【#句子# #数学名人名言#】积极提高综合分析问题的能力，借助课文阅读来分析和理解。~~你好，要不要转发类似的句子？根据你的需要，我们精心整理了数学名人名言，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、我的工作就像每天在算一道数学应用题，根据条件找出相应的数据，利用公式算出最后的结果，真棒。
2、深刻理解知识点，认真阅读课本，认真听老师讲课，理解实践之间的联系。
3、解决数学问题，关键是要树立正确的数学观念，要从数学的角度去思考，要用数学的规律去解决。
4、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
5、哲学家也要学数学，由于他必须跳出浩如烟海的万变现象而捉住真实的实质。……又由于这是使灵魂过渡到真谛和永存的捷径。——柏拉图
6、去感受数学之美，去感受数字与形状的和谐，去感受几何的优雅，这是所有真正的数学家都知道的一种真正的美感。
7、各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。
8、莱布尼兹说：“用一，从无，可生万物”
9、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
10、数学是一种理性精神，能使人类的思维得到最完美的运用。 ——克莱因
11、请找一些练习，书上所学的解决问题的方法用上！
12、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海
13、历史令人贤明，诗造成气质高雅的人，数学令人高尚，自然哲学令人深沉，道德令人慎重，而伦理学和修辞学则令人善于争辩。——培根
14、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可
15、认真听老师讲课，一方面可以更好的把握知识的脉络，加深理解，另一方面，也可以学会老师分析问题，思考解决问题的方法。
16、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的'操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
17、把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。
18、求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除，一直除到互质(或两两互质)为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。
19、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯
20、积极提高综合分析问题的能力，借助课文阅读来分析和理解。
