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初三第二学期班主任工作总结

2024-01-09 12:54:17 学期班主任工作总结

初三第二学期班主任工作总结 篇1

一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下,这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。

我。完成的主要工作

初三是整个初中的一个重要时期。有一丝一毫的疏忽。这也恰逢素质教育新政策的实施。对于毕业升学,初中生的精神大不如前。在此期间,大多数学生似乎都松懈了。如何让学生尽快适应变化,顺利度过这段时期,是摆在我面前的首要任务。

首先是尊重每一个学生,尊重学生个性的发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,在这个环境中感受中考的压力;

二是善待每一个学生,用真挚的爱对待每一个孩子。对于尖子生,不掩饰自己的不足,积极引导他们改进和改进,努力做到卓越。我的同学xx在各个方面都表现得很好。他在性格和学习上都是一个优秀的学生,但有时他想太多问题,所以他可以深究。对此,我和他进行了交谈,帮助他分析了遇到的问题,并鼓励他做一个好孩子。后来遇到问题,我先请他帮我分析。经过几次练习,他的极端想法得到了很好的纠正。

三是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩下降,所以我一直强调保持良好的课堂纪律。这个学期,我打算继续加大督导力度。不仅班干部要认真做好记录,各学科教师的配合也要认真做好。我经常去课堂看看,了解课堂上的纪律。

四是加强对中低年级学生的辅导和转化工作,注重对学生学法的指导。这是提高全班成绩的关键,所以这个学期,我们要做好中低年级学生的辅导和改造工作,制定计划,在全班展开,下班时常下班。可能,了解中低年级学生的学习困难。 ,尽可能提高中低年级学生的学习成绩,从而进一步提高全班的整体表现。

五是进一步提高卫生和二次操作水平。卫生和两次练习是良好课堂作风的体现。因此,每个班级都必须加大对这两项工作的重视。在这个学期开始的时候,我针对这两个方面制定了更详细的奖惩措施,以后在学生的管理上会有规律和记录,让这两个任务在学校里得到落实。新学期。再上一步。

六是加大安全教育。安全是学校一切工作的重中之重。新学期,我将继续坚决贯彻落实学校制定的安全事故防范措施,经常深入学生中了解情况、发现问题,在教室、校园、校园等场所强化学生安全意识。回家的路,甚至在家里。消除学生日常生活中的一切不安全因素。

二、评估报告,自学

一进入初三,我就告诉同学们,我们现在有辨别是非和评价自己和同学的能力。能力,请仔细观察,以便对自己和同学做出客观公正的评价。于是我利用每个月末的班会,开展了“说说我身边的同学”的评价活动。每次评估结束后,我都会通过聊天和对话的方式与有问题的学生进行交流,让他们了解自己的问题。为了改正,大多数学生在听到学生中肯的批评和建议以及老师的真诚期望后,可以听取他人的意见,改正错误。有方向和尺度。通过这个活动,学生也可以真正达到自学的目的。

3、存在的问题

班级管理工作有条不紊,必须加上“严”字。学生的爱是缺一不可的,但学生的严谨也不能丢。虽然我知道这一点,但我的要求并不高。班上虽然打了好几下,但雷声大,雨小。在这一点上,你还需要向你的老师征求意见。

以上只是我在课堂工作中的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作,感慨万千。其中有经验,但更多的是教训。如果你问我当班主任是什么感觉,我会说很累,但很充实。是领导、家长和学生的信任,让我承担了责任,是强烈的责任感,驱使我砥砺前行。我可能不会取得多大的成就,但面对学生,我可以说一件事:你们的老师无怨无悔的面对过去!我知道自己在班主任的工作上做得还不够,领导的要求和优秀班主任的要求还有差距,但我绝不会放弃。

初三第二学期班主任工作总结 篇2

随着中考的结束,班主任一个学期的工作终于要结束了。回首半年,忙碌而充实,紧张又兴奋,疲惫又快乐。面对毕业和中考,学生和老师都承受着巨大的压力。看着我三岁的学生们平安快乐地走出校园走向新的起点,有点欣慰又有点失望。

本学期,我按照学校工作计划,坚持以思想品德教育为核心,以教学为中心开展班级管理工作。切实以德育人,全面发展,努力使全体学生在初中最后一个学期学业有成。

一是做好学生思想政治工作,努力有明确的学习目标

许多任务和活动。因此,在开学之初,我就围绕学生的思想工作,和他们一起计算时间和任务,及时稳定全班的心理,让每个同学都明白自己的目标,有一颗心在他的心里。粗略的计划。在接下来的几个月里,我及时关注学生的思想,与他们交谈,了解他们的想法,并做好了稳定他们的思想工作。出现了人人安定、人人前行的喜人局面。开学以来,很多学生的成绩都有了很大的提高。学生对自己的未来充满信心,并积极学习。

第二,对于所有的学生,不要轻易放弃每个学生

九年级是初中的最后一年。是生命的关键。虽然高中不是唯一的出路,但中考的成败会影响他们以后的生活。面对中考,他们可能自信、责备别人、自暴自弃、顺其自然,所以最重要的是点燃他们心中的希望,相信自己,我能做到它。在开学的每一次班会上,我都告诉他们,只要努力,每个人都能顺利进入高中,实现梦想。当然,高中的大门只会为勤奋的人敞开。世界上没有免费的午餐。所以,你必须在学期伊始就制定好自己的学习计划,并且一定要坚持到最后,永不放弃。每次月考结束后,针对学生的进步和懈怠,及时鼓励先进,鞭策落后,让每次考试成为助推器和加油站。

三、引导学习,采取全场盯人策略

不用说,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力坚持下去,所以必须采取一定的措施来保证学生的学习时间和学习质量。一是制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,监控整个过程,不要给学生放纵自己的机会。或许,这不利于学生自我管理能力的提高,但没办法,在非常时期,必须有非常之策。

四、培养良好的学习态度和习惯

1.变被动学习为自主学习。九年级,面对毕业考试,学生们逐渐摆脱了幼稚和盲目,学习目标也越来越清晰。班主任可以顺势而为,培养学生求知求知的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生学会自我监控、自我导向、自我强化,自觉主动地学习知识。只有将被动学习转变为自主学习,学生才能积极拓展自我、提高自我,取得长足进步。

2. 鼓励竞争,积极主动。没有竞争机制,集体就没有活力,个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造激烈的竞争局面,用竞争激发学生高涨的斗志,挖掘学生的巨大潜力。通过竞赛,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提高学习效率,从而摆脱学生拖延、懒惰的作风。

3.让学生学会“学”。 “未来社会的文盲,就是那些没有掌握获取知识方法的人。”因此,在日常工作中,我引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。以亲身经历告知学生,利用班会和合适的时间,经常渗透到学习方法指导中。在法律的学习中,我不仅提供整体指导,而且注重个别指导。同时,我也为学习方法的交流创造条件,让成功的同学畅所欲言,让同学们在交流中借鉴他人的经验,完善自己的学习方法。

4.防止偏袒,全面发展。时刻关注各学科学生的均衡发展,与各学科教师保持密切联系,随时掌握部分学科学生的学习情况,与学科教师一起为学生出谋划策、解决困难,利用课余时间进行个别辅导,让学生学到更多 以升学为目标,引导学生不断强化薄弱科目,突破重点,帮助偏科学生树立自信心,增强兴趣,促进学生全面发展。

以上是我作为班主任的工作总结。班主任的工作碎片化、繁多,渗透到学生思想、学习、生活的方方面面。总而言之,班主任不仅是各学科师生之间的纽带,更是学校、家庭、社会之间的桥梁。班主任既是良师益友,又是慈母。要顾全大局、高瞻远瞩、宏观引领。 ,关怀备至,希望班主任的辛勤汗水,浇灌同学们成功的花朵。

初三第二学期班主任工作总结 篇3

这个学期我仍然担任一年级(3)班的班主任。与上学期相比,学生已经熟悉了学校的环境、设施、规章制度,对教师有了基本的了解。学生的个性特点、优缺点也比较突出。有的学生进入了“叛逆期”,老师们也比较容易驾驭。它很难。良好的课风和学风虽然在初中第一期和初中期已经初步形成,但要继续保持和加强并不容易。然而,一年级二期,恰恰是初中的关键期。如果班主任不努力,就会留下很多后遗症,给学生的成长带来负面影响,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了保持良好的课风和学风,我主要从以下几个方面入手:

我。扩大班会和班会,树立良好的班级舆论导向。

重视班会的作用,坚持通过对学生日常行为规范和道德品质的教育,有意识地、有计划地进行每次班会,树立良好的榜样和榜样,使学生有集体荣誉感使课堂形成良好的氛围。同时,在教育、教学、生活和各种活动中,及时掌握学生的情绪变化,及时解决问题。按是非标准表扬批评,肯定该肯定的,给予适当的表现和奖励;否定应该否定的东西,并给予适当的批评和教育,使全班形成一种支持大义、主持正义、制止错误思想的精神,制止不道德的集体舆论。这种集体舆论不是班主任单向灌输,而是建立在全班绝大多数人的正确理解和发言之上。在具体实施的过程中,我的方法是使用力量和集体力量。比如对网上逃课、顶撞老师、随意撤职等违纪行为,在课堂上公开讨论,通过言论自由让学生知道是非、好坏,让违纪学生有学生之间没有市场。受到其他学生舆论的谴责。在实际工作中,把握日常学习和生活中的不遵守课堂纪律、上课睡觉、不做作业,甚至顶撞老师的行为,对学生进行“改造”,进行积极的教育,所以教育学生反思,获得真知,克制自己,培养自己的良好习惯。对于表现好的同学,我让同学们每周选出几个“本周学习楷模”、“一周纪律楷模”、“一周劳动楷模”。,提升自己,让其他同学受到启发,争取下次上榜。

二、开展多项活动,增强班级凝聚力。

集体力量是无限的。集体主义精神在活动中产生,学生之间的合作精神和群体意识通过活动得到加强。因此,我组织了“一加一”互助互学活动,就是让好学生选差学生手把手地互相帮助,团队互相督促,互相促进。这不仅能对班级的纪律和日常管理起到显着的作用,还能使学生养成团结友爱的习惯,在班上孕育团结友爱的氛围,使班级成为一个大家庭。 . .另一方面,我有效利用每周一班会开展一些主题活动,如学习经验交流会、习惯养成教育等,同时积极开展文体活动,丰富学生课余生活,引导学生正常发泄情绪,尽可能调整心态,积极参与班级的各项活动。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。我班在学校的各项考试和管理评价中都取得了不错的成绩。 .

三、争做班干部,保持良好的班风。

在活动中选拔班干部。选拔培养班干部,形成强大的集体核心,是班集体建设中的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任任用的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出。因此,要通过集体活动和学生实践活动来选拔干部。班员只有在实践活动中表现出良好的素质和突出的才能,并得到学生团体的认可,才能称得上是带头人。通过演讲、环卫劳动、发放课本等活动,发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁精神的人才,然后让他们选课干部。位置。这样选出来的班干部工作热情、责任心强、竞争意识强、勇于工作。

班委会成立后,尽快让他们明确自己的职责。同时,给予定期指导和监督。这样,班干部的工作能力得到了很大的提高,更重要的是,他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面,我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取;另一方面,我注重指导学生如何进行自我管理和自我设计,自我组织活动。

第四,积极做好成绩不佳者的改造工作。

俗话说“十指长短”。每个班级都有一些成绩不佳的学生,他们要么思维不好,要么学习困难。后进生教育一直是班主任工作中的难点。对此,我以正确的态度对待他们,深入调查,查明他们成为贫困学生的原因,因材施教,以诚相待,耐心帮助他们,加强对贫困学生的心理疏导。对后进生及时了解,让他们了解自己的价值。在思想上、在教育上不歧视他们,感动他们,懂得道理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我通常利用业余时间与他们单独交谈,让他们认识到自己的不足和不足,从而提高自己的素质。批评一个学生的缺点时,不妨先表扬他的三个优点,这叫做“退三进一”。

每个学生都有自己的优势。作为班主任,要善于捕捉每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小闪光点,但很有可能你能通过这个小闪光点。点能挖出埋在他心里的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过:“用放大镜看学生的优点,用放大镜看学生的缺点。”中国著名作家刘心武先生的一部作品中也有这点。有句经典名言:“丑陋的罪犯也有自己的精神美!”从学生的心底做起,适时关爱学生。对学生严格,但不是无限严格,抓住学生的心很重要。表扬和批评同样重要。不时关心学生,与家长保持联系,对学生有很大帮助。

5.以崇高的理想激发学习。

如果一个人没有理想,他就像一艘迷失在海上的船。无论走到哪里,它都很重要。没有目标,就没有动力。在学生刚进入初中学习阶段时,班主任要积极创造机会,给予他们理想的教育。因为只有让学生明确自己的目标,他才会把它变成学习和生活的动力。他们明白现实与理想之间的差距,但这种差距并非不可逾越,而是可以通过自己的努力来弥合,需要学生制定学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。 .

总之,班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。做一名好的班主任,必须用心、耐心、谦虚、忍耐、爱心、良心来修炼。只有一颗高度负责的心才能做好。今后,我要继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好。

初三第二学期班主任工作总结 篇4

一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下,这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。

一要做好学生思想工作,培养良好品德

对于大一新生,首先要规范与其他班主任一样,定期加强对学生集会、晨读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查,定期、随意地观察学生的进步。 ' 其他老师上课时的学习和纪律。学生在学习、生活和活动中及时学习、关心、教育和督促他们养成良好的习惯。尊重每一位学生,满足学生对尊重、认可、情感的需求,努力克服固执和极端思维,尊重学生的个性发展,为孩子的成长创造愉快的心理运动空间。

二、注重干部培养,实行民主细致的班级管理

“火车跑得快,全靠人头”,一群优秀的班干部可以以身作则,激励和鼓舞全班同学,使班风纯正。因此,本期一共选举了两班干部。第一轮由我指定,管理一个月;次月由学生共同民主选举产生。我经常教育他们树立集体服务的荣誉感和责任感,要求他们努力学习,与同学团结,以身作则,鼓励他们大胆严谨地工作,注意工作方法。而我是他们的坚强后盾。一个学期后,多次锻炼班委,组织管理能力明显提高,班级管理效果良好。班委会分工明确,团结友好。每天值班班委尽职尽责,向我汇报当日班级情况,以便我及时了解学生和班级情况,及时解决一些问题。各班委会能自觉维护班级集体利益,增加责任感和荣誉感。

三、加强各学科教师的协调,全面提高各学科的成绩

协调好各学科之间的关系,让教师各科的学生都能尽最大努力做好学生的辅导和教学工作,使各科均衡发展,全面提高学生各科成绩。本学期主要从以下几个方面入手:

1.做好贫困学生的补补工作,鼓励和帮助困难学生,运用多种形式补缺补缺差距。

2、抓紧抄袭情况,做好早读晚教安排。

3、积极与家长沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进步,努力上进。

4.在学习方法上多给学生指导,注意科学合理的学习方法,经常用事实和理由来指导学生。

5、培养毅力和克服困难的勇气,努力在本学期取得长足的进步。

以上是我这学期开始的一些工作计划。 在我的教学工作中,我将继续向经验丰富的老师学习,带领班级,检查和填补空缺,努力把这个学期的班主任工作做得更好。

初三第二学期班主任工作总结 篇5

随着中考的结束,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。

在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。

本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只 1

会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必须充分发扬民主,尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,得到了全班同学的一致认同。

九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾

注心血和爱心,使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起:

1、争取家长配合,发挥家庭教育作用。采取家访,召开家长会等形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,增强他们学习的信心。

4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,积极进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用

竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,因此,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能

力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

三年长跑到了终点,总之,我要和这段属于激情的日子说再见了,就像上课总要做个小结一样,那我就用四个字做为我这篇总结,也是三年班主任工作的结束语吧,那就是--无愧无悔。

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