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小学语文教师兼班主任工作总结 篇1
自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行"xx大有关教育"的精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。如在主题班会上，进行说"新学期的打算"、"我身边的雷锋"、"我梦想中的大学"等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2．对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加学校组织的培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，，得到了学校领导的认可。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名优秀教师的标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
小学语文教师兼班主任工作总结 篇2
时间转瞬即逝，一学期就在充实而又忙碌的工作中过去了，感觉自己加入教师这个行列的日子还在昨天，可现实是，我已经在枫林中心小学与风格各异的教师们、活泼开朗的孩子们一起度过了一个学期的时光，中间有欢笑、有泪水，有心酸、有温暖。虽然现在我对于很多东西还处于一种迷惘的状态，但经过一个学期的学习，我已经不会像刚开学时那样遇到事情就手足无措，而是能够让自己冷静下来，尽自己最大的可能去面对问题，处理问题。
本学期，我担任六年级(3)班的班主任兼语文老师，在这一个学期里，有进步，也有不足，在此，我针对自己的教育教学工作的得与失做如下总结：
一、在备课、教学方面
因为自己是新教师，我深知自己的不足之处，因此我认真备好每一堂课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际来进行教学设计，认真写好教案。做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，反思自己的不足，在下次备课时努力改善课堂。
课堂上，我以学生为核心，努力创设自主、合作、探究的开放性课堂，最大程度的把课堂交给学生。课前，我认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。遇到难以理解的部分主动与同组的老师共同探讨。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。以《这片土地是神圣的》一课为例，文章非常优美，但是教学难度比较大，为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，划分好板块让学生能够简单明了的学会课文，并查找了素材资料，让学生丰富课外拓展，借助课外信息来理解文本。但是，由于自己的能力不足，在教学过程中过多的关注了自己的教学内容，对于学生在课堂上的表现以及反馈没有及时关注与接受，因此，课虽然上完了，但教学目标并没有达到自己预期的效果。
二、班主任工作方面
在班主任工作方面，我主动向有经验的教师请教，学习班级管理经验，力争创建一个积极向上的班集体。
首先，我注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的.学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。
三、学习方面
我在结束自己的教学工作后，会让自己静下心来去阅读、去书写。作为一个语文老师，我要不断的丰富自己的专业知识，在教学中与学生共同进步，严格把关自己的教师基本功，坚持对钢笔字、粉笔字的练习。
作为一名新班主任，在平时的教学工作之余，我会坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，遇到困惑之处及时向有经验的教师请教，主动阅读有关班主任工作的书籍，从中获取经验，学习方法。
四、存在的问题和努力的方向
回顾一学期的工作，发现了许多问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课备课有时尚抓不准等等问题。
今后努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名人民教师，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的使命。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我会不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要不断的努力，不为别的，只为自己在面对孩子们那一双双纯真的眼睛时能够问心无愧。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇3
本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体低段语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的低段语文教学，为推动学校整体低段语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校低段语文教研组以以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的`校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校低段语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，我低段语文教师出谋划策制定教研组活动计划，扎实开展的开展了有杨静老师的公开观摩课、何小红、杨海涛老师开展的教学研究课。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、总结。其中杨海涛老师在阅读教学课给大家提供了成功的示范。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高低段语文教师的教学能力和业务水平。加强低段语文教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们低段语文组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校申报的课题实施研究工作。老师们根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。
网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。
因此，本学期开学初，在学校的指导与要求下，我们每位低段语文教师。利用交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客、微信上进行交流、讨论在教学中存在的问题。在成长交流会发表自己的心得、参与教师间的交流，促进了教师的学习反思能力的提高。
六、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教务处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
七、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大识字量和阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好学困生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们低段语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
阜康市第三小学
20xx年6月
小学语文教师兼班主任工作总结 篇4
小学语文老师和班主任个人工作总结
一个学期的工作已经结束，以下是本学期工作的总结。 1、思想。
这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会，取长补短，领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课，我都做好了充分的准备，我的信念是，我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。
因为已经接手了第二学期，所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解，而且上学期的教材已经摸索过了，熟悉了教材，所以工作很顺利。 .扶贫是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人，我总是给予特别的照顾。首先，我会在课堂上多提问，多检查，多辅导。
－1－
进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，我动员班里的优生，自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教，他们说：“老师们很有信心，我们学好也有同样的信心。” “我相信，在我的带领下，他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是我让他们组成了一个“帮派”小组，为他们开个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的功课，指导“学生”来掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为后进生设定目标，让他们都朝着那个目标前进。“老师”确实很认真，“学生”有“老师” ” 一直在他身边指导，学习也很积极。在两个班设置的9对“一对一”小组中，“学生”全班都有进步，也有的进步很快。
这个学期我还要承担中文精品班的比赛任务，从接到作业的那一刻起，我就觉得压力很大。首先，这堂精品课是开放式汉语课，是一种新的试探性教学模式。这个高质量的课就是课后有答辩，老师本身的素质是需要考验的。此外，我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖，并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力，我和中文组的老师们都没有气馁，都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍，从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视，给了我很多帮助。他们将内容集中起来，对教案和课件的设计提出建议，对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件，领导主动给我建议，其他老师帮我做教具、录音等等。让我觉得在公开课上我并不孤单
三、领班工作。
在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课，结合各学科教材，开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育.使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律，为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标，他们各负其责。他们还经常召开班干部例会，了解班干部的工作情况，鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期该班仅两次未能获得
－3－
文明班称号。这个学期这个班有很多转学生，有×，原来一共有××，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来，还有一些最调皮的，比如×××、×××等等。尤其是×××，这孩子好奇心强，好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作，慢慢改造他。本学期，打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律，很积极地回答问题，学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的日常工作，我坚持每天早上7点30分和中午1点40分前到校。在阅读等情况下，学生将在早会上接受教育。经过一番努力，我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。
这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况，并向家长汇报孩子的就学情况，力争做到与家长的教育理念达成一致。当父母抱怨我的工作时
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小学语文教师兼班主任工作总结 篇5
一年级下期语文教学工作总结
第一篇：一年级下期语文教学工作总结 第二篇：一年级下期语文教学工作总结 第三篇：一年级下期语文教学工作总结 第四篇：一年级下期语文教学工作总结 第：一年级2班下期语文教学工作总结 更多相关范文
一年级下期语文教学工作总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照初期制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级其他师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下: 一、引导大量识字
孩子在一年级上期识字的基础上，兴趣更浓了，也把握了一定的识字规律，在此基础上，我从以下方式引导学生识字：
1、在班内开设“识字乐园”。学生把自己认识新字的方法和过程讲给同学听，再把所认识的新字贴进“识字乐园”，教全班学生学。2、学生制作“识字本”。学生把日常生活中认识到的汉字进行剪剪、画画、贴贴，制作成图文并茂的“识字本”，定期组织同学交流、展示，激励孩子大量识字。
3、读书填表。 要求学生读自己喜欢的儿童报、寓言故事、童话故事时，将读书的时间、内容、是否自主阅读、认真程度以表格的形式填写，并根据识字量、读书量推荐参加学校的阅读考级，合格者，学校授予考级证书。班级将其照片贴近“我读书，我最棒”荣誉栏中，充
分调动孩子的积极性，孩子主动识字的愿望和习惯逐步形成，识字量也显著提高。
二、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
三、培养学生的朗读。 我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
一年级下期语文教学工作总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学年了，在这一个学年的工作中，我不断的反思着自己。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能。
一、努力培养学生的学习习惯：
作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）抓好识字教学。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与(请你继续关注：)旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。固此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。一年级语文教学工作总结
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教学任务。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必
须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。
（3）抓好读书训练。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄和地域上的差异，学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，使自己成为一个优秀的语文教师。
一年级下学期语文教学工作总结（xx-xx学年度）大镇第四小学张新宇
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能。
一、努力培养学生的学习习惯：
作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）抓好识字教学。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对
语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。固此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意
对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足：
对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
一年级下期语文教学工作总结
一（2）班教师黄文豪 xx年7月8日
本人在这一学期里,我认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。同志之间和睦相处,真正做到了说实话,做实事,圆满完成了这有学期的教育教学工作任务。
一、注重良好学习习惯的培养：
作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。
二、不打无准备之仗——认真备课
要想成绩好备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、万丈高楼从地起，基础教学放第一
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）抓好识字教学。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。固此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所
以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。识字课上，我用“鼠标”教学生写字，强调“坐姿端正，写字认真”。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好朗读训练。小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。同时，利用好下午的朗读展示时间，进行《语文报》的朗读，（4）抓好期末的考前复习
认真拟定复习计划，精心制作期末总复习课件，狠抓基础知识训练，利用早读时间和晚自习课的时间进行课文的背诵和词语听写过关。课上引导学生进行知识的梳理和查漏补缺，迎接期末考试。
四、注重提高学生的语养。
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭 ”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。
下学期我将采取如下措施进行改进： 1、以勤立身，增强自身的榜样作用。2、继续加强思想教育与个别指导
3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。 4、教学要及时回顾，管理要有新经验
通过认真总结,深刻反思,悟出了一份耕耘就有一份收获的道理。今后，我一定要发扬成绩，弘扬长征精神，克服困难，争取更大的成绩。在教育教学中，继续深入改革，创新，与时俱进，做一名合格地人民教师，忠诚党的教育事业，在教育教学上多做贡献。
内容仅供参考
小学语文教师兼班主任工作总结 篇6
两年来，我时时处处以一名骨干教师的标准严格要求自己。研修学习期间，担任两个年级6个班的信息技术教学工作，其中有1个九年级毕业班；同时，全面负责本组区级课题教研工作，兼职学校微机室管理工作。两年的努力，使我具有了较为丰富的教育理论知识教学教研及微机室管理经验，在课题研究、课堂教学及微机室管理工作上取得了优异的成绩。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下：
一、政治思想方面
近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。
在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面
这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。
三、教育科研方面
两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。
我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》，进展顺利，正进入后期研究阶段。并于XX年，新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习，提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。
20XX年暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等，提高了自己的教育理论修养。
四、其他方面。
两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩：20XX年5月，我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。20XX年、20XX年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀教师”，。20XX年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表;论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表;说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖;说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。
两年的培养时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请领导和同行批评指正。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇7
小学语文教师教学工作总结
教师撰写教学工作总结，能有效帮助教学工作的改进和发展。以下是几位小学语文教师的教学工作总结，欢迎阅读参考。
坚持认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教学任务。教育和教学。以下是我的教学经验和教训。
1.要想提高教学质量，关键是要上好课。 为了一堂好课，我做了以下工作：
⑴课前准备：备课。
①认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。
②了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。
⑵课堂情况。
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定。愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业越来越细化，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还需要做好课外辅导工作。一年级学生活泼有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业。学生抄袭他们的作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导。在学生的改造中，尽量对成绩不佳的人表现友好，比如握手、摸他的头等。从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和他说话的时候一个贫穷的学生，对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。
3.积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件和教案，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不仅提高了我的相关业务技能，也为所有小宇老师提供了很好的课件交流服务。
4。认真学习新课程标准的要求，勇于进行汉语教学的新尝试，成功利用计算机多媒体课件开办了一堂“只有一个地球”的汉语公开课，以推动现代汉语教学的创新。
5. “ 没有钱就够了，没有人是完美的”，教学工作中难免存在缺陷，例如：教学重点不够明确，通常对学生整体关心不够。现在，我也在不断地纠正。
总之，在本学期各学科的教学工作中，我力求对自己严格要求，没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法，能当好榜样为他人着想，语言健康得体，文明礼貌，以身作则，注重以身作则。在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！
这个学期，我负责三年级的语文教学工作。回顾本学期的教学工作，我将从以下几个方面进行总结。
首先，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。
课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。这个学期，我在这方面下了一番功夫。为了把每一堂课都教好，我课前认真研读教材，深入了解教材，并结合本班学生的实际特点，用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。努力在课堂上落实一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，要注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们也能进步，有强烈的学习兴趣。现在这个班的学生都喜欢上中文课，学习兴趣浓厚。
第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。
采用多种方式培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键。针对本班学生好竞争的特点，我采用竞赛机制，每人发放竞赛书，每天由值班干部记录，每周评选一次，给予星级奖励.一个月后，将评选出汉语学习积极分子，促进学生自律，养成良好的学习习惯。另外，每天组织“小老师”读书，不仅（本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网）培养学生的组织能力，培养学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情，自组织能力和领导能力得到锻炼。
通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要是写童话和富有想象力的散文，适合三年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。平日里，每天，一名学生在黑板上摘录好词句，让其余同学看笔记。通常，学生经常被组织到图书馆读书。经过一个学期的尝试，这个班学生的词汇量有了很大的增加，写作能力也有了明显的提高。许多学生还在学校举办的作文比赛中获奖。
加强写作指导，提高学生写作能力。三年级的写作教学常常被老师忽视。这个学期，我非常重视学生写作习惯的培养。课堂注意提醒，用??文化餐引导学生写作，课外严格要求学生认真写作。在学校举办的三年级铅笔写作比赛中，该班学生获得一等奖。
三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。
这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓两端，扶中间”，注重培养优生特长，同时。 ，在班上成立“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动贫困学生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立信心后进生，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生都有进步。
四、积极参加各级和全市各类教学科研活动，促进自身水平的提高。
为了提高自己的业务水平，这个学期我积极参加了各级各类组织的教研活动。五月，我去乐城小学听课。另外，我还去乐清市剧院听了几位超级老师的课，受益匪浅。除上课外，我还积极参加学校组织的各种教研活动，参加了40多堂课。 （本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网。）同时，5月我还讲授了阅读教学研究课《刘胡兰》，认真写了一篇教学反射。为了提高自己的专业水平，我经常阅读一些教学书籍，做记录，写下自己的感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，弥补自己的不足。
总之，从这个学期开始，我努力做好自己的教学工作，不断地要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并将其应用到自己的身上。教学实践。 ，让每一堂课都能达到良好的教学效果，让每一位学生真正提高汉语素养。
由于本人能力有限，缺乏教学经验，这学期的教学还存在很多问题，主要包括：
1．个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的学生在习惯上存在问题——写作习惯不好、写字姿势不正确、不能有意识地完成作业，有的学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
2.写作水平参差不齐。 班里的学生对写作更感兴趣，但是好学生和差学生有很大的区别。结果，全班学生的写作水平发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
3.在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。
4.教学成果少，学生获奖也不多。 在以后的教学中，我们会严格要求自己，让学生多写，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇8
一年级一班下期班主任工作总结
一年级一班班主任工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我担任一年级1班的班主任已经一年的时间了。在这一年的工作中，有委屈，有收获，现将本学期的具体工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的郭敬铭、苟夤珠、杨雨桐同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他们，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说
1 / 3 一年级一班下期班主任工作总结
老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。韩宇和孙雪棚就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、工作的成绩。
本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中获得了优秀班级，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以
2 / 3 一年级一班下期班主任工作总结
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
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小学语文教师兼班主任工作总结 篇9
教学工作总结
单县二小冯新祥
一学期工作即将结束，我认真履行教学职责过去的一年。下面我将从以下几个方面来总结一下我的工作：
1.汉语教学工作。
在教学中，我努力学习，虚心求教，不断改进我的教学方法，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生'自主学习和独立思考能力渗透到语文教学中的思想品德教育。为了让学生掌握最好的，在备课中，根据教学大纲的要求，从班级特点出发，着力突破教学难点，把握教学重点，创设各种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生做起，让学生成为学习的主体，每个学生都要在课堂上有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多说、多练习、大面积展开，鼓励有学习困难的学生多说，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，并提高学生的创造力。语言素养。
对于学习困难学生的引导和转化，我给予老师真挚的爱，暗中鼓励他们，发扬他们的长处，让他们体验学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对”，成立学习互助小组，让他们共同进步，不仅培养了同学之间的团结和友谊，还建立了良好的班风和学风。
二、班主任的工作
在坚持教好书的同时，也从未放弃培养好人。从工作到现在。我当了九年的班主任。我觉得当班主任可能不难，但当一个好班主任很难。根据我在班主任工作中的经验，我尽力做到了“爱”和“严”两个字，使我在班主任工作中取得了不错的成绩，不仅改变了一个很大的多少后进生，也培养了一批优秀的学生。
1.有爱是做好工作的前提。 热爱学生，就要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱学生，必须在尊重和依靠的前提下，要严于爱、严于规则、严于信、严于中。我经常从小事做起，从学生关心的地方寻找最好的教育机会，给学生一个春天般的教育。带着“爱”去工作，可以让学生感受到你对他们的真正关心，拉近师生之间的距离，同时，如果他们犯了任何错误，他们也很容易接受你的教育并迅速加分。 .正确的。这种爱对学生思想的形成有正确的引导，对学生的生活也有真切的关怀。
2。细心、耐心、真诚是做好工作的基础。 教育学生不是一次性的事情，它是一项长期的工作，需要很大的耐心。平时工作中要善于仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚交流，共同探讨解决问题的方法和方法。我想学生只要努力，就能接受。随着时间的推移，学生会喜欢你并信任你，他们会愿意告诉你他们的想法。这样，很多问题都可以轻松解决。
3.父母的理解和支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，缺一不可。家长的理解和支持在一定程度上帮助和促进了我们工作的发展和进步。面对孩子在学习等方面的问题，我和家长会积极联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，让家长的教育更加理性。让学生、老师、家长之间的关系更加融洽、融洽。朝着共同的目标努力。小学语文教师个人工作总结与推荐
过去一年，还有很多工作做的不够认真。今后，我们要更加努力，争取在各项工作中取得更大进展。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇10
又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工作情况，现总结如下：
一、基本情况概述
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，多方面帮助其进步。利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
二、取得的成绩与经验
(一)狠抓班风，学风建设
(二)密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成教育合力，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，学困生会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持辅导，这些同学的基础就能重新建立起来。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持进班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己做好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋学习。
精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。
班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇11
----小学语文老师和班主任个人工作总结
结语
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一个学期的工作已经结束了。以下是本学期工作的总结。
一、思想认识。
这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会，取长补短，领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课，我都做好了充分的准备，我的信念是，我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。
因为已经接手了第二学期，所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解，而且上学期的教材已经摸索过了，熟悉了教材，所以工作很顺利。 .扶贫是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人，我总是给予特别的照顾。首先，我在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，在课堂上，他们称赞了自己的一点点进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，我动员班里的优生，自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教，他们说：“老师们很有信心，我们学好也有同样的信心。” “我相信，在我的带领下，他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。于是我让他们组成了一个“帮派”小组，为他们开个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的功课，并指导他们《学生》掌握教材的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标，让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真，“学生”身边一直有“老师”在指导，学习也很积极。对于“一帮一”组来说，“学生”全班都有进步，有的进步非常快。
这个学期我还要承担中文精品班竞赛的任务。从接到任务的那一刻起，我就感到压力很大。首先，这门精品课是开放式汉语课，是一种新的试探性教学模式。这堂优质课的不同之处在于，课后有答辩，教师自身素质有待检验。此外，我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖，并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力，我和中文组的老师们都没有气馁，都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍，从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视，给了我很多帮助。他们将内容集中起来，对教案和课件的设计提出建议，对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件，领导主动给我建议，其他老师帮我做教具、录音等等。它让我觉得在公开课上我并不孤单，而是有一种凝聚力让我觉得我在整个学校。在全班的努力下，本次公开课终于实现了我校汉语精品课程连续四年获得镇一等奖并代表镇到区参加比赛的梦想.
三、领班工作。
在班主任工作中，我非常重视学生的思想——教育。通过班会、晨会、思想品德课，结合各学科教材，开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育.使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律，为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标，他们各负其责。他们还经常召开班干部例会，了解班干部的工作情况，鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期该班仅两次未能获得文明班称号。这个学期这个班有很多转学生，有×，原来一共有××，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来，还有一些最调皮的，比如×××、×××等等。尤其是×××，这孩子好奇心强，好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作，慢慢改造他。本学期，打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律，很积极地回答问题，学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的常规工作，我坚持早上7:30前到学校，下午1:40前到校。回到学校，我做的第一件事就是到学校。班上了解学生晨读、午读等，对学生进行晨会教育。经过一番努力，我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。
这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况，并向家长汇报孩子的就学情况，力争做到与家长的教育理念达成一致。当父母对我的工作发表意见时
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小学语文教师兼班主任工作总结 篇12
我于11月30号到12月7号在省电力培训中心参加了为期一周的四川省小学语文省级骨干教师培训。为此我首先给大家鞠个躬，感谢学校领导和各位老师给我学习的机会。通过此次培训，感受颇多，我想用“三个无比”来概括自己的一些收获和浅薄的认识，那就是“无比的激动”、“无比的羡慕”、“无比的压力”。
这次，我有幸听到了全国著名教育专家肖成全、李建平、严先元等生动有趣的讲座，参观了成都师范银都小学、龙江路小学、盐道街小学等5所国家级重点小学，观摩了省特级教师周学静等人的富有诗意化的课堂教学。因而我无比激动。我羡慕献课老师很强的综合素质，课堂教学犹如春风细雨，真实而有效。羡慕所到学校的硬件条件好，环境优美，校园布局富有个性，文化氛围浓厚。
如：盐道街小学楼梯间有这样的警示语：知识雨露育我，智慧阳光照耀我；走进盐小，你是盐小的主人，走出盐小你是盐小的骄傲；我要飞得更高（德育光荣）；心会跟爱一起走（主席台）等。整个校园优雅，富有个性，具有品位。尤其是成都师范银都小学，建校只有6年，是一所充满阳光和活力的年青学校。它由成都师范学校和高新区政府共同联办，学校体制是公办民助，从原来的只有两个年级的学校扩建到两个校区的规模，现有公办教师83名，它全面推行小班教学，每个班学生人数不超过30人。老师都很年青，整个学校人均年龄不到30岁，个个青春靓丽，让人赏心悦目。他们每月工资收入一般的老师每月是七、八千元，高的达一万元。的确让人心动。
走出去，才知道自己的浅薄，才知道自己没有文化。因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。作为一名教师，要有严谨的工作态度，要时时处处完善每一个细节。举一例子：一天，一对年过半百的老人去拜访自己的小学老师，一进门，那个女的就跪下了，过了许久，她慢慢从衣领中拿出一张泛黄的纸条，上面写着：要是我长得再好看一点就好了。这是以前老师上课是让学生写出最想说的话。她长得一般都说不上甚至有点丑。老师看了之后，也在纸上留下了一句话：假如你是我的女儿，我会为你骄傲。
于是，这张纸条随她读完了小学，并带入中学、大学，伴随着她工作、结婚、生子。这就是一个小小的细节，海尔集团总裁说过一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
要想成为一名真正的优秀教师，读书是成长中重要要素之一，再此，四川教育学院刘裕权教授建议老师们读三种书，养三种气。一是读哲学书，让人更有思想、理性，使你更大气，二是读专业书，，引导潮流，使你有底气，三是读人文书，让人更优雅，使你有灵气。我想与老师们以此共勉，将压力变为动力，携手共进，一起飞得更高、更远！
小学语文教师兼班主任工作总结 篇13
9月我来到xxx中学也开始了我心中的神圣梦想。我对于老师这份职业，没有任何经验，也不敢枉下定论，但是我明白，我喜欢它，热爱它，也会乐于其中。所以从那时候起，我就很幸福也很有热情地投入到了工作中，丰富着自己的精神世界，感受着孩子们纯洁的心灵，收获着丰厚的希望，也慢慢地度过了这一点一滴难忘的岁月。
20xx年9月我开始真正上课，带七年级三班。每天写教案，备课，批改作业，也是很晚才回去，即近单调的生活，却充满了十足的乐趣和充实。因为我明白，我必须努力，不能落在别人的后面，我必须努力，这样才会有成绩，学生才会有更多的收获。所以我坚信：吹来春风一点点，化雨便作满天星。
11月份迎来了第一个期中考试，虽不是倒数第一，我依旧明白自己差别人太。同时校领导给我换了七5班。一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、在教育思想方面
坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，坚持走诗情趣的教学路线，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点。
二、在教育教学方面：
狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
突出章节过关。本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
三、与同事合作上
我积极与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每篇课文的学习上我做到积极请教其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，，团结同事，共同进步。
四、在个人业务方面
布置作业做到精读精练。后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，学习语文是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”满怀着成功的喜悦，品尝着生活的酸甜苦辣，我会全力以赴永无止境的教育事业，体味着爱人的付出和被爱的幸福，为自己的梦想，为学校的发展，为孩子们的渴求奉献出我的所有。
小学语文教师兼班主任工作总结 篇14
在教学中，我深刻体会到以学生为主要关注点，以学生的发展为主要关注点。以下是小编为大家带来的小学语文教师教学工作总结。欢迎阅读和参考！
小学语文教师教学工作总结（一）
一句话，做一个好老师一直是我的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，现在对过去一年的工作进行总结。
我。思想品德方面：
在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家有关教育政策和十大先进理论知识和精神党，自觉践行教育十大精神，热爱教育事业，不忘人民教师责任，爱学校，爱学生。
作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高政治思想、学术水平、教育教学能力等来塑造自己的行为，为社会培养优秀人才，并打下坚实的基础。基础知识。
二、教育教学：
在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
1.在教学中，我深刻地认识到以学生为主要关注点，以学生的发展为主要关注点。
首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，我们才能放手，让学生去思考和探索。
课堂题面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。利用课堂上的课外活动和团队活动，开展一系列实践活动，是本学年汉语教学的重要组成部分。
比如在主题班会上，我们会讲“新学年计划”、“雷锋在我身边”、“我梦想中的大学”等。这样的活动不是既激发了学生对课堂集体的热情，又提高了学生的语言表达能力。
对于个别贫困生，可以细心指导，经常面对面布置作业，找出知识薄弱环节，及时改正。不同层次的学生，不同的思维效率往往会导致一些学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。
在教学中，如果好学生和差学生混在一起，这样的好学生总会成为领导者和代言人，而差学生在这个群体中永远不会被重视。要解决这个问题，就必须实行分层、分组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组分配不同层次的任务。学生在水平和能力相同的情况下，才有时间思考问题。达到了层次合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2。课堂操作有效性研究[J].
（1）教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标。我根据课堂的发展，适当调整预设目标。并产生新的目标。课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。
(2)教师和学生的作用：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者。在课堂上，我正确定位自己的角色，努力促使学生形成正确的角色意识。
三、遵守纪律：
本人严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，并自觉请假。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。为人真诚，爱学生，人际关系融洽，以处处优秀教师的要求规范自己的言行，积极参加学校组织的培训，毫不懈怠地培养自己的综合素质和能力。
四、工作表现方面：
随着新课改教师专业能力的提高，除了教学，我还挤出时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作方法。通过努力，我带领的班级整体风格发生了很大变化，学生们的成绩也有所提高。在做好工作的同时，我不忘与同志团结，尊重领导和同事，真诚对待每一位同志。在今年的工作中，得到了学校领导的认可。
今后，在学校领导和各位同志的帮助下，我会严格要求自己加强学习，提高工作能力，把思想和工作做得更好。一步到位！
小学语文教师教学工作总结（二）
时光荏苒，努力工作，回首往事，一个学期的教学结束了。回顾一个学期的汉语教学工作，感慨良多，实践浮现在脑海，存在的问题仍需解决。牢记以下几点，正确地总结经验教训。
首先要抓紧基础知识和基本技能
由于我们班的学生来自临水各个乡镇和周边县市，学生的知识基础水平参差不齐。不均匀的。为巩固学生的基本知识和技能，我将在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如在写作方面，我非常强调规范性，要求线条整齐，字迹整洁，并努力克服错别字。类似的问题我做了一个大力纠正。又如修辞手法的判断与运用，各种句型的转换，病句的修饰，生词新词的理解与运用，近反义词的积累。学生的基本功和语言能力？BR>
二、灵活的教学方式
根据新课改的精神，学生的学习要体现自主性、探索性和协作性。因此，在我的教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自己的自主性。
为了让学生保持学习的积极性，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学理念和教学理念，真正与时俱进。在教学中，我有时用阅读代替口语，感觉很自主；有时我鼓励学生发表意见，发表意见；有时我会用一些独特的方法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的学生总是玩，成绩却很好？首先，我们强调在课堂上认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，取决于你会不会思考。
这很重要，要重点引导学生学会思考。睡前复习当天所学的内容，也是一种很好的学习方式。方法很多，但要适用、易实施、易操作，督促学生坚持。
四、做好扶优扶贫工作
学习基础好的学生往往会觉得“吃不饱”在他们的学习中，他们的成绩很差。穷学生经常“吃不下饭”。这给我们的教学带来了一个难题。我们要保证好学生吃得饱，差学生吃得饱。否则会有意见。
我经常使用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式。在要求必须完全完成的基础上，优生可以选择一些操作练习题，使他们能够有所作为。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，在接下来的一段时间里会大力推广和应用。
V.突出章节通关
本期教学内容分为八个单元。各单元教学任务完成后，我进行检查，及时解决学生知识点问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们能够掌握和使用。由于章节的顺利完成，这一时期学生的学习成绩普遍提高。
六。拓展知识视野
语文教学要讲究积累和应用。学生只有在知识积累到一定程度后，才能使用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语言活动。
1.优秀的段落阅读。 通过自行收集优秀文章，学生可以在课外主动阅读。当学生的阅读量增加时，学生肯定会有所收获。
2.收集各种词汇。 如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，满足各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加.
3.开展各种语言游戏。 如单词转换，如“sea”--“school”，学生可以通过“sea--Shanghai--going-school--school”的两次转换实现目标，在限时比赛中，学生进行比较，学生的反应和警觉性在活动中增加了知识，锻炼了大脑能力。
4.举办演讲比赛。 课堂上举办的演讲比赛鼓励学生大胆提出自己的观点。关键是要勇敢地参与。这个学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与学生喜欢看的汉语活动频繁有直接关系。
在本期教学中，激发了学生对汉语的兴趣，提高了汉语基础知识，增强了汉语能力，为下一阶段的学习打下了基础。
小学语文教师教学工作总结（三）
时光荏苒，一眨眼就过去了一个学期。完成了本学期的教学任务，达到了开学初设定的教学目标。
这个学期我负责xx小学五年级的全部教学工作。这个班有65名学生。其中，男生29人，女生36人。为更好地完成今后的教学任务，使教学工作更有针对性，现将本学期的教学工作总结如下：
1．结合教材特点，持续推进素质教育，提高学生阅读能力。
按照“加强综合，突出重点，注重语言感知、积累和应用，注重基础技能的培养，提高学生汉语素养作为整个”。在教学中，注重结合课文的思想性和示范性，激发学生的学习兴趣，要求学生先阅读课文，了解文章内容，不明白的地方提出问题，查阅相关资料。注重学生阅读能力的培养，使阅读理解能够通过阅读准确表达课文的思想感情。鼓励学生独立思考，通过教师的指导进行讨论和交流，鼓励学生发表不同的意见，让学生在阅读的实践中逐渐学会独立思考，学会阅读。
二是在教学过程中对学生进行思想教育。
在为学生提供扎实的语言基础训练的同时，让学生学会热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活的艰辛——赢了，学会革命先辈的远大志向和奉献精神，从小就树立了为祖国努力学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受了尊师重教、关爱他人、帮助他人等社会主义思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任意识，培养对美的热爱。
三、为学生提供扎实的基本语言技能培训培养学生的语言能力。
通过本学期的学习，学生可以使用汉语拼音阅读和学习普通话。培养独立读写能力，能读读音，认清字形，在语言环境中理解字义，能正确书写；能够准确地读出发音。能够联系上下文，结合实际情况理解词义或查字典，所学词大部分可以口头或书面使用。培养积累语言的习惯。
引导学生有意识地使用词典、语境和现实生活准确理解单词，意义深远的句子让学生理解文章的语言环境，并结合单词的积累和使用。让学生正确流利地阅读课文，并背诵指定的课文。能够预览所需的学习文章，在阅读过程中理解一些单词的意思，提高阅读速度，理解作者表达的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。
要求学生多阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能够按照一定的顺序写下自己的所见所思，能够写下自己的真实感受，能够尝试修改自己的作品。培养更好的语言技能。
当然，教学过程中也存在一些问题。在今后的教学中，要加强专业水平，提高能力，不断充实自己，把自己的工作做得更好。
小学语文教师教学工作总结（四）
回顾本学期工作，根据学校语文教学工作计划，借新课程试点改革，全面推进素质教育，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各学科老师和家长的积极配合和耐心帮助下，教育教学任务已已顺利完成。具体工作总结如下：
< p> 1．掌握生词的识别和书写，提高学生的识字能力。本学期要求学生认识 550 个单词，能写 250 个单词。在教学中，我把生词的教学放在了最重要的位置。生词教学是每节课的教学重点。同时，我遵循循序渐进的认写，多认少写的原则。对于需要识别的生词，我引导学生找到识字方法，使他们能够快速识别和记忆。现在学生已经掌握了很多很好的识字方法。有熟字与部首、熟字为部首、熟字与熟字、猜语法等。学生根据不同的生词选择不同的识字方法。学生背完生词后，我会用不同的形式让生词出现在学生面前。例如，从课文中摘录含有生词的句子供学生阅读，或者将本课中的生词组合成一个句子供学生识别和阅读。比如《棉鞋里的阳光》一文要求读的新词有：mother、milk、cotton、photo、sun、cover、noon、close、takeoff、liedown、close、eyes、eyes、swing ，我将它们串起来 联系方式是：“早上，阳光洒在丁丁家的阳台上，妈妈正在晒奶奶的被子。中午，妈妈要睡午觉了。奶奶把她脱下来了。” ” 棉鞋，放在床上。奶奶舒服地闭上了眼睛。”编完后，方便学生认识和记忆；总之，想方设法让生词反复出现，让学生牢牢记住生词。
同时，教学重点是250字能写。要求学生能读读音，认字形，能理解字义，能正确书写，能灵活运用于口头和书面表达中。 .每节课学习一个新单词后，我要求学生在最短的时间内记住并正确书写。对于需要写的字，我要求全班讲清楚（即每节课完成后，学生能准确口述本课要求写的字，不允许生新字记在下一本课外书里）。使用清课的方法主要是同桌互相口授（一个人说新词，另一个人口授）。然后组长抽查，同时在写新字的时候，要求学生在现场写出标准、正确、整齐的字形。这使学生能够监督彼此的学习并共同提高。
二、运用多读法提高学生的阅读能力
阅读教学是教学工作的重点和难点，每篇课文我都强调学生的“阅读”，让学生在阅读的同时感受和理解，然后同学们互相讲述阅读后的收获，对课文内容了解多少，不了解什么。不懂，我会在一旁指导。学生再次阅读课文以找到答案。之后，指导学生读出他们的感受。在学生入境的基础上，充分阅读理解，自我理解就出来了，对大课程的理解不需要老师过多的分析，学生可以根据自己的理解体验课文的思想的文本。情怀，可以带着感情去读课文，可以根据课文的要求和自己的喜好，正确、流利地背诵课文片段。通过一个学期的反复练习，学生们非常喜欢这种阅读教学方式，阅读能力也得到了提高。
三、阅读课外书提高词汇积累能力
一年级学生已掌握1000多个汉字，可以阅读通俗易懂的课外书。我鼓励学生在课外多阅读书籍，学习更多词汇，并与学生一起寻找课外阅读材料。比如《小学生的世界》、《漫画书》、《小星星》等，都是学生的好朋友，从学校图书馆借书，让学生尽可能有书看。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》等文中的插图。因为链图的每张图都有比较密切的关系，九张图加起来就是一个比较完整的故事。除了仔细观察每张图片外，还应根据插图设置一些问题，帮助学生理解每张图片的意思和内容，让学生用几句话表达图片的意思，然后引导学生解释每张图片。将图片按顺序连接起来观察，结合学习课文中的关键词和句子，根据几张图片讲一个完整的故事。不断积累好的单词和短语，慢慢养成良好的阅读习惯。然后在一个月内进行一次词的展示和评价，谁积累的词多、好，就会激发学生的阅读热情。
四、用好“中国园”拓展孩子的思维
在中国园设置的口语交流是提高的主渠道学生口语交际能力。在我的教学中，我先认真备课，选题，让学生有话要说，然后以适合孩子的形式进行训练，比如：每周一次的图画展、讲故事的比赛每两周一次，以此类推，在一定程度上激活了学生的思维。采取多种形式，以科学的学习方法为指导，能使学生变得快乐、健谈。口语训练的形式可以是“看-说-写”、“听-说-写”、“读-说-写”、“画-说-写”、“做-说-写”。在句子结构方面，通过提供典型例子，让学生观察、理解、模仿，使他们不仅能“说”，还能说得好。训练句型如：“there...there...and...”、“first...then...the last...”等。
汉语课堂教学是提高口语表达能力的主要途径。低年级要充分发挥汉语教材的作用，利用内容短、语言简洁、讲故事性强的特点，让学生在必要时反复朗读，有品位。时间短，学习频率快。为解决“如何模仿、运用、推广”的问题，我们在实践中不断探索方法，研究探讨。实践证明，要提高学生的口语表达能力，就必须改变汉语作业的内容和形式。于是，我让一年级的学生每天写一个句子，先模仿再独立写，中间插入漂亮的单词和句子的积累；并让他们互相交流，从而促进“说”的训练。学生交流时，我认真听一旁，发现语言缺陷，适当改正，规范口语。同时，如果学生发现美妙的语言充满童趣，会及时得到肯定，让学生的思维更加活跃，自由愉快地参与口语交际。
5。开展汉语实践活动，提高学生创新能力
汉语课还强调教师要创造性地运用教材，培养学生的创新能力。教师要努力开??发和利用好汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。学生有很多机会在新课本中展示他们的创意作品。例如，中国园的展台就是学生展示自己作品的大舞台。为了给每个学生施展才华的机会，我经常在课堂上进行一些比赛，比如识字比赛、歌唱比赛、讲故事比赛……通过比赛，可以提高学生的能力。本学期结束“6月1日”儿童节，我校组织全校师生开展“6月1日”儿童节活动。我只是要求学生用口语交流。你在幼儿园的时候，6月1日是怎么过儿童节的？与同学交流。现在你是小学第一个“6月1日”儿童节。我要求每个学生都参加这个活动。每个学生通过这个活动写一到三句话，让他们充分体会到节目的乐趣。学生养成爱思考、爱想象的好习惯，在学习中发明创造。这样，不仅汉语科目可以学好，借助想象力的翅膀，其他科目的学习也可以锦上添花。只有老师善于引导，所有学生都是天才。
六、注意课堂内外的结合
美国一位教育家指出：“课堂的延伸是等于是课外活动的延伸。家庭生活、社会生活等生活领域自然而然地延伸和扩大，使课堂培训和课外行为培训变得有趣、有力、有效，获得汉语教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们将汉语教学引入广阔的世界，让学生阅读《童话》、《昆虫》等课外书籍，并通过这些收藏和阅读，为学生的积累打下基础。
其次，重视丰富多彩的语言实践活动。比如：学完《柳絮》，组织学生去校园寻找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察和收集与天气有关的自然现象，引导学生欣赏自然之美，探索自然的奥秘。
另外，要注意学科之间的融合，比如加图加词、加词加图、把诗变成歌曲，让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式去学习。培养学生的综合能力。
这个学期，虽然尽了最大的努力陪孩子一起学习成长，取得了一定的成绩，但还是有些不尽如人意的地方。在以后的工作中，我会继续努力，把教育教学当作事业，努力全面提高学生的汉语素养！
