【#工作计划范文# #教研室工作计划十六篇#】我们为您创作了一篇精妙的“教研室工作计划”文章，我相信这些课程将为您提供更优质的学习体验。为了确保工作计划质量符合要求，制定一份有效的工作计划就非常重要。具备可实施性的计划能更好地帮助我们。
教研室工作计划 篇1
一、指导思想
教研室将紧紧围绕上级教研部门工作要点和校工作目标，继续坚持为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向，围绕以"教育科研为突破口，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路"这一总体思路，树立"以教立研，以研促教"理念，不断丰富"科研兴校"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作目标
1、以组织活动为载体，教研室将联合教务处精心策划、周密组织教研集体备课活动，“师徒”结对活动为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
2、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。通过专题研讨、教师公开课等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
3、以撰写论文，课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励 及激励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、具体工作
(一)加强教学管理，把好各科教学质量关
1、开学前组织好各教研组长，对集体备课、听课等提出具体改进意见，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。
2、与教务处联手，加大常态教学督查力度。听随堂课时，由校长，学科分管领导，教研主任，组长、备课组长等共同参与，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一致的情况，并及时交换意见，真正起到促进教学改进与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课进行表彰、奖励。
(二)明确培养目标，以多种渠道促进教师成长
1、加大对青年教师培养，搭建“师徒结对”以老带新，有针对性地、有重点地对青年教师进行指导和培养，促进青年教师的成长。
2、积极开展各学科公开课、专题讲座等活动。骨干教师每学期至少在学校上一次示范课，引领同学科教师业务技能不断提高。近三年青年教师每学期至少上俩次公开课，通过课后组内教师点评，让青年教师更快成长。
3、积极组织好学校教师外出学习交流活动，进一步提高其理论素养和业务水平。
4、鼓励教师积极参加各类校，市，省级教学比武活动，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。
5、以结合课题研究和论文撰写等活动，邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课题研究和论文撰写等，以专家引领启迪教育思想，提高办学档次。
(三)抓好课题申报，论文发表管理，采用激励机制提升教科研实效和水平
1、鼓励教师开展课题研究工作。所有参加课题研究的教师，必须认真申报课题，在学校教研室的统一领导下，制订课题研究计划，按时按计划的完成各阶段的研究任务，并做好阶段性的研究小结，在平时的研究中注意收集课题研究资料，在课题研究结束后，要认真总结研究成果，全面整理研究资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家进行结题鉴定，并对外发布和推广研究成果。
2、鼓励教师积极撰写论文，及时发表论文。通过一定的奖励方式，引领教师树立专业化发展意识，充分张扬教师在自主发展中的成果，以科学发展观提升教师专业化发展水平，营造学校和谐文化氛围。
(四)收集整理教科研成果
整理好各项教学成果如：发表的论文，选编优秀教学论文汇编成册记录保存乐中教研室。
教研室工作计划 篇2
xxxx年，通辽市教研室将在市教育局的领导和自治区教研室的指导下，围绕课程改革这个中心，深入开展常规教学研究和课题研究，加强自身建设，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的职能作用，为实现通辽教育的均衡发展和办人民满意教育目标，做出我们应有的贡献。
一、深入开展教学研究全面推进课程改革
1、继续开展调研视导工作
xxxx年的调研视导工作分两次集中进行，分别从3月中旬和9月中旬开始，历时约3个月。本年度调研视导中，在抓好对旗县市区学校的指导外，还要加强对市直学校的指导力度，包括对通辽一中、通辽五中、通辽实验中学和通辽蒙中的指导。调研视导的主要任务：
①新课程背景下新的教学模式的建立情况；
②《教学规程》和《教学常规》的落实情况；
③基本功训练达标情况；
④利用知识树说教材活动开展情况。
2、开展送课下乡活动
xxxx年，我们将继续坚持菜单式送课下乡的工作思路，与旗县市区联合开展此项活动。本年度送课下乡与以往不同的是：一是集中一校，辐射周边；二是提倡旗县配课，同课异构，三是质量上乘，数量突破。
3、开展学习课标教材活动
主要通过两个载体来实现：一是要聘请国家课标修订组、教材编写组或国内资深学科专家，在全市范围举办义务教育xxxx版新课标和修订后的新教材培训，新教材新课标的培训分别安排在3月中旬、暑假和寒假分三批进行，小学初中均培训初始年级；二是通过“利用知识树说教材”活动，进一步推动我市中小学教师对课标和教材的研学，年内举办一次全市部分学科“利用知识树说教材”竞赛活动，要求学校层面和旗县市区层面精心选拔推荐。
4、开展同课异构活动
上半年完成高中同课异构，由通辽一中、通辽五中、通辽实验中学的优秀教师与江西金太阳教科所的学科专家同台献课，并开展高水平的评课议课活动。参加展评活动的学校展示新课程的课堂教学的模式，金太阳的专家用学案导学的模式引领。内容为物理、化学两个学科；下半年完成初中理化生和小学语数英等学科的同课异构活动。活动重点放在高效课堂教学模式的建构上。
5、开展中心教研组活动
xxxx年各学科中心组都要制定年度工作计划，按计划开展中心组活动。重点做好以下工作：
一是各中心教研组要完成换届工作，各学科要重新聘任并组建学科中心教研组；
二是年内各中心组要召开1次全员参加的学科专题业务会议；
三是开展“教学研讨”、“学科沙龙”、“集体备课”等全员或非全员参加的中心组活动不少于2次。为保证质量，中心组的每次活动主题必须明确，而且要提前2周通知各中心组成员作准备，实现中心组研讨活动的价值和效度。
二、切实抓好课题研究努力推广优秀成果
1、做好“国家级英语实验学校”课题研究模式的推广工作
“国家级英语实验学校”的课题研究立项三年来，取得了突出成绩，积累了宝贵的经验，形成了一套富有实效的研究模式。年内除继续做好这项课题的研究和结题验收工作外，3月份，要求各学科按照这一研究模式，根据本学科的现状与特点，确立学科研究课题，在全市范围内有选择性吸收10所左右的实验学校开展以协作体形式的课题研究工作。制定课题研究规划和近期目标，定期深入实验校进行巡回指导，每年召开2次由实验校校长和实验教师参加的专题研讨会议，总结部署研究工作。
2、做好国家“十一五”规划课题的研究工作
每位教研员继续做好“新课程背景下的学科课堂教学改革研究”的子课题研究，加大指导力度，做好成果推广工作。
3、做好“教学基本功提高策略研究”课题的研究指导工作
每学期派出实验研究指导小组深入16所实验基地学校进行调研、指导不少于1次，从16所实验基地学校中选择一所实验研究工作突出的学校，开展一次现场观摩研讨活动。
三、加强中职教学研究
1、开展中职学校调研视导工作
与基础教育中小学调研视导同步，由市教研室牵头组织特约教研员组成调研组，深入中职学校开展调研视导工作。
2、开展中心教研组活动
10月份，围绕中职教学工作开展中心教研组活动，如：“听评课”、“实训课观摩”、“小课题研究”等。
3、组织全市中职教学能手评选活动
4月份，开展全市中等职业教育部分学科教师教学能手评选活动，参赛选手侧重专业课教师。
四、加强学前教育研究工作
组织学前教育教研员结合调研视导深入旗县幼儿园，调查了解全市幼儿园的师资配备现状和教学现状；组织学前教师开展一次学科带头人评选活动；组织一次学前教师教学展示研讨活动。
五、加强中考的备考工作努力提高中考质量
1、《中考说明》及样题的编制、发行和指导工作
1月份，组织教研员完成xxxx年的《中考考试说明》和样题的编写与修订工作，3月份做好征订和发行工作，4月份开展中考说明的解读活动。
2、中考命题工作
5月份，从中考命题人才库中择优选取命题人员，5月底至6月26日入围命题，我们将以严肃认真、高度负责的态度，严密部署，严格组织，高标准、高质量完成xxxx年的中考命题工作。
教研室工作计划 篇3
一、情况分析。
未来的社会是一个开放互助的社会。良好的社会交往能力和社会情感对一个人来说极其重要，而强大的社会交往能力和健康的社会情感需要从小培养。培养孩子的社会能力，不是幼儿园单方面的任务，应该在有限的程度上扩大教育的范围。通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高教育水平，使孩子的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。
经过一年的教学和研究，我们可以看到，以父母的活动为主线，孩子有更多的机会锻炼沟通能力，很多孩子可以自由结对，有自己固定的玩伴，经常利用课余时间一起玩耍。根据家长的反馈，在很多活动中，孩子的沟通态度是积极的，他们是快乐的。但是从综合情况来看，还是存在一些问题:
1.孩子缺乏合作能力和强烈的主观意识。
2.孩子缺乏解决问题的能力。
3.需要加强家庭合作的力度，激发家长积极参与的意识。
4.孩子没有足够的机会和大人交流。
所以在大班阶段，我们会继续深入实践，重点指导家长提高孩子在各种活动中的合作、分享、解决问题和任务意识的能力。
二、活动目标。
1.丰富大班孩子的社交经验，通过各种主题活动增强家长积极参与的意识。
2.各类专题活动重点培养孩子的合作意识、分享意识、解决问题意识和任务意识。
3.充分利用父母和社会资源，让孩子“走出去”，扩大孩子的交往范围，使交往形式多样化。
三、活动和安排。
第一阶段:学习阶段。
1、结合新大纲，明确大班孩子的沟通目标和态度。
2.教师阅读交流会。每位老师准备一篇与教学和研究相关的文章，并交流文章的要点。
3、头脑风暴会。教师讨论家长参与教研的形式和方法，如(家长论坛、家长志愿者行动)，或家长通过活动组织、材料供应、信息咨询等方式参与。
第二阶段:实施阶段。
主题一:你我他幸福。
内容:大班角色游戏。
要求:每周角色游戏，让孩子讨论角色，增强孩子的沟通能力。
主题二:我们的星期天。
内容:选择一个周末，让孩子自由结对，合理安排一天的活动。
要求:
1.孩子和同伴讨论一天的活动计划，请家长参与帮助孩子制作一天的活动表。
2.这一天的活动完全由孩子自主选择决定，家长给予支持、观察和监督。
3.家长记录孩子的日常表现。
题目三:我来帮你。(小活动)
内容:每月选择一个活动时间，就是大一点的孩子和小一点的孩子一起工作的时间。
要求:
1.大班的孩子在活动前要做好计划和准备，明确自己的任务和责任，比如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹玩建筑游戏。
2.在活动中，我可以带领弟弟妹妹开心地玩耍，体验做弟弟妹妹的感觉。
主题四:妈妈休息，我负责。
内容:和爸爸妈妈一起制定一份购物清单。列表可以用孩子熟悉和理解的方式(文字或图片)记录下来。一定量内，老师会分批带领附近购物。
要求:
1.在妈妈的帮助下自己列购物清单，了解商品的大概价格。
2.孩子根据清单购买物品，独立完成任务。
3.在购物过程中，可以和同行商量，主动询问售货员，遵守规则，真正按计划做个小家庭。
主题五:新年游园会。
内容:老师、孩子、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。
要求:
1.孩子、老师和家长共同制定活动计划，包括游戏内容的选择和材料的准备。
2.我们会分组合作，选出每场比赛的负责人，等你到了游园会，邀请你的.父母参加新年游园会。
第三阶段:讨论交流。
1.分析具体活动实例，举办家长论坛，与家长讨论活动心得。
2.整理相关照片、表格、资料。
3.老师总结分析主题活动，总结指导家长的各种方法。
教研室工作计划 篇4
一、指导思想
根据学校对教研室工作的要求，教研室在本学期将继续推进课堂教学改革，把“四步教学法”在教学中的应用作为组内公开课的硬性条件。以学生为主体，借助同课异构，追赶超越，把调整教法，提高学生成绩作为教研主方向，扎扎实实开展教研工作，使我校教研工作再上一个新台阶。
二 、重点工作
本学期开始，教研室将对完成教研任务的教师在xx实验中学教师继续教育册上实行学分认定，凡符合学分认定标准的教师可到教研室盖学时认定章。
实行同课异构，组内公开课用四步教学法。教研组要组织教师认真观摩听课，督促教师认真完成教师听课任务。学校每学期给教研组报销活动经费x元，其中部分可作为完成听课任务教师的奖励.听课时必须签到，并配以听课照片。
做好每周一次的专题讲座。每周三的第七节为教研活动日，各教研组要及时制定本组的工作计划，安排好每周的教研活动主讲人及主讲内容。每次活动的主讲人要精心准备内容，讲完后将讲稿交教研室，主讲一次计2个课时。教研组长要认真考核教师到会情况，填写好教研活动记录表。
本学期，教研组长将组内所有活动内容以文本、照片、视屏的形式保存，学校将在学期结束时评选“优秀教研组”2个（文理各1个），教研组奖励x元。学校将根据教师在xx实验中学继续教育证书和市继续教育证书学时认定总分数的高低评选12名“20xx学年教科研优秀教师”。
积极鼓励教师完成“一师一优课，一课一名师”的网上视屏、、论文等的上传工作，教研组长要落实人员、落实时间。凡上传视屏获得省级和国家级奖励的，学校将奖励500元。
三、主要工作
1、督促课题的开题、中期报告及各个环节的推进工作。
2、安排部署第八届教学能手大赛暨省市教学能手推荐工作。
3、教研组长负责督促本组教师“一课一名师”课堂实录活动（每人1节，手机也可录制），负责督促教师上传。
4、xx市实验中学首届微课制作大赛。
5、研组同课异构活动。
6、远程网络培训和教师外出培训工作。
7、教师继续教育培训工作和xx实验中学教师继续教育学分认定工作。
8、落实学校安排的工作任务。
9、教研组活动及时上传学校网站。
10、教教师的论文统计、收集工作，鼓励教师撰写论文和学术报告，为评选xx名师、学科带头人准备材料。
总之，教研室要做好学校布置的各项工作和常规工作外，更要提高服务意识，把与教师利益相关的课题论文、校本研修、远程培训工作督促到位，落实到人，争取使我校的教研工作更上一个新台阶，为我校实现新的辉煌做出更大贡献。
教研室工作计划 篇5
指导思想
全面贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实潍坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育观念，创新工作思路，为昌邑市普通中小学的可持续发展提供强有力的智力支持。
总体思路
新学年，我市教学教研工作的总体思路是：充分发挥教研室工作职能，在规范办学行为、全面推进素质教育的前提下，围绕一个中心，做好四篇文章。即：围绕提升教育教学质量这一中心，强化教学过程监控，实现常规教学的精细化管理；立足提升内涵，深化推进高效课堂建设；提升教师综合素质，引领升华职业追求；基于解决教学实际问题，发挥教育科研的助推器作用。
工作要点
一、强化教学过程监控，实现常规教学的精细化管理
1．加强过程评价。将教学领导、教师发展、教学常规、教育创新等过程性内容与教学质量结合起来，为全市普通中小学搭建科学发展平台。小学段分市直与中心小学、学区重点调度小学I、II、III四个系列，初中段分市直与中心学校、普通初中两个系列进行评价；普通高中评价对象细化到级部、备课组和教师个人。突出教学常规、高效课堂建设、教师评校和学生评教的满意度、测评等过程性指标，加大教学质量评价权重，促进学校教学工作能够全面协调可持续发展。
2．细化常规管理。认真落实《昌邑市普通中小学教学常规管理实施细则》，从学校教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规三个层面，对学校的教学领导与管理、课程管理、教学质量监控和评价、校本教研等常规，教师的备课、课堂教学、作业布臵与批改、课外辅导、听课评课、教学反思与积累等常规，学生的良好学习习惯和行为习惯、正确地
应对考试等常规，不定期进行专项检查，公示检查结果，跟踪整改情况，并将有关成绩计入学校的教学工作评估。
3．抓好毕业班级备考。一是定期召开有学校校长和业务干部参加的教学办公会，适时调度和交流备考策略与管理策略；二是定期召开各个轮次的学科教学研讨会，通过课堂观摩和复习策略交流，明确复习内容和复习思路，为毕业班备考提供有力的指导与引领；三是抓好补弱纠偏工作，针对薄弱学科、教师和偏科学生，落实教研员负责制和学生成长导师制，帮助他们找准薄弱症结，采取针对性措施，解决存在的问题；四是加大毕业班规范化训练的力度，开展满分答卷和二次过关活动，纠正学生答题不规范的问题；五是编写《给毕业班学生的建议》，从复习重点、应试技巧、心理疏导等方面给予学生引领与指导。
4. 抓好基础年级教学。一是抓好衔接教学。采取“上挂”形式，初中段负责与高中段的衔接研究，高中段负责与高校招生的对接研究；除在学习内容上进行衔接外，还要在学习方法、学习习惯上进行衔接。二是抓好教学内容的整合研究。以学段教研员为责任人，发挥集体优势，对新课程内容进行科学合理的整合。三是降低教学起点，关注基础教学，真正落实 “低起点、小台阶、勤反馈、严要求、多鼓励、抓落实”的教学策略。四是坚持周查月结制度，严抓教学常规，以高质量的教学常规确保基础年级教学。
5.充分发挥教学仪器设备的作用。坚持“以评促建、以评促改”原则，督促学校最大限度开放图书室、阅览室、微机室、实验室等功能教室，为师生教与学提供智力资源保障；加大理化生实验教学力度，开齐开足演示实验和学生实验课；指导教师充分发挥多媒体教学设备作用，提高课堂教学的生动性和实效性；鼓励教师利用好校园网站，搞好教学资源的存储和传承。
6．搞好对学生的“闲暇”教育。结合潍坊市教科院编写的各学科“闲暇教育”指导丛书，指导学生充分利用好“闲暇时间”；以学生自主学
习和反馈纠正为主，指导教师合理安排学生课外学习作业，以适应不同层次学生学习的需要；加强学生社团指导，规范学生社团组织、活动内容与时间管理，确保有特色有实效。
7. 抓好优秀学生培养。定期对优秀学生辅导教师进行调度，研究优秀学生培养的方式方法，制定并落实好优秀学生辅导计划；有效实施分层分类教学，对优秀学生的教学起点要高于其他同级学生，使用的教学案、训练题等教学材料区别于其他学生，确保优秀学生能吃饱吃好，能在学习中处于领跑地位；对优秀学生加强拉练，高三教学落实“冲刺名牌百题”活动，每天提供给优秀学生一个题目，每月为优秀学生提供一套高质量、有难度的试题；基础年级的模块监测，为优秀学生设计有难度的附加题目，引导学生拓宽知识面，增加学习的深度和宽度；在平日的教学中，落实优秀学生导师制，将优秀学生的补弱纠偏、心理调适等工作负责到具体教师，将优秀学生成绩与教师成绩挂钩。
8．落实好多元课程的建设。一是加大对国家课程开设的督查力度。小学、初中段着力加强技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的课程教学，确保开齐课程、开足课时；高中段提高选修课程的开出率，进一步加大选课走班力度。二是整体规划好校本课程的开发与实施，建立学科课程体系。小学段根据学段和学科实际，做好小学课程整合的理论与实践研究。初中段围绕与高中的衔接，实施“引桥工程”，加强衔接课程体系建设，做好闲暇教育指导。高中段稳步实现对国家学科课程的二度开发，依托课程，实现分层分类教学，满足不同层次学生的需求。三是结合学段实际，着力开发特色课程。小学段着眼于根基教育，着力开发并实施培养学生良好学习和生活习惯等方面的课程；初中段着眼于理想信念教育，着力开发实施感恩、责任、品德、理想等方面的课程；高中段着眼于提升教育教学质量，解决学生“两极分化”问题，着力开发并实施教材整合、教学难点指引等课程，尤其针对20 年基本能力学科不再作为高考科目的实际，进一步加强艺术体育教学，提升学生艺术欣赏品味和身体素质。
9．完善教学质量监测机制。拓展教育教学质量监测功能，重视过程诊断，在符合规范办学要求的前提下，加大抽测和学科调研监测力度；加强学校内部各级部班级的检测力度，尤其加强单元检测、模块检测和学期检测的力度；加强检测和考后分析，着重分析教情学情、影响教学的因素等，找出存在问题，及时纠正，及时调控教学教研策略。
二、立足提升内涵，深化高效课堂建设
10．强化高效课堂内涵研究。重新审视高效课堂建设，明确高效课堂要体现高信息量、高训练量、高思维量的“三高”目标，重点解决学生“动眼看、动口说、动手做、动脑思”的“四动”问题；深入研究潍坊市教科院“345”教学策略和昌邑市“四环节双循环大课堂”教学流程的内涵，本着“有模式不惟模式、重视流程而不唯流程”的原则，以实效为主，灵活运用各种教学手段、教学方法和教学流程;大力倡导个性化课堂，提倡课堂教学上的“百花齐放”，让课堂充满活力，彰显教师和学生的个性。 11.加大活动推进力度。结合各学段学科特点，建立推进高效课堂建设的活动台账，做好活动设计，促进高效课堂建设的深化；发挥好课改实验团作用，组织各种课堂观摩，进行说课评课；组织好课堂达标、课堂教学大赛、教坛新秀评选、高效课堂点评、订单式送课下乡等活动，为不同层面的教师成长搭建平台，加快高效课堂建设的整体推进步伐。
12.抓好课改典型教师培养和推广。围绕高效课堂建设，不定期组织典型教师外出学习，提升高效课堂建设实施水平；积极开展课堂教学观摩、名师论坛、课堂教学开放日等活动，展示典型教师的课堂教学风采；邀请上级业务部门专家、领导来我市进行课堂教学“会诊”，纠正高效课堂建设中片面认识和做法，推介典型教师的课堂教学经验，引领全市的高效课堂建设向高层次迈进。
13.强化评价导向作用。除平日教学调研对学校推进高效课堂建设情况进行评价外，还要将课堂教学大赛、课堂教学达标等活动学校获奖情况纳入学期末对学校的教学工作评估之中。实施教师课堂教学达标前臵，作为教师参加业务评优树先的必要条件。
三、提升教师综合素质，引领升华职业追求
14．强化师德教育。弘扬爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的高尚师德精神，在全体教师中开展以“爱”与“责任”为灵魂的师德教育；评选师德先进个人，组织师德报告团，召开师德报告会，发挥师德典型的引领和带动作用；通过名师论坛、专题研讨等活动，提升教师的职业境界，消除“职业倦怠”，激发教师教育教学的内动力；落实《师德考评评议制度》《家长、学生评教制度》，继续把师德考核结果作为评优树先、能手选拨、职称评聘等评选活动的前臵条件；建立和完善多种形式的监督机制，加强对教师的管理，严肃处理师德恶劣、误人子弟，甚至违法乱纪事件，树立教育良好形象。
15.做细做实业务培训。组织干部和教师走出去，参观学习省内外名校、名师先进的教学和管理经验，取人之长，补己之短；组织教师积极参加山东省远程教育、潍坊市骨干教师等各种培训活动和学科教研活动，让教师“富脑生智”；积极外聘高水平专家来我市讲学、培训，开阔教师视野，提高教师水平；利用假期时间，认真组织县域内的集体备课和说课活动，对所有在岗教师进行案例培训；打破学段限制，组织跨学段的教学观摩，促进学段之间的互相学习；组织好校本教研活动，组织教师深研教材，提高对教材的驾驭能力；采取导师制、跟考制、课题研究、师徒结对等方式，加强新分配教师和年轻教师的业务培训；继续做好三个学段的教师教学基本功考试。
16.加大名师培养力度。通过课堂大赛、优质课评选、教学能手评选、教学成果评选等活动，挖掘和培养一批新的典型，组成学科精英团队；优先安排优秀教师外出学习、参加上级业务部门组织的各种教研活动、
承担课题研究和教改经验，为名师成长搭建平台；开设“名师工作室”，实施学科带头人、骨干教师公开课制度，发挥名师的引领带动作用；构建名师经验推广机制，通过“教学成果奖”“创新燎原奖”“金点子案例评选”等活动，将优秀教师的教育教学经验进行推广。
17.加强备课组长和班主任队伍建设。强化备课组长和班主任的培训，协助备课组长对本年级本学科的教学提出整体规划，组织好学科集体备课；培养班主任的组织协调能力，能够及时组织相关学科教师进行学情、教情、考情的分析研究，确保各学科平衡发展。定期召开备课组长和班主任工作调度会和工作经验交流会，了解备课组长和班主任的工作动态，让他们之间互相学习，取长补短，共同提高。强化对备课组长和班主任的评价，将备课组和包教组的集体荣辱与备课组长和班主任的工作业绩挂钩，学期末对备课组长和班主任单独表彰。
四、基于解决教学实际问题，发挥教育科研的助推器作用
18．加强课题的全过程管理。做好各级科研课题的选题、立项工作，落实“以教定研”策略，突出课题研究与教学实践的结合，对那些脱离教学实际，搞花名堂、走形式的课题坚决不予立项；加强立项课题的过程管理，对已立项课题加强中期监督调度，确保让大多数的一线教师都能参与到课题研究中来，对只申报立项而不认真研究的单位或个人，除进行通报批评外，取消其验收资格，并取消其以后申报立项的权利；加强课题研究和指导，在全市范围内确立10个左右拳头课题项目，形成符合我市教育教学实际的科研特色。
19.强化各级创新项目的调度管理。做好“重大教育教学问题行动研究成果奖”“教育创新项目奖”“教育创新奖”“教育燎原奖”“金点子案例评选”“优秀科研成果评选”“公民养成与责任教育成果评选”等各种创新项目的过程调度与管理，组织好选拨、推荐与参评工作，确保有更多项目获奖。
20. 注重科研成果的提升与推广。建立研究台账，做好各级科研项目过程研究材料的积累；对已取得的科研成果，通过各种形式及时总结提升，并通过课堂展示、召开听证会和推介会等形式加以推广；特别优秀的成果奖直接纳入我市“教学成果奖”评选，并优先推荐参加上级业务部门组织的各级各类评选。
五、加强教研室内部建设，提升教研水平和履职能力
21．配齐教研人员，优化办公条件。认真贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范》的要求，积极争取教育局支持，年内配齐各学段学科教研员和相关工作人员；分批更新教研设备，提升教研水平和服务能力。
22．强化作风建设。实行教学教研“一线工作法”，履行教研人员研究、管理、指导、引领、服务职能；大力倡导学习和研究之风，营造严谨务实的教研文化；强化责任意识、目标意识和创新意识，增强教研人员工作积极性和主动性，创造性地开展教研工作；倡导言行一致、立说立行的工作作风，提高教学教研工作的执行力。
23．落实各项教研制度。落实教研人员《岗位职责》，实施全体教研人员周计划报告、月工作交流制度；做到每学期深入基层学校听课不少于100节，听课面不低于学校教师数的80%；每学期提供下水课和专题讲座不少于1次；联系1所学校，蹲点2个教研组，帮扶3—4名青年教师，主持一项课题研究，每学期发表教研论文或调研文章不少于2篇。
24．完善网络教研，办好《教研工作简报》。完善网络教研平台——“昌邑教研在线”，加强各学段页建设，撰写个人教研博客；引导、鼓励广大教师积极参与络研讨，上传教案、学案等教学常规材料，做好网络动态交流研讨；定期对页进行评选，积极推进信息技术在教研中的应用；办好《教研工作简报》，传递教研信息，宣传教改典型，搭建交流平台，展示教研成果。
25．加强三级教研体系建设。加强对市、镇（街道）、学校教研室（组）教研人员的业务培训和指导，提高教研队伍整体素质；加强对兼
职教研员的管理和使用，形成市、镇、校三级纵向教研体系，确保教研活动扎实有效。
26．加强对教研人员的考核。依据《昌邑市教研室工作人员考核办法》，从职业道德、工作能力和工作业绩等几个方面，采取过程与结果相结合、客观记录与民主评议相结合的办法，对全体教研人员实施考核，考核结果作为评优树先、物质奖励和工作绩效的主要依据。
教研室工作计划 篇6
一、指导思想
这学期教研室将紧紧围绕林校长“立足多元化，让每一个学生享受到适合自己的教育”的理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为重点，以“汇聚文化、赋予课程力量、紧张课堂、魅力教师、活力学生、助评”为突破口，推进“六力”建设。这个大思路。以务实的工作作风，精心规划，明确工作思路和工作重点，把教学科研工作提升到一个新的水平。同时，根据我校本学年的总体安排，教研室将认真落实学校这学期的工作重点，积极为一线教学提供优质服务，尤其是为中考和高考做准备。
二、想法和优先事项
思考：
以教研组（备课组）品牌建设和骨干教师为动力，把教研组建设放在重要位置，开展教研组组长竞选活动，实行备课组组长和教研组组长量化考核制度。深化校本研究，提高校本研究的有效性。充分调动和激励教师站在课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师实践教师的基本技能，提高课堂教学的实践能力。这学期要继续做好岗位培训，举办“骨干教师同题异构课堂教学及示范班”、“新教师（新毕业班教师）报告班”等活动。
加强学科的过程管理，做好“十二五”相关学科的研究工作，以科研促进学校发展和教师成长，组织教师开展“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微教研”等方面的专题研究，确立研究课题，实施“贴近教师，走进课堂”的教育研究。努力使学科方向与当前教育改革的热点和我校的教学实践紧密联系，以保证研究过程和结果的有效性。
焦点：
1、做好教学科研日常管理工作，加强教学科研组和备课组建设，实行量化考核制度。
2、这学期组织一个以“紧张课堂”为主题的县级公共周。为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。
3、组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力掌握竞赛”。
4、组织课件制作评估活动，提高教师现代教育技术能力，充分利用我们先进的多媒体教学资源。
三、目标和措施
（一）教研组管理
充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为教学研究和改革、教师成长和发展的阵地。
1、教研组长是整个教研团队建设的灵魂。学校将更加注重教研组长的选拔，采用小组成员公开竞争的方式，由学校组织考试和任命。9月下旬，争夺“教研组长在哪里？”，并在学年末实行备课组长和教研组长量化考核制度。
2、加强教研组工作的流程管理，实行每周一次的组内教研组，使教研组的日常工作和活动有序高效地组织起来。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教学科研全过程。
2、选择骨干教师开设示范班，充分发挥骨干教师的主导作用，多生骨干教师和名牌教师。每个教研组的初步工作计划中至少安排2—3名学科带头人和骨干教师。第八周，组织以“紧张课堂”为主题的县级开放日。
3、多方位运营推广“翁货殖大师工作室”，促进各教研组教研质量的提升。重点建设一两个教研小组，力争在全县有较高的知名度。
4、选拔中青年教师参加教学专家竞赛，做好各梯队教师的健康成长。第五周，我们将为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。大力加强中青年教师专业技能培训。第十二周，将组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力把握大赛”。
5、近两年来，各种教师技能竞赛出现了一些新趋势，如提问、实验技能、讲座、小课题研究等。因此，鼓励各教研团体开展各种内容丰富的教研活动。
6、学年结束时开展优秀教研小组活动的评估报告。教研组提交申报，教研组组长汇报教研组一年来的工作和成绩，青年教师的培养（传承帮扶乐队），学术带头人和骨干教师的示范作用等。学校组建评估小组进行评估，奖励优秀教研组。
7、学校在所有教室安装了多媒体设备，大大更新了教学技术，提高了教学效率。教学和研究科将研究与使用多媒体设备有关的问题，并提供有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更加高效。9月下旬，教研室将组织评估小组对参加课件制作大赛的课件进行评估，并对优秀的课件制作人员进行奖励。
（二）筹建组管理
1、检查和监督筹备组每周的公共教研活动，设置内容，设置发言人；有计划，有重点，有措施，有收获，有改进，有记录。同时，积极开展备课小组活动交流会，交流个别学习、小组合作的教学模式。
2、继续加强集体备课学习。每个备课组都要从实际出发，做到“三学三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度、测试、质量分析。教研组长要求每周听一节课，备课组长要求两周听一节课，并及时向老师反馈。如有重大教学问题，立即联系教研室讨论帮助对策。教研室在一定时间内，会随机抽查各教研组长和备课组长的讲课笔记，作为考核优秀教研组长和备课组长的重要依据之一。
3、实行每个备考组成员一学年最后一节公开课，以保证设计合理、流程细致、联系教学实际、指导教学过程、提高教学水平。要求教官有很高的专业水准，电子教案，记录，启蒙。每个备课小组还应该有过程材料的记录，如讲课评价。
4、出去学习各地备课小组的先进管理经验，学校会在适当的时候安排一些备课小组出去学习考察。
5、监督备考组教学任务的实施，指导备考组教师的成长。
6、“结对”教师每学期必须至少开展一次“同课异构班”活动，争取在同一内容中有不同的亮点。真正体现了老教师在传播、帮助、引领中的作用，使备考组成员共同进步。
（三）“教育科研管理”
1、为进一步加强我校的教育科研工作，各学科发起的教学科研项目应继续开展研究，争取阶段性研究成果。特别是这学期要总结的题目，提前收集整理资料，按时交总结报告。同时，鼓励教研组和备课组申请本学科的校本实验课题。这学期教研室将加强对教师科研的指导，指导教师确定科研课题，组织以“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微观教研”为主题的研究。积极引导教师在日常教学中以问题为导向。
2、鼓励每位教师建立自己的博客，畅谈自己的教学经历和生活感悟，并积极在校园网站或《沈涛》特刊上发布，让教师博客成为更好的教师交流平台、教学研究工具、陶老师展示才华的舞台。
3、加大教研改革创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文。对于各级教学科研部门或教育主管部门发表的所有cn论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为今后职称评审的重要条件之一。
（4）做好省内普通高中多元化发展改革实验学校
1、督导开发各种校本选修课，供学生选择，为学生成长奠定基础。这学期，我们努力印刷出版所有的校本教材。
非特长生有：《陶敏中学生艺术素养》、《茶乡画师》、《书法》、《摄影》、《动画制作》等；针对特殊学生：“素描”、“色彩”、“素描”等。；
2、为特殊班的老师举办座谈会，讨论如何上特殊班，让特殊学生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。
3、教研室会牵头把我校多元化发展改革实验学校的工作经验整理成项目材料。上学期申请了省级“十二五”项目，力求在省级项目研究中突出我校多元化发展改革的特色。
4、收集多元化改革实验学校的工作经验，形成书面材料进行推广宣传。
（5）教学和研究成果的推广
1、听取教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师多元化、个性化的发展需求。与学校合作，深入听课，调查我校各年级各科教学现状，采取有效措施推进各科教学改革。
2、收集具有推广价值的各方面典型经验，如我校艺术教育、多元化办学经验、名师工作室运营经验等。，并向各级各类报纸、网站推荐介绍，扩大我校的影响力。
3、继续做好“沈涛”，丰富内容，让“沈涛”成为我校教师展示教学科研才华的舞台和交流思想的平台，与兄弟学校交流我校的好消息和成绩，通过这个渠道向上级汇报。
（6）教学的日常管理
1、进一步完善教学日常工作检查制度。学科教研组应定期检查、监督和记录日常教学工作；教研室和教务处会不定期进行抽查，对不到位的日常工作会按有关规定处理，在教师例会上给予通报批评。
2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每个人每学期上课不少于20节，这样每个听的人都必须得到评价，并及时在课堂上与老师交流意见。
3、以“工人要善于自己的事情，就要先磨利工具”的文化为指导，开展教师阅读工程活动。通过阅读和学习，可以进一步唤醒教师探索的智慧和勇气，促进个人专业发展内力的积累。期末要交不少于一万字的读书笔记。
4、配合教务处开展研究性学习和选修课。
5、配合上级有关部门开展校际、区际教研活动和各级各类竞赛。
教研室工作计划 篇7
根据我院特色专业建设、考试评估、教学标准化工作规划，结合综合教研室工作特点，制定教研室20xx年工作规划。这项工作主要包括以下几个方面：
一、特色专业建设
1、围绕土木工程特色专业建设，整合工程管理与工程造价专业，遵循学校“发展应用教育、培养应用型人才、建设应用型大学”的办学宗旨，培养学生的实践能力。
2、激发学生学习兴趣，培养学生创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质创新人才。综合管理教研室在学院内部和全校范围内开展各类学科竞赛，有效促进了我校学科竞赛的持续健康发展，规范了大学生学科竞赛的组织和管理。鼓励我院教师积极参与大学生学科竞赛的指导，鼓励学生积极参与学科竞赛。
3、学科竞赛主要包括以下项目：结构设计竞赛、创新创业竞赛、建筑模型制作竞赛、全国大学广联达软件计算竞赛、数学建模竞赛、BIM毕业设计竞赛、工程文字竞赛等实践技能竞赛。
二、教学工作的规范化
1、负责综合教研室的虚拟仿真实验教学中心，根据教研室的工作内容和特点，利用好实验室，向教师开放。建立健全设备设施管理制度，包括设备、材料、工具的登记、保管、维护、补偿和借用制度。有完整的台账和使用记录。
2、建立健全信息化教学设备设施和教学资源的管理和使用制度，提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度，建立多媒体资源库，收集多媒体教学课件和课例。
第三，教师在本教研室的发展
1、全方位、多渠道开展创新创业教育，打造创新创业导师团队，充分利用虚拟仿真实验教学中心，将其投入实践教学和科研。鼓励教师带学生参加创新创业和互联网加的竞赛，锻炼学生的能力，提高教师队伍。
2、充分利用学校和学院的政策，保证教研室每一位教职员工享有平等的学习和提高的权利，每年至少外出学习交流一次。
四、每月工作计划的具体安排
1、7月去南宁参加第四届全国虚拟现实教育论坛，还去广西浩华科技有限公司调研讨论了虚拟仿真实验教学中心二期建设。
2、8月份写出虚拟仿真实验教学中心的管理制度、奖励管理方法、工作量计算方法。施工VR实验室招标及开标相关工作，确定中标公司，码头相关工作（讨论签订合同、供货进度及验收付款等。）
3、9月，撰写“20xx国家虚拟仿真实验教学项目申报”；组织工程单词比赛；推进和协调建筑VR实验室建设，重视建筑VR实训室的调试和验收；
4、10月份构思施工节，制定实施方案。制定教研室工作量绩效分配管理办法和就业计划。
5、11月全国结构设计大赛、工程造价技能与创新大赛；关注20xx年教育部产学研合作教育项目，积极与相关企业对接，撰写教育部产学研合作教育项目申报书。
6、12月BIM毕业设计竞赛；期末要收回BIM机房钥匙，做好机房的班级管理和消防安全管理。
教研室工作计划 篇8
指导思想：
遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课程改革为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。
工作目标与理念：
1、营造教研文化，促进教师可持续发展。
2、突出学生主体地位，提高教育教学质量。
3、借助科学有效的评价，引导师生多元发展。
4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。
5、运用信息技术手段，丰富交流学习途径。
工作措施：
一、强化校本研修（常规工作）
1、常规教研活动
每周三上午为我校常规教研活动时间。
这是我校教研工作最核心部分，要做到有计划、有过程、有反思考核，要做到扎实有效，促进我校教育教学工作的开展与提升。
本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课与业务理论学习为主、其他活动为辅，根据教学实情进行，突出教研实效，让教研更好地为教育教学工作服务。要走进课堂，研究课堂，要强化管理，加强落实。
九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量，反映了学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教育教学质量的重要方面，也是教育教学研究的重要途径。
九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向，让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要随时随地结合教学实际，让教研经常化、常态化，发挥群策群力。
本学期，还要着力开好学科质量分析会、班级质量分析会与家长会三个会，要形成常态机制，及时总结经验，查找问题，以求不断提升教育教学质量。
2、听评课活动
依据区教研室安排，结合我校实际，要求：校级领导每学期听课45—60节，中层领导每学期听课30—40节，代课教师学期听课节数不少于15节。教研室及时考核反馈，促进课堂教学研究。
校级、中层领导要多深入课堂，及时了解教学现状，及时发现问题、解决问题，及时予以指导。
精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料，以便及时纳入考核，包括绩效考核。
3、大练兵活动
教师基本功训练常抓不懈。与学校各部门联手，坚持把教师基本功训练放在一个重要的位置，落实到平日的具体教育教学工作之中，做到了“做中学”。
本学期要突出微课的研究，完成市区教研室的任务，把微课录制纳入考核，推进教师基本功训练。
4、课题研究
课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校课题系统，把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。
教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积累各种研究和实证资料。否则，课题不予承认、考核。
要积极参与研究市区两级课题，做好相关工作。
继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新教育教学模式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作，科学评价等等。
5、组织好联片教研
我校是xx区联片教研第三组的牵头校，要本着“追求卓越，全面示范”这一精神，在区教研室的大方针下，结合本小组实际，大胆创新，乐于奉献，主动担当，带动片内各校的协同发展，更好地发挥了我校的示范作用。
本学期联片教研重点推广小组合作式的教研模式。
联片教研活动具体安排另外安排。
二、深化课堂教学改革（重点工作）
1、课堂教学为中心的教育教学改革普及化
课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。
本学期重点是让新的课堂教学模式首先在校内普及，让每一位教师都能够跟得上我校课堂教学的步伐。
教研室要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。
教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地，课堂教学研究立足小而精，做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究，以备课组为单位，进行备、讲、评系列活动。
2、不断完善评价制度，促进教育教学工作与课改进程
修改、完善三个制度：即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度，服务课堂教学改革。
教师教育教学工作考核制度要与时俱进，不断出台与补充相关的一些支撑材料，如公开课级别的认定等，以便使得考核更加科学客观，更加有章有据，更加具有可操作性，从而更好地发挥其作用。要研究项目学习评价制度与中考的科学对接。
学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期，我们将继续从教师与学生的实际出发，简化测评程序，科学试用测评结果，积极探索，大胆改进，最大程度上追求师生的协同发展，最大程度上促进教育教学的良好发展。
学生学习小组考核制度，要在实践中发现典型，共同学习，出经验，以点带面，共同发展。
3、国学教育示范化
我校作为国学示范校，要在市区教育局的领导下，立足校情，走出一条适合我校特点的路子，为全区做好示范。要走出校门，教育教学成果回馈社区、社会。
校级领导牵头，要带头开展国学讲座交流，分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。
4、完善网络教研
本学期重点是利用好两个平台（国家教育资源平台和晋中网络教研平台），继续建设完善两个博客（xx五中教研室博客与xx五中区级课题管理中心博客），让信息技术手段更好地服务于教育教学工作。
利用好国家教育资源平台和晋中网络教研平台，让全体教师能够在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务，取得优异成绩。
在上学期组建“xx五中区级课题管理中心博客”与“xx五中教研室博客”的基础上，不断进行完善，更好地发挥作用，服务教育教学工作。
三、创新教研模式（特色工作）
1、项目学习实验课本的试用实验成果化
项目学习实验课本以项目学习为主要特点。项目学习是基于对学生学习生活的充分尊重，体现了“以人为本”的教育理念。
项目学习实验课本，先行先试，要走在省内各实验学校的前端，要为项目学习实验课本的不断完善提供丰富的、科学的第一手资料，要多积累，多思考，多总结。既要有阶段性成果，还要有过程资料。要充分利用现代信息技术手段，保证实验成果形式多样化，如音频视频资料的收集。
要突出重点，不断完善落实好以下小组建设和展示交流这两个重点环节。教研室要及时予以理论实践方面的支持，并及时发现典型，推广典型。
2、青年教师的培养
这是我校可持续发展的保障，师徒结对，边工作边学习便提升，给青年教师搭建更广阔的舞台，给他们更多展示、成长的机会。青年教师要在校级或校级以上的公开研讨课、展示课中逐渐开始扮演起主角，发挥重要作用。
青年教师与名师结对活动，在上学期签订协议的前提下，侧重落实、见成效。
本学期开学一周内结对组要报回互听课时间，教研室及时予以检查或抽查。听课节数、效果要纳入考核。
本学期要经常性地推出优质课展示汇报活动，以推进青年教师的迅速成长。
总之，本学期我们将遵循教育教学发展的规律，依据我校实际情况，科学设计开展各项活动，全力推进课堂改革，努力提升教师素养，提高教育教学质量，让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。
教研室工作计划 篇9
新的学年开始了，教育教学研究工作又开始了。为有效的开展教研工作进而提高教育教学的水平档次和水平，特制订政史地教研室工作计划。
一、指导思想：
全面贯彻执行校长室和教务处的各项制度，坚持用课改的理念指导我们组的教育教学工作。逐步完善和充实4321教学模式。一心一意搞教学心无旁骛抓落实。全面把控我们组的学科特点和作用，把提高学生的综合素质作为我们组教学工作的落脚点。
二、工作重点：
（1） 认真抓好组内的日常值日工作。
由于组内人员的变动致使本组的值日工作不能正常开展。为认真完成此项工作。所以要重新编排值日日程并完善相应的制度。
（2） 一如既往的抓好集体备课工作。
根据我们教研室的特殊情况。我们分别形成了以高慧萍老师为学科组长，黄纪德、齐鹏飞、刘敏、高丽梅老师为组员的政治学科备课组；以许成功老师为学科组长，贺玉良、吴磊、郭少华、魏洪涛老师为组员的历史学科备课组；以郭连涛老师为学科组长，刘敏、王德广老师为组员的地理学科备课组。
确定学科组长的职责，完善学科备课制度努力把学科集体备课工作落到实处。逐步提高集体备课工作的实效性和可操作性。保质保量的完成学科学集体备课工作并及时上缴备课资料。
（3） 一如既往的抓好公开课工作。
为更好的完成此项工作，我们计划实行压量保质的策略。在认真执行学校大教研方针的前提下更加注重提高公开课的实效性、引导性、示范性和可操作性。加大多媒体公开课的比重，自觉的把现代化的教育教学手段运用到教育教学工作中
（4）一如既往地的抓好课改工作。
不知不觉的我们已经在课改的路上走过了6个年头。几年来我们在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡总特色的4321课改模式。在以后的工作中我们会在教育教学的实践中自觉践行课改理念，充实这一模式让其在课改的实践中更加丰腴。
（5）一如既往的做好老中青三代教师的传带帮扶工作。
充分发挥老教师的经验优势和年轻教师的激情优势。充分做好二者的有机结合。努力做好年轻教师的帮带工作，在教学方法教学思路课堂的整体驾驭方面为年轻教师提供更多的经验，为年轻教师成长提供更加广阔的平台。
（6）一如既往地抓好其他各项工作的落实。
我们将以踏石留印、抓铁有痕的劲头一如既往地抓好校长室安排的各项工作。配合其他各处室组完成各项教育教学工作。
教研室工作计划 篇10
指导思想：
创新、发展、超越、务实工作重点：
以学生发展为中心，以队伍建设为重点，以增强课堂教学有效性为核心，努力构建现代课堂质量保证体系，强化组内集体与个人相结合的反思性教学实践，提高课堂效益，全面提升教学质量和科研水平，促进师生和谐发展，重点抓好高三工作。
奋斗目标：
以教研组、备课组的各项活动为阵地，以团结协作并力争高考成绩稳居省市前一、二名为核心竞争力，以教育科研为抓手，以培养与锻炼青年教师为基础，力争本期完成我组上报的科研项目，形成教学与科研并举，高考成绩与教学质量并重，团结协作，竞争有序，互相取长补短的和谐和有力的战斗团体。
遵照以上思路，特订出本期具体的工作计划和实施方案于下：
一、2、3月份的主要工作1、讨论并形成本期工作计划。
2、在组内交流高一、二、三个年级备课组的工作计划。两个校区交流组上计划。
3、进行两次青年教师的上课和评课议课活动，由张雷、张洪春和陆焱上课，题目待定。
4、进行三个年级的组内听课活动（时间安排在20xx年3月开始的一周内），并组织其他年级备课组参加。
5、落实并顺利进行高二、高三文科的培优补差工作，重点抓好高三年级二诊前的复习工作。
6、完成高一年级历史课考试标准（科研课题）的编研工作，并初步决定由方力牵头，由全组参加并在5月内完成初稿。
7、抓好本组第一次月考的研讨工作。
8、组织好高一研究性学习和高二活动课的开展。
二、4月份的主要工作1、总结好四川省各地二诊工作，认真深入研究四川省自主命题的“四川高考”，并制订出相应的复习思路和意见。
2、抓好教研组内关于“历史学科最新研究动态”的研讨与学习。
3、在认真总结二诊的基础上重点抓好高三三诊的考前复习工作。
三、5月份的主要工作1、重点抓好高三的三诊考前复习及迎考工作。
2、与光华校区联合展开教研工作，尤其是高三年级。
3、重点抓好高考前的总复习工作。
四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二年级期末复习迎考工作。
2、与光华校区联合开展一次教研工作。
3、总结本期的各备课组工作情况。
教研室工作计划 篇11
1、进一步规范教学秩序，建立教师自查、教研室抽查和政治学院统一检查的教案检查制度。
2、积极开展有效的教研室业务学习活动，在整合教学科研力量上下工夫。
3、强化质量意识，监督检查各个教学环节，尤其在期初、期中和期末教学检查中规范教学行为，提高教学质量。
1、顺应改革，建构“网络教学平台与概论课程教学整合”的教学模式。教研室承担了全校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，已经进行了一系列的教学改革。
今年教研室将继续健全和完善网络教学平台建设，主要着手以下工作：
（1）、以网络教学平台为载体，建立健全教学资源库。既要建立与课本内容相对应的资料库，从信息化环境和教学资料中获取信息，寻找鲜活生动的材料，把零散的碎片化的资源信息，通过文本、音像等教学媒体进行整合，把能用于概论课信息化教学的资源，包括文本、图片、音乐、影像等，分类存放；有要建立时事政治资料库。将时事政治的背景资料按重大事件、热点问题等组成相关专题，将网站上已优选的专题进一步优化，形成比较全面的、有一定深度的时事政治材料库。
（2）、以网络教学平台为载体，加强师生互动学习方式。毛中特课程在网络教学平台上，教师根据教学内容进新设计教学方案，寻找切入点，将案例教学与讨论是加以综合交叉应用，在此基础上提出相应问题，引导学生自主学习，并借助平台互动讨论区和作业区，与学生互动讨论，解决学生的问题，进行学生学习过程的评价，指导学生完成相应作用。把传统课堂的师生交互发展到网上的师生交互、人机交互、学生与学生的交互三位立体的交互模式。
1、在教学过程中，根据思想政治理论课课程体系自身的特点，考试方法以过程性考试为主，提高平时以及网教平台的作业的比重，探索计算机考试的推进。
2、改进和完善考试方法，着重考查学生对所学内容的理解、接受程度和实际运用能力。
为进一步弘扬中华优秀传统文化，激发大学生研读马克思经典的热情，积极践行社会主义核心价值观，营造浓郁读书氛围，教研室计划在全校举办“诵读经典书香青春”经典诵读活动，以小组提交视屏的方式进行。
教研室工作计划 篇12
一、指导思想
以职教课改精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新;坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，以师资队伍建设和专业建设为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵发展。
二、工作思路
以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平;以服务并引领职业教育教师专业成长为着力点，强化职教教研的服务功能;以培育并发展职成教教研品质为目标，推进我区职业教育教研管理工作创新。
1、继续开展专题调研，加强教学管理，提高调研活动实效;
2、继续开展学科(专业)教研活动，加强交流与合作;
3、进一步完善教研网络，积极培养骨干教师，促进教师队伍优化，提高“双师型”教师比例;
4、继续开展教科研活动，加强校本教研;
5、强化实践教学和技能训练，继续组织师生技能竞赛，探索校企合作和师生技能培训方式。
三、工作要点
(一)进一步深化职业教育课程改革
以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施：
1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口，为学校创建“特色专业学校”和“示范性中职学校”服务，努力促进职业学校的专业建设。
2、启动地方特色教材研发工作;从xx年下半年起，用x—x年的时间，着力开发10种紧密结合本地社会经济发展，体现区域产业发展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作能力培养的系列教材，推动课程改革。
3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业知识、形成职业能力，培养学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，发展学生的综合职业能力。
(二)进一步推进师资队伍建设
围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导教师专业化成长：
1、充分发挥名师、优秀“双师型”教师和学科骨干教师的示范引领作用。
2、充分利用全市职业教育特级教师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。
(三)进一步推进教研管理工作创新
1、及早做好20xx年职业教育师生技能大赛项目准备工作，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛与师生发展和谐化。争取在20xx年有更多项目获奖。
2、深入调研，加强教学研究;一方面要汇总好先前完成的各专业师资建设调研材料，作好分析;另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人双证制教育工作;把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位，发挥和延伸职成教育的社会服务功能，为我区建设学习型社会和构建终身教育体系服务。以成人教育教研服务为载体，充分利用各种社会资源，为成人学校拓展培训渠道服务，为区教育局做好职工培训教育工作服务，力争教研工作有新突破。
教研室工作计划 篇13
一、指导思想
新学年，教科室依据20xx年度东胜区教育工作要点和学校工作意见为指导，继续以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以全面推进龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂为中心，以全面提高教育教学质量为目标。以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。
二、工作目标
㈠以课堂教学改革为主阵地，加强学科组、备课组建设，深化集体备课，推进校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组和备课组。
㈡深入推进龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变教师的教学理念和教学方法，全面提高教师的课堂教学效率。
㈢各学科深入开展“小专题”研究工作,将课题研究与常态研究相结合，积极落实“科研兴校”发展战略，扎实有效地开展校本教研活动。
㈣继续实施“师生读书成长”工程，大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热情，让读书成为师生的终身习惯。
㈤继续大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，为青年教师成长搭建平台，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展与稳步提升。
㈥加强毕业年级复习指导工作，及时召开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量。
㈦加强教师队伍建设，坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，精心打造一支让学生、学校、家长、社会满意的高素质教师队伍。
㈧探索校本教研新模式，充分利用现代化交流平台，加强教师间的协作与交流，形成高质量的共享资源。
㈨深入推进“33211”工程的实施，进一步改进体育艺术科技普及教育工作，为学生的个性发展、全面发展、科学发展提供有力保障。
㈩高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推进。
三、具体工作内容与措施
(一)加强集体研讨，以研促教，打造高效课堂
1.利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理和考核，培养学科组、备课组团队合作精神，强化合作意识，确保集体备课的实效性。
2.校级领导积极参与学科组、备课组的研讨。各学科分管领导要每周深入学科、深入课堂，参与集体备课研讨，发现问题及时指导，全面提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。
3.组织各学科教师积极参与市区级教研网络平台的交流互动，实现资源共享，让教师在交流互动中加快成长。
4.集体研讨提炼“主问题”设计。即学科教师的独立备课教案；集体研究后形成“以主问题引领下的自学、合学、展学”三环节教案。要求组内教师课上“主问题”的设计一致，认真检查落实集体备课的实效性。
(二)开展校本教研，以训促研，推动课程改革
1.深化校本研训，促进教师的专业化发展。采用走出去请进来等多种方式培训途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课改为载体，教师分层制定专业成长计划，学科组提出针对性较强的校本教研计划，并积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
2.以活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织开展“中考经验交流研讨活动”、专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.通过小课题的研究，推动教学改革。各学科针对教育教学中存在的问题确立研究课题，树立“问题即课题”，课题即教育教学中的实际问题的教研思想，不断深化课题研究。因此，各学科组要将课题实验与常态教研融合在一起，要结合学科特点，设置好研究专题，制定好研究计划，有计划开展教育科研工作。同时每周教研活动前，要按照“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中讨论解决，学期末每位教师要针对收获写出教科研论文。
4.加强研训过程管理，确保课题规范。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题研究题目，都控制在自学、合学、展学得指导各个环节中。
(三)用“金字塔”培养模式，促进教师专业成长
以青年教师及骨干名师的培养为切入点，继续落实教师培养规划，进一步明确各梯队教师的培养目标及措施。
1.采用“请进来”、“走出去”的模式，丰富教师知识底蕴。本学期继续邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的跟踪指导和培训。积极拓展教师视野，丰富教师经验，提升教师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育和理论研究，同时加大与学为学校和相阳教育集团的合作。
2.做实“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用。青年教师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶指导，进一步规范教学行为、丰富教学方式和创新教育理念，为青年教师的迅速成长创设条件，搭建舞台。
3.名师、骨干引领示范，为教师专业成长导航。继续依据《东胜区名师、骨干教师考核实施细则》的相关规定，落实好名师及骨干教师的动态管理考核工作。积极承担学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的讨论和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。
4.建设“德才双修、德艺双馨”的高素质教师队伍。有德之师才能育人，德高之师才能示范。抓好师德师风建设，打造一支高素质的教师队伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本学期大力开展师德师风建设。以庆祝“教师节”为契机，继续开展“优秀教师”“最美教师”等评选系列活动，大力宣扬优秀教师关爱学生、团结互助、积极向上的先进事迹，发挥榜样的示范作用。
(四) 强化质量管理意识，落实教学常规工作
教师要牢固树立教学质量是学校发展第一要务的理念，进一步完善教学常规检查评价制度，继续加大教学常规的检查力度。
1.规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更加规范化、制度化。严格执行课程计划，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，并逐步完善校本课程及地方课程。严格控制学生在校时间，严禁学生早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料的老师要严肃对待，杜绝旷课和随意调课、迟到早退现象的发生。检查结果与教师绩效考核挂钩。
2.强化集体备课的实效。落实备课组要整体规划一学期集体备课的内容，尽量做到专题化、系列化。备课组长要精心计划安排活动内容，组员要积极参与活动，将集体备课活动落到实处。一周不少于一次，针对教学中的“主问题”，进行深入研讨。每次活动都要做到“三定三统一”，即定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自学、合学、展学”课改达到最佳的教学效果。本学期校领导要随机抽查课堂教学，“主问题”的设计、试题筛选、教案流程的设计是否一致。促进教师自觉、认真地抓好集体备课工作，提高集体备课的实效性，推进课改顺利进行。
3.规范考试及试卷分析。本学期命题教师要按新课标要求，先列出双相细目标然后命题，保证试题质量。每次月考、期末考试后，都要分年级分科目召开学情分析会，做好试卷分析和学情分析反馈工作。通过学情分析会，发现教学工作中存在的问题，分享成功经验，交流探讨，相互学习借鉴，寻找解决问题的方案或具体方法措施；同时起到统一思想、提高认识、凝心聚力的作用。尤其是针对存在问题较多的科目、班级，通过学情分析会上的交流、反思、梳理，更易寻找到问题的症结所在。
4.以作业、教案检查为突破口，规范教学行为。首先要.明确作业设置的数量质量要求，作业设计梯度合适，体现分层教学思想，精选针对性强的好题，研读、整合教材，自编适合学生的教辅资料，提高课堂效益。避免师生大量的低效重复劳动，切实减轻师生负担。其次，加大教师对批改作业质量的督查力度，要求教师批改及时，评语有指导性、启发性。凡给学生布置的作业，要求教师必须提前做，避免错题、偏题、怪题的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。
5.完善听课制度，改进检查方式。组内研讨课、公开课、示范课，展示课、赛课等本组教师必须参加听评课活动。听课后必须参与评课，加强交流研讨，促进整体提高。每位教师每学期听评课不少于30节，环节领导每学期听课不少于40节，分管教学校长不少于60节，校长不少于80节。
6.组织开展大规模的“磨课展示交流”活动。本学期，继续加强“录播室”等各功能室的“管、用、研”，提高设备的使用率。每位教师每学期至少在录播教室上一节公开课。，同备课组教师继续开展“同课异构”的课堂教学评比活动。充分发挥“教研组长”、“名师”、“学科带头人”的引领作用，通过专题讲座、观摩课、示范课等形式，确实促进教师教育理念、教学水平的提升。
7.积极参与各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期要求教师积极参与上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动。各学科组、备课组要精心组织、群策群力，力争在省市区获得高层次奖项。
8.继续做好语言文字规范的推广工作。学校是语言文字规范化工作的主阵地。全体教师要严格执行《鄂尔多斯市东胜区汉语言文字工作委员会关于印发规范各类行文书写格式的通知》的要求，规范教师各类行文书写格式。大力加强推普活动，努力营造校园良好的推普氛围，使普通话成为校园语言。在每学年九月份第三周的全国推普周内，组织开展推普宣传活动，强化师生、家长讲普通话的意识，营造规范的语言氛围。
9.推广科研成果，提升科研意识。根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，倡导教师写教育教学随笔，撰写一定数量且有较高质量的课题论文、心得、案例等汇编成册，散发到师生手中交流学习，丰富教学资源。
(五)聚焦高校课堂，推进课程改革
1.减负增效，转变教师课改理念。课程改革是课堂教学的核心，也是全面推进素质教育的关键。本学期，加大力度组织教师参与学习培训，参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动；创造条件最大限度地发挥骨干教师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。深入推进深入推进龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变教师的教学理念和教学方法，全面提高教师的课堂教学效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进继续深化课程建设。同时也要创造条件，邀请龚雄飞教授到我校进行课堂教学改革的诊断。
2.聚焦课堂，促进教师课改实施。要进一步注重教学理念的更新、专业素养的提高和教学方式的转变，通过“集体研讨”、“校本培训”和“专家甄别”等方式加强对教师课改理念和方法的研究与指导，达到高效课堂的目的。
3.搭建平台，提升教师课改水平。首先搭建学习平台，学校为全体教师赠书龚雄飞的《生命，因与名师为友而精彩》，，通过自主学习反思与同伴互学共进。心得体会的交汇与碰撞，既能提升教师教改理念，又能指导教师的教学实践。其次搭建带动展示平台，邀请专家莅临现场甄别指导，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
(六)强化毕业班管理，中考再创辉煌
1.明确目标，全员管理。毕业班工作是学校教育教学工作的领跑者，为了争取20xx年中考市一中上线人数和普高升学率稳中有升。学校、分管校长、科室、年级组、班主任、任课教师，大家都要齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势。
2.把握考纲，完善教学策略。教科室组织开展毕业年级经验交流会，组织初三全体中考学科教师认真钻研20xx年考纲、中考说明、中考试卷的研究。抓好两次模拟的分析研讨工作，不断完善调整教学策略，使复习课堂更具有针对性、实效性和科学性。
3.加强备考，潜心研究中考。教师要研究近年来的中考试题，归纳提炼考点，把握中考动向，做出详尽的全年复习计划，精选精编复习试题，提高课堂教学效率，注重培养学生的综合能力。提高总复习的针对性和实效性。
4.资源共享，实现更大跨越。多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习迎考资料的交流。
(七)丰富社团形式，促进艺体教学质量提升
本学期要深入推进“33211”工程的实施，改进体育艺术与科技普及教育工作，为学生的个性发展、全面发展、科学发展提供有力保障。
1.实行走班制，推进艺体普及教育。本学期，从初一年级开始实行小科目走班制，一方面能加强艺体教学质量的监督和检测制度。二能积极推进体育课程建设，丰富学生课外体育活动的内容和形式，促进学生健康成长、全面发展。三能明确任务，开展好各类活动，在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。认真组织参加上级部署的各项竞赛，
2.抓好群体工作，争创品牌亮点。一是要以足球进校门和中考体育测试为契机，大力抓好各项体育训练，全面推进学校体育工作的开展；二要组织好课间操和课外活动两操时间的活动开展。
(八)加强电教实验、图书、校园网络建设和科技创新活动工作的开展
1.提高校园网络的应用和多媒体的辅助教学水平。网络员要对网络管理和电脑维护等方面提供更好的服务。确保校园网络的正常运行，为及时准确反映我校教育教学动态提供有力保障。
2.建立和完善实验设备及实验仪器的管理，使学校的实验课正常顺利进行，开足开齐各种实验的开出率，各实验员要认真做好实验室的管理及维护和账目。
3.加强图书阅览管理工作。要逐步规范和完善图书的登记、造册、分类、上架、借阅等工作，要不断加强教师及学生阅览室的开放和管理工作。
4.加强科技创新活动工作的开展。要逐步完善科技活动室的建设，积极开展科普宣传活动和科技创新兴趣活动。加强科技辅导员的培训提高。
教研室工作计划 篇14
为进一步加强对我市中学教学研究、课程改革的组织管理和指导，确实提高我市中学教育教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作计划。
一、指导思想
紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务教师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学研究、课题研究和课程改革实验的组织、管理和指导的工作，积极深入基层学校进行教学研究、课程改革实验和教研教改课题实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。
二、工作要点
努力做到六个加强：
（一）加强教研室自身建设。
1、认真组织政治学习，着重学习全国教育工作会议的精神。
2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的衔接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本知识和基本应用。选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。
3、强化内部管理，明确工作职责，增强教研员的工作积极性和主动性。
4、加强团结协作，重视工作交流，注重资料积累和经验总结，撰写论文。
5、加强对青年教研员的培养，提高教研员的政治、业务素质。
6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。
（二）加强教学业务管理。
1、针对我市中学教学的实际提出学科指导意见。
2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和指导。
3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。
4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。
（三）加强教学调研与指导。
1、积极组织下校调研、听课、评课。
2、积极参与课改实验，认真做好课程改革的有关工作。深入完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的研究与指导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改实验校进行调研、指导，及时提出要求。
3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出意见和建议，编好有关资料。
4、认真开好高三年学科会议有关教学研讨会议。认真编发《课改通讯》、教学参考资料，及时向中学提供教学、教研、课改的资料和信息。
5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题研究及学习方法等进行具体指导。
（四）加强教师培训工作。
1、做好高中选派课改教师参加上级培训工作，继续抓好初中课改骨干教师参加省、市的培训工作。
2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。
（五）加强教学研讨和经验交流。
1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、教师和学生的评价、教学管理模式、校本研究、综合实践活动、研究性学习等积极探索、认真指导。
2、分别举办市高、初中教育教学、课题实验、课程改革实验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。
3、进行论文评选、汇编及上送《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教育》等刊物上发表。
（六）加强教研工作管理。
1、加强对课程改革实验工作的管理与指导。做好课改的宣传、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深入调研，参与实践，为课改的进一步开展创造条件，积累经验。
2、深入各中学参与校本教研课题的实验工作，充分发挥引领、指导的作用，认真组织专题教研和教改活动。
3、组织实施基础教育课程改革研究课题，切实解决当前新课程实验中存在的重难点问题，促进素质教育的全面实施。
3、健全校、片、市三级教研网络，充实活动内容，提高教研实效。
教研室工作计划 篇15
为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划如下：
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
二、本学期的活动计划
第几周、工作内容：
1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流
3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；集体备课
5-6组织年轻教师随堂听老教师课；
7-8集体备课；教学相长会
9-10提醒将要进行中期教学检查
11-12集体备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）
13-14相关课程建设的讨论
15-16期末试卷的出题的讨论和安排；集体备课；提醒将要期末终期检查
17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等
一、日常教学组织工作计划：
1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案，大学教研室工作计划。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。
6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档，工作计划《大学教研室工作计划》。
9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作
（1）每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。
（2）监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：
1.实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
三、毕业论文安排：
1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。
七、制订本学期的科研课题和计划。
八、上报一门校级精品课程和计划。
（1）已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。
（2）准备报《有机化学》为校级精品课程。
九、制作多媒体课件。
十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。
十一、完成其它工作的计划和协调工作。
十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
教研室工作计划 篇16
一、学期教研目标
践行体育课教学新课程理念、落实教学常规，提高课堂学习的效益;促进教师专业发展，尤其是注重青年教师培养;积极进行教育教学实验研究，努力提高教师科研水平;全面推进教研组建设，促进体育学科教育教学质量的进一步提高;加强训练队教育和思想品德建设，为校争光。
二、主要教研任务及完成措施
1、认真做好教学常规工作
①严格按学校教学常规做好每一环节的教学工作，每个教师都要认真搞好备课、讲课和辅导工作，圆满完成教学工作任务。
②备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每个年级备课组安排一堂研究课。
③积极参加听课、评课、教研活动，敢于发表自己的见解，提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题，敢于交流。全期听课12节以上。积极参加全市的各项教学研究活动，鼓励参加市级以上教学交流和竞赛活动。
2、搞好教学研究。尤其是对初三年级体育中考项目进行专题研讨会，力保体育中考再创辉煌。
3、帮助青年教师健康成长。
重视青年教师积极性的调动，同时必须给青年教师的成长必需的帮助和良好的外部条件。做好师徒结对工作，教研组长和各备课组长要当好导师，每期听青年老师的课不少于5节。新老师每期听老教师的课不少于8节。
师徒关系：谭XX——李XX、卢XX——黄XX、王XX——龙XX、张XX——黎X，刘X——徐X;
4、进一步推进学科组网站建设。积极组织材料上传：逐步建立体育学科资源库，搞好个人资料补充。每人每期必须给网上提供5件以上材料。
5、加强对本组成员的考核和督促工作。从教研活动考勤、公开课、教学常规、听课、论文、校本课题研究、上网资料、命题、师徒关系等方面进行考核。
三、周工作安排
周次起止时间教研活动主题
第一周2月12日—2月18日安排本学期学校体育工作（XX主持）
第二周2月19日—2月25日去市教育局开学年体育工作会议
第三周2月26日—3月3日高中模块教学协调会：落实分班、落实教学进度、制定教学计划
第四周3月4日—3月10日初三体育中考项目教学经验交流专题会（XX）
第五周3月11日—3月17日教师专业成长专题研讨会（XX）
第六周3月18日—3月24日初一EEPO研讨课（XX）
第七周3月25日—3月31日初二公开课（XX晶）
第八周4月1日—4月7日初三模拟考试微型课题申报
第九周4月8日—4月14日高一年级EEPO研讨课（XX）
第十周4月15日—4月21日高二年级模块教学公开课（XX）
第十一周4月22日—4月28日模块教学经验交流会（XX）
第十二周4月29日—5月5日体育组网络资源建设报告会XX）
第十三周5月6日—5月12日学生综合素养评价研讨会（XX）
第十四周5月13日—5月19日校本课程建设总结会（XX）
第十五周5月20日—5月26日EEPO实验班教学经验交流会（XX）
第十六周5月27日—6月2日微型课题研讨会（XX
第十七周6月3日—6月9日高考监考机动
第十八周6月10日—6月16日监考机动
第十九周6月17日—6月23日EEPO实验、微型课题总结会（XX）
第二十周6月24日—6月30日教学工作总结（XX）
