【#个人工作总结# #小学劳技教学个人工作总结13篇#】时间过得太快，让人猝不及防，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是好工具范文网小编收集整理的小学劳动教育教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学劳技教学个人工作总结 篇1
本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。
创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。
明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的.东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。
实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。
在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。
小学劳技教学个人工作总结 篇2
历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光彩夺目。
劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的`情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业？就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗？根本不是。
我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生；一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分，没有高低贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开始的。其中的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能力做复杂劳动呢？所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的机会，从简单的劳动做起。
首先，我们应该做一名愿意劳动的人。
其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。
第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。
通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。
小学劳技教学个人工作总结 篇3
随着小学六年级学年的圆满落幕，我对本学期的劳动课教学工作进行了深入反思与总结。这一年，我致力于通过劳动教育，不仅提升学生的动手能力，还着重培养他们的责任感、团队合作精神以及对劳动价值的深刻理解。
一、教学内容与实施
本学期，劳动课的教学内容紧贴学生生活实际，兼顾了传统劳动技能与现代生活技能的培养。我们设计了“家庭小帮手”、“校园美化师”、“环保小卫士”等多个主题单元，旨在让学生在参与家务劳动、校园环境维护、环保实践活动等过程中，掌握实用的劳动技能，同时增强社会责任感和环保意识。
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过讲解示范、分组实践、成果展示等环节，激发学生的学习兴趣和积极性。鼓励学生动手操作，亲身体验劳动的`艰辛与乐趣，从而培养他们的耐心、细心和恒心。
二、教学成果与亮点
1. 技能提升显著：经过一学期的努力，学生们在劳动技能方面取得了显著进步。无论是家务劳动中的烹饪、清洁，还是校园美化中的植树、除草，学生们都能熟练应对，展现出良好的动手能力。
2. 责任感增强：劳动课的学习让学生们深刻认识到自己作为家庭和社会一员的责任。他们开始主动承担家务劳动，积极参与校园环境的维护，展现出较强的责任感和主人翁精神。
3. 团队合作默契：在分组实践活动中，学生们学会了相互协作、共同完成任务。他们相互帮助、相互鼓励，形成了良好的团队合作氛围，提高了集体荣誉感和凝聚力。
4. 环保意识提升：通过环保实践活动，学生们对环境保护有了更深的认识。他们开始关注身边的环保问题，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动，为构建绿色家园贡献自己的力量。
三、存在问题与改进措施
1. 存在问题：尽管取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题。如部分学生对劳动课的认识不够深入，存在敷衍了事的现象；部分学生在实践操作中缺乏创新思维和解决问题的能力。
2. 改进措施：针对以上问题，我计划在下学期采取以下改进措施：一是加强劳动课的教育引导，让学生充分认识到劳动的重要性和价值；二是引入更多创新性的实践活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力；三是加强家校合作，共同关注学生的学习和成长，形成教育合力。
四、总结与展望
总之，小学六年级的劳动课教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。我们不仅在劳动技能上取得了进步，更在学生的综合素质提升上实现了突破。展望未来，我将继续秉承“以劳育德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育理念，不断探索和实践更加有效的劳动教学方法，为学生的全面发展贡献更多的力量。
小学劳技教学个人工作总结 篇4
随着学期的圆满结束，我对我所负责的四年级上学期劳动与技术教学工作进行了全面回顾与总结。本学期，我围绕培养学生动手实践能力、创新思维和劳动观念的教学目标，积极开展了一系列丰富多彩的教学活动，取得了显著成效。
一、教学内容与方法
1.教学内容：本学期，我根据教学大纲和学生实际情况，精心设计了涵盖日常生活技能、手工制作、简单工具使用及基础技术原理等多个方面的课程内容。通过“家务小能手”、“创意手工坊”、“小小工程师”等主题单元，让学生在实践中学习，在学习中成长。
2.教学方法：我采用了理论讲解与实践操作相结合的教学模式，注重学生的主体性和参与性。通过示范演示、分组合作、个别指导等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。同时，我还利用多媒体教学资源和实物模型，帮助学生更好地理解抽象的技术原理。
二、教学成果与亮点
1.技能提升：经过一学期的`努力，学生们在日常生活技能方面有了显著提升，如能够独立完成房间整理、简单烹饪等任务。在手工制作方面，学生们的想象力和创造力得到了充分发挥，创作出了许多精美的手工作品。此外，学生们还学会了使用简单的工具进行小制作，如使用剪刀、胶水、锤子等。
2.创新思维：在劳动与技术的教学过程中，我鼓励学生大胆尝试、勇于创新。通过引导学生观察生活、发现问题、提出解决方案，学生们的创新思维得到了有效培养。他们开始学会从多个角度思考问题，寻找最优解决方案。
3.劳动观念：通过劳动与技术的学习，学生们逐渐形成了正确的劳动观念。他们认识到劳动是光荣的，是创造美好生活的必要条件。同时，学生们也学会了珍惜劳动成果，尊重他人的劳动付出。
三、存在问题与改进措施
1.存在问题：在教学过程中，我发现部分学生在实践操作方面存在一定的困难，主要表现为手眼协调能力不足和缺乏耐心。此外，由于课时有限，部分学生在某些技能上的掌握还不够熟练。
2.改进措施：针对以上问题，我计划在下学期采取以下改进措施：一是加强个别指导，针对学生的具体情况制定个性化的辅导计划；二是增加实践操作的机会和时间，让学生在反复练习中提高技能水平；三是引入竞争机制，通过举办技能比赛等方式激发学生的学习兴趣和动力。
四、总结与展望
总之，四年级上学期的劳动与技术教学工作在全体师生的共同努力下取得了丰硕的成果。我们不仅在知识技能上取得了进步，更在劳动观念和创新思维上实现了质的飞跃。展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和实践更加有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学劳技教学个人工作总结 篇5
一、工作背景
在过去的一年里，我负责小学劳动与技术教学工作。这是一项以培养学生动手能力和实践技能为目标的工作。在这一年里，我按照学校制定的教学计划和课程要求，结合学生实际情况，采用多种教学方法，开展了一系列的劳动与技术教学工作。
二、教学内容
1、劳动技能培养：通过教授学生简单家务、手工制作和维修等技能，培养了他们的动手能力和实践技能。
2、安全教育：针对劳动与技术活动中可能存在的危险，我进行了详细的'安全教育，教会学生正确使用工具和设备，并注意安全操作。
3、环保教育：在教学中注重引导学生养成环保的习惯，如垃圾分类、节约用水和电等方面，培养他们的环保意识。
4、创新意识培养：在手工制作过程中，我积极鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识。
三、教学反思
在实施劳动与技术教学工作的过程中，我发现了一些问题，并进行了反思和改进。
1、教辅材料准备不充分：有时我在课前准备方面存在不足，导致教学中遇到了一些困难。下一学期，我将更加重视准备工作，提前查找、制作相关的教辅材料。
2、教学方法有待提高：有时候我只采用了传统的教学方法，缺乏足够的趣味性和互动性，影响了学生的学习积极性和效果。下一学期，我将积极探索创新的教学方法，并结合学生的实际情况进行调整。
3、学生评价反馈欠缺：在此项工作中，我没有很好地与学生进行互动和交流，了解他们的学习情况和需求。下一学期，我将更加关注学生的反馈，在课后进行班级评价，并根据学生的建议进行改进。
四、改进措施
为了进一步提高劳动与技术教学工作的效果，我制定了以下改进措施：
1、提前备课：在接下来的学期，我将更加注重备课工作，提前准备好教学所需的教辅材料和活动方案，确保教学顺利进行。
2、创新教学方法：结合教学实际，积极尝试使用多种教学方法，如游戏教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
3、学生反馈与评价：与学生保持良好的沟通和反馈，建立一个开放的学习环境，鼓励学生提出问题和建议，及时改正和优化教学方式。
五、总结感悟
通过一年的劳动与技术教学工作，我不仅提高了自己的教学能力，也培养了学生的动手能力和实践技能。在今后的工作中，我将更加注重学生的反馈和需求，不断改进教学方法，为学生提供更好的学习体验，培养更多的劳动技能和实践能力。
小学劳技教学个人工作总结 篇6
本学期，我担任四年级劳动与技术课程的教学工作，通过一系列精心设计的教学活动，不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了他们的劳动技能和综合素质。以下是对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学内容的创新与拓展
1.多元化教学内容：我结合学生的兴趣爱好和实际需求，设计了多元化的教学内容，包括手工制作、园艺种植、家庭烹饪等多个领域。这些内容既贴近学生生活，又富有挑战性，有效激发了学生的学习热情。
2.跨学科融合：在劳动与技术课程的教学中，我注重与其他学科的融合，如将数学、科学等学科知识融入劳动实践中，使学生在动手操作的同时，也能巩固和拓展其他学科知识。
二、教学方法的改进与优化
1.情境教学法：我通过创设生动有趣的劳动情境，让学生在模拟的真实环境中进行学习和实践，有效提高了教学效果。例如，在教授家庭烹饪时，我让学生在模拟的厨房环境中亲手制作简单的菜肴。
2.小组合作学习：我鼓励学生通过小组合作的方式完成劳动任务，这不仅培养了学生的团队合作精神，还促进了学生之间的交流与分享。在合作过程中，学生们相互学习、相互帮助，共同解决问题。
三、教学成果与展望
1.学生成长显著：经过一学期的学习，学生们在劳动技能、创新思维、团队合作能力等方面均取得了显著进步。他们学会了如何独立完成劳动任务，如何在劳动中发挥创意和想象力，如何在团队中发挥自己的优势并帮助他人。
2.未来展望：展望未来，我将继续深化劳动与技术课程的教学改革，不断探索更加有效的.教学方法和手段。同时，我也将加强与其他学科的融合与交流，为学生的全面发展提供更加广阔的平台和机会。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的劳动与技术课程一定会取得更加辉煌的成就。
小学劳技教学个人工作总结 篇7
一、工作背景
在过去的一学期中，我担任小学劳动与技术教学工作，并负责设计和实施教学计划，以提高学生的劳动技能和创造力。通过本学期的工作，我深刻认识到劳动与技术教育对学生全面发展的重要性。
二、工作任务
1、制定教学计划：我设计了一系列有趣且具有挑战性的活动，包括制作手工艺品，植物种植等，以吸引学生的兴趣。
2、教学实施：我积极地为学生示范操作技巧，并鼓励他们动手尝试。我注重学生的实践操作，以培养他们的动手能力和问题解决能力。
3、 评价学生表现：我通过观察学生的实际操作和评估他们的作业，对学生的表现进行评价，并及时给予肯定和建议。
三、工作成绩
1、学生兴趣增强：通过创设富有挑战的教学活动，学生的兴趣得到了极大提高。许多学生表现出乐于动手的态度，愿意参与劳动与技术的实践活动。
2、劳动技能提高：学生在实践操作中逐渐掌握了一些基本的劳动技能，如纸艺、木工等。他们现在能够制作出一些简单但具有创意的手工艺品。
3、创造力发展：劳动与技术教育旨在培养学生的创造力。许多学生展示了出色的创造力，他们能够根据自己的想法设计并制作出独特的作品。
四、存在问题及改进方向
1、部分学生兴趣不高：少数学生在劳动与技术教学中表现出兴趣不高的情况。为了解决这个问题，我打算更多地了解他们的'兴趣和需求，并根据实际情况调整教学内容和方法。
2、实践操作略少：在教学过程中，我发现有时过多地强调理论知识的传授，实践操作的机会相对较少。我计划增加实践操作的时间和机会，以更好地培养学生的动手能力。
五、工作总结
通过这一学期的劳动与技术教学工作，我收获了很多。我看到了学生的进步和成长，也意识到了自己在教学上的不足之处。在未来的工作中，我将更加关注学生的个体差异，调整授课方法和教学活动，以提高学生的参与度和学习效果。同时，我也会不断提升自己的教学能力，通过学习和反思，进一步提高劳动与技术教学的质量。
小学劳技教学个人工作总结 篇8
一、教学目标达成情况
小学六年级劳动课的教学旨在培养学生的劳动技能、创新意识、实践能力和团队合作精神。通过一学期的教学，大部分学生已经能够掌握基本的劳动技能，如手工制作、简单家务劳动等，并在实践中展现出一定的创新意识和合作能力。同时，学生也逐渐养成了良好的劳动习惯和态度。
二、教学方法与手段
1.理论与实践相结合：劳动课注重实践操作，通过课堂教学和课外活动相结合的方式，让学生在实践中学习劳动技能，体验劳动的乐趣。例如，组织学生参与校园清洁、种植花草等活动，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的责任感和环保意识。
2.项目式学习：采用项目式学习的方法，让学生围绕某个具体项目展开学习和实践。这种方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在完成项目的`过程中不断探索和创新。
3.竞赛与激励：通过组织劳动项目竞赛等活动，激发学生的劳动兴趣和竞争意识，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。同时，教师及时给予肯定和奖励，帮助学生树立自信心和成就感。
三、学生表现与反馈
1.学生参与度高：大多数学生对劳动课表现出较高的兴趣和积极性，能够认真参与课堂学习和课外活动。他们乐于动手实践，勇于尝试新事物，展现出良好的学习态度和探索精神。
2.创新能力提升：在实践操作中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有创意的作品。这些作品不仅展示了学生的劳动成果，也体现了他们的创新意识和能力。
3.合作与分享：在团队合作中，学生学会了相互协作、共同完成任务。他们乐于分享自己的经验和成果，相互学习、共同进步。这种合作精神对于学生的个人成长和未来发展具有重要意义。
四、存在的问题与改进措施
1.部分学生兴趣不浓：尽管大多数学生对劳动课表现出较高的兴趣，但仍有部分学生对此兴趣不浓。针对这一问题，教师可以通过丰富教学内容、创新教学方法等手段激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学资源有限：由于教学资源有限，部分实践活动难以全面展开。为了解决这一问题，学校可以积极争取社会资源和家长支持，共同为学生提供更多的实践机会和平台。
3.评价体系待完善：当前劳动课的教学评价体系还不够完善，需要进一步优化和完善。可以通过建立多元化的评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等方式，全面、客观地评价学生的学习成果和表现。
五、总结与展望
一学期以来，小学六年级劳动课的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要不断改进和完善。在未来的教学中，我们将继续秉持“以人为本、注重实践、培养能力”的教学理念，不断创新教学方法和手段，努力提高教学质量和效果。同时，我们也将积极争取社会资源和家长支持，共同为学生的全面发展创造更加有利的条件和环境。
小学劳技教学个人工作总结 篇9
本学期我担任九年级1）、2）两个班的劳技教学。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。现总结如下：
一、让课程标准走进课堂
《国家劳技课程标准》对劳技的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都明确提出了很多新的要求。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展每位劳技教师都是课堂教学的实践者
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把劳技教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我积极参加分合协作的方式备课，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提升教师的教学水评是十分有用。较强的劳技思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
三、创新评价，激励推动学生全面发
展怎样提升学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，推动学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生劳技学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和发展。抓基础知识的'掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，加强对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，推动教师严谨、扎实、高效、科学的不错教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的不错学风的形成。
四、教学中存在问题
1、大多数学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对劳技学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有不错的科学探究精神。
3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。
4、由于自己对新教材劳技教学参透不够，对理念的利用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的劳技课。
五、今后工作设想
总之，一学期虽然过去，在学校领导下和在同事们的帮助下我取得了一些进步，也收获了很多，但仍存在一定的问题，我将在今后的工作中不断的健全自己，不断提升教育教学水平，为学校的劳技学科教学注入新的生机与活力。对于学生，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行加强，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出自己的贡献。
小学劳技教学个人工作总结 篇10
随着本学期教学工作的圆满结束，回顾四年级劳动与技术课程的教学历程，我深感收获满满。在这一学期里，我们致力于将理论知识与实践操作相结合，努力培养学生的劳动观念、技术素养和创新能力。
一、教学特色与创新
1.生活化教学：我注重将课程内容与学生的生活实际相结合，通过模拟生活场景、解决实际问题等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动与技术知识。例如，在学习家居清洁时，我们组织学生进行了“小小清洁工”实践活动，让学生在实践中掌握清洁技巧和方法。
2.项目式学习：为了培养学生的创新能力和解决问题的能力，我引入了项目式学习模式。通过设定具体的项目任务，如“制作一个环保笔筒”、“设计一款简易书架”等，让学生在完成任务的过程中体验劳动的乐趣和成就感。同时，我也鼓励学生发挥想象力，对作品进行个性化设计和改造。
3.家校合作：我深知家庭教育对孩子成长的重要性，因此在教学过程中积极寻求家长的支持与配合。通过家长会、微信群等方式与家长保持沟通联系，共同关注孩子的学习进展和成长变化。同时，我也鼓励家长参与孩子的劳动与技术实践活动，共同促进孩子的全面发展。
二、教学成效与反思
经过一学期的学习和实践，学生们在劳动与技术方面取得了显著的进步。他们的动手能力、创新思维和团队协作能力都得到了有效的`提升。同时，我也深刻认识到在教学过程中仍存在一些不足之处。例如，部分学生对技术操作的掌握还不够熟练；部分学生在小组合作中缺乏有效的沟通和协作；部分家长对劳动与技术教育的重视程度还有待提高等。针对这些问题，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法和手段，努力提高学生的学习效果和综合素质。
展望未来，我将继续秉持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，我也将加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的健康成长和全面发展贡献力量。
小学劳技教学个人工作总结 篇11
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。
二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的.劳动教育领导小组。
三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。
四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。
1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青年教师劳动优质课。
2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。
3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。
教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能。练习课的教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣操作。示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。教师在劳动课中要重视入门指导。巡视指导小结指导作业指导这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念。目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》我们今后决心，以劳动教育的硬件建设为重点，以提高劳动课教学质量为中心，以实现素质教育为目标，把我校的劳动教育教学进一步抓好。
小学劳技教学个人工作总结 篇12
本学期五年级劳技课，我们主要开展了十字绣活动。同学们的兴趣很浓，参与积极性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字绣”是项非常吸引的人活动，它深深的吸引了我们老师，因此，让我们本学期选择了这项活动。
老师们专门利用业余时间，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的快乐，和最后看到成品时的激动。相信学生们也会有相似的感受。虽然在课前准备非常充分了，但在实际教学活动的过程中，还是发现了不少新问题。
可能由于学生平时很少拿针线，尤其是男生领悟能力相对低一些，所以当初认为应该出彩的环节并不能得到很好的实施，如学生们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解就很困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆，使学生们在绣的过程中，会出现这样的情况，根本就不采用绣“十”字的方法，而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形，因为这样相对来说要比绣十字的方法容易快捷的多。有些同学就会这样问我，“老师，我全部用勾边的方法去绣，可以吗？”“我不绣成十字，这样叫十字绣吗？”……面对这样的问题，应该如何回答呢？作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作过程中，图案的设计创新是一方面，而有时学生们采用直线条，或间断的虚线来绣，这种情况下，老师应该是加以鼓励，还是应该加以制止，让学生以标准的“十字绣”绣法来进行制作呢？
虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的`确立，让我们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培养了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度，可以说，最调皮的学生在此时也能安安静静的认真做事。相信自己能在今后对此活动有更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。
小学劳技教学个人工作总结 篇13
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、取得的成绩
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的`学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动知识教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。
二、不足之处今后努力方向
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。
