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教育部教育工作计划(篇1)
教育部语文教学工作计划
近年来，我国教育部一直致力于提高语文教学质量，培养学生的语文素养和思维能力。为了进一步推动语文教学的创新和发展，教育部制定了一份全新的语文教学工作计划。这个计划将在全国范围内推行，旨在提升学生的综合语文能力，培养他们的语言表达与思维能力。
首先，教育部将加大对语言基础知识的教学力度。在小学语文教学中，将注重学生的字词运用和语法知识的学习。教育部将制定更系统的字词教学内容和方法，引导学生学习并掌握汉字的基本结构和用法。同时，语法知识将贯穿于整个学习过程，帮助学生正确理解和运用语言规则。
其次，教育部将加强阅读教学的实施。阅读是语文学习的基础，也是培养学生综合语文能力的重要途径。教育部将推动学校建立丰富多样的阅读环境，鼓励学生广泛阅读，培养阅读兴趣和阅读习惯。同时，教育部将加强对学生阅读理解能力的训练，引导学生深入思考、提炼主旨、推理判断，提高他们的阅读和思维能力。
第三，教育部将重视写作教学的质量和有效性。写作是学生表达思想、发展创造力的重要方式，也是语言运用的关键能力。教育部将推动学校建立完善的写作指导体系，引导学生进行有意义的写作实践，提高他们的写作技巧和表达能力。同时，教育部将加强对学生写作过程的指导，培养他们的逻辑思维能力和组织结构的能力，使他们能够更好地调动知识、运用语言，表达自己的思想和观点。
此外，教育部将积极推动多媒体与数字技术在语文教学中的应用。语文教学需要注重培养学生的实际应用能力，将抽象概念与具体实践相结合。教育部将推动学校建设多媒体教室和数字化教育资源库，提供丰富多样的教学资源，帮助学生更好地理解和应用语文知识。
最后，教育部将重视语文教师的专业发展和队伍建设。教师是语文教学的关键力量，他们的业务水平和教学能力直接影响学生的学习效果。教育部将加强对语文教师的培训和研究，提供专业发展的平台和机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和教育思想，成为优秀的语文教师。
总之，教育部语文教学工作计划的实施将有力促进全国范围内语文教学的改革与发展。通过加强语言基础知识教学、推动阅读和写作教学、应用多媒体技术等措施，将培养学生的语文综合能力，提高他们的语言表达和思维能力。同时，教育部也将重视语文教师的专业发展，提升他们的教学水平和教育素养。相信在教育部的努力下，我国的语文教育将会取得更大的进步，为培养更多具有优秀的语文素养和思维能力的学生做出更大贡献。
教育部教育工作计划(篇2)
教育部督导教师工作计划
教育事业是国家的基石，而教师是教育事业中最重要的力量。为了保障教师的专业发展和提高教学质量，教育部决定实施教师督导工作计划。该计划的目标是通过定期的督导与指导，促进教师们的专业成长，提高他们的教学水平，从而提升整个教育系统的质量。
教师督导工作计划将以全国中小学教师为对象，每年组织一次全面的督导活动。此次活动将从省级教育部门开始，逐级开展，层层督导。首先，各省教育厅将牵头组织本省级的教师督导工作。然后，市级和县级教育部门将按照省级的要求，统筹组织和安排本地的教师督导工作。
在教师督导工作计划中，重点将放在以下几个方面。首先，教师的教学活动将是督导的核心。每位教师将接受至少一次的教学督导，督导人员将对教师的教学内容、教学方法和教学效果进行评估和指导。其次，督导人员还将对教师们的教育理念和教育思路进行评估，鼓励教师不断创新和改进教学方式。第三，教学环境和教育资源也将是督导的重点内容。督导人员将检查学校的硬件设施和教育资源的配置情况，并提出改进建议。
整个教师督导工作计划将分为三个阶段进行。第一阶段是准备阶段。在这个阶段，教师们将接受一系列的培训和指导，提升他们的教育教学能力。同时，也将组织专家对教育环境和资源进行评估，以为后续的教师督导工作做好准备。第二阶段是实施阶段。在这个阶段，教育部将组织一批督导人员进入学校进行现场督导。他们将对教师进行观察、访谈、听课等方式，对教师的教学和教学环境进行评估。第三阶段是总结阶段。在这个阶段，教育部将组织专家对教师督导的结果进行分析和总结，提出改进建议，并将有关的经验和成果进行分享和交流。
教师督导工作计划的实施将带来许多的好处。首先，它将有效提升教师的教学质量。教师们将通过督导获得专业的指导和建议，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。其次，它将使教育资源得到更加合理的配置和利用。通过对学校硬件设施和教育资源的评估，可以精确了解到学校目前的状况，有针对性地改进和调整资源配置，确保学生能够得到更好的教育。再次，它将加强教师之间的交流与合作。在督导过程中，教师们将有机会观摩其他教师的教学，学习到其他教师的优点和经验，互相启发和帮助，共同提高。
然而，教师督导工作计划也面临一些挑战。首先，要确保督导人员具备专业水平和教育经验，才能够对教师进行有效的督导和指导。其次，要考虑到教师的工作负荷和教学任务，合理安排督导的时间和频率，避免给教师增加过多的负担。另外，要确保督导工作的公正性和客观性，避免出现偏见和不公正的评价。
总之，教育部督导教师工作计划是为了促进教师的专业成长和提高教学质量而制定的一项重要计划。通过定期的督导与指导，教师们可以不断改进自己的教学方法和教育思路，提高教学水平。这将对整个教育系统的发展和进步产生积极而深远的影响。希望这项计划的实施能够推动我国教育事业的快速发展。
教育部教育工作计划(篇3)
1.固根本
严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。
学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升。
2.强基础
各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。
优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台，“以活动促培训”、“以活动促教研”，使活动、培训、教研有共同的主题，形成研、训、赛一体化模式。举行小学音乐、美术学科优质课评比、中小学音乐、美术教师基本功比赛，选拔优秀成果参加市第xx届中小学体育科研专项成果奖、市第xx届艺术教育教学成果奖的评比，组织优秀艺术干部、教师参加中小学“体艺2+1项目”实践讲座和先进学校考察，努力建设一支数量足够、特长明显、专业精通、勤于钻研的教师队伍。
教育部教育工作计划(篇4)
指导思想：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。深化教育改革，改进课堂教学，形成以培养学生创新思维、合作探究、自主学习能力为核心的教学形式，使研训机构真正成为学校需求、教师欢迎、学生受益、不可或缺的教育体系组成部。
工作目标：培养和树立一批典型教师，研究并构建高效课堂教学模式。
工作内容：以说-上课模为契机，开展教学标兵评选、“教师小课题研究”活动，达到构建高效课堂教学模式的目标。
一、培训活动
1.全员培训：读书活动。本学期为加强师资队伍建设，提高师德水平提高业务能力，推荐王晓春教授的《课堂管理会者不难》和孙晓云教授的视频《习惯决定孩子命运》及他的教育文集《教育就是培养好习惯》
学习的形式：自学为主，写出读笔记，发表在个人博客上。此项活动要求各校参与管理，纳入校本培训计划，组织教师学习交流。由各学科组长负责把教师的博客地址和发表日期分别在9月末和11月末上报研训员，研训员负责读书指导和学习统计，纳入教师考核和继续教育学分。
2.营口市级骨干培训活动
营口市级骨干教师培训暨教研组长会，两会合并召开。
会议内容：
1)总结20____年春学期工作，
2)传达部室工作计划;本学科工作计划;
3)关于《课堂管理》培训
3.大石桥市级骨干培训：
培训内容：《中学教师专业标准》培训形式，集中培训，专题讲座。
4.新岗教师培训：对新岗培训完成的教师进行跟踪听课指导，列入优秀教师培训梯队，参加营口市教育学院新教师教学考核。
二、筹建学科研修团队
人员：省骨干牵头，研训员指导;
意义：开发学科研训资源，加大学科研修力度，促进教师专业发展。
工作内容：
1.校际交流，上示范课;
2.经验交流，讲座辅导，新课标研讨;
3.积累原始资料，以本校为基地，跨学校辐射指导。
三、教研活动
1.省级骨干展示课;
2.教学标兵评选：
3.小课题研究(说上课)评优;
4.课堂教学模式展示课：
5.教学标兵表彰大会。
四、研训信息化
研训员将充分发挥平台的作用，进行读书指导及研训指导。发布研训计划及时发布教师参与各种活动的得分，及时统计教师赋分。
本学期将继续巩固网络研训信息化成果，强化网络研训效率，推动信息化进程。在全市广大教师的努力下，现已基本完成了网络平台建设，根据统计，(体音美地理除外)百分之九十五的教师都有的自己的博客，教研组长，骨干教师已全部建立了研训平台，并通过研训平台开展工作。本学期要在此基础上，要通过研训平台开展读书学习、信息交流、教学指导、网络培训等活动。为调动广大教师参与研训信息化的积极性，鼓励广大教师参与读书学习、网上交流、互相学习，本学年将继续评选研训信息先进教师。根据教师参加活动的次数、原创博文的多少，页面的设计、博客的点击量等，由各科研训员推荐，评审小组认定，选出信息化活动先进教师。
五、五教师工程
继续实施十二五期间的五教师工程，根据教师管理档案记录，对四年来任课教师的专业发展情况进行全面总结，并为20____年的各级骨干教师认定做好准备。
六、基地校建设与校本研修
根据营口市教育局指示精神，为进一步推动我市课改进程，发挥校本研训对教育教学的促进作用，充分发挥基地校的示范引领作用，将继续在基地校开展各项活动，打造各类样板。
1.校本研修样板;
2.课堂教学模式样板;
3.科研课题研究样板;
4.校本教材开发样板;
5.校园文化样板。
本学期计划延续上学期内容，本着精简会议精神，不再召开计划工作会，请各校配合中学研训部，做好如下工作：
1.各校的校本研修计划要与中学研训部计划协调一致，把教师学校中学研训部的计划纳入到各校校本研训计划中，结合研训部的计划制定校本研修计划。包括读书活动、课堂教学模式研讨、通过预赛选拔教学标兵、小课题研究人选等。
2.各校校本研修计划要发布在校长博客平台或学校研训平台上，以网上公布的平台为准。没有的学校要建立，如有变更请通知我们，以便互相借鉴和学习。
3.六所研训基地校要起带头作用，及早发布供其它学校参考，对研训基地校要先进行检查。
4.学科组长不健全的学校，本学期要有所安排。
5.积极参与并支持教师进修学校开展的各项活动。
教育部教育工作计划(篇5)
教育部家长工作计划
教育是学生成长的关键，而学生的家庭则是他们最早接触到教育的地方。因此，教育部一直非常重视家长的角色和作用，认为家长是教育合作伙伴的重要一环。为了更好地与家长合作，教育部制定了一项家长工作计划，旨在鼓励家长积极参与学生教育，共同推动学校与家庭的紧密合作，为学生提供更好的发展环境。
首先，教育部计划通过定期的家校互动活动，搭建起学校和家庭之间的桥梁。例如，每学期的家长会议将成为每个家庭与教育部、教师的交流平台。家长们将有机会了解学校的管理、教学理念、课程设置等重要信息，并与教师沟通孩子的学习情况。同时，学校也将主动收集家长的反馈意见，及时调整教学策略，更好地满足学生的需求。
其次，教师培训也将制度化，以提高教师与家长交流的能力。教师将接受针对与家长沟通的专业培训，学习如何有效地与家长沟通，如何解决与家长的矛盾等。通过这样的培训，教师们将更加主动地与家长交流，增进了解与信任，共同为学生的成长付出努力。
另外，教育部计划成立家长委员会，以更好地调动家长的积极性。每个班级将选出代表家长组成委员会，定期与教育部开展沟通会议，分享各自的观点和建议。这将使家长们更好地参与学校管理和决策，真正实现学校与家庭的合作共赢。
此外，教育部还将建立家长学校，为家长提供教育培训和资源支持。家长学校将提供各种培训课程，如亲子教育、家庭心理健康等，帮助家长更好地了解和把握教育的方法。家长们还可以通过家长学校与其他家长分享经验，共同面对子女成长中的困惑和挑战，形成良好的家长社区。
最后，教育部将推行家校共育计划，促进学校与家庭的全方位合作。学校将加强与家庭之间的联系和沟通，定期向家长提供学生的学习情况、学校的计划等信息。同时，家长也将被鼓励积极参与学生的学习和生活，与教师一起合作，共同关注学生的成长。
教育部家长工作计划的实施，将为学生的全面发展提供坚实的支撑。家长作为学生最亲近的人，对他们的教育起着至关重要的作用。通过与教育部的紧密合作，家长们将更好地了解学校的教学方针，参与学生教育的决策过程，为孩子们的成长提供更多的支持与帮助。同时，学校和教师也将通过与家长的合作，更好地满足学生的需求，培养他们的综合素质，推动教育事业的发展。
总之，教育部家长工作计划的目标是为了促进学校和家庭的密切合作，共同为学生的全面发展而努力。通过定期的家校互动活动、教师培训、家长委员会、家长学校以及家校共育计划的实施，将打造一个良好的家庭教育环境，使学生能够得到更好的成长和发展。教育部将持续关注家长的需求和反馈意见，不断完善家长工作计划，使之更加贴近实际和家长的期待，为社会培养更多有才华和责任心的新一代。
教育部教育工作计划(篇6)
本学期政教处将以教育部颁布的《德育工作指南》作为思想和行动指南，根据杨浦区教育局德育室以及学校的工作重点，继续坚持以“社会主义核心价值观”引领学校全员德育工作，承先辈传统，扬同济精神，坚持管理育人和活动育人，注重过程管理，推动学校、教师和学生的进一步发展，为2019年顺利回到原校区做好充分准备。
一、聚焦“生涯教育”，提升心理教育的厚度
我校作为全国中小学校心理健康教育特色学校，心理教育特色已成为学校品牌。本学期将进一步强化心理教育中生涯教育板块：计划外请生涯教育专家来校帮助加强学校生涯教育的顶层设计，明确三个年级的不同目标。继而在三个年级分别开设符合学生年龄特点的自我了解、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程，开展多形式、多渠道的心理健康教育活动。结合学校的科研课题“走班制背景下上海普通高中实施辅导员制的探索与实践”，由心理教师和年级组长担任学生辅导员。由辅导员对学生的职业倾向和学科潜能等方面进行“一对一”的全方位关注和指导，建立学生生涯发展档案。帮助和引导学生更清晰地认识自我，发现自我，确立角色定位，在不断激励中调整自我、发展自我，做出合理的人生规划，引领学生健康成长，自我实现。同时进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源，形成多方联动，合作共赢的局面，为更多的师生服务，为社区服务。
二、聚焦“1+1”班级管理模式，提升全员德育的力度
本学期，为进一步落实教育部的《德育工作指南》，深化全员德育，政教处将尝试“1+1”班级德育管理模式，即给每位班主任配备一名班级的任课教师作为班级辅导员。辅导员老师将参与班级常规管理(如早自修，午自修或课间大活动等)每周至少2次;在班主任外出时负责班级常规管理;协助班主任指导学生开展相关工作，处理突发事件;协助班主任与学生进行谈心、家访、心理健康教育等工作。通过探索，力求让更多的任课老师参与到班级的德育工作中，真正做到“人人都是德育工作者”。
学校将继续组织班主任“走出去”，多多参加各种形式、各个层面的技能培训、学术研讨、教研交流等活动，加强对年轻班主任特别是新任班主任的带教和指导。同时外请专家“走进来”，利用班主任会议时间，校内培训时间，加强理论学习或经验交流活动，调动班主任积极性，革新交流方式，实现同伴互助、分享德育管理智慧。围绕“社会主义核心价值观”与“改革开放40年”的主题，开展主题教育课教案评选、主题教育课展示等活动，通过听课、评课活动，以评价、反思为载体提高班主任基本功。
三、聚焦安全教育、影视教育，提升校园文化的温度
引导师生以积极心态克服临时校舍所带来的各种困难，扎实开展常规逃生演练、应急演练活动，推进人民防空应急行动人员掩蔽(隐蔽)演习及消防逃生演习的教育、宣传、演练，加强校园欺凌等教育，提高师生识险、避险、自护自救意识和能力，增强校园安全应急防范的能力。本学期计划外请特警来校，为学生开展讲座，进行实战演练，提升学生在突发事件中的应急意识与能力。
守住安全教育的根本，丰富校园文化活动是幸福校园的保证。本学期将尝试开展影视教育，围绕“改革开放40年”的主题，组织师生观赏优秀电影，设立影视社团，外请专家讲座，加强指导老师对影视社的指导，让学生学会欣赏电影，懂得挖掘电影背后的深意，能对电影有独立的思考和见解，学会写高质量的影评。
此外，校园活动月月有主题。九月为“民族精神”教育月、十月为“文体活动”月、十一月为“法制教育”月、十二月为“卫生、安全”教育月。开展各具年级特色的主题教育活动，高一以“适应”为主题，结合德育校本教材开展“知校史，守校规”的行为规范养成教育;高二以“发展”为主题，结合德育校本教材开展“学先烈校友，创幸福同济”的感恩教育;高三以“目标”为主题，在活动中渗透德育目标，发挥学生的自我管理与自我教育作用。
四、聚焦“优秀毕业生”制度建设，提升行为规范教育的效度
为打造“温馨班级，幸福同济”，并在2019年能顺利返回原校址，本学期将进一步规范班级常规管理，开展文明校园行动，提升学生的文明礼仪修养。从学生进校问好，学生仪表规范等细节做起，创新与改进“温馨班级”评选与挂牌活动。依托“周恩来班”及“温馨班级”的创建，凸显优秀班集体，带动各年级的德育活动开展，培养学生的集体荣誉感，营造创先争优的学校氛围。
本学期还将尝试制定同济中学“优秀毕业生”的评选制度。在区“三好学生”及“美德少年”等优秀学生评选的基础上，通过同济中学“优秀毕业生”的评选，激励更多同济学子，做规范事，说文明语，认真学习，积极锻炼，阳光心态。
五、聚焦“家、校、社”多方资源，提升合力育人的广度
进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源，形成多方联动，合作共赢的局面，为学校德育工作服务，同时使学校教育资源辐射周边社区。完善“学校—家庭—社会”三结合教育体系，外请陈默等亲子教育专家定期来校开设讲座，尝试设立家长学校，重视单亲家庭、贫困家庭、留守家庭等特殊家庭家教工作的指导及该类家庭学生的教育管理，促进家校之间的紧密联系，发挥家庭教育的优势，引导家长当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，形成育人网络，营造良好的育人环境。
2021教育部工作计划4
在新的一学期里，学校将坚持以德育为首，以教学为中心的办学思想，坚持以思想道德品质教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，依据学校制定的五年发展规划进一步优化校风、班风，培养高素质、高品位的____中学学生，办让人民满意的教育。
一、指导思想
遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓”，切实做好新学期的德育工作和常规工作，努力营造良好的教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的氛围，建设和谐文明的新型校园环境，为学生终身发展奠定基础，实现学校德育的可持续发展。
二、工作目标
政教处工作将以“一个目标(学会做人)”、“两个服务(为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务)”、“三个重点(改革、素质教育、安全)”、“四个突破(环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)”、“五个场所(教室、寝室、操场、食堂、休闲区)”、“六个渠道(课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播)”、“七种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊)”、“八步程序(稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)”作为本学期的工作思路，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的科学化、有效化、特色化。
三、开展工作措施
(一)强化德育队伍建设，提升德育队伍素质。
1、政教处方面
(1)组织本处室干部的德育理论学习和德育研究。
(2)每大周召开行政会之前，先召开政教处德育工作会议，总结上大周的工作和布置下大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏进行公布责任到人以便抓落实，促成效。
(3)完善政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作分成专人专项管理(卫生、安全、宿舍)由三位副主任采用轮岗，以便提高工作效率。
(4)政教处主任、副主任都要参加各年段主题班会观摩课，平时也要深入到各年段班会课进行督查，及时了解各年段德育实施情况。
(5)建立德育导师与问题生挂钩制度，以便进一步抓好问题学生的教育。
(6)认真学习贯彻《____县学校德育工作督导评估细则》，以提高工作有效性和针对性。
2、年段长、班主任主、科任老师方面
(1)每月召开1次年段长、班主任工作会议，布置和指导年段长、班主任制定年段班级工作计划、总结。
(2)本学期举行校级、县级优秀班主任的代表工作经验交流会议。
(3)重新修订《班主任工作量化考评细则》和《班级量化考评细则》。
(4)班主任指导学生自主开展主题班会课(班主任开展主题班会的方案)。
(5)班主任强化《班级精细化管理》和《班级见闻》制度建设和执行力度，发挥学生在班级管理主体作用，以便减轻班主任工作负担和压力，班级工作要做到信息畅通，工作可控、可防、可查，工作做到有布置，有检查，有总结，有提升。
(6)科任老师利用学科特点，在课堂要进行学科德育渗透。
3、生管方面
(1)加强生管老师队伍建设，重新招聘用新毕业生和退伍军人充实生管队伍。
(2)加强生管老师岗前培训。
(3)提高生管待遇，严格推行准军事化管理。
4、门岗保卫方面
(1)坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻。
(2)严格认真做好出入校门人员的登记工作，门岗各种制度上墙，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。
(3)落实通学生到校按指纹，进出挂标志。
5、学生方面
(1)继续推行学生各种荣誉评审制度，建立《____中学学生成长记录袋》的制度。
(2)学校、年级、班级要有计划对学生干部进行培训，建立学生干部档案。
(3)实行班长负责制和班干部轮换制，要强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识，要做好学生干部中的推优入党工作。
(二)加强德育精细管理，促进德育常态化、规范化
1、期初开展初一、高一新生入学的军事训练。
2、长期开展专项整治，主要包括手机等通讯工具、留长头发、抽烟、打架斗殴、翻越围墙、携带管具__、早恋等专项整治，并把打架斗殴、翻越围墙、携带管具__定为三条高压线。一旦学生违反，严肃处理，直至退学处分。
总之，按指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识。
