【#个人工作总结# #2024小学数学教师年终个人工作总结10篇#】日子如同白驹过隙，不经意间，一年的工作即将收尾，回顾过去一年的工作，一定有很多需要梳理的事情，这时候，最关键的年终总结怎么能落下！那么如何把一年一度的总结写出新花样呢？以下是好工具范文网小编整理的七年级数学老师年终考核总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教师年终个人工作总结 篇1
小学数学教师是教师xxx中的一支重要力量，其教学能力和工作水平直接影响着学生的数学学习成果。为了能够更好的促进小学数学教育的发展和提高教师的教学能力，学校年度考核成为小学数学教师必备的一项考核内容。在这篇文章中，我将针对我的年度考核成绩详细总结我过去一年的工作情况，并谈谈我的个人感想和对未来的期望。
一、教育教学工作情况总结
1.教学工作：我是一名小学数学教师，每年都会教授1—6年级的数学课程。在教学方面，我重视学生的实际需求和学习能力，采用了一些新型的教育方式和方法来加强教学效果。例如，我喜欢使用多媒体教学软件，在教学过程中融入绘本、游戏和竞赛等元素，使课堂更加生动有趣。通过不断探索和实践，我的教学能力得到了提高。
2.平时考核：为了能够更好的评估自己的教学工作，我每年会主动参加学校的平时考核，除了上课教学之外，我还着重关注学生的作业和平时考试，并及时给予评价和建议。这些努力得到了工作领导和同事们的认可，我在学校的平时考核中表现优异。
3.学科竞赛：为了促进学生的数学学习热情和水平，每年学校都会组织一些数学竞赛活动，我积极参与和组织这些活动。有时我也会参加一些区县或市级的数学竞赛，以开拓我的眼界和提高自己的教育水平。这些活动也帮助我更好的掌握了小学数学教育的学科标准和教学方向。
4.学生家访：作为一名小学数学教师，我始终坚信教育是家庭和学校共同承担的责任。在平时的工作中，我善于与学生家长交流和沟通，帮助他们更好的关注自己孩子的学习和成长。我还定期拜访学生家庭，与家长面对面交流，了解学生的实际情况和困难，并及时提供有效的教育指导和帮助。
二、个人感悟和发展计划
经过一年的教育教学工作和年度考核的实践和总结，我深深意识到教育教学工作是一项良心活动，我们的工作不仅仅是教授知识和技能，更重要的.是关注学生的综合成长和发展。同时，我也发现，小学教育的教师需要有持续学习和不断提高的意识和实际行动。只有不断地学习新思想、新理念、新方法，才能适应教育改革的需要，更好的促进教育教学的发展。
未来，我将继续致力于小学数学教育，以发展素质教育为己任，继续推广创新教学，提高自己的教学能力和水平。我还会继续加强与学生家长和同事的沟通和交流，更好地促进教育和学生的综合发展。同时，我会积极参加各种学科竞赛活动，并适时参加一些培训和研讨会，以掌握新的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
总之，我相信只有不断努力和学习，才能更好的促进小学数学教育工作的发展和提高教师的教学能力。带着这份信念和积极的态度，我相信我的未来依然会更加美好。
小学数学教师年终个人工作总结 篇2
转眼间，一学年的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学年工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。
五年级有学生56人，他们主要来源于附近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学年，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的'健康成长能起积极的促进作用。每学年我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
四、存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学年的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生的运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
小学数学教师年终个人工作总结 篇3
随着岁末钟声的临近，回顾过去一年在七年级数学教学岗位上的点点滴滴，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与喜悦。以下是我本年度的教学工作总结：
一、教学工作回顾
1. 课程内容把握：本年度，我严格按照教学大纲要求，系统地完成了七年级数学上下两册的教学内容，包括有理数、整式的加减、一元一次方程、几何初步等多个章节。通过精心设计的教案和多媒体辅助教学，使学生们能够扎实掌握基础知识，形成初步的`数学思维。
2. 教学方法创新：为了激发学生的学习兴趣，我积极尝试多种教学方法，如小组合作学习、情境模拟、翻转课堂等。特别是利用数学软件（如GeoGebra）进行动态演示，让学生直观感受数学原理，极大地提高了课堂互动性和教学效果。
3. 差异化教学：面对学生间存在的个体差异，我注重因材施教，通过课后辅导、分层作业等方式，确保每位学生都能在适合自己的难度下得到进步。同时，鼓励学生相互帮助，形成良好的学习氛围。
4. 评价与反馈：建立了全面的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，更重视其学习态度、过程和方法。定期进行形成性评价和终结性评价，及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的优点与不足，明确努力方向。
二、工作反思与展望
1. 反思：虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在某些方面仍有不足，如如何更有效地激发学生的学习兴趣，如何进一步缩小班级内学生间的差距等。未来需要更加注重教学策略的灵活运用，加强与学生、家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 展望：新的一年，我将继续深化教学改革，探索更多适合七年级学生的教学方法和策略。同时，加强自我学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的数学学习提供更加坚实的支撑。我相信，在学校的支持和同事们的共同努力下，我们能够携手创造更加辉煌的教学成果。
小学数学教师年终个人工作总结 篇4
随着年终的钟声渐行渐近，我作为七年级的数学教师，对本学年的教学工作进行了深刻的反思与总结。这一年，是充满挑战与收获的一年，我在教学实践中不断成长，现将个人总结如下：
一、教学理念的深化
本学年，我更加深刻地认识到“以学生为中心”的教学理念的重要性。在教学过程中，我努力做到尊重学生、理解学生，关注他们的学习需求和情感变化。通过创设宽松、和谐的学习环境，激发学生的`学习兴趣和潜能，引导他们主动探索、积极思考。
二、教学技能的提升
为了提升教学质量，我积极参加各类教学培训和教研活动，不断学习新的教学理念和方法。同时，我也注重自我反思和同行交流，通过观摩优秀教师的课堂、听取学生的反馈等方式，不断改进自己的教学方法和手段。经过一年的努力，我的教学技能得到了显著提升，能够更好地驾驭课堂、引导学生。
三、学生成长的见证
看着学生们从最初的迷茫到后来的自信满满，我深感欣慰。这一年里，我见证了他们在数学领域的点滴进步和成长。无论是解题能力的提升、思维方式的转变还是学习态度的变化，都让我感受到了作为教师的幸福和成就感。同时，我也深刻体会到，学生的成长离不开教师的引导和关爱，只有用心去教、用爱去育，才能培养出更多优秀的人才。
四、未来展望
展望未来，我将继续秉持“教书育人”的初心和使命，不断提升自己的专业素养和教学能力。我将更加关注学生的个体差异和全面发展，努力为他们提供更加个性化、精准化的教学服务。同时，我也将积极探索更加高效、有趣的教学方法和手段，努力打造更加生动、活泼的数学课堂。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够取得更加优异的成绩和更加辉煌的成就！
小学数学教师年终个人工作总结 篇5
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xx小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师” 。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到我们xx小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体” “哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区
和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的.理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩:
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
小学数学教师年终个人工作总结 篇6
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的'。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学数学教师年终个人工作总结 篇7
本人作为小学体育教师，在过去的一年里，充分发挥自己的专业特长和职业能力，全心全意为学生提供优质的体育教育服务。在这一年的工作中，我积极参与学校体育活动的策划与组织，努力推动学生体育素养的全面发展。下面就我过去一年的工作进行一个全面的总结。
首先，对于课堂教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合能力。我针对小学生的特点，设计并安排了一系列的体育教学活动，如晨练、热身活动、体育游戏和竞赛等。通过这些活动，学生们能够在轻松愉快的`氛围中积极参与，体验到运动的乐趣，并逐渐提高体育技能和身体素质。同时，我也注重学生的思维培养，注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过小组活动和讨论等方式，帮助他们培养良好的合作与沟通能力。
其次，在校园体育活动方面，我积极参与学校各类体育活动的策划与组织工作。我带领学生参加了学校的运动会、校际比赛等各类体育比赛，并取得了不错的成绩。在这些比赛中，我注重发挥学生的特长和潜力，根据不同学生的能力制定并调整训练计划。通过这些活动，学生们不仅提高了体育水平，还培养了团队协作和良好的比赛品质，更重要的是增强了学生的自信心和毅力，激发了他们对体育运动的热爱。
此外，在学生健康教育方面，我注重通过课外体育训练和体育俱乐部的引导，培养学生的运动意识和养成良好的生活习惯。我组织并参与了学校体育俱乐部的活动，如篮球俱乐部、足球俱乐部、跆拳道俱乐部等。通过这些活动，学生们培养了锻炼的习惯，增强了体质，调节了学习和生活的压力，更好地保持了健康的身心状态。
此外，对于学生特长培养方面，我与其他老师积极合作，为学生提供多元化的特长训练机会。学校设立了各类俱乐部，如乒乓球俱乐部、轮滑俱乐部和体操俱乐部等，并组织学生参加各类专业比赛和演出。通过这些培训和比赛，学生们不仅提高了特长技能，还培养了良好的团队意识和比赛素质，展现了自己的风采和才华。
总的来说，我在过去的一年中，兢兢业业，尽职尽责地从事小学体育教学工作。通过我的努力，学校体育教育水平得到了提高，学生们的体育水平和综合能力也有了明显的提高。面对新的一年，我将继续致力于提高自己的专业水平，不断改进教学方法，为学生提供更好的体育教育服务，培养更多的体育人才。同时，我也希望尽最大的努力与其他教师一起合作，推动学校体育教育工作的发展，为学生们创造更多的学习和成长机会。
小学数学教师年终个人工作总结 篇8
本学年，我继续担任小学六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的'辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学数学教师年终个人工作总结 篇9
20xx年我校继续坚持以“教育科研促进学校发展、教师发展、学生发展”为指导思想，充分发挥教科研的先导、服务功能，以创建体育传统学校和绿色校园为契机，以课题研究为载体，通过多种形式、多个层面的教科研活动，帮助教师改变传统的教育方式，树立新的教育理念，优化教育教学策略，努力推动学校的可持续发展。
一、深入学习教育理论
本年度，我们继续加强业务学习和研究，通过研读理论文章、分组讨论、撰写教学反思和教育论文等形式，在青年教师中开展了一系列学习和校本培训活动，一是紧紧围绕工作实际（包括创建工作、学科教学和课题研究等）坚持每周一次的学习活动，把学习与工作紧密结合起来，把学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来，充分体现学以致用的原则。二是深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏，不断更新思想观念，围绕教育理念更新、信息化校园创建和课题研究组织专题学习活动。三是以学习新课程思想，深入推进新课程改革为核心，组织特级教师到我校开展教学研讨活动、各备课组利用教研活动时间集中收看专家视频和优秀课堂实录。
二、扎实开展课题研究
教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的第一生产力，也是教师专业发展的最快、最佳的途径。对“十一五”课题，我们按照既定目标，扎扎实实深入进行，进一步规范了课题研究。市级立项课题《小学数学应用能力的研究》以提高小学生的数学应用能力为目标，采取措施为学生提供应用机会，使学生在解决问题的过程中逐步形成数学应用意识，提高数学应用能力，更好地发挥“小学数学”的重要作用。
三、加强教师队伍建设
青年教师是学校的未来，从学校可持续发展战略出发，进一步加大了培养力度，一是大力宣传先进的教育理念，使之内化为教师的理性认识，物化为教师的教学艺术；二是大力倡导教育科研，组织青年教师参加各类外出学习和培训活动，深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长；三是以上级教研部门组织的丰富的活动吸引青年教师自觉参加业务学习和锻炼。本学期在上级组织的各项竞赛和评比活动中，青年教师有20人次获奖；50余篇教育教学论文在市级以上获奖和发表，许建桃、冷元媛、徐艳娟、张晓霞、贾春5位青年教师受到市级及市级以上表彰以上。
四、积极配合学校各项活动
为充分发挥信息化在学校教育教学中的.作用，我们利用班会等时间播放了《让校园更优美》等22部（节）专题教育片，认真做好电教器材的管理和使用工作，开展了信息技术培训班，提高了大部分教师的电脑业务水平，协助学校进行广播体操比赛和相关竞赛的电教教材的制作工作。
我们虽然做了一定的工作，取得了一定得成绩，但有的工作做得不是十分到位，比如课题的过程管理等。今后我们一定再接再厉，不断学习，不断研究，努力使学校的教科研工作和信息化工作再上新台阶。
小学数学教师年终个人工作总结 篇10
我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下：
一、持之以恒，加强理论学习
加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的《我的教育视界》，雷夫艾斯奎斯的《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去xx参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范大学参加xx市语文骨干教师培训，11月份，在xx师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。
注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。
二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作
作为一名教师，只重视提高自己的'自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。
1、教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
2、集体备课重创新，校本研修有专题。
按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果
通过不断地实践与探索，课题组成员受益匪浅。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。
其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。
