支教生实习个人总结 篇1
支教实习工作总结
半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到领导同事的赞扬，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！
一、思想上
本人自从踏进“支教”的大门，就被支教带来的激情和责任所感染。我服从领导的工作安排，全身心地投入到支教工作中，以高度的政治责任感和强烈的事业心，在工作中严格要求自己，做到为人师表，对待受援学校的学生能够一视同仁，关心学生，爱护学生。
二、业务上
支教期间我担任三年级和四年级两个班的英语老师。首先我认真备课，精心准备课件及教具，尽自己最大的努力上好每一堂课。课后我认真批改作业，改完作业后有针对性的进行辅导。我利用课余时间和学困生进行个别辅导和交流，尽量帮他们解决学习上的困难。课余时间我还和部分同学一起组织了一些活动来调动学生学习的积极性，比如：和他们一起组织英语短剧表演、英语游戏、读英语小故事等等活动。同时我也积极地和英语教研室的老师交流和沟通，从他们身上我学到了很多实用的教学经验和方法。我还向他们提了很多教学上的建议，并推荐了许多的教学视频和资料。
在工作中我积极参与到教研活动中，认真听取他们的意见和建议，比如听了XX老师上的课，我就认为应该学习借鉴其中的优点改善自己的课堂教学。听了英语教研室组织的教研活动后我受益匪浅，并极力在自己的学校中推广这些好的教学经验和方法。
三、取得的成绩
半年的支教生活，让我感受到了支教工作的辛苦和不易。但是看到受援学校的学生能够因为我的到来而眉头舒展、笑容灿烂时；看到孩子们能够开心快乐地学习时；看到孩子们礼貌大方地和老师交流时；当孩子们把我当成他们的朋友时；当家长打来电话告诉我孩子在学校表现很好而且越来越懂事时……我觉得自己的付出是值得的。
四、今后的打算
回想这半年来的支教工作，虽然条件比较艰苦，但我能够克服困难，尽自己最大的努力认真完成每一项工作。展望未来，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，克服各种困难，全身心地投入到教育事业当中，把自己锻炼成为一名更加优秀的教师。
支教生实习个人总结 篇2
实习支教工作总结模板
实习支教工作总结
时间过得好快，转眼间一个学期就快要过去了，自己的实习支教生活马上就要画上句号了，仅有的一次实习支教机会啊。来到了忻州师院，就听说在大三的时候要下乡扶贫定岗，实习支教，当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会;也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在村里不能上网，打电话还得上山找信号„„实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。
生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。支教生活短短的一个学期，短短的四个月，自己失去了许多时间，但是也懂得了很多东西，不管是教学经验，还是人际交流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己多多少少在长大，自己在慢慢得长大你! 做人的道理，好自豪，但其背后更多的是压力。一个乳臭未干的大学生小子下乡支教你，什么经验都没有，“下去支教会不会教不好而误人子弟，下去会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩”，许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和神圣的责任来到盂县二中，与带队老师匆匆告别又来到了南娄中学，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校长给分配了所教课程，我带初一的历史课，专业对口。第二天便着手准备备课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说些什么，一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办，自己可是老师啊，必须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在学生当中扮演好老师的角色，管理好学生，教好学生”，想想这些，真的好难，做一名老师真的好难。第三天开始正式上课，本学校是学案教学，得写学案，自己借了一份学案看了一下，觉得也挺简单，担当自己拿起笔准备学案时又觉得笔好沉，“哪些地方该写，哪些地方不该写，万一给孩子们短缺了知识点怎么办”，觉得什么地方都该写，真的是一字值千金啊，因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了，站在讲台上的感觉很神圣，但第一节课便又发现了很多问题：课堂上学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离;有的学生听话，有的班乱的课都讲不下去，课堂上光处理学生就够了，四个班的进度便有了差距，又该怎样去合理调节这种差距;学生的很多面孔多的记不住，怎样去认识他们，该怎样去管理;自己的学期计划怎么安排，一节课分几个课时讲才适合，进度该怎样安排„„一个个问题接踵而至，哎，整个支教过程就要在问题中度过了!当自己真的成为老师，心中背负责任的时候，你会觉得当一名老师也不容易啊。
生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。 支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结：
1.政治思想方面
我能够认真学习落实教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，到阳泉十二中学习参观，在校认真听课，向其他老师学习怎样在课改的脚步中和同学们共同学习，共同进步。
2.教学工作方面
通过自己去听课，其他老师给予很多指导，自己也一步步的讲课实践，孩子们给自己提出建议和期望，我在具体教学和教学管理过程中学到了很过的东西。
在具体教学方面，孩子们给予我许多建议指导，作业经常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分开，每节课少留点，这样同学们就能做起作业;课堂上背诵记忆的东西，当天要抽查，课下布置的作业第二天一定要去检查，并要及时处理作不好的学生，不能培养孩子们的惰性;课堂上不要讲得太快，每一堂课板书都要认真去写，做到善始善终;课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的思考成果，并且要给予鼓励等等，我学到很多东西，我和孩子们共同进步。
在学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，一个大学生对于中小学教育，知识储备是足够的，而重要的是管理好学生!很多老师给予我指导，我明白了无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理，这样自己永远也管理不好;教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误，然后自己去改正;怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠纷的具体过程一五一十的说出来，在老师的监督下让他们双方自己处理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理;课堂上捣乱的、不好好听讲的、做小动作的一定要及时处理，叫去办公室，但要课下去处理，注意节省大部分同学的时间等等。只有管理好学生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的过程中，无论是带队老师还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，在寒冷的冬季有了温馨之感。长期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的这一个学期，生活上基本没有问题，能够保障自身安全、不给组织添麻烦、能够正常从事教学。在学校时就听返校支教生说，下去吃得不好，天天吃土豆块，白菜，下去可能要自己生炉子，有的人会抱怨。但是，扶贫支教，本来就是下来支援贫穷地方的教育，条件越是苦一点，将来到了社会上越是会好一点，风雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是锻炼，得到的是硕果累累的经验和能力。一个学期的历练，我学会了很多东西，长大了许多。
4.在心得体会方面
在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思考了，才能想出解决的办法，生活当中的事就是这样，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，没有什么是不可能的.，当你站在一个新台阶上的时候，向下望望走过的台阶，你觉得自己也行，值得骄傲，在长大!
支教的一个学期过去了，在当中有欢笑，也有委屈，有成果，也有问题，但更多的是责任，对孩子们、对自己要负责任。对于学生，望着孩子们渴望求知的眼眸，我们要做好一名老师，做好学生的引路人，传授知识和做人的道理，对于自己，要做好一名实习支教生，顺利完成自己的支教任务。支教过程中我做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，学校领导也给予了我无微不至的关怀。
支教是一首歌，歌中有快乐也有辛酸，支教是一条河，河中荡漾的是知识、经验和做人的道理。在支教中我们得到了锻炼，苦累之后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做，支教，我们在成长，我们在长大!
实习支教工作总结
时间过得真快，想想我刚开始支教时，还是炎炎的夏日，现在已是初冬的季节，转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中，我体会了工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战;同时，我们也享受着学校领导的关心，同事们的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益非浅!现将下乡支教的工作作一总结反思：
一、遵守学校纪律，严格要求自己
从我踏进了威海七中的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
二、因材施教，培养学生的信息技术素养
扎实做好教学工作是我工作的重点内容。我在七中担任初一八个班的信息技术教学工作。从接触学生几天后我就感觉到许多学生信息技术的能力比较差，知识面比较窄。根据调查我发现，学生家庭电脑的拥有量不超过5%，上网率不超过1%。究其原因是因为很多学生家长接触电脑网络不多，对信息技术这门学科不熟悉，虽然有一定的经济购买力，但由于害怕孩子沉溺于网络游戏而荒废了学业，所以不敢购买，即使个别家庭买了电脑，也不敢连网。学校虽然有电脑，但数量有限，部分购买较早的电脑还时常出现这样或那样的问题。那么如何解决这重重矛盾，开展好信息技术教学，提高学生信息素养。我很快行动起来，向七中老师不断取经。
一切从零开始，在讲新课之前，先进行键盘指法的练习。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的训练才能收到良好的效果。对于农村孩子来说，家里没有电脑，网吧又万万进不得，所以要提高打字速度，就只能通过信息课来完成。为此，每节课，我都会让学生进行五六分钟的打字练习。但在实际教学过程中，我发现：在学习的初级阶段，最好不要使用竞赛的方式进行练习。因为这样一来，有些对键盘记忆不牢的学生为了提高击键速度，减少思考字母所在位置而耽误时间，而频繁出现低头看键盘的坏习惯，更有“二指禅”、“ 一指禅”在键盘上跳来跳去。久而久之，不仅恶习难改，也不利于学生后期打字水平的稳步提高。
经过三个月的补缺教学，我发现学生的信息技术能力慢慢得到了提高，逐渐赶上了初中信息技术教材进度。与此同时，我还非常注重训练学生自学能力和创新意识，鼓励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战。在信息技术课堂上，我总是避免填鸭似的向学生传授知识，而是千方百计启发学生或自己尝试、或集体讨论，课堂气氛非常热烈，学生的协作意识更是得到了加强。学生普遍反映信息技术课鲜活有趣，能带动自己思考，许多原来胆小的学生都学会了举手发言、积极动脑解决问题。
农村的孩子虽然没有优越的物质条件，但只要我们做教师的能用心去为他们创设条件，想他们所想，多做一些实事，那么，在信息技术这个大潮中，他们同样也能乘风破浪，勇往直前。
半学期的支教工作是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中，我将一如既往的作好自己的本职工作。我会在这支教的一年中不断的总结和完善自己，为农村的基础教育贡献自己最大的力量。
支教生实习个人总结 篇3
本次大学生暑期社会实践活动，我服务队紧紧围绕青春“中国梦”的核心思想，以关爱农村孩子，推动农村公益项目建设，建设美丽家乡为目的，在xx市xx县xx中学进行了为期6天的支教、文体活动。其中，支教科根据当地学生的需求设计了一系列特色课程，教学总学时42学时；文体板块以“创造与展现”为主题开展丰富的第二课堂、团队培训、趣味运动会、文艺汇演活动等；重点打造校园创意文化节、潮汕文化街，组建志愿者服务团队；同时我服务队结合本专业知识与服务地的实际情况，在校园周围开展了关于“农村耕地资源不合理利用”的调研、科普调研、环保宣讲等活动，致力于推动当地的生态文明建设，以服务当地的经济建设及发展。
1助力经济转型打造绿色家园梦
经过活动前对当地的考察，我服务队发现xx市xx县近年来经济模式发生了巨大的变化，由农业型逐步转变成工业型，当地青年纷纷聚集工厂打工，家中的土地被闲置；然而在大量工厂应势建立的同时xx县并未加强土地管理及绿化建设，导致当地路面尘土飞扬，河流污染，原有的农业种植土地也出现了不同程度的污染。为收集转型过程中的典型问题，为现代农村经济的转型升级提供借鉴，我服务队决定选取几个典型地带开展调研，同时宣传科普知识，宣讲环保理念，并在活动结束后撰写调研报告，以助力当地经济转型，构建美丽家乡梦。
1.1 发放问卷，深入访谈
为了更加全面地了解xx县经济转型所处的阶段及面临的问题，调研组成员着眼于耕地资源遭荒废的缘由、现状、解决方法，通过对当地典型耕地展开专项调查，向当地居民派发调查问卷，分析问卷数据，从整体把握了xx县耕地资源现况，并找出亟待解决的问题；同时，结合专业知识，对闲置耕地的环境因素进行了分析；在调查的第一阶段结束后，调研组成员结合问卷反映的问题，展开入户调查，通过与居民面对面的交谈，了解促使他们放弃耕地的缘由、处理耕地的意见建议等，以此深入了解民意，真正实现实践为民，实践助民，并通过撰写调研报告为当地的经济发展提出切实可行的建议。
1.2 科普调研，环保宣讲
除了**等客观条件外，工厂管理、居民环境意识也是决定xx县环境问题的主导因素。由于xx县属于经济发展较为落后的区域，居民环保意识普遍较弱，因此，我服务队调研组成员进行了居民科普知识的专题调研，以派发问卷的形式，了解当地居民科普知识、环保意识掌握程度。通过组员讲解环保知识，发放科普宣传册，在居民住宅、学校周围张贴科普海报等；同时为确保生态环保意识的可持续性传承，开设了特色支教课程，从课堂上教育学生爱护自然，切实做到环保从娃娃抓起。
2实现中国公益之旅梦想推进公益项目建设
此项活动以“中国梦，我行动”为活动主旨，通过号召组织在校学生成立志愿服务小队，将随手做公益的行为与理念向社会传递，通过学生们切身的公益，实践学生心中的“公益梦”，同时为需要帮助的人群圆一个微小梦。通过成立志愿服务分队，将随手做公益，简单做公益的理念埋入学生心中，让学生以微小而富感染力的行动向社会传递正能量。在新时代中国梦的召唤下，要培养年轻一代脚踏实地地从小事做起，而不是摆架子、做空洞的事。
三。发现美丽的家乡，回顾xx的古老文化
xx市是国家历史文化名城，是xx文化的重要发祥地，有众多文物古迹，是广东省文物古迹所在地。中华民族五千年的历史奠定了中国传统文化的基石，而在实现中国梦的过承中，中国传统文化的传承是不可或缺的。我队伍组织学生在课堂中进行 “美丽家乡”的主题演讲比赛，并开展“潮汕文化一条街”活动，学生以自己之力寻找生活中的传统文化，包括潮乐、xx美食、xx古迹等，并统一进行展示与分享。
以此增强青少年对家乡的认识和自豪感，鼓励青年人在生活中寻找点滴，完善继承，灵活运用多种社会手段，多元并进，共同推进传统文化继承。
4培养创新能力促进素质教育的提高
在知识经济迅猛发展的今天，培养学生的创造力，提高学生的创造思维，是我国实施科教兴国战略的迫切要求。针对农村教育基础设施落后，注重知识转移，缺乏创新能力培养。我队伍特举办“校园创意文化节”并征得学校同意，使之成为一项长期化项目。
校园创意文化节由学生自主完成作品设计，主题不限，由成果来看，主要包括手工贴画、创意作品设计、服装创意等。同时，我队伍将“全国垃圾袋设计比赛”延续到本次活动中，鼓励学生完成设计图，让学生在创造过程中强化生态环保的理念。学生作品在完成后统一进行拍摄，并上传网络进行宣传，让年轻一代带动xx的创新意识培养，推动素质教育的完善。
支教生实习个人总结 篇4
支教实习总结
一、背景与目标
在过去的四个月里，我有幸参与了支教实习项目，深入到中国西部的偏远地区，为当地的小学教育贡献自己的一份力量。此次支教的目标是帮助提升当地学生的学习能力，同时也希望能够为他们带去更多的知识和视野。
二、支教经历
在支教期间，我主要承担了数学课程的教学工作。面对这些基础薄弱的孩子，我首先需要调整自己的教学方法，使之更加符合他们的实际需求。我采用了生动有趣的教学方式，如游戏、故事和实际操作等，以激发孩子们的学习兴趣。同时，我也注重培养他们的独立思考和团队协作能力。
除了课堂教学，我还积极参与了学校的课外活动组织。我带领孩子们开展了各种趣味数学活动，如数学谜题、几何拼图等，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼思维。我还组织了多次文化交流活动，邀请当地的老师和孩子们分享各自的故事，增进相互了解与友谊。
在支教过程中，我也遇到了一些挑战。例如，一些孩子由于家庭原因，无法保证充足的学习时间；当地的师资力量有限，教学设备相对落后。针对这些问题，我积极寻求解决方案，如开展课后辅导、联系公益组织捐赠学习用品等。
三、个人成长与反思
通过这次支教实习，我深刻体会到了教育的重要性和责任感。在与孩子们的互动中，我不仅学到了许多教育技巧，也收获了无尽的感动与温暖。我看到了孩子们纯真的笑容，也感受到了他们对知识的渴望。这使我更加坚定了从事教育事业的决心。
同时，我也认识到了自己的不足之处。面对复杂多变的教育环境，我需要更加深入地了解当地的文化和教育需求，以便更好地适应和应对。我还需要不断学习和提升自己的专业素养，以更好地服务于教育事业。
四、展望未来
未来，我希望能够继续关注西部地区的教育发展，为改善当地的教育环境贡献自己的力量。同时，我也希望能够将支教的经验传递给更多的人，鼓励更多的人参与到支教事业中来。我相信，在大家的共同努力下，中国的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。
支教生实习个人总结 篇5
一切难题，只有结合现实才能破解；一切机遇，只有结合现实才能把握；一切愿景，只有结合现实才能实现。抛开现实，空谈理想，是空。长远考虑，火石能敲出星星之火；长远考虑，重新点燃熄灭的灯；长远考虑，为你照亮前行的路。独有理想，架空现实，是空。博远小学学校条件较差、办学经费困难、师资队伍不稳定、生源流动性强及教学用品短缺等各方面是他目前面临的多项难题。做为有抱负、有理想的大学生，我们希望能够改变他们的现状，但是我们的能力有限，最直接的便是义务支教。但这仅仅只是师资力量一方面的改变，若缺少其他条件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我们还积极联系外界资源，争取更多地帮助。我们也进行过义卖活动，争取一定的资金，为孩子送去多方面的爱心帮助。
改善民工子弟学校教学现状并非朝夕之事。但我们应看到，众多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮丽的彩虹。在这一次支教过程中，我学到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路该如何走下去。
支教生实习个人总结 篇6
时间飞快地流逝，我在xxx中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中，成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。
回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，对前途也充满了迷茫，一直在寻找自己的价值，一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆可是，在我还没有想清楚、弄明白的时候，我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我开始背起行囊，踏上征途。我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问在我的脑海里萦绕着
20xx年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天，坐在学校送我们去支教地的大巴上，我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方忻府区北义井，从此，我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他面带笑容，很热情地帮我们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关心，无论在生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。
教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富，我学到了很多书本上学不到的知识，其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上，当学生亲切地喊到：“老师好！”时，我感到孩子们是多么的可爱；当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时，我觉得我找到了自己的价值
这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多，下面总结归纳如下：
（一）思想的变化
支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师，说实话，挺具有挑战性的！永远不会忘记第一次走进他们的教室时，我的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们眼中闪出的那熠熠之光，是好奇？是喜欢？还是怀疑？他们嘴里“新老师”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的，一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师，用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑，从而带他们在知识的海洋里遨游，让他们懂得人生的意义和价值，帮助他们健康快乐地成长。
（二）教学的收获
在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生，会与学生沟通等。
首先说上课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五分钟里，我该如何做才能调动起他们的积极性，如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识，如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中，我发现了自己的不足，教学经验不丰富，有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊！于是，我开始用大量的时间钻研教材，看各种教辅资料，询问有经验的教师，向他们诉说自己在教学中遇到的困难，请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导下，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。
再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我们是朋友。然而，做到这一点却是很难，因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差，特别是个别学生十分调皮，上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃，言语很少，可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习，我体会到做一名老师的不容易，对于学生要该奖的奖，该罚的罚，该严则严，千万不能宽恕放纵他们的错误。
（三）支教的乐趣
虽然支教只有半年的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道我们共同建立了友谊，收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余，我会主动地去了解学生，和学生像朋友一样沟通，参加他们的集体活动，比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中，我们一起出谋划策，共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声，还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过，也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛，增强了自信心，展示了个人风采；通过参加歌唱比赛，增进了同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力，培养了学生之间团结和合作的意识；同时还丰富了他们的课外活动，陶冶了情操，使他们充分发挥了自己的优势与特长，使他们迸射出了青春的活力！
（四）我的不舍
一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教，现在回想起来，说长不长说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里，听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”，“王老师”，面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，我被学生们一次次地感动着，让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的，与孩子们即将分别，我的内心很是不舍。
总之，在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，收获了教育经验，提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
支教生实习个人总结 篇7
教师个人实习支教总结
一、引言
在大学期间，我有幸参与了一档名为“教师个人实习支教”的项目。这个项目为我们提供了一个宝贵的机会，使我能够亲身体验教育的魅力和挑战。在这次实习支教中，我收获了很多，无论是对学生还是对自己都有着深刻的影响。在这篇文章中，我将详细地描述我的实习支教经历，并总结我所取得的成就和遇到的困难。
二、实习支教经历
我选择了一个位于农村的小学作为我的实习支教地点。在这个小学里，有近百名学生，学龄范围从6岁到12岁不等。他们来自贫困家庭，学校设施简陋，教学资源匮乏。作为一名实习支教的大学生，我觉得责任重大，要尽力提升这些孩子的学业水平和未来发展的机会。
在我的支教期间，我主要负责教授数学和英语两门课程。在数学课上，我努力让学生对数学产生兴趣。我设计了一些有趣的数学游戏和活动，使学生们能够积极参与，并且通过游戏中的数学问题锻炼他们的思维能力。在英语课上，我注重培养学生的语言听说能力。我引入了英语歌曲、影视资源和角色扮演来激发学生的兴趣。我还组织了一些小组活动，让学生们可以在互动中更好地学习英语。
除了教学工作，我还积极参与学校里的其他活动。我组织了一场文艺表演，邀请学生们展示自己的才艺。我带领学生参观了市区的博物馆，让他们有机会接触到更多的知识。我还与学生建立了紧密的关系，成为他们的朋友和倾诉对象。通过这些举措，我努力让学生们感受到教育的乐趣和重要性。
三、成就总结
在我的实习支教中，我取得了一些非常满意的成就。首先，我成功激发了学生们对数学和英语的兴趣。他们开始主动参与到课堂活动中，并且能够主动学习，积极解决问题。其次，我推动了学生的语言和思维发展。通过各种互动活动，学生们的口语表达能力明显提高，他们的思维也变得更加灵活。最重要的是，我帮助学生们树立了自信心。我不厌其烦地鼓励和赞美每一个进步的学生，让他们相信自己能够取得更好的成绩和未来的成功。
四、困难与反思
当然，这次实习支教并不是一帆风顺的。我也面临了一些困难和挑战。首先，学生们的学习基础参差不齐，我需要花费更多的时间和精力进行差异化教学。其次，学校的教学资源有限，我需要通过创新的方式来提高教学效果。最后，我需要与学生们建立起互信和尊重的关系，这需要时间和毅力。面对这些困难，我始终坚持努力，并且不断寻找解决问题的方法。
五、结语
通过这次实习支教，我深深地意识到教育的使命和责任。我看到了每一个学生的潜力和热爱，也明白了教师对于学生的重要性。这次实习支教不仅仅是教授知识，更是一次心灵的洗礼和成长的历程。我会将这次实习支教的经验和教训牢记在心，将来成为一名优秀的教育者，为培养更多有才华和热情的学生而努力。
（总字数：1072字）
支教生实习个人总结 篇8
在过去的几个月里，我有幸参加了一次实习支教活动。这次支教活动不仅让我深入了解了教育的本质，也让我在实践中体验了教师的角色，提升了自己的职业素养。
一、教学技能的提升
在支教期间，我承担了小学五年级的数学教学工作。在教学过程中，我遇到了一些预料之外的挑战。如何让学生理解抽象的数学概念？如何提高他们的学习兴趣？为了解决这些问题，我不断地学习新的教学方法和技巧。
通过采用小组合作、游戏化教学和情境模拟等方式，我发现学生们的学习兴趣明显提高，他们更愿意主动参与到数学学习中来。同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，以满足他们的学习需求。
二、学生心理的洞察
除了教学技能，对学生的心理洞察也是教师必备的素养。在与学生们的日常交往中，我发现他们不仅需要知识的传授，更需要关心和鼓励。
例如，班上有一位名叫小明的同学，他平时比较沉默寡言，对数学也没有太大的兴趣。为了帮助他重拾信心，我主动找他谈话，了解他的困惑和困难。通过不断地鼓励和指导，小明逐渐克服了心理障碍，数学成绩也有了明显的提高。
三、团队协作与沟通
在支教团队中，我们共同承担着教育学生的责任。为了更好地发挥团队的力量，我们定期开会讨论教学方法、学生情况等。通过与团队成员的交流，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，也学会了如何与不同性格和专业背景的人合作。
四、反思与展望
经过这次实习支教，我深刻认识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业基础，还要有敏锐的观察力和良好的沟通能力。同时，教师的工作也需要不断地学习和创新，以适应时代的发展和学生的需求。
在未来的职业生涯中，我希望能够继续深化自己的专业素养，不断提高教学质量。同时，我也希望能够更多地关注学生的心理健康，帮助他们健康成长。
五、结语
回顾这段实习支教的经历，我深感收获良多。我不仅提高了自己的教学技能和心理洞察力，也学会了如何与团队成员合作、如何与学生沟通。这些宝贵的经验将伴随我未来的职业生涯，成为我前行的动力和信心。
感谢这次实习支教的机会，让我有机会亲身体验教师的角色，感受教育的魅力。在未来的日子里，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
支教生实习个人总结 篇9
实习支教教学总结
在大学期间，我有幸参与了一次实习支教项目，前往农村地区的一所小学担任实习教师。这段宝贵的经历让我深刻地意识到教学的重要性和挑战性。在实习期间，我不断学习和成长，为了更好的总结这次教学经验，我将从计划设计、教学实施、教学反思三个方面进行详细的总结。
教学计划的设计至关重要。在实习开始前，我认真研究了教材，并根据学生的水平和需求进行了详细的教学计划设计。在设计教学目标时，我明确希望提高学生的听说能力和阅读理解能力。为了实现这些目标，我选择了一些互动的教学活动，例如角色扮演、小组合作等，以培养学生的听说能力。同时，我还准备了一些阅读材料和相关讨论问题，以提高学生的阅读理解能力。教学计划的详细设计为教学的顺利开展奠定了基础。
教学实施的过程中，我更加深刻地体会到教学的挑战性。在教学中，我充分发挥了教师的主导作用，并努力营造积极、轻松的教学氛围。我注重培养学生的学习兴趣，通过多媒体、实物展示等方式引起学生的注意力。同时，我注重学生的参与，使用各种互动教学方法，鼓励学生积极发言和思考。我还根据学生的实际情况进行了个性化教学，通过小组教学和个别辅导等方式满足学生不同的学习需求。在教学实施的过程中，我积极与学生进行互动交流，注重激发他们的学习动力和自信心。
教学反思是教师成长的关键环节。在每次教学结束后，我会对教学过程进行反思和总结。我仔细回顾课堂上的亮点和不足，找到自己的不足之处，并寻找改进的方法。通过教学反思，我发现自己在教学设计上还存在一些不足，有时候过于依赖互动教学方法，忽视了知识点的讲解和巩固。因此，我对以后的教学有了新的思考，会更加注重让学生掌握基本知识，并加强讲解和练习环节。同时，教学反思还帮助我更好地认识到学生的特点和需求，调整自己的教学方式和策略。
实习支教是我成长的宝贵机会。通过这次实践经验，我更加深入地认识到教学的重要性和挑战性。在以后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，并关注学生的学习需求，为他们提供更好的教育。我相信，只有不断学习和改进，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来努力奋斗。
支教生实习个人总结 篇10
实习支教月总结
我从大学开始志愿支教，到现在已经有五年时间了。虽然自认为在支教方面有一定的经验和技巧，但是每一次支教经历都各有不同的收获与心得。这次的实习支教月，更是让我收获颇丰。
过去的支教经历中，我一直是以教师的身份出现在学生面前，发挥专业的知识和技能去帮助他们。但是这次实习支教月，我想更多地去体会学生的感受，了解他们的挣扎与烦恼，以身作则去帮助他们解决问题。
第一天来到学校，我就被学生的热情和好奇所吸引。学生们纷纷围绕着我，问我从哪里来，怎么来到这里，以及我喜欢吃什么等等问题。我耐心地回答了他们的问题，也向他们介绍了自己的经历和志愿支教的故事。学生们听得津津有味，也对我表示了感激和尊重。
接下来的几天里，我每天都与学生们在一起，感受他们的生活和学习。我发现很多学生在家庭和学术压力下，都十分焦虑和困扰。有的学生家境贫困，渴望得到关注和支持；有的学生在学习上遇到了瓶颈，需要自信和勇气去面对挑战。我深深感受到了每一个学生的内心，也想尽我的努力去帮助他们解决问题。
在教学上，我更加注重学生的参与和自主学习。我鼓励学生提出问题和看法，让他们主动发言和表达。我也不再是一味地灌输知识，而是通过讲故事和案例，引导学生思考和反思。学生们的表现也越来越好，他们的思考能力和创造力得到了锻炼和提升。
除了教学上的努力，我也多次参与学校和社区的志愿服务活动。我带领学生们去社区做义工，为老年人打扫卫生、送水等。我也带领他们去帮助特殊儿童和残障人士，体验他们的生活和困难。通过这些活动，学生们学会了关爱和分享，也了解了社会的多元化和复杂性。
经过一个月的实习支教，我收获了许多感动和惊喜，也体验了一种新的教育方式和理念。我相信这种体验会深深地在学生心中扎根，成为他们未来成长的支撑和动力。我也愿意一直坚持支教，为学生们的成长和幸福贡献我的力量！
