四年级春游

【#句子# #作比较的句子四年级三十四句，练习口语交际，推荐或自我推荐。　口语交际#】在教学活动开展前,教学工作者需要编写教案。教案的编写有助于积累教学经验和提升教学质量。以下是好查范文网小编整理的适合四年级的比较句子，供大家参考，希望对需要的朋友有所帮助。

☘︎ 自读全诗，明确要求。　读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

☘︎ 再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。　(一)教学”湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

☘︎ 学生完成习字册。　五,作业。

☘︎ 播放配套<走，我们去植树》　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?

☘︎ 那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们去植树》）　二、初读课文，理解课文思路。

☘︎ 指名朗读第一段。　二、学习第二段

☘︎ 讨论、交流并板书：　绿色工厂

☘︎ 板书课题　二、初读课文

☘︎ 自由读课文　提出自读要求：

☘︎ 读题：　（板书“燕子”）

☘︎ 燕子 春天赶来　飞行 快，轻

☘︎ 介绍作者：杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名，世称“小李杜” 。　二、自学古诗，整体感知

☘︎ 看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。　（二）后两行——怀古

☘︎ 要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。　板书：

☘︎ 了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。　处处留心

☘︎ 练习口语交际，推荐或自我推荐。　口语交际

☘︎ 自学课文，明确目标。　二、观察图画，指导习作。

☘︎ 师生点评。　四、。

☘︎ 抓住“说服”在本文的内涵你认为小红军是用什么方式说服的陈赓？（说谎，欺骗）说谎、骗人一般人都不骗会喜欢，因为这往往是损人利己的，文中的小红军有什么不同呢？（舍己为人的）（骗”加引号）他为什么“骗”陈赓呢？（第一自然段前部分）“过渡：一个小孩子“骗”一个大人，尤其一个将军也不那么容易，小红军是怎样“骗”过陈赓的？相信细心品读后你会找到答案。（设计意图：整体感知，抓住课文主要线索。）出示本节课“学习任务出示本节课“学习任务”抓住“体会人物品质　三、抓住“骗”，体会人物品质

☘︎ 过渡：孩子们，这是一个真实的故事，当陈赓将那个小红军抱上马背后，小红军不久就停止了呼吸。此刻，陈赓全明白了！他明白了什么？　（设计意图：表格内容是相关的，分解、突破难点。）

☘︎ 阅读【语文读本】53课（115页）　思考：

☘︎ 阅读《长征故事》《红旗飘飘》等书籍，可收看电视连续剧《长征》 、也可到“长征纪念馆” 网站查阅有关资料，对长征做更多的了解，小组合作出一张小报。　板书设计：

☘︎ 请同学们自由地轻声读课文，想想小镇的早晨的第一大特点是什么？找到这句话。“恬静”是什么意思？改成“安静”、“宁静”行吗？为什么？咱们一起来把这句话读一读。　“找恬静”从哪些句子体会到。

☘︎ 引出课题：麻雀（板书）我们的祖先是这样造雀字的，我们来分析一下：上面是个小，下面是只鸟。演变成现代文字，你看懂了吗？关于雀的成语很多，来说说看？　二、初读课文，理清脉络

☘︎ 读得如此投入，老师都不忍心将你们打断。刚才老师把难读的词语整理了一下：　（课件出示）

☘︎ 出示句子　它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退。（指名三个学生读，看谁读得最投入，最流畅）这里的三个它都是指同个角色吗？

☘︎ 出示自学要求。　“自由读课文，看作者第二次去鸟的天堂看到了什么？听到了什么？感受到了什么？作者从那几方面来写鸟的特点？边读边画。”

☘︎ 提问：两个鸟的天堂分别指什么大榕树为什么是鸟的天堂？如果鸟的天堂自我们这里你该怎么做？　四、领悟作者的表达方式

☘︎ 教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.5－38.5厘米，宽18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。　二、检查学生自学生字情况

☘︎ 教师总结　你是如何理解文章中的.最后一句话的？联系生活实际谈谈你的想法。

☘︎ 交流收集的资料。　四、指导诗歌朗读

☘︎ 让我们带着这几个问题自由朗读课文。　二、学习课文，初步感知

☘︎ 自读课文并出示要求。　课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的'地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。

☘︎ 有感情的朗读课文。　巩固延伸