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幼儿园教师个人年度工作总结报告

2023-10-21 08:18:18

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幼儿园教师个人年度工作总结报告 篇1

1、以身作则,给予教师正确的引领

只有保持先进的思想和超前的教育意识,才能在不断变化的教育工作中做出正确的决策。我以《纲要》中提出的终身教育、以人为本的教育思想为指导,力求用先进的教育理论指导教育实践。注重在实践中发现和寻找问题,不断自我调整,加强自身学习。自成为名教师培养对象后,坚持读书,通读了《新课程背景下的教师专业发展》、《中国古代教育精粹》、《教学设计》等书籍,写了五万多字的读书笔记、感悟、反思、心得等。工作中,我注意观察教师行为,发现问题,帮助教师学会判断教育行为的`合理性及有效性,及时给教师提供恰当的指导、支持。

2、培养徒弟,承担对外教学研究工作

我既是“太原市第四届中小学导师团”的导师,又是名教师培养对象,兼于这两种身份,力求在加强自身学习、积极承担教学公开的基础上,尽可能指导好徒弟。经常与他们讨论《纲要》心得、研究教学。同时作为一名省级示范园的教学园长。XX年年度我在“太原市骨干教师培训班”、“太原市申报高级教师职称培训班”、“山西省教学观摩培训班”上做了专题讲座及现场点评教学。带教师胡澜及其他园所教师到尖草坪区下乡支教等。

3、精心指导,为教师提供成长平台

本年度,我园先后承担了19人次同行的参观、观摩。中有美国士立大学judy教授来访、山西大学学生见习观摩(2次)、太原市教科研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接基地园教学观摩、杏花岭教学观摩、送教下乡到松庄幼儿园等。凡是代表我园的教学,我都要反复与教师认真推敲、研究教学的每个细节,教师们在一次次地试讲中,学会了如何发挥主导作用,把握教学的每个环节。每一个教学展示,教师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会。活动中,教师关注幼儿发展,从兴趣入手,把新的幼教理念,毫无保留地传授给同行,同时我园教师也在一次次的活动中,增长了见识,师资水平上升了一个台阶。

三、激活园本教研活力,创新教育教学研究工作

1、开展主题活动,发挥年级教研组作用

充分发挥年级教研组作用,注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合,注重案例的收集与研究。其中:小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、确定数学特色,开展数学教学研讨观摩

结合园本教研“各领域基本教学模式的探索”,本学期我们确定了数学作为我园的特色教学,组织全体教师,首先,查阅资料,学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系,体验数学的意义”;学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》,了解数学教育内容的本质和内涵;其次,分析比较数学课例。从中体会数学教育的新价值,最终,全体教师对“创设生活化的游戏情境”达成共识;第三,开展数学教学赛讲,创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。其中王之云设计的项目记录、裴瑾设计的代数合计测量身高、岳彦华设计的、李炜设计的统计等8节有创意的教学,在全体教师中进行了公开观摩、研讨。第五、创设数学氛围,体现了数学在幼儿生活中的运用。教师与幼儿共同创设了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面。

3、借鉴外部力量,深层次理解新教材内涵

在培训教师上,我们改革以往外出学习、自我培训的模式。上学期,我园重点进行了专题研究:在主题背景下,剖析相关的各年龄段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长。采取请进来的方式,让全体教师受益。我园先后邀请了《幼儿多元能力探索课程》教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座,使教师们认识到新教材更深层次教育意义。聘请名师李磊为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座,拓宽了教师教育理念。

4、实施班长负责制,营造自主发展的班级氛围

在班长负责制的班级管理中,老教师和部分骨干教师担任班长,以班为单位,我园进行了家长会、“六一”联欢、幼儿画展、英语party、新年联欢会、教学公开、亲子游戏等,在这些活动中,班长负责指导、班级成员紧密配合,形成了比学赶帮的班级发展共同体,在班长的带动、指导下,大部分年轻教师日渐成熟,能够较合理、科学的组织安排各项活动,养成了自觉、自律的教学常规。充分发挥了老教师、骨干教师作用,营造了一个相对自主、独立的发展空间。创设了既有压力又有活力的积极向上群体。

5、创设环境“四步曲”,展示教师新教育理念

上学期在创设环境中,我们改变了以往关住门子自己琢磨的做法,探索出环境创设“四步曲”(即:看、想、做、说)的新思路。首先是看:。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次是想:环境观摩后人人设计创设计划,畅谈个人创想;第三是做:教师们通过加班加点将自己的设想、构思在做中进一步完善。第四是讲:各班教师在互相观摩中讲出墙饰、区域的创设依据。通过这次改革,我园教师创设环境的理念进一步加强。

幼儿园教师个人年度工作总结报告 篇2

尊敬的领导:

您好!

转眼间,短短的一年就在忙忙碌碌中接近了尾声。回顾xx多月工作,可真是有喜有悲。

都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的,但我热爱我们的工作,虽然实习只有短短的xx个月,可就是和孩子们相处的xx个月里,我的思想就已经又得到了一次升华,是孩子们使我更深地体会到幼教的崇高和伟大,以及时间的意义与快乐。我爱我的.孩子们,我的孩子们也同样的喜欢我。

送人玫瑰、手有余香。

我力求从每一件小事做起,并要做得耐心细致,我们班有几名孩子自理能力较差,很多时候吃饭到要喂,刚开始我一边喂,一边根据幼儿的不同讲一些关于吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃饭姿势,如今我们班孩子在吃饭时的纪律有了很大提高。

我们班有一名孩子,名叫xx,开始他在班里吃饭不说最费劲,但也足够倒数了,喂还不吃,讲还不听,后来经过了解知道,xx很喜欢爸爸,而他的爸爸在遥远的国外工作,很久才能回来一次,于是我就根据他的性格,给xx讲,人要是总也不吃饭就会营养不良,长的又瘦又小,甚至饿死,以后就再也见不到爸爸了,只有多吃饭,多吃菜,才能长成一个健康的身体,高高的个子,像爸爸一样,那样爸爸看到才会高兴,知道吗?

慢慢地,xx真的变的很爱吃饭了,而且不挑食了。

班上还有一个小男孩,他叫xx,特别的爱咬人,经常会听到幼儿告状,而自己和老师们既要安慰被咬孩子又要向其家长道歉,还要面对该男孩的父母重复的说一句话:“您的孩子今天又咬xx了”和教育该男孩,这一直是让班长头痛的事情。可是又一时想不出更好的方法叫好这个孩子,有一次xx又咬了一位小女孩的小腿肚子,刚咬不久,女孩的外婆就来接她了,还好咬的不重,女孩的外婆听了解释后也就没有追究,我便似教非教地问了问xx,你是不是肚子饿了?小朋友的腿不好吃,下次饿了告诉老师,我给你糖好吗?这时我竟意外的发现,xx的脸红了,此刻我忽然领悟到再不听话的孩子也是有可塑性的,后来的几次,xx偶尔也有咬人的事件,但是我再也没有训斥过她,而她咬人的事件也越来越少了。

看到他们有了进步,此时自己也格外地快乐、幸福,平时吃的苦也变成了甜的。

开始我本着身为一名幼师,想干出一点幼师应有的特色,成为一名对幼儿很有震射力的老师的思想和错误的教育理念。给自己对孩子的教育带来了一些被动,也为幼儿园带来了不必要的麻烦,还好有园长的不吝教诲,将我引出歧途,指导了正确的教育理念。为了能让自己尽快地适应幼儿园的需要,跟上现代教育的步伐,我利用业余时间,将自己作一全面的充实,

虽然距离新《纲要》的精神我还不够。但我会尽百分之百的努力跟上,甚至超越。

此致

敬礼!

述职人:xx

20xx年x月x日

幼儿园教师个人年度工作总结报告 篇3

岁末年初,又一个学期过去了。回顾这学期,不能用碌碌无为总结,但并非硕果累累。回顾一年来的工作,总结如下:

一、思想品德

本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己,加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动,遵守纪律,热爱集体,服从分配,对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

1、在教育教学活动中,力求为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。后学期,我带的是大七班,在各方面比较特殊点:孩子们层次不齐,开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况,对孩子们进行一一了解,首先抓孩子们的常规教育,让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。

2、强化幼儿健康意识,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,给予及时的制止,并进行随机教育。

四、安全工作

安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全,是我们的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作,认真填写班务日志内容。

五、家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,更好地做到家园同步教育。

3、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,进一步加强学习教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行课题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!

范文二

当我作为幼儿教师的那一天起,对于我的职业来说是一个新的历程,我心里有掩饰不住的激动、兴奋和紧张。对于第一次踏上工作岗位的“半社会人”,我贫乏的社会经验一度让我迷茫,面对纷繁复杂的社会,我恐惧的不知所措。然而,我是幸运的,在金色童年幼儿园的三个月让我在充实、忙碌的工作生活中找到了前进的方向。

第一天来到这里,我除了新奇、激动以外,还有些忐忑。因为我不知道该怎样去面对这些孩子。可当我踏进中A班教室的时候,是孩子们的笑容打消了我所有的顾虑,他们给了我所经历过的最热烈的欢迎,我所有紧张不安的情绪都消失了,那时我便确信,这一次的选择没错!

随着时间的流逝,我和孩子们也从不认识、不了解而到现在变的熟悉、亲近。早晨入园时,看着孩子们飞跑着扑进我的怀中,我心里荡漾着暖暖的幸福。孩子们像依赖自己的父母一样依赖着我们这些老师,我还有什么理由不爱他们呢?他们像一个个小精灵,给我的生命注入新鲜的活力。

来这里的第三周,我开始正式给孩子们上课了,虽然教的是美术,可是在课堂上,在简单的线条与平面的建构搭配中,我看到了每个孩子不一样的思维方式,也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的创造力。

他们可以用简单的线条表示很复杂的故事情节,比如《金钢葫芦娃》这个故事,我们都耳熟能详,一根藤儿长七朵花,七个不同特点形象的葫芦娃如果让我们来画,一定会严格按照动画片里的形象来画,因为我们的创造力已经被形象化的人物所禁锢,可孩子不会。他们会根据自己的想象,将看到的、听到的结合起来,用简单的线条表现出来,只用七种不同颜色的彩笔画出了七个葫芦,不同的.葫芦不同的形态,让我看到画面时不自禁的想起了曾经痴迷的一个个故事,在画纸的空白处,孩子们还画上了蝎子精和蛇精的模样,当所有的线条构成一个完整的整体时,他们还会给我讲述其中发生的故事。丑恶与善良在孩子的笔下表现的那么清晰,那么鲜明。原来在孩子的心里,善与恶有着如此分明的界限,在孩子的世界里只有单纯的好坏,没有伪善与伪恶,没有披着羊皮的狼,更没有披着狼皮的羊。

三个月工作期间,我学到了很多很多,熟悉了班里的工作常规,掌握了班里的工作流程,懂得了该如何去配合其他老师的工作。除了在课堂上组织孩子们以外,我学会了组织孩子们的室内活动,学会了组织孩子们有序的进行入厕、喝水、用餐等。在和保育老师共同处理完善教室环境卫生洒扫工作时,我明白了怎样的环境才是安全的、健康的。大到整个教室的消毒,小到每个幼儿的杯子、毛巾的清洁、摆放,每一点我都努力按照要求去做,踏踏实实的做好自己该做的。

在这里,我明白了教育孩子不是件容易的事,单纯的口头说教起不了多大作用,只有身体力行,亲自尝试,才能明白个中的滋味。孩子是要学会很多东西的,但不是老师教会的,是孩子在自己的动手操作实践中发现的,探索的,掌握的。正如我们徐园长所说过的:“我听到了,我知道了,我看到了,我学会了,我操作了,我记住了!”

园里经常会组织一些培训,我每次都积极参加,作好记录,认真观摩学习,学习其他老师授课的方法,学习如何组织孩子,学习如何调动孩子的积极性,学习如何激发孩子的兴趣,学习怎样更好的理论与实践相结合。并将学到的知识经验记在日记本上,以提醒自己,只有真正理解了这些经验,才能为自己消化吸收再利用。

有过这么一段时间,我分别去了大四班、小B班、小F班、大A班帮忙辅助工作,凑巧的是这些班级都不是一个年龄阶段,所以对于我来说,这是一个绝好的学习机会。因为我所在的班级是中班,这是一个由具体性形象思维向抽象逻辑思维转化的过渡阶段,怎样使孩子更快的接受新知识,是这个年龄阶段孩子面临的重要问题。在这些班级的学习中,我感受到了不同年龄阶段的孩子不同的理解能力、接受能力,学到了很多易于孩子接受新知识的教学方法,这对我的工作帮助很大。而且通过教学实践以及与其他老师交流,我发现了自己教学中的很多不足,也逐渐摸索出一套有效的教学方法,来进一步完善我的教学工作。

每个孩子都有自己的长处,这就要求我们老师要努力去发掘孩子身上的闪光点,在三个月的工作中,我向其他老教师学习,去鼓励孩子发挥自己的优势,表达自己的意愿,展示自己的才能,孩子们脸上满足的笑容,就是我最大的慰藉。

夜深人静的时候,躺在床上,睡不着觉,一个个孩子的影子浮现在脑海,聪明好动的冰冰,调皮捣蛋的小鲁,乖巧听话惹人爱的天天,还有多才多艺的多多,绘画天才宝宝……,我已经深深爱上了这群小天使,是他们给我的人生增添了五彩缤纷的亮丽颜色。和这些小天使的相处也让我明白,关爱孩子,不仅是要满足孩子一定的物质需求,还要多给孩子一些鼓励,多给孩子一些体贴,多给孩子一些叮咛,多给孩子一些嘱托,多一点耐心,多一点细腻。这样才能赶走浮躁,静心呵护这些幼苗,让孩子在这里的每一天都健康快乐。

在这里工作的每一天,我都能深切的感觉到自己的脚步是越走越坚实的,因为我觉得在这里,每一天的太阳都那么鲜红,那么温暖,那么朝气蓬勃。我知道,我接下来还有很漫长的路要走,我会继续努力,坚持不懈的走下去,继续做一个别样的“园丁”,让这些“祖国的未来”在这片充满金色希望的土壤上,绽放最绚丽的花朵!

幼儿园教师个人年度工作总结报告 篇4

转眼xxxx年过去了。在这里,我用辛勤的汗水和真挚的爱浇灌着幼苗,陪伴着一个又一个孩子的成长。回顾过去的23年,有得有失,有精彩也有惨淡。但我的内心是充实而快乐的。我愿意为我心爱的学前教育付出。

一、意识形态方面

多年来,我能够积极参加园方组织的各项学习,认真详细地做好笔记,积极参加小组的各项活动,热爱集体,团结同事,用爱心对待孩子,严格遵守园方的规章制度,不迟到早退,积极响应园方的各项活动。

二、工作业绩、教育教学

“努力成为孩子喜欢的老师”是我的工作目标。当孩子有困难的时候,我会时刻注意给予帮助。特别是对于有特殊情况的孩子,我给予额外的关爱,帮助每一个孩子树立自信心,教会他们尊重他人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己寻找答案。对他们来说,会受益终生。

我积极认真的承担班里的所有工作。虽然没有辉煌的成绩,但在教学中虚心向有经验的老师学习,认真备课,充分准备教具,勤奋踏实。这些年的工作,我照顾过大、中、小、班的孩子。对于不同年龄的孩子,他们的特点也是不同的。在设计活动时,要以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子自己跳自己摘。

人们都说“孩子是父母的作品”。作为老师,孩子不就是我的作品吗?让孩子进步成长是我的心愿。因此,我深深体会到父母工作的重要性。在工作中,我通过家访、家访、校讯通、站等方式让家长了解孩子在幼儿园的情况,家长也认真反馈,让我们了解孩子在家的表现,通过家庭教育促进孩子不断进步。得到了家长的认可和信任。

为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐,我先后参加了函授考试,达到大专水平。我还参加了各种专业技能培训。通过阅读一些专业书籍,不断更新知识,提高教育理论水平和专业能力。

付出的同时,你也收获了希望。在园区和同行的帮助和指导下,我多次获得省市级奖项。如《利用多媒体教育资源优化儿童数学教育》获xxxx年镇江市现代教育技术论文一等奖,江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事二等奖,《唤起幼小心灵培养儿童环境意识》获江苏省中小学教师蓝天杯优秀论文二等奖。《论用情感教学激发孩子学习数学的兴趣》获江苏省蓝天杯中小学教师优秀论文评选三等奖。在今年的素质教育活动中,许多教育论文、和课件在市教育课程改革中发表。

虽然取得了一些成绩,但是还有很多不足需要学习。在以后的工作中,我会更加踏实和努力,关心和爱护每一个孩子,让他们健康成长。在业务上更加努力,提高自己的专业水平,通过各种途径获取专业知识,积极思考,不断充实自己,努力成为一名合格的幼儿教师!

幼儿园教师个人年度工作总结报告 篇5

我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。20xx年确实是一个让我倍感短暂的年份。但是,在我感叹时间之倏忽而逝的同时,我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使新一年的工作有所进步,使自己能力有所提高,有必要把自己在这一学期里的工作总结一下:

本学期我仍要求自己具备良好的政治思想素质,积极向党组织靠拢,认真学习贯彻党的“三个代表”思想,积极参加幼儿园组织的各项政治学习,认真做好学习记录,利用各种渠道如电视、网络等,了解国家大事,提高自身的思想政治素质。平时团结同事,乐意帮助身边的同事和朋友,遵守园内各项规章制度。

工作一年多来,面对纯真的孩子,我最愿意把热爱和尊重放在首位。我十分注重自己的工作,注重以儿童发展为本,希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时,自己也能在教育实践中以创新、主动的精神与幼儿共同成长。我发现,通过平时的工作和工作中面临的挑战,然后自我观察、自我体验和自我评价,我就能获得正确的自我认知,进行自我批评、自我调整,用更高的标准去设计和要求自己,不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取,不断地投入,从中积累经验,不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题,虽然工作中也会出现迷茫的时期,但我相信通过自我调整就是一个新台阶的跨越。

本学期一开学,园领导就任命我为小小班的班主任,一下子从带大班过度到带小小班,对于一个缺乏时间经验的新教师来说,的确是一个挑战。当身边的老师向我诉说,带小小班是如何的困难,如何的辛苦时,我真的不知道如何是好,这时园长建议我翻阅一些有关托班幼儿年龄特征的书籍,并向我传授了相关的带班经验及一些日常工作等等,一切困难似乎都在这时迎刃而解了。在开学前的几天里,我与搭班老师对本班幼儿进行了家访,得到了幼儿进园前的第一手资料。

对于刚入园的幼儿来说,最困难的是第一个月,在初步了解了幼儿的一些资料后,我便把全部的经历投入到迎接新生的到来。就在我觉得已经掌握了一定的带班经验时,我又被困住了,原来,带这些刚跨出家门的幼儿来说,是如此的困难。每天我们只能抱着他们,听他们歇斯底里的哭泣,我们却无计可施,能把他哄不哭已经是件很了不得的事,更何况开展正常的活动。也不知道我是怎样那段特殊的日子的,现在回头看看,也真捏一把汗,我觉得自己一直努力着,看着孩子们在小小(1)班度过了一个愉快而充实的学习生活,我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水,才有了孩子们长足的进步。

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