【#工作计划范文# #特长生培养工作计划八篇#】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是好工具范文网小编为大家收集的特长生培养计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
特长生培养工作计划 篇1
新课程改革实施以来， 素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。
三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。
2、美术特长小组
根据双口是农民画基地的优势，聘请本地农民画家老进行指导，由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画，并负责班级板报的设计和更新。
3、朗诵特长小组
特长生培养工作计划 篇2
篮球是一项深受小学生喜爱的运动，它不仅有助于提升学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。为了发掘和培养具有篮球天赋的小学生，提高学生的篮球技能水平，培养学生的运动兴趣，为学生的全面发展打下坚实基础，下面特制定特长生培养方案：
一、培养原则
1.因材施教：根据学生的年龄、体能、技术水平等特点，制定个性化的培养方案，确保每位学生都能得到适合自己的训练。
2.循序渐进：遵循篮球训练的科学规律，分阶段、有步骤地进行训练，逐步提高学生的篮球技能水平。
3.全面发展：在注重篮球技能训练的同时，关注学生的身体素质、心理素质以及道德品质的培养，实现学生的全面发展。
4.团队合作：强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、培养内容
1.基本功训练：包括运球、传球、投篮、防守等基本技能训练，提高学生的个人技术水平。
2.战术训练：教授学生篮球比赛的基本战术和配合方法，提高学生的战术意识和团队协作能力。
3.体能训练：结合学生的年龄和体能特点，制定科学合理的体能训练计划，提高学生的身体素质。
4.心理素质培养：关注学生的心理状态，通过心理辅导和训练，培养学生的自信心、意志力和比赛心理。
三、培养方法
1.课堂教学：通过专业教师授课，系统地进行篮球基本技术、战术和体能训练。
2.小组训练：根据学生的技术水平，将学生分成不同的小组进行针对性训练，提高训练效果。
3.实战演练：组织学生进行篮球比赛和对抗训练，让学生在实战中提高技能水平和团队协作能力。
4.观摩学习：组织学生观看优秀篮球比赛和录像，学习优秀球员的技术和战术，拓宽学生的篮球视野。
四、培养周期与评估
1.培养周期：本培养方案为期一年，分为四个阶段进行，每个阶段根据学生的进步情况进行调整和优化。
2.评估方式：采用多种评估方式，包括日常表现、技能测试、比赛成绩等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
3.成果展示：组织学生进行篮球技能展示和比赛，展示学生的训练成果和进步，提高学生的自信心和成就感。
五、师资保障
1.专业教师：聘请具有丰富教学经验和专业篮球背景的教师担任教学工作，确保教学质量。
2.师资培训：定期组织教师进行专业培训，提高教师的专业水平和教学能力。
特长生培养工作计划 篇3
数学特长生是一个特殊的。群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力，丰富的想象力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律课寻的。要正确认识数学特长生培养工作，坚持科学，务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养数学特长生，最有效的挖掘数学特长生的潜能并结合数学学科实际特点制定了如下计划。
在数学特长生的培养方面，可以从以下几方面入手：
一、 非智力因素的培养：
1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想， 唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习态度。
2、磨练意志：学生在学习的过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以引导，提高他们抵抗压力的意志。俗话说：“不经历风雨怎能见彩虹。”
3、良好习惯：可以引导学生制订学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生如何写解题步骤，规范解题过程。
二、能力培养
包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及表达能力。
方法是分层教学。
1、 课堂教学分层
教学过程中教师要精心设计教学提问，再共同的基础上将有一定难度的问题留给数学特长生，让他们当先说一说、讲一讲。习题的布置也要分层。每节课后布置一道思考题由数学特长生完成。
2、作业分层
在共同提高的基础上每次作业都要给数学特长生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目都可以让他们去做。
3、第二课堂：将数学特长生集中进行辅导
三、数学特长生培养八招
扎实基础+熟练技能+良好身心+数学策略=数学特长生成功增值
第一招：目标不宜过高从多拿一分做起。
数学特长生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分，多对一道题”对于学生来讲却容易做到。
第二招：重复做题没有错善于记录得高分。
一些学生认为重复做题没意义，这其实并不全面。有些题目对自己的薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这些题目就有必要重复多做。
第三招：学了、知了、做了还要拿了。
不少学生学了知识，了解了知识，做了习题，但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况呢？这是因为，任何知识从学习到
应用，再转化为一个人的能力，这需要一个过程，在这个练习过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化。
对于数学特长生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化得训练是最为重要的，首先要学会把零散知识变成结构知识。
第五招：做好信息收集也是增值关键。
平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导数学特长生收集、整理与数学有关的知识信息和新题型。
第六招：吃好“正餐”恰当选择资料。
这里的'“正餐”指的是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”是针对目前许多学生上课内容，目标错位现象而言的。
第七招：找数学特长生谈话。
找数学特长生谈话，不断给数学特长生暗示，挖掘数学特长生内在的潜力，调动数学特长生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。
数学特长生的培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果。
特长生培养工作计划 篇4
一、学生情况分析
1、学生基本情况：本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.
2、学生知识现状分析：本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。
3、品德纪律情况：本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人。
二、特长生形成的原因
1、上课认真听讲，善于钻研;
2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;
3、家庭教育好。
4、不懂爱问，勤学好问。
三、辅导措施
1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。
2、加强课外辅导，注重发展学生的个性;
3、在作业布置中，提高对特长生的要求;
4、加强与家长的联系，使特长生得到更多的帮助与关心。
特长生培养工作计划 篇5
一、目标
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的.原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会
总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
特长生培养工作计划 篇6
一、指导思想
为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施
对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置
1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)
2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)
3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)
4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)
5、键盘(钢琴、电子琴)
四、报名方式与条件
1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间
由学校统一规定时间，在规定的'时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。
六、辅导教师：
王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷
七、注意事项
1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果
在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出
将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。
特长生培养工作计划 篇7
为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础为更好地参加县艺术节比赛，特制订如下计划：
一、小组成员凭学生自愿参加。
二、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
三、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣。
四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。
五、学生作品画到一定的时候，举行小组赛，作品进行现摩。
六、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。
七、定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的'绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次小画展。
地点：现定
时间：星期一、三、五下午
特长生培养工作计划 篇8
我校针对艺术小学特长生，通过系统的教学和个性化的指导，全面提高学生的艺术素养、审美能力和创新能力，培养具有艺术天赋、创新精神和良好品格的艺术人才，特制定特长生培养方案如下：
一、培养原则
1.因材施教：针对每个学生的艺术特点和兴趣，制定个性化的培养计划和教学方案。
2.全面发展：注重艺术素养、审美能力、创新能力和实践能力的全面发展。
3.理论与实践相结合：在理论教学的基础上，加强实践教学和创作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
二、培养内容
1.艺术基础素养：包括艺术史、艺术理论、艺术欣赏等，提高学生的艺术素养和审美能力。
2.专业技能训练：根据学生的艺术特长，进行专业的技能训练，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
3.创新能力培养：鼓励学生发挥想象力，进行创作实践，培养创新精神和实践能力。
4.心理素质培养：注重学生的心理健康，培养良好的心态和抗压能力，为艺术发展打下坚实基础。
三、培养方式
1.个性化教学：针对每个学生的艺术特点和兴趣，制定个性化的教学计划，进行一对一或小组辅导。
2.实践教学：加强实践教学和创作实践，组织学生参加各类艺术比赛、展览和演出，提高学生的动手能力和创新能力。
3.导师制度：聘请具有丰富教学经验和艺术成就的教师担任导师，为学生提供专业的指导和帮助。
4.校企合作：与艺术类企业和机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，促进学生的职业发展。
四、培养周期与评估
1.培养周期：根据学生的年龄和艺术特长，制定长期和短期的培养计划，确保培养过程的连续性和有效性。
2.评估体系：建立完善的'
