纺车,手里拿着小灯笼,紧身拖着的裙子随风摇晃。她们的身材如此苗条,步伐如此轻盈,仪态高雅,仿佛一群美丽的仙子从天而降。

12、我们站在操场上,骄傲地看着败者,像一个接一个地战斗的威武将军一样幸福。

13、老人双手灵巧。泥人在他手里诞生,只有几分钟。看到他又拿起泥,先捏成圆形,然后用手轻轻揉搓,使它变得柔软光滑。其次,在上面摩擦,逐渐分开人的头、身体和脚。他用左手托着这个泥人,右手在头上摆弄,过了一会儿,泥人戴着偏头帽。

14、没有他,我度过了漫长而可怕的两个月。不过我马上就要到南极去,到亚拉,飞到那儿去,也许就在今天晚上,我觉得我今天晚上就能飞到那儿去。

15、我开游泳圈,扑通跳进奔腾的湘江,像泥鳅一样游泳。

16、我抬头看见她微眯着眼,阳光照在她身上,嘴角微微上扬着,弧度似月牙般完美,眉毛弯弯的,还能看见嘴角的两个小酒窝,她的笑如她的人一样很美。

17、他发现一只红色的蜻蜓在池塘边的草上休息。我看见弟弟盯着看,猫腰,身子前倾,慢慢地向前移动着脚,突然他伸出手,两根手指掐住了蜻蜓。蜻蜓拼命挣扎,他的哥哥高兴得跳了起来。他在蜻蜓的长尾巴上系了一根细线,用一只手抓住细线的另一端,放开了蜻蜓,蜻蜓就飞了。他跟着蜻蜓飞了起来,嘴里还大声喊道:我坐飞机了,我坐飞机了。

摘抄描写动作的句子(篇2)

18、他用手托着塔顶,把脚往上拉。他肥胖的身体微微向左倾斜,显出努力的样子。当我看到他的背影时,眼泪从我的脸上流下来。

19、捉蝴蝶,打篮球,都是我们共同的活动,有的同学甚至亲自参加。但它不是具体的。以上两段文字,由于作者的细心观察,捕捉蝴蝶的动作,打篮球的动作,所以写得很生动。

20、我的班主任老师叫白春宝,他教我们数学。白色的老师长得很高,一双明亮的眼睛戴着一副黑色的眼镜。有个小豆白脸的老师看起来很严肃,我有点怕他。但是有一天,改变了我对白人老师的看法。

21、奶奶的牙齿不好,吃东西的时候两片干瘪的嘴总在扭动。

22、小伙子们跑得很好,他们从一开始就以稳定的速度冲刺。他像一匹小马驹似的奔跑着,步伐匀称,步伐紧凑,踢起腿来有力,腰肢松驰,动作优美而有弹性。

23、寻寻觅觅,寻到记忆里的那片幸运的花瓣,在那里,低头一看,那娇嫩的花仰着头倔强地望着我,我嫣然一笑,低头一鞠躬,轻轻地采摘着它。

24、一只小手麻木了,冻红了,却没有人叫它冷,只是互相笑笑,搓搓手,然后呵呵热热的,又喊又笑,热热的玩自己的游戏。

25、卷发更可爱,它似乎能理解人,有一种灵性。我记得有一次,奶奶的腿不小心碰了一下,流了很多血,疼得很厉害。卷毛跑到奶奶身边,用舌头给奶奶舔伤口,还用嘴帮奶奶把布盖上,高兴奶奶每次看到人就夸起卷毛来。

26、翠鸟,又称玉石。它的身体翠绿色,腹部棕色,通常摆着笔直的姿势,栖息在水边,久久不动,等待鱼虾游来游去,当它们看到鱼虾时,立即以迅速凶猛的姿势直入水中,用嘴去抓。

27、年轻人跑得很好,已经从起跑冲刺进入中途匀速跑。他像马驹一样昂首猛进:步伐均匀,步伐紧凑,踏板有力,腰部放松-整个动作美丽有弹性。

28、俗话说:失败是成功之母。我从每次失败中学到了很多。最后,当浮标再次下沉时,我迅速地举起了钓鱼竿。哦,鱼!虽然我个子小,但钓到一条鱼就心满意足了。哦,我是多么幸福啊!

29、她的眼睛湿漉漉的,猛的一下,她转过身去捂着脸,将头靠在墙上,抽动着肩膀呜咽地哭起来。29、爷爷更逗,仰着头,把瓜举得老高,像吹口琴似的拼命吸着,生怕掉了一滴瓜汤。

30、孩子们活泼的笑脸,就像春天里娇艳开放的花朵。

31、扎猛子,竖蜻蜓,打水仗,翻江倒海,我像泥鳅一样,在水里追,喊,真的很舒服。

32、电话:电话:电话;吸引:吸引;同类的。它指的是吸引志同道合的人。

33、一个复习建成的小女孩,坐在椅子上,专心做作业,看!他的母亲叫了她三四次,但她没有回答。他周围只有一张桌子。他家很穷,但她喜欢学习。

34、轮到我们去钉钉子了。我迫不及待地把线浸在唾沫里,然后把它拧成一团。但是我把这些小毛捻得又细又长,当我不得不穿针时,我没法把它们插进去。我得把头发扯下来才能把它弄进去。然后我在绳子的末端打了一个结。因为绳子上的唾沫,我在打结的时候总是粘在手指上。

摘抄描写动作的句子(篇3)

35、第2天,大家先复习了脚部动作。接着在深水池里做了一些简单的动作,刚下水我觉得有些胸闷气短、站立不稳、摇晃的感觉,禁不住害怕起来。接下来我带着浮力板配上脚部动作游了5个来回。因为我怕吸气不足,又想要吸得多但又怕呛水,就尽量抬头伸脖子,尽量保持头在外面,结果很累很紧张。但为了有足够的力气,我还是尽量保持轻松心态。就这样练了2小时,“免费饮料”也喝了不少。第2天学游泳,辣。

36、每天嚷嚷着空想,却从未支付货真价实的动作,最后屠龙梦酿成了白昼梦,更怪不得谁。

37、我看见父亲戴着黑帽,身穿黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚着走到铁道边。他还没有遇到大麻烦。

38、小女孩用画笔思考了一会儿,在嘴上画了几笔,就像一个小画家进入了创作的意境。

39、他把嘴张得像箱子口那么大,惊牙万分,一下子就愣住了,接着他咽了两三口唾沫,好像是嗓子里发干似的

40、今天,我家架起了乒乓球,邀请我的搭档杨欣去打乒乓球。一开始我发球的时候,我以为:我发球‘三不沾’,他肯定会抽的,所以我发球时三不沾很低,不,他突然把球拉过来,我没有接到,哦,真是活该。轮到杨欣发球了。我看到他的脸绷得紧紧的,眼睛盯着我慢慢地举起球拍,突然他的身体沉重起来,右手闪电般的一击,球像一道白光一样朝我们的桌子飞来,我无法后退。慌慌张张挡了一下,哦,球飞出了界,我输了。

41、起初,杜鹃像猫一样拍打翅膀,想要飞出去。我每天都喂它,喝它。它既不吃也不喝。几天后,他似乎知道了这个地方,并开始吃和喝。一天早上,他竟然又唱又跳。杜鹃叫杜鹃,杜鹃的声音,仿佛在呼唤自己的同伴。

42、他弯腰,篮球在他手下前后左右不停地拍着,双眼溜达,寻找突围的机会。突然,他加快了步伐,左转,右转,冲过两层防线,来到篮子下面,虎跳,转身投篮,篮子在空中画出美丽的弧线后,不偏不倚地落在篮子里。

43、今天我家摆了一张乒乓球桌,请我的小伙伴杨鑫来打乒乓球。首先,我发球了。我想我发球,他一定会抽,所以我发球低,不想,他突然抽,我没接,啊,真自作自受。轮到杨鑫发球。看到他的脸紧张,眼睛盯着我慢慢抬起球拍,突然他身体沉重,右手闪电般的打击,球像白光一样飞向我们的球台,我不能后退。慌了,哎,球飞天了,我输了。

44、她看见奶奶站起来,双手抓着盖子向上揭开。辛辛苦苦地揭开了好几次,才稍微揭开了缝隙。浓烟从炉子口冲出来,几乎熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子抚摸皱纹的脸,摇摇头,自言自语地说:老了,没用!

45、那是两个十二三岁的女孩表演的伞杂技。节目开始了,看到一个女孩蹲下开枪,另一个女孩稳地踩在肩膀上。蹲下的女孩慢慢地站起来,两个人的手仍然平衡。只见,下面的少女慢慢拿起伞,给踩在自己肩膀上的少女,凌空地转动了伞。就这样,一把、两把……伞在她们手里再次旋转,旋转的伞就像翩翩起舞的蝴蝶,两个纤细的身体轻轻地移动,各种姿势像优柔的柳枝,蝴蝶绕着枝飞,这样和谐,完美。

46、一个小女孩带着复习,坐在椅子上,专注地做作业,看!他的母亲叫了她三四次,但她没有回答。他周围只有一张孤零零的桌子。他家里很穷,但她喜欢学习。

47、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应,主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、思想品质。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。其中“望”就是动作。

48、他的眼睛东张西望,似乎在寻找什么东西,他是如此不安,他不敢见任何人的眼睛。然后他又低下了头,好像怕被人看见似的。他不停地搓着十个手指,很快,十个手指都被汗水打湿了,又滑又滑。

49、语言描写、动作描写、神态描写,这一句写的是人物的神态。

50、他又拿起一块粘土,把它捏成圆形,然后用手轻轻地擦,使它变得柔软光滑。然后他又把它擦了一遍,慢慢地,头、身体和腿都分开了。

51、呆呆地坐在地上,摇着头,叹息着。

52、“注重效率”包含两层含义:一是不节省成本,二是节省时间和精力。快速行动是有效的;有条理意味着高效;浓度是效率;好的计划也是有效的。

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