班主任工作总结初中(篇1)
班主任工作总结
回首往事，我在大胜学校工作了近20年。这些年的风风雨雨，让我感受到了老师工作的辛苦和甜蜜。在学校领导的信任和支持下，我于2013年9月开始担任第一班班主任。这个学期，我要感谢学校领导对我工作的指导，也感谢老师们因为他们的积极合作。我很好地完成了各项任务，顺利度过了这个学期。现对本学期班主任的工作做一个简单的总结，不妥之处敬请指正。
1. 2013年第一学期工作内容及感受：
（1）快速熟悉班级情况，做好学生心理疏导工作
从我担任九年级班主任的那天起，我就深知自己肩负的重大责任，我不敢怠慢。丝毫。众所周知，九年级是整个初中最重要的时期。当我接手班级管理时，一开始我发现学生不如以前了。大部分学生显得松松垮垮，有些学生感觉压力倍增，不知所措。如何让学生尽快适应新任班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利度过这段时期，是摆在我面前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每个学生的个性，尊重每个学生的个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，在这样的环境中逐渐感受中考。压力正在逼近。在工作中，我努力善待每一个学生，用父爱的真挚爱来对待每一个孩子。对于我们基础班的尖子生，我不掩饰他们的不足，积极引导他们充分发挥自己的长处，努力把他们做得更好。比如我们班的工委许迪，各方面的表现都相当不错。他不仅在同学中有一定的威望，而且善于组织和管理班级。但是，有时他考虑问题过于激进，性格比较急躁。我正在发现他的问题。同时，他也积极引导，以半师半友的角色引导他。多年的工作经验告诉我，在班主任和教育教学的平时工作中，要坚持鼓励优先。鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式有很多种，有时一句温暖的话，一句赞同，一句亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功，则可以从这里开始一路向上。老师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定，可以不断为学生搭建高起点，学生也有自己前进的动力。
（二）制定班级管理规定，安全文明公约，做好班级日常管理工作 开学不久，我逐渐发现有相当多的学生由于基础差，班上几乎听不懂。老师在课堂上讲授的知识，所以老师在课堂上会说笑，或者左右看，有时甚至会在课堂上乱扔笔记，严重影响了老师上课，严重制约了学生的发展和进步。班级。我相信不良的课堂纪律会直接导致学习成绩的下降，所以我一直多次强调保持良好的课堂纪律。任何人不得扰乱课堂纪律，影响他人学习。从开学第一天起，我就加强了监督。不仅要求班干部做好班级日记的记录工作，还要求各学科、各班的代表配合老师记录收集的作业，以便与家长交流。及时获取第一手信息。
为了进一步加强对学生的纪律管理，我在学年伊始，为班级制定了《大一九年级班级管理规定》，为大家今后的学习制定了具体的目标。以前也制定过类似的管理办法，但没有具体的安全约定。针对这种情况，我在制定管理规定的同时，还制定了安全文明公约。制定后，经常在课堂上朗读和宣讲，让每个学生对它都有一个具体的认识，而不是以前的含糊其辞。事实证明，这种方法是可行的。这学期，我的班级比以前明显减少了纪律规范的扣分。
（三）开展卫生改革，加强班级卫生管理班内卫生和两次练习是展示班级风采和体现的窗口类的良好作风。因此，本学期伊始，我就着手制定这两个方面的一些具体措施，特别是暑假以来全市卫生保健工作启动以来，我作为班主任积极支持学校的工作。政教办，天天践行，以身作则。早上7点20分前到教室督促督导值班学生及时做好卫生工作，经常与班长一起检查卫生共享区等卫生角当天值班，时刻保持教室卫生。明净。因此，我们班在学校的多次卫生环保检查中得到好评。在班级管理上，我坚持每天早上和学生一起锻炼，跑步，保持队列整齐一致。我每天下午也去上课看看眼保健操。 9年级的督导督导在本学期有了很大的变化和进步。
(4)帮助学生设定目标，营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生设定目标，更要让学生学习自己设定目标。有了目标，学生就不会迷失前进的方向，能以积极的态度迈出坚定的步伐。这样，学生就会以自己设定的目标不断地激励自己，随时调整自己。
一个班级要大面积提高孩子的学习成绩，就要做好双贫学生的辅导和转化，因为这是提高整体成绩的关键上课，所以这学期我一直在努力做好双差学生的辅导和转化工作。我不仅制定了班级管理计划，而且每个学生都要写下自己未来的目标和学习计划，并将这项工作放在班级中。开放，通常每天做几次了解这些学生的学习困难，尽可能提高这些学生的学习兴趣和学习成绩，从而进一步提高课堂的整体表现。另外，我在学期伊始制定了全学期的每周班会计划，并利用先进的投影和PPT的方式召开了多次主题班会，将主题班会举办得淋漓尽致，极大地鼓舞和鼓舞了同学们。这种影响也得到了家长们的好评。
(5)培养学生良好的学习态度和学习习惯，变被动学习为自主学习。
我一直认为教学是为了钓鱼，而不仅仅是为了钓鱼。学生的主要任务是学习，而成绩是学校、老师和家长最关心的。对于每个月的考试，我和任科老师都会进行分析研究，帮助学生找出错误的原因和细节，总结经验教训，鼓励进步，鞭策落后，让学生学到一些东西。同时，我们始终关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生树立自信心，增强兴趣。下课后，我经常与每个班级的老师保持密切联系，随时了解学生的学习情况。与任科老师一起，为他们出谋划策，解决困难，利用业余时间进行个别辅导，开“小灶”。
九年级，面对毕业考试，同学们逐渐摆脱了七八年级的孩子气和盲目，学习目的也一天比一天清晰。 我顺势而为，培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生也在学习过程中学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地钻研知识。
“未来社会的文盲，就是没有掌握获取知识方法的人。”我经常引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验来激励我的学生，用自己的亲身经历来告诉学生，利用班会和适当的机会，经常渗透学法指导。虽然学习有规律可循，但因人而异。所以在学法的指导上，我既可以整体指导，也可以个别指导。同时，我也为学习方法的交流创造条件，让成功的学生畅所欲言，畅所欲言。学生在交流中借鉴他人的经验，改进自己的学习方法。
（六）积极响应领导安排，开展家访活动，督促双贫学生努力学习班主任的培养需要家长的信任和支持。家访是获得家长信任和支持的重要途径。本学期，根据上级有关部门的安排，我校还开展了“课内比教、课外走访万家”活动。通过家访，我深刻感受到家庭教育存在一些共性问题。据了解，我们班的部分学生家长是自由职业者（即个体户），通常在市区或其他地方经营小本生意。当孩子在家时，他们很忙，缺乏有效的监督。我只是随口问道：“你最近在学校过得怎么样？”或“你完成作业了吗？”家访期间，我总是提前和家长约好具体的家访时间，但很多家长都很忙，经常要预约好几天。这次旅行只能进行一次，有家长甚至暗示希望老师不要来家里，因为不方便。班里大部分孩子都是独生子女，生活条件也比较好。父母宠爱自己的孩子。说到孩子学习不好，他们虽然焦虑，但也无能为力。家庭背景比较差，这些孩子在班上总是自卑，抬不起头等等。对此，我及时与这些孩子进行了沟通和交谈，鼓励他们通过努力学习改变命运，并呼吁同学们帮助他们共同进步。
我曾经和一个双缺陷学生的家长交流过，印象非常深刻。他学习成绩差，性格粗暴，不肯收老师，愿意和学生打架。为了在教育上找到突破口，我对他进行了家访。一踏进家门，父亲就料到孩子又出事了，阴沉着脸，让孩子出来。我连忙解释道：“请不要误会，我这就过去看看。”气氛缓和了下来。我在家长面前表扬了学生，家长们都很惊讶。他说他从来没有听说过关于他们孩子的好消息。学生们也很感激，脸上洋溢着笑容。时机成熟时，我和家长讨论了如何督促孩子复习功课，并鼓励学生们认真对待即将到来的期末考试。通过多次家访，多次抓捕，多次抓捕。积极寻找他们的“亮点”，先影响家长，再沟通教育学生，给学生信心、希望和热情。据统计，本学期有71次家校联系（包括一次家长会）。
二、工作中的不足：我们知道，在班级管理工作中，必须始终贯穿“严”字。虽然我知道这一点，但我对诚实的要求并不高。虽然在课堂上实施了一些“严厉”措施，但雷声大雨小。到头来总是忍无可忍，给违纪不交作业的学生一次次改正的机会。在这一点上，他们也需要改进自己的纠正方法，向其他老师学习，征求意见。
以上是我对班主任工作的一些感想。班主任的工作琐碎而复杂。它渗透到学生思想、学习和生活的每一个角落，永无止境。如果你问我当班主任是什么感觉，我觉得班主任的工作确实很累，很辛苦，但是很充实。是学校领导、家长和学生的信任，让我承担了责任，是强烈的责任感让我勇往直前。虽然我已经500多岁了，但面对学生我问心无愧！几年后，我也可以说：你的老师面对过去，无怨无悔！
这个学期，在学校领导的统一领导下，在全体老师的积极配合下，圆满完成了全班的各项任务。在此，向各位领导、老师们表示衷心的感谢！在今后的工作中，我会尽我所能去改进不足，努力做得更好！
班主任工作总结初中(篇2)
本学期继续担任初二(1)班班主任工作，转眼一学期即将结束，现做如下总结：
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于我校学生大多数来自农村，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，特别是到了初二，学生步入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且比较叛逆，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，爱学习的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。本学年我利用以往班主任工作的一些经验，针对学生的年龄段特点，更加注重管理的方法和实效，并有班级管理上及时反思和创新。本学期我主要抓了以下几项工作：
一、继续培养骨干班委，小组长、课代表，形成班级内部多层次学生干部的队伍。
我觉得班级管理工作成功的关键在于对班干部的培养，无论是老师任命还是选举产生的学生干部、课代表、小组长、舍长，从初一开始，我每个学期对他们进行多次指导培训，使他们各自明确自己干什么，怎样干，并经常进行学生访谈，教师访谈，找出他们工作中的优点与不足，及时进行鼓励和纠正;班长、体育委员、劳动委员、纪律委员几个班干部更是重点培养。经过两年的磨练，我们班已经培养出了一个正气、能力强的班委集体，多层次的学生干部的队伍，极好的保障了班级各项工作有章、有序的展开。也大大的减轻了班主任的工作量。
二、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育。
“教育必须育人”是教育最根本的思想，通过对很多学校的养成教育的观摩学习，我更加加深了对这种观念的理解，我的班级管理理念是“方方面面严要求，时时处处讲规范”。从初一入学开始，就对学生进行规范教育，利用主题班会，学习学校的日常行为规范，公寓管理规定，寄宿生日常行为规范等，让学生明确什么该做，什么不该做。还在班内进行了校规校纪的测试，将日常行为习惯的考核作为重要一项内容纳入学生综合素质评价。进入初二以来，我们班随意迟到、早退、旷课现象正在逐步减少，这与平时狠抓日常行为习惯的养成教育是分不开的。
三、注重其他行为习惯的养成教育。
本学期先后召开了校园安全、饮食安全、交通安全、校园外安全、健康教育、感恩教育、消费教育等主题班会。进入初二，学生大多进入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且很多同学自以为是，比较叛逆，特别是和父母关系比较紧张。针对这一情况，本学年我加大了家访力度，利用家访、电话访谈、聊天、飞信等多种方式和家长沟通，及时了解学生心态的变化，和学生沟通，利用学校组织专家做感恩励志报告会的契机，及时召开健康教育和感恩教育主题班会，和学生探讨青春期我们该怎么渡过，了解学生的困惑以解除他们的困惑;事后，学生们写的感恩征文我进行了亲自批阅，并在班内进行了表彰，我还把“父母给我们的钱我们怎样花”为主题对学生进行消费教育，把每个月学生的花销汇总出来，让学生明确自己花了多少钱;为了杜绝学生乱购乱买，吃外面不卫生的食品，我每周日亲自督促班干给学生充饭卡，布置副班长和班长每天在餐厅督查同学就餐，做到了食物不浪费。
四、落实综合素质评定，严格制度，形成良好的班风。
从初一以来，我们班始终坚持用综合素质评定，对学生实行量化管理，由班主任、班委、课代表、小组长、学生代表一起对班规进行修订，用分数评价小组和每一个同学，班级评价和学校综合素质评价相结合，每周一汇总，每月一排队，划出优秀、良好、合格、不合格四个等级，执行的有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。综合素质评价使小组每一个成员捆绑在一起，荣辱与共，落后的小组在选择座位上就会吃亏，而且还要在班主任面前阐述落后的原因，所以极大地调动了小组长的积极性，也使那些为小组拖后腿的同学没有立足之地，只能选择积极进取。
五、树正气、树学风。
我认为一个良好的班级必须要树立正气，学风正了，班风自然正了，作为学生必须要学会学习，树立起学风才能使班级各项工作井然有序，对班级中的好人好事及时作出表扬，予以奖励;对一些不良现象及时予以纠正，所以在小组评级机制中，对学习成绩、老师的表扬、完成作业情况的奖励分值规定的比较高，对打架斗殴、敲诈、乱购乱买、乱丢垃圾、以及顶撞老师等不文明行为处罚比较严厉，一经发现，不但综合素质评定会不合格，还取消本学期的评先评优，对在学校常规评比中有扣分现象的更是双倍扣分，不参加学校集体活动的双倍加分，这样就能逐步养成积极向上的班风和学风。
六、与科任教师做好沟通协调，争取理解支持，形成教育合力。
作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。任课教师反映的问题，及时解决，极力创造一个能让任课老师上课舒心的班级氛围。教育学生积极地去适应老师，适应老师的教法，建立和谐的师生关系。今年初二地理生物中考模拟考试，我们班地理生物成绩不是很理想，在一模过后，我与任课老师仔细分析了学生成绩，找出重点辅导对象，深入课堂，早出晚归，利用上午第一节课前和晚自习之前各半小时指导学生学习，并加以检查，提高了学生的学习成绩。
七、我们的成绩
本学期，在我们全体科任教师的共同努力下，学生比以前有了一定的进步，各学科竞赛也获得了一些奖励。但远远还没达到理想的目标，我们将一如既往的努力，开拓进取，奋勇争先，争取更大的进步。
班主任工作总结初中(篇3)
这个学年过去了，我的班级在这个学年里有过成败。 “失败是成功之母”，所以，特别总结如下：
1.这个学期，我逐渐了解了班风、学风、主要优势和整个班级的劣势及其原因，还有家长。一般文化水平，找出需要改正的弱点；研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握谁是积极分子，谁是需要特别关注的学生等。
2.在安全卫生教育方面：我经常提醒同学们注意安全，比如农忙时农机忙；春季注意蜜蜂蜇伤及防治方法（同学们到园子里拍蝴蝶玩）；用报纸新闻等的学生安全事件教育他们。要求学生养成良好的卫生习惯，捡拾座位周围的垃圾，管理自己的垃圾，并有专人负责垃圾桶，以确保清洁班级。
3、情绪心理教育：好的心理是学生成功的一半，对老师和家长在管理和教育方面也有好处。因此，我时刻关注学生的心理变化，及时给予指导。例如，这个班有一个男孩，他的父亲在城外工作。他通常受到祖父母的爱戴和宠爱。由于祖父母与母亲关系恶化，家庭纪律缺乏合理性，他经常旷课，令老师头疼。我跟他谈过很多次，告诉他以后玩是不可能过日子的，他要有责任心，要为未来的家庭努力。因为他的记忆力还不错，所以我让他尽量用中文背诵古诗词名句。当他及时完成时，我鼓励他激发他的学习热情。班上还有李敏、许梦雅等，都受到了不同程度的心理伤害。现在他们已经完全变了，他们的成绩一直保持在十岁左右。
4、学习成绩方面：我精心培养了小干部：一要大力表扬干部的优点，宣传先进事迹，帮助树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指导干部工作在方法上，要严格要求干部个人在知识和能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力发挥表率和表率作用。全班各方面的带头作用，即“点对面”；三、培养干部团结协作精神，要能够通过干部小集体树立正确、健全的舆论，带动整个班级集体。我也努力让这个班的老师和家长对学生有同样的要求和态度，不时与他们交换意见。我在班上引发了激烈而持久的竞争。必须强调的是，这是一场“互助”和“友好”的竞争，而不是“敌对”和“保守”的竞争，其目的是为了共同取得更大的进步。优生应该鼓励他们做更多创新的事情，充分发挥优生的优势；指定他带领贫困学生，介绍方法，让贫困学生懂得学习，激发他们的学习兴趣。对于贫困生，要引导他们多学习、多复习，在熟练的基础上不断提高语言能力，特别是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面。尤其是我班的期中考试成绩并不理想。当学生们看到公告栏上公布的结果时，我能感受到学生们的自责。我也和学生们分享了我的感受。不要害怕失去。我们仍然有机会，我的班级并非天生就是一个糟糕的班级。我们要克服以月考成功为荣的心态，争取在期末考试中取得好成绩。适时唤起与外国学生的竞争意识。期末考试，我班进步很大，我班前十有四个。如果地理科目的平均分差距更小，我班的平均分肯定会被超越。我觉得我班在初二还是有机会超越兄弟班的。
5、规律的纪律：良好的规律和严格的纪律是正常学习和生活的保障。一个学生的调皮捣蛋、标新立异的行为，往往会给好班级留下遗憾，让学生心疼。整个集体活动被宣告失败，就连全班努力争取的荣誉也白费，直接影响了班集体的利益。因此，采取班主任督导、班干部协助、小特工举报等多种方式，管好纪律，循规蹈矩。
6.感恩教育：这方面主要利用中文教材和感恩文章，通过周会、中文课程、父亲节、母亲节等时间对学生进行教育。
7.为了更好地挖掘学生的潜力，我们也尽最大努力与班上的老师和家长合作，对学生进行真实全面的了解，从而更好地教育他们。
总之：这个学期，我从多方面入手，采取了各种措施，尽我所能对班上的学生进行教育和管理。我已经取得了一些成绩，还有一些不足之处。下学期我会努力提高。 .
班主任工作总结初中(篇4)
班主任工作总结
侏儒中学
曾庆武 本学期，我担任七年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校条件改善之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2016 1 21
班主任工作总结初中(篇5)
初中化学残疾学生转化总结
姓名：学科：日期：
刘亚坤
化学2011年1月
化学困难学生转化工作总结
为总结经验，更好地做好贫困生转化工作，现将本学期工作总结如下：
一是深入学生，全面了解学生心态
在教学实践中，深入全面了解学生心态，学习对目标、态度、兴趣、爱好、抱负、心理变化和生理特征、家庭环境、生活环境、行为道德等进行综合调查和深入研究，采用分类教育的方法，比较和修正教育方法随时，让学生潜移默化地抑制生长发育在老师的影响下的不良心态，用老师好的洞察力和理智来塑造学生美丽纯洁的心灵，让学习困难的学生意识到身边的学生和老师对“我”的进步寄予厚望”，并在良好的学习氛围中，让后进生改变主意，鼓起勇气，面对现实，积极向上，鼓励他们从身边的小事做起，循序渐进地培养乐观的人生态度在学习困难的学生中间，让老师的情感和理性融入他们的内心，让他们生根发芽开花结果。
第二，尊重需要特殊照顾的学生。 帮助他们重拾自尊和自信。
首先，与需要帮助的同学交朋友，多为他们做思想工作，帮助他们分析自己的长处和短处，指出前进的方向。告诉他们，他们在生活中会遇到困难和挫折，能克服的人就是生活中的坚强者。鼓励他们面对现实，扬起理想的风帆，发挥潜能，克服困难和挫折，重拾自尊和自信。做一个快乐的人，一个自强不息的人。
第二，善于发现自己的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也享受成功的喜悦，重拾自信和自尊，唤起他们战胜困难的信心和勇气，奋发向上。
第三，宽容需要帮助的学生，允许他们犯错和重蹈覆辙。学习本身是一件比较困难的事情，对于因基础差、能力薄弱而需要帮助的学生学好更难。他们对学习相对简单易掌握的知识更感兴趣，学习效果也更好。反之，会再次出现对困难的恐惧，导致许多作业错误或停滞不前。这时，最需要老师的真诚关怀和体谅。实践证明，谁能在需要帮助的学生心中播下自尊和自信的种子，谁就能找到打开需要帮助学生灵魂的钥匙，谁能帮助他们铺平成功之路。
三、改进教学方法，引导学习方法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。
1.联系实际，讲述知识在现实生活中的应用，注重增强听课兴趣，重视课堂习题的教学。
2.运用相关生活实例，为学生创造与教学内容相关的意境，提出相关问题，激发学生的好奇心和思考能力。
3.在教学中引导学生发现生活中的化学问题，不仅可以积累化学知识，也是培养学生学习化学兴趣的最佳途径。
4.运用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注重艺术教学语言的运用，并以歌曲、故事等方式引导需要帮助的学生进入主动阶段。心态。
5.教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生进行合理分级、分组，加强辅导。 平时作业和考试区别对待，平常作业和考试区别对待。
6。很多需要帮助的学生在遇到问题时都不愿意动动脑筋去思考和请教老师和同学。 比如，我班的日成宇意志力很差。他在学习中遇到问题时无法认真思考，只想向老师、学生或家长寻求帮助。为了培养学生的良好意志力，我通常侧重于对学生进行个性化的培养。例如，我会给学生一定的时间来克服两个难题，即比他平时所学的知识要难一点的问题。出题时，先告诉他出题的目的和训练要求，让学生克服困难，独立完成。培训不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生体验了克服困难、取得胜利的喜悦。
总之，通过我自己的努力，班上需要帮助的同学们进步很大。虽然取得了一些成绩，但还存在一些问题，比如教育、教学方法和手段还很粗糙，需要改进。我坚信，只要一个老师能明白道理，持之以恒，教得好，不对自己失去信心，相信需要帮助的学生就会少一些。我会继续努力，把我的工作做得更好。
班主任工作总结初中(篇6)
初中过渡阶段残疾学生工作经验总结
作为素质教育实施以来学习困难学生的称号，学习障碍学生越来越被接受和理解由教育工作者。它代表了教育思想的进步，也标志着教师针对学生的差异进行了多层次的划分。近年来，贫困学生如何转化的研究已成为学校教学质量管理的重要内容。进入初三后，随着教材难度的加深，学生的两级分化越来越严重。如果学校不正视学习困难学生的问题，采取有效措施对学习困难学生进行转化，势必导致学习障碍学生的滋生。以及团队的规模！因此，关注学业困难学生，将其转化为学业困难学生，成为三年级毕业班工作的重中之重。为实施素质教育，让每一个学生全面主动发展，我校在残疾学生转化中采取多种措施，有效控制残疾学生人数，全面提高残疾学生素质。教学方面，为贯彻落实课程改革精神作出了一定的努力。现将我校残疾学生转化工作总结如下：
I．归因分析——残疾学生转化工作的前提
我们认为，要转化残疾学生，就必须对残疾学生进行归因分析。只有充分了解学生残疾形成的原因，才能采取正确的方法和途径，达到事半功倍的效果。为了解学习困难学生和转化为残疾学生的学生，学校教务处将根据学生的成绩，列出学习困难学生的建议清单，并发送给学校教师。每个班级。根据推荐名单，各班教师选择部分学习能力一定但学习不满意的学生作为学习困难学生的转化对象。教育处根据学习困难学生的信息，建立了初三学生电子档案包，记录了每个学习困难学生的家庭背景、学习状况和综合评价。它分为态度、行为、习惯和基础。班主任和各类学习困难学生的教师应当实施相应的教育教学措施，帮助他们进步。教学处积极配合各班每周召开座谈会，了解学习困难学生近一周的思想动态、学习情况及存在的困难，对“学习困难学生”的先进事迹进行表彰和挖掘。及时，并介绍了良好的学习方法。 ，相互交流讨论，做好残疾学生的思想教育工作。
二、利益保障——贫困学生转化工作的基石
在贫困学生的教育转型中，我们特别关注他们的好方面，不断放大自己的“亮点”，注意保护自己的学习兴趣。坚持以正面教育为重点，表扬与批评相结合的原则。然而，由于“光环效应”，学习困难学生身上的那些小闪光点往往被大量负面因素所掩盖。因此，要善于发现、挖掘和放大他们的亮点，如大力开展成功教育，举办分级学科竞赛，增加学生成功的机会，激发学生的学习兴趣。同时，坚持减负承诺，严格执行一年级课后作业总量不超过1小时、一二年级1.5小时、2.5小时的规定。为三年级。负责人做好了统筹工作总量的工作。为探索激发学习困难学生学习兴趣的途径，学校召开初中教学工作会议，将学习困难学生的转化作为重要内容，为困难学生开设研讨班。转型。本次主题交流与讨论，民间组织华视研究社也举办了论坛交流会。在此基础上，学校提出了多项保护学生学习兴趣的意见。本次教学工作会议统一了全校教师的思想，让学习困难学生的学习兴趣得到保障，为学生享受学习、热爱学习铺平道路。
三、典型的带路方式——改造贫困学生的工作方式
一个人只要经历成功的喜悦曾经，会激起无数人追求成功的努力，学习障碍的学生也是如此，成功的喜悦是他们蜕变的动力。在两年前的升旗仪式上，我们以毕博的案例为典型，为学习障碍学生成功学习树立了榜样。 “榜样力量无穷”，我们抓住她的案子，重点突破，发挥了“解剖麻雀”“指点面子”的作用。毕博刚转学到我们学校的时候，第一次英语考试他只得了3分。经过一年的努力，毕博的英语学习有了长足的进步，期末考试拿到了91分。好成绩。在升旗仪式上，她生动地描述了自己的不懈努力和追求，让同学们明白，每个人都是可以转化的，而转化不仅需要老师和同学的帮助，更需要自己的努力和坚持。在随后的升旗仪式上，我们定期宣传学习困难学生转化的成功案例，激发他们的学习热情。困难学生看到昔日同学被表扬，内心会动摇，自尊心会被激发。 、自尊、自强的愿望，从而走上不断奋斗的成功之路。几年来，我校坚持把塑造人格、培养能力、启迪智慧作为转化学习困难学生的重要使命，取得了显著成效。
四、学习方法指导——残疾学生转化工作的重点
大部分残疾学生学习惰性严重，缺乏学习的主动性并没有养成良好的学习习惯，因此非常有必要让学习困难的学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习意愿，养成良好的学习习惯。学校要求教师在课堂上关注残疾学生的学习习惯和学习态度，督促教师检查残疾学生的家庭作业完成情况，课后及时帮助辅导，抓住亮点鼓励并及时予以肯定。同时，为了给学习障碍学生提供更科学、更适合学习困难学生的学习方法，教学处加强了对学习困难学生学习方法的研究，跟踪记录了电子档案，组织了每班编写初三学习方法指南。以多种方式表达、学习和交流。在每个班级举行不同级别的学生会议。教师根据学生的实际情况提出不同的要求和希望。同时会给学生下达阶段目标责任书，让学生结合实际学习情况，建立不同阶段的学习目标，以目标推动任务，促进进步的学习。教办坚持每周开展学习困难学生学习指导活动，促进学生学习方式转变。
V.分层活动——转化贫困学生工作的起点
分层活动可以更有效的实现，让每一个学生都能得到发展理念。如果说让每一个学生都发展起来是一个理想化的终极目标，那么努力让每一种学生都发展起来无疑是我们应该迈出的第一步。分层活动的实践使我们更深刻地认识到，学生的兴趣和学习动机与他们的学习成功息息相关，分层活动是帮助学生体验成功的重要途径。学校全面拓展分层活动方式，开展分层学生会（校级、年级、班级），根据不同学生的学习水平开展分层学科竞赛，鼓励各级学生公平竞争.比赛，它的参与者不再局限于尖子生，中差生都可以参加比赛，而且是同级别之间的比赛，每个人都有成功的机会，从而达到每个人发展的目标。在作业方面，各学科教师根据学生的实际情况设计了基础作业和分层作业，以作业的层次排列和分层为突破口，提高了作业的针对性和有效性。对有学习困难的学生，提高基础题比例，加强基础训练，提高通过率，保证学习兴趣和积极性。
六。过程评价——转化困难学生的保障
传统的教学评价观是以分数为基础的，分数的高低或名次被认为是好的。坏的。如果以这样的尺度来衡量，一些有学习障碍的学生将永远无法达到优秀成绩的标准。这种评价方式不利于学生潜能的开发，不利于学生身心素质的提高，也不适合学生的全面发展。教师在改造残疾学生的同时，也在改变自己的教学理念，以衡量残疾学生的进步。他们将自己与自己比较，今天与昨天比较。让学生重复自己，充分相信自己的智力和能力，在评估残疾学生的学业成绩时，注意将他们当前的成绩与原来的成绩进行比较。如果他上次考试得了53分，那么这次他得了58分。 ，他应该受到鼓励，让他知道这5点是努力的结果，通过努力可以提高和成功。实践证明，教师及时的积极评价会形成一股无形的力量，有利于学生心理的健康发展，促进学生尽快转变，取得新的进步。在每学期的期中和期末，学校通过升旗仪式、宣传栏、广播等形式，对学习取得进步的学生进行郑重表彰，给予鼓励性评价。学校还积极实施《BMSA》评价量表，充分利用《学生成长手册》和《BMSA《学生校本综合素质评价量表》的评价功能，关注学生的发展差异，开展及时、恰当地对学生的学习进行评价，保护学生的学习积极性。过程式评价彻底改变了以考试成绩评价学生学习的习惯，根据每个学生的学习态度和进步程度，及时肯定和鼓励每个学生，批判性和希望性，从发展的角度看待学习困难的学生视野，放大他们的每一个微小的进步，让他们产生向上的动力。
在过去的几年里，我们还进行了一些其他的探索，以保护和激发我校残疾学生的学习积极性。例如，学校定期举办读书节、艺术节、英语节、科普节等节日活动。丰富和丰富学生精神生活的活动；每学期末举办学生座谈会，倾听学生的感受；开展教师如何保护学生学习积极性的问卷调查；系统;学习困难学生的跟踪分析和管理；详细分析每次大考后各科目低分分布情况。我们的尝试取得了一些成绩和进步，但远远不能满足学校的短期要求。适应跨越式发展的需要，学校发展要求进一步改善师生关系，要求校园长期保持和谐。仍有许多学习困难的学生急需我们的帮助。我校初中教学仍面临严峻挑战。让我们走进学生，走进他们的家庭，走进他们的内心；关注学生和他们的品德，关注他们的学习；尊重学生，尊重他们的个性，尊重他们的差异；激发学生，激发他们的改变，激发他们的成功。相信我们的努力会让学生更快发展，让学校更快发展！
班主任工作总结初中(篇7)
班主任工作总结初中1
转眼之间,一学期又过去,回顾这一学期的生活,我们0205班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。
如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。
强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。
经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
班主任工作总结初中2今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情景有些特殊，是由原先的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情景，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了很多工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控本事不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师咨询了该班原先的班干情景，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情景，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一向思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的情景;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自我最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我很多行动上帮忙和精神支持，感激之情不是只字言语能够表达，唯有用自我的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自我：不求尽如人意，但求无愧我心。
班主任工作总结初中3光阴似箭，岁月如梭，期中很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了期中。相对于上期中来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。而后面一段时间恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
1、抓制度促班风。
这个期中开学初，学生们还像上个期中一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时，我又根据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。2、订目标促学风。
针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个期中学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。三、抓班级管理促学生综合素质的提高
结合本班实际情况及级组的考核管理办法，这一期中我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：
(1)积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初，我发现有些学生的发型很有特点。于是，我找到合适的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。
(2)积极抓好三操。开学的第三个星期，我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监督，我自己在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，后来一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用督促和检查了。
(3)深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更容易沟通与交流，所以我找女生谈心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告诉她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加认真地学习。
四、有效利用好主题班会课
这个期中，我根据学校学生处和级组的安排，以“孝”为主题召开班会。整个期中，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”“感恩父母”“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们交流自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母的养育之苦，也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。
总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会继续努力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀
班主任工作总结初中4基于领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级二班班主任工作。这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较活跃。就小升初入学成绩来看，总体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵活但不深入思考，好插嘴，好耍小聪明;学习稳定性，意志力明显不足，大部分家长监督不到位，是个大问题。针对这些情况，开学两周以内，我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情况。感觉还不错。
我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了“班规”，用班规来规范学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有6~7个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出的一组和的一个人。集思广益，找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。
二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理，组员才会乐意接受和改正。
2、赋予课代表、组长权力。
对课代表、组长要有的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。
三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。
老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分体现了桥梁的作用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度，利用校讯通保证每天都与家长沟通，加强平时的家长对学生的了解，并与其他任课老师携手，共同教育好下一代!
一个学期以来，虽然大局上都向好的一面发展，期末考试中，学生多方面都有所提高，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心于学习!
班主任工作总结初中5本学期我担任初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：
一、开始，给学生立下一个规矩。
新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。由于我班前15名学生只报到了6名，学生的心理产生了这个班任课老师不好的想法，很多学生都嚷嚷着家里在给自己办转学。面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们深深懂得只要端正了态度，在四中比在五中自己会做的更好，我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师好，齐声说的是：我能行，我真棒。并把这句话写在每天的作业之前，借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打”的观念。开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。我班李梦婷是汉坝小学老师最头疼的学生，给我的感觉就像黑社会老大，由于她父母做生意，没人管教她，一副我是老大我怕谁的模样。在了解了初步情况后，我发现她英语口语挺不错，就让她担任了英语课代表，刚开始还不错，作业按时送，早读组织学生背诵单词，能负起责任来，好了三个星期，她就慢慢懒散起来，出现在班内抽烟，找人代写作业，不扫值日，打架等事情，没有人敢管她，而她也影响了两个男生和三个女生，我没有出一件事情就找她，而是抓住她还算服我的心理与她进行了非常平等的几次谈话，要求她先改掉抽烟打架的坏习惯，并请她细细思索一个女同学这样做的后果，在一个月内，她的这个毛病终于改掉了，其它的也慢慢减少了很多，她还竟聘了我班纪律大组长，虽然有些时候也还有点小毛病，但她却得到了同学们的表扬。李梦婷的变化对我班很重要，学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大。
三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘上的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的郭燕到调皮捣蛋的杨昊，每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。
四、从学生心底出发，适时关心学生。
对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。陆丹同学因为手指不小心被门夹住，指甲断裂，流血不止，我把她送到河滨医院进行治疗，打她家里电话没人接，我就一直陪着她，拔指甲的时候她疼的眼泪直流，我始终握着她的手鼓励她，和她说话借以分散注意力，然后一直陪她输液直到她妈妈来。本来这个姑娘不爱说话，学习成绩中等，但见过这次之后她见了我总又一种信赖，做事欢快了。我班住校生20个，人数占到三分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。教师节和元旦的时候我收到了全班送来的两束花，我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!
班主任工作总结初中(篇8)
初中班主任工作总结2020为范文网会员“只是在乎你”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
初中班主任工作总结篇一一学年顺利结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，现在我将这一学年的工作情况总结一下。
我所做的主要工作：
八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。
针对这些问题我主要做了两点;
1.尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。
2.是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。
对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。3.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，三个配合三个谈心。
第一个配合就是让孩子配合，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，第二个就是家长配合，让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师配合，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会逐渐去摸索有待提高一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美好灿烂的明天
初中班主任工作总结篇二11月份很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把11月份的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。
三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
四、重视与家长的联系，双向管好学生
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、存在的不足，需要改进的地方
1、期末复习阶段后进生状态很不好。
以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
初中班主任工作总结篇三班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听(家长、长辈)，往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更简单。因此，班主任的作用是十分大的，地位是十分高的，我也喜欢做班主任。
本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、调动学生的用心性
作为一个年轻的班主任，我没有什么经验，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声优美的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习潜力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都十分用心地参加。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的用心性。
二、看书学习
当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，透过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，这天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在那里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参加了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱比赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导推荐，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。另外，我自己订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，透过阅读，我能够直接学到一些好的经验和方法。
三、职责心
班主任工作是十分艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平时天气变化，我都会在晨会课上经常提醒学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过马路要看红绿灯等等。
我觉得作为他们的班主任老师，有职责提醒他们注意自身的安全，也有职责教育他们学会感恩。
有的时候晨会课没事做，我想能够利用这个时间交流自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开始我每一天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感兴趣，听得也个性的仔细。之后我觉得这样太累了，就想办法，按照学号每一天借给一位学生阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就能够看到好多的感恩故事，相信他们也会耳濡目染。
当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简单粗暴，我会在后面的工作中继续改善，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。
我相信，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂!
初中班主任工作总结篇四20_年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结：
一、在思想品德方面
我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展贡献自己的努力。
二、在业务学习方面
把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。
三、在履行岗位职责方面
本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特别努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的度，学习并运用先进的
教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”
四、在工作成绩方面
1、班主任工作方面：9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为_优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;
我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。
2、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖;
指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。
初中班主任工作总结篇五重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。
一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
1.加强安全教育。
这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。
2.加强公民素养及行为规范的教育。
这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。
七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。
二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。
三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。
四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。
五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。
六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。
七、“两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。
八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。
由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。
当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。
初中班主任工作总结2020
班主任工作总结初中(篇9)
初中班主任工作反思
[摘 要] 教育是人与人的细致入微的心灵接触。展开班级管理工作，班主任要树立以人为本的先进理念，努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，做到为人师表，言行一致；尊重学生，放飞学生；鼓舞激励，树立信心。
[关键词] 教育
和谐
言行一致
教育是人与人的细致入微的心灵接触。以人格教育人格，以性情培养性情，以心灵感动心灵，是我所追求的教育理想境界。新课程标准的学习，更使我懂得了要树立以人为本的教育理念，把学生当做朋友，一切为学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。为此，在这种理念的指引下，我努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，让学生在良好环境下自主接受教育、自主发展。这里就围绕这种理念谈点自己的几点体会。
一、为人师表 言行一致
对于一个班主任，真挚的爱心，强烈的责任感和崇高的敬业精神，固然不能少，但与之相关的班级管理条例、管理制度与措施同样不能少。开学初，我班同学根据上学期的一些经验，就班规进行了修改，一致通过后，由班长负责制成表格进而张贴，时时给同学们一个提醒。然而这项制度的落实就要求我做到：为人师表，言行一致。的确，在班规的具体实施中，要严格贯彻，绝对不可以有一天或一天紧、一天松，否则就会在学生当中产生一种流于形式的印象。我们班班规里有这么一条： 同学若三次未按时交作业（向老师课代表申明除外）就
得作份说明书，说明理由及感受，并请家长到校商谈。前段时间由于自己忙了些，李勇同学三次作业未交未能及时请家长，班里监督委员就给我提意见，说我说话不算数。无奈，只好抽出时间请了家长。事后想想，如果我自己都做不到，怎么要求学生去做到呢？那么这个班规的制度，又有何意义呢？豁然明白了车尔尼雪夫斯基说的那句话：“教师把学生造成什么样的人，自己就应当是这种人。”由此可见，班主任的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。当代教育家叶圣陶先生也说：“身教最为贵，知行不可分。”（1）教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。因此，班主任应该时时、事事、处处以身作则，成为学生的楷模。凡是要求学生做到，班主任首先给学生做个榜样来。要求学生文明守纪，自己却不遵循这一原则，要求学生讲卫生，自己却乱扔废纸、化妆，穿高跟鞋，怎能达到教书育人的目的？正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（2）只有我们的班主任自身力行了，得到学生的认可，激起学生的学习需要，从而由认可到模仿及至内化，才能取得良好的教育效果。
二、尊重学生 放飞学生
只有对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作也才会得心应手、左右逢源。只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师
对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为班主任应该转变“角色”，和学生谈心时，不要总以长者和老师自居，而是把自己当作是学生的朋友，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。假若平时对学生漠不关心，常发脾气，谈心时又教训人，学生就不愿讲出心里话，老师讲的话学生也不会听进去。班主任必须遵循平等原则，不论学生年龄、身份和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的关系相待，把自己置身于学生当中，了解他们的思想动态以及生活、学习上的困难。
征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自己的生活及学习经历，甚至与学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说。犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。
三、鼓舞激励 树立信心
有句话说得好：“一千个读者就会产生一千个哈姆雷特。”我们班学生肯定各有差异，随着学习的不断深入，部分同学的成绩逐渐下滑，自信心也随之减弱了。在这种节骨眼上，如果漠然置之，就可能造成恶性循环，但如果让之生活在鼓励之中，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人之心，从而树立了信心。从心理学的角度来说，激励就是以外界事物的激发鼓励而使人产生指向一定目标的内部心理动力，它驱使人为实现一定的目标而积极活动，表现出高效率的行为。人只有在受到激发和鼓励的情况下，才能有巨大的动力，才能在学习中发挥出最大积极性、主动性和创造性。一份鼓励就是一份动力，因此，面对学生，我总是鼓励说你能行，老师相信你一定会做得很好，你是最棒的。作为教师我们应该毫不吝啬地把应有的奖励馈赠给学生。我们的学生还是孩子，还正在成长的过程中，难免有这样那样的毛病，如果一味地抓住他们的缺点，就会越看越不顺眼。诚然，在工作当中，我曾这样去试过，可是收效甚微，甚至没有效果。那段时间我也彷徨过，我也努力过，这时一个故事改变了我的念头：“有一位画家，完成一幅画，把画摆在路边，请过路的人在画上圈出自己不满意的地方，结果，一天下来，画面上画满了圈儿。他感到很失败。他的朋友告诉他，为什么不换个角度呢？第二天，他又把那幅画摆在路边，请过路的人在画上圈出自己满意的地方，结果，地面上也画满了圈儿。”从这个故事中让我明白，当你用挑剔的眼光看学生时，可能会觉得他全身都是
毛病，而当你用欣赏鼓励的眼光看学生时，你就会觉得他是那样的可爱。如我班学生顾地海，在本学期开学初的一次大扫除时，我发现他劳动很积极、很卖力，而有些同学则“偷工减料”，装模作样。事后我当着全班同学的面夸奖了他，同时鼓励他当卫生委员。自这以后他不负众望，在他的劳动下，劳动任务完成的较出色，多次受到学校的表彰。这就是激励、信任的力量！
古语有云：“教者也，长善而救其失也。”而“数其一过，不如奖其一长”说的也是这个道理。是啊，我们每个学生身上都有优点，虽然可能只是小小的闪光点，但如果能够及时捕捉、挖掘，也能收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。我很喜欢这句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我们应尽可能地挖掘学生身上的闪光点，多一些激励，少一些指责，使之树立信心。正是这种方法，让我在管理班级时省事省心不少！
总之，在充满人情味的班主任工作中，应该采用新的理念，科学的眼光面对班级工作，面对学生。只要以人为本、以善治班，就能为学生支撑起一片湛蓝的天空，就能给学生留下自由翱翔的空间，就能积极煽动学生闪光的思想火苗，那么班级管理定会象星星之火，可以燎原。
[参考文献] 1 魏书生 《班主任工作漫谈》 2 张秋辉 《向学生洒下一片爱心》 3 柳
斌 《教育方法与艺术全书》
初中班主任一周工作总结与反思
年度初中班主任工作总结
初中班主任工作总结
初中班主任工作总结
初中班主任年底工作总结
班主任工作总结初中(篇10)
新班班主任工作重点
【内容摘要】
好的开头是成功的一半！新接一个班，应该从哪些方面入手，把握重点，突出关键？要做好这点，不光需要班主任对学生无私的爱，不光需要班主任用真心之犁去耕耘学生的心田，不光需要班主任细致、耐心的帮助学生；更需要班主任从长远考虑制定长期目标，更需要班主任讲究方式方法，多思考、多学习、多反省，不断总结出更新、更好、更有效的教育工作方法。
【关键词】工作重点;班级管理
一个新班，学生从四面八方相聚在了一起。学生与学生之间、学生与老师之间，一切都是那么的陌生，一切都是那么的新鲜，有的学生正沉浸在欣喜当中，有的学生因为与老朋友的分别正独自伤感；对于新的环境，每个学生的心里都既充满了想象与期待，又充满了神秘与恐惧！
有缘才能相聚，有心才会珍惜！一个班集体就是一个大家庭，班主任是大家的引路人、掌舵者，是大家心灵归宿的目的地。它需要班主任从此付出无数的心血与努力，包括有形的和无形的。有形的是每天无休止的细碎杂事、班务管理，无形的是对每个学生付出的无私的、不求回报的关爱。
面对一个新班，怎样打开班级管理的新局面，怎样创造一个好的开始是至关重要的，所谓好的开始是成功的一半！本文着重论述新班班级管理的重点。
一、制定班级培养目标，给学生指明前进的方向
学生来到一个新的环境，心里既充满想象与期待，同时又充满神秘与恐惧！这个时候最需要班主任能给大家点亮一盏明灯，指明前进的方向和努力的目标。
我给本班制定的是12字目标“壮底气，树正气，兴和气，育灵气”，本目标覆盖的范围广，对学生的要求全面，符合与时俱进的思想，满足现代社会对人才的需要。壮底气：指我们必须要学有所成，或者成绩优异、或者有一技之长；树正气，指一个班级必须要有好的班风，要正气凛然，要有正义感，要树立大家学习的榜样，每个同学都要求上进、都要求不断完善自我；兴和气，指一个班级必须要团结，团结就是力量，所谓“三人同心，黄地变金”，只要团结就没有办不到、办不好的事情；育灵气，指要求学生要活学活用，不能死读书，也不能读死书。
有了班级的长远培养目标，就像大家有了一双明亮的眼睛一样。以后的一切事务都是围绕这个奋斗目标而展开和进行的。
二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友
信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律，目的是为了建立心灵的彩桥。教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。
这就要求班主任不只局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而是要求班主任能够走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。
具体的方法多种多样，可以看、可以聊、可以访。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。
三、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性
熟悉和掌握学生的特点，目的是为了更好的、合理的利用各自的特点，因材施教，使得每个学生都能够不同程度的有所进步。这需要班主任有一双慧眼，善于发现学生的闪光点，及时、适时的激励学生，激发学生的积极性。使得每个学生都愿意、都乐于参与到班级的活动中来。
现在学生心理往往都是比较自尊而又脆弱的！随意怀疑学生，会损伤学生的自尊心，进而引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生、欣赏学生才能满足和保护学生的自尊心。
四、多开展课外活动，发展班级文化
课外活动既是丰富学生知识的舞台，也是班主任发现学生特长并合理利用的决佳时机，同时又是学生之间相互接触、相互了解、相互取长补短的好机会。通过课外活动，学生可以增进彼此之间的友谊；通过课外活动，可以增强班级的凝聚力，使学生更加热爱班级。
形式可以是多种多样的，比如：举行主题班会，鼓励人人参加，人人争当班级小主人。通过这个活动，我们发现了一位主持方面的人才；进行黑板报评比，以宿舍为单位，既培养学生的团结意识，也培养学生的竞争意识，让学生在和谐、健康的竞争中不断进步。通过这个活动，发现了很多绘画方面的人才；出墙报，美化班级环境，鼓励学生人人参与，奉献自己的一份力量。通过这个活动，改掉了很多学生只说不做，还对别人做的挑三拣四的毛病，通过墙报内容适时更新，选用健康、向上的内容，给学生丰富知识，时时警醒学生的日常行为规范；经常开展美文欣赏活动，比如《感恩是生活的起点》，《你要一双鞋子，给你一双袜子》等等，这些文章都极富哲理。通过这个活动，洗涤了学生的心灵，陶冶了学生的情操，培养了学生的朗读能力，让学生在众人面前表现时不再拘谨、不再木讷、不再不知所措。
五、鼓励学生多沟通，合理利用学生内部资源
人作为社会的一份子，必不可少要与别人接触。与人接触若能良好沟通，你将获得更多更佳的合作机会，你将减少别人对你的误会，将使你感受到自己的重要性，将使自己办事更加井井有条，将增进自己清晰思考的能力。
学生之间多沟通，多了解，很容易就能成为朋友。朋友之间可以相互鼓励，相互督促，相互帮助，彼此坦诚，不回避缺点并乐于改正。很多时候，学生更乐于听从朋友的劝告。比如，有些学生想要好好学习，认真听讲，但是板不住总爱说话，自控力非常差，这个时候我就给其好朋友做工作，让其时时监督、提醒他，还真有效。因为人总是乐于听从自己亲近的人的劝告，别人管他让他觉得不自在、受约束，而亲近的人更容易让他们相信是为了他们自己好。
结语
好的开始是成功的一半，恰恰也是万事开头难！总结肤浅的个人经验，供大家参考，希望能在相互学习中不断提高、不断成长。
班主任工作总结初中(篇11)
初中班主任工作总结
班主任在学生心目中的认可度最高，在教师中职业成就感最强。很多我们认为不听话的学生，他们不听任何人（父母、长辈）的话，往往最听班主任的话。我们的大多数老师可能都有这样的经历。他们不是班主任，但只要你愿意管好班级的事情，班上的同学就会离你更近。他们愿意告诉你任何关于它的事情。上课也会感觉更轻松。所以，班主任的作用很大，地位很高。我也喜欢当班主任。
这个学期，在周校长的带领下，在校大队委员会的组织下，在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，取得了良好的成绩学习和生活的结果。一些杰出的成就。本学期的工作总结如下：
1．调动学生的积极性
作为一名年轻的班主任，我的经验不多，能取得的一些成绩，都是基于孩子自身的天赋和能力。我们的学生有的擅长画画，有的擅长踢毽子跳绳，有的擅长唱歌，各有各的特长，但相比之下，他们的学习能力和成绩都不是很好，所以我会用他们的特长，组织他们，和他们一起做活动，利用中午的时间排练他们，他们都很活跃。当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的奖励，精神上的激励。总之，就是要充分调动学生的积极性。
二、阅读与学习
班主任必须具备丰富的管理经验，以及与时俱进、求真务实的素质创新的。作为一名年轻的班主任，要想拥有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学和交流提高理论水平，丰富工作经验。今天的班主任工作交流会是一个很好的学习机会。二是多参观学习。只有走出去，多听多看，才能看到符合时代要求的先进管理模式，提高我们的管理水平。在此，我要感谢学校给我出外学习的机会。去年，我参加了南京小学的班主任培训班。通过一个学期的学习，我从著名班主任那里学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字是合唱比赛时的口号。它们首先被印刷成艺术人物，然后分发给少数学生。让它们涂上颜色，它们就会变成明亮的标语。合唱时，让学生高举口号，自然给人不一样的感觉。 （班主任的工作 班主任是班级的组织者和指导者。班主任在校长的带领下，按照学校政教部和年级组的统一部署，创造性地工作。班主任要爱护学生，充分关心学生的思想、生活和身心健康，负责本班学生的思想政治工作和心理疏导工作，培养学生良好的生活习惯、行为习惯和教育学生遵守《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》，努力使班级成为一群守纪律、团结、勤奋、朝气的学生，创造一个良好的氛围，让学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展和发展。
1。制定班级工作计划，明确班级管理目标，制定并执行班级各项规章制度。在向全班讲解班级计划的基础上，让每个学生树立合适的目标和方向.学期末的同时，要根据工作计划总结经验，发扬成果，找出差距，为新学期的工作做好必要的准备。
< p> 2。干部队伍建设，领导班委工作，每月至少召开一次班干部会议，调动班干部的积极性，提高工作能力。经常参与班级的组织和生活团支部，配合校团委指导团支部工作，使团员干部在班上发挥带头示范作用。3．做好行为准则评估和道德评估。按照行为规范要求，在课堂上形成正确的舆论导向，培养学生的集体荣誉感，形成良好的课堂作风。 指导学生写周刊，仔细复习，及时了解学生的想法。
4.组织开展形式多样的教育活动，特别注重用好主题班会这一教育形式。 为学生提供理想教育、爱国主义教育、集体主义教育等。主题班会主题明确，形式多样，会前写好教案。根据学校的安排，定期出版黑板报。
5.加强法制教育和安全教育，充分了解班级情况，及时妥善处理突发事件。 学生旷课超过半天，应及时联系家长了解原因，并报政教办备案。
6.充分利用学生家庭和社区的教育力量，做好学生教育工作。 办好家长会，重视家访。新开班要进行全面家访，其他班每学期家访率不低于三分之一。善于做好特殊学生的思想工作，落实帮教措施，引导式开展心连心活动，耐心细致地做好思想转化工作。
7.引导学生明确学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法，形成优良的学风。 加强通识教育的学习。做好课前复习、讲课、午休和作业。教育学生端正考试作风，严肃考试纪律。帮助学生提高学习效率。
8.鼓励学生打好基础，激发潜能，培养特长，充分发展个性。 做好与教师的协调教学，及时了解学生的学习情况，采取措施提高班级的整体表现。做好学校家庭联系手册的成绩登记和品德评价工作，及时通知家长学生学习情况。
9.教育学生爱护国家和学校的公共财产，节约用水和用电，正确使用教学设备。
10.按时参加班主任会议，认真记录班主任工作手册。 有计划地学习教育理论知识，积极开展教育科学研究，每学年至少完成一篇科研论文或经验总结，不断提高班主任工作的理论水平和质量.
初中班主任工作总结
初中班主任工作总结
初中班主任工作总结老师
新任初中班主任工作总结
初中接班班主任工作总结
班主任工作总结初中(篇12)
【初三班主任工作总结报告】初三下班主任工作总结
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。今天给大家了初三班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习办法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我频繁利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的效果，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我频繁教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作办法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要频繁检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作所有推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时频繁教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习办法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。频繁课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
一、前言
九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。
这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《中共中央、__关于教育改革全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:
(1)安全教育放第一位;
(2)继续整顿班风，严抓学风;
(3)进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设，(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;
(5)做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作;
(6)备战中考。
以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。
二、班级管理
班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面:
(一)主题班会活动的开展
本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:(1)安全篇
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:
① 第七周的《创建和谐平安校园》;
② 第八周的《安全教育》;
③ 第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作;
④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;
⑤ 第十四周的《“防空防震”演练》;
⑥ 第十八周的《关爱生命，安全发展》。
(2)感恩篇 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:
① 第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);
② 第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);
③ 第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);
④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。
(3)中考篇
中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:
① 第五周的《百日“百日宣誓”》;
② 第七周的《倒数88》;
③ 第十一周的《考试心理讲座》;
④ 第十五周的《一模质量分析》;
⑤ 第十七周的《六月的青春》;
⑥ 第十九周的《迎中考，齐努力》。
(4)生活篇
初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如:
① 第四周的《勤俭节约，从我做起》;② 第六周的《齐迎卫检，齐动手》;
③ 第十八周的《健康身体迎中考》。
二、备战中考
1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;
2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;
3、4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一;
4、5月12日 在江门一职进行中考英语口语考试;
5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;
6、6月3——12日填报志愿;
7、6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。
三、注重沟通，并从心开始
1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。
2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。
3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。
四、结尾
初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。
本学期，我担任初三7班的班主任并兼任初三(7、8)班的语文课工作，在各位领导的指导和同事们的帮助下，按照学校的要求和个人>工作计划如期完成教育教学工作的各项任务;现将我在本学期班主任工作总结如下：
一、树立为学生服务的意识
新课程倡导的是建立一个平等、民主、活跃、快乐的学习氛围。这需要教师对自己的教学方式发生巨大的改变。我认为先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。基于这一出发点，我把学生当作顾客，我当作服务员，全面树立为学生服务的思想。
二、做好学生的思想工作
本学年来我担任初三(7)班班主任工作，初三(7)班刚接手时是全年级最差的一个班，无论成绩还是行为习惯都很差，没有学习信心。见于实际情况，我把转变学生的自卑心理，树立自信心确定为本班的首要任务来抓;经过一段时间，学生在心理上都有好转，已经逐步建立自信。这本是好事，可是没有想到，在同学们之间又有谈恋爱的苗头，也有的学生因为家庭父母之间的不和而影响自己的情绪;针对这种种情况，我首先是以朋友的身份找学生谈心，召开了几次主题班会，如学生之间心与心的交流、谈谈人生的奋斗目标等，还专门邀请我校王医生对如何正确处理“恋爱观”，树立正确的人生观作了专题讲座，深受学生的欢迎;邀请政治老师也作了有关类似的报道，有学生说政治老师的演讲讲到他们心坎上了。
另外由于我班的特殊情况，差生的转化是我本学期工作的一个重点。我经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。同时采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
三、做好学生的德育工作、培养集体观念、团队意识
一直以来，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓学生的思想工作的同时对同学们没有放松>德育教育。尤其是教育学生对老师或父母长辈要有感恩的思想。在班会课上，多次对同学们进行德育教育，如开展的主题班会有：进入文科提高班的困惑;我能班级做些什么;如何利用好双休日以及晚修;如何做好升旗仪式;谈谈人生的奋斗目标;诚信与感恩;心与心的交流;关注未来等。在课外多次找同学们谈心，进行家访活动，使同学们的思想有了一个明确的认识;在平时注意多表扬和鼓励学生，在政教时讲一些有启迪性、趣味性的>故事，及时帮助和关心学生，使每位同学都有一个正确的奋斗目标，学习积极性大大增强。
好的班级必然是一个健康、团结向上的集体，好的班风是一个班级的生命线。因此，狠抓学生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓纪律教育、狠抓学风、班风，使整个班级形成了一种健康、活泼、团结向上的学习氛围;在本学期，我班被学校评为“团结协作模范班”、“劳动卫生模范班”、“课外活动模范班”。四、加强教师与家长的相互勾通
学校教育与家庭教育密不可分，为了做到这一点，我们专门设立了校园开放周，目的是为了加强学校与社会、家长的联系，以便全面了解学生的状况;争取家长对学校工作的支持。在此期间，我班近40位家长走进校园与我或课任教师进行了交流和勾通，彼此对学生或学校或老师有了更深入的了解，这对开展工作也起到了一定的推动作用。
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班主任工作总结初中(篇13)
高三重点班班主任工作总结
高三重点班班主任工作总结篇1
本学期我担任高三一班的班主任，本班是高三年级的重点班，高三一年又是中学生最为关键的一年，家长在盼望着，学校领导在期待着。我深知肩上的重担，我只有努力做好自己的每一份工作，尽自己最大的能力不辜负家长和学校的重托。先将本学期工作总结如下。一、正面宣传，教育，形成团结友爱，勤奋良好的班风。我充分利用班会课以及其他时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，当然，我还更以自身行动，学识去感化他们，在他们学习松懈的时候，我常常对他们说：人们说的没有错，要成才并非都得挤着独木桥不过，既然我们选择这条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后，做任何事都贵在坚持。我也坚持天天抓，时时抓，说到做到，学生们也都能团结友爱，勤奋学习。二、培养班干部组织，让学生自治
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的，班主任不干，学生能干的，班干部不干。因此，挑选和培养班干部显得非常重要，班里的很多工作，我是给与适时的指导，其他的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校的大扫除，副班长负责考勤每天的到校情况，班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理能力，这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减少班主任的工作，而且对一个良好的班集体的形成有着必不可少的作用。三、利用各种机会，及时与家长、科任老师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，同时，通过家访，家长会或打电话交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同时把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩。
四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究战略和战术。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。
总而言之，我这一年做的还有很多缺陷，但这些小事又关系着每个学生、家庭的希望、学校的希望，责任重大。所以希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
高三重点班班主任工作总结篇2
本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、确立班集体的奋斗目标立志、求实、拼搏、进取。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。
2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。二、抓两头带中间，促进整体发展
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。
高三重点班班主任工作总结篇3
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作
首先，高三(108)班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气，培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。高三重点班班主任工作总结
