【#工作计划范文# #2024年学期学校教学工作计划模板#】怎样让一份工作计划变得完整呢？为了履行公司的任务而努力，写工作计划能让我们避免很多事上的纰漏。一个良好的工作计划是可以展现一个人能力的重要体现，下面是编辑为大家整理的“2024年学期学校教学工作计划模板”，希望此文能够让您的工作更加高效！
2024年学期学校教学工作计划模板(篇1)
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会和省、市、区委全会精神，继续践行“优质均衡，促进公平”为发展主题，以深化改革为动力，以提升内涵为核心，以提高质量为抓手，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，以教学工作为中心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，按照“提升质量依靠教学改革、安全稳定注重责任督查”的工作思路，狠抓常规管理，确保学校的稳定和安全，凝聚智慧，求真务实，努力办好人民满意教育，不断增强学校的核心竞争力，保持学校高位发展态势。
二、工作目标
1、实施文化建设工程，做好校园文化整体规划，重抓社团建设，塑造特色内涵，全面提升校园文化品味。
2、建设精致管理工程，推进学校提升管理水平，提高办学效益。
3、推进师资建设工程，着重抓师德建设、抓师能提升、抓名师培养、抓激励、鼓励，建设一支师德一流、技能高超的教师队伍。
4、着力质量提高工程，重抓质量评估和课堂改革，全面提升教育教学业绩，跻身全区初中第一板块。
三、工作重点
1、加强学生思想道德建设和行为规范养成教育。
2、抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。
3、加强毕业班管理，做好毕业班各项工作。
4、强化学生活动，发挥学生的主体作用。
5、加强名师、优师培养。发挥学科带头人、骨干教师示范辐射作用，使学校师风更靓。
6、加强校园环境建设，在校园文化上作长远规划，逐步形成办学特色。
四、主要工作
（一）队伍建设
1、加强中层干部队伍建设，提高管理水平，增强服务意识和工作责任感。继续执行每周一次的中层人员部门工作点评反思制度，强化对中层干部分管工作的考核力度。
2、坚持政治、业务学习制度，努力打造学习型组织，进一步加强我校教师队伍建设。
3、师德教育提倡四种精神——弘扬对事业的奉献精神、对学生的关爱精神、对科学的求真精神、对教育艺术的创造精神。
4、加强学习，大力开展读书学习活动。本学期将进行读书笔记的评奖，对读书学习好的典型进行表彰，介绍其读书事迹。
5、实施“名师工程”、“青蓝工程”，以校内现有的市、区教坛新秀、教学能手、学科带头人和中学高级教师为主，建立起校内名师工作室。增强教师培训工作的针对性和实效性，重点提高教师掌握和运用教材能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力。
（二）德育工作
以党中央、国务院一系列有关学校德育工作的方针、政策为指导，以《中学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，以深入了解学情、充分关爱学生为前提，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性，努力创设我校和谐的德育教育环境。
1、始终把学校德育工作放在各项工作的首要位置。调动学校一切德育力量，推进“三全”育人（全员育人，全程育人，全面育人）工作。对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。
2、进一步加强班主任工作的管理力度。要求班主任依据《班主任工作职责》，学校的各项德育工作计划，结合班级实际，对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质（尤其心理素质）等进行教育和培养，对班集体进行科学管理。认真做好学生的综合素质评价，使评价过程不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。多渠道、多途径加强班主任的培训与交流工作。加强德育课题研究，提高班主任的管理艺术与水平。
3、落实德育培养总目标，“让学生成为一个完整的人”，既有理性，又有德性，既有知识，又有能力。为此，我们要确立适应不同成长阶段、不同发展水平学生的德育培养分层目标。
七年级继续加强习惯养成教育，增强规范意识。由于农村学生的卫生习惯、纪律意识比较淡薄，所以本学期将继续对七年级学生进行规范教育，开学利用两周时间对学生继续进行《中学生守则》、《中学生行为规范》教育。重点强调习惯性规范意识培养，特别是文明习惯、生活习惯、行为习惯等。
八年级以“树立正确的人生观、人生态度，正确地学习观、学习态度”为主线，确立“成才先成人，树人要树魂”的理念，以班会课、主题班队会为主阵地，辅以有意义的文体活动，弘扬积极态度，正确观念，推进各项工作有序有效的展开。
九年级以“理想、拼博”为为主线，对学生开展“意志磨炼，保持乐观心态”为主要内容的教育，尤其是做好学生的心理调节。如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；让学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科 任 老师与其交流。
4、抓好学校环境卫生工作。加强对校园环境和绿化的管理，进一步加强对操场、草坪、花树和校园景点的管理，创造一个良好的育人环境。对校园卫生仍实行班级包干制，明确要求，责任到人。政教处、保健老师要抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生进行有关常规卫生和季发性传染病知识宣传，做好环境消毒和个人卫生检查工作。
（三）教学工作
不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，继续以“构建高效课堂”为核心，全面推进“三性五要素”教学模式，培养青年教师“同课异构”的课堂教学技巧。以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量完成各项工作。
1、常规工作
①督促各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划，对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有主讲或主备人、有活动记录。本学期继续实行以备课组为单位集体备课，各备课组长必须安排绝对充足的时间集中学习，讨论备课方案。确定每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思。各备课组要求使用导学案并资源共享。
②本学期继续执行“推门听课”制度。要求每位教师全学期听课不少于40节，要求记好听课笔记，教务处将每月收取教师听课笔记并加于统计。
③加强“一日多巡”制度，使所有任课教师落实好“三到位”工作，即坐班时间要到位，教研和集体备课要到位，听课任务落实到位。
④做好课堂教学反馈情况统计和评教评学情况统计；及时将学生反馈的信息上通下达，做好师生的沟通桥梁作用。
⑤和教师签订安全责任书，督促各任课教师树立安全意识，明确安全责任大于天，注意教学的技巧与艺术，确保教学安全。
⑥合理安排教师的培训和教研活动，鼓励教师积极投身教研活动，鼓励教师申报各级各类课题。
⑦加强学生学习常规管理，通过讲座和活动，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性。
（四）教科研工作
1、教研组常规教研活动务求落到实处。“校本课题教研、校本教材建设、课堂教学研究、中考研究、学科竞赛研究”等教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施好每一次教研活动。教务处将加大常规教研活动检查的力度。
2、学科课题研究以校本教研为重点。各学科申报研究课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究，要求每个学科教研组至少申报一个课题，要有阶段性研究成果。
3、合理安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课”，尽量发挥好这些课的促进作用。学科带头人、骨干教师每人必须上一堂示范课；每个教研组每学期推出一堂全校性的研究课。
4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。继续做好“青蓝工程”工作，推进班主任青蓝工程建设。
（五）后勤工作
以学校的整体工作计划为依据，以学校为中心，以教学为主体，全心全力配合学校做好各项工作，树立学校一盘棋的思想，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好服务工作，为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障，搞好学校内部物资管理，使用、维修工作，促进本校的后勤工作上一新台阶。
1、以服务就是教育为指导思想，统一后勤工作人员思想，保障后勤各项工作圆满完成。后勤人员必须明确岗位责任，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作，保证学校日常教学工作正常开展。全面提高总务后勤人员的业务水平，努力建设一支乐于服务，善于服务的服务型后勤队伍。
2、创新管理，健全制度，节省开支，杜绝浪费。后勤要尽可能节约，遵守购物制度，能采取招标的采取招标。发扬勤俭持校，艰苦创业精神，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，坚决反对浪费，全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。
3、加强校产梳理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，严格执行物产保管使用责任制,对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。
(六)安全工作
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
1、严格“一岗双责”，实行安全工作“责任倒追制”。
2、坚持正常性的安全演练和常规安全检查，做到常教育、常演练、常检查，将一切安全隐患消除在萌芽状态，实现“教育在前，发现在早，处理在小”的目标。
3、切实采取措施，进一步搞好学校的卫生安全工作。坚持“五常法”管理，巩固市A级食堂创建成果；开展正常的健康教育，严格按学校卫生条例执行，预防各种传染病的发生。
4、建立维稳工作的长效机制。
5、认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要强化，切实用好技防、人防、设施防，加强校园值班，加强巡视管理，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。
（七）艺体卫工作
1、充分开展“体育艺术2+ 1” 工作，严格执行体育课程标准，保证体育课的正常、有序、安全的上全上好；同时全校推广足球、篮球、莲湘教育，努力塑创体育特色。
2、加强体育特色项目建设。学校在加强体育师资建设的同时，将继续调整体育工作思路，继续加强校篮球队、田径队、足球队等的训练，强化“两课”、“两操”的质量，积极实施阳光体育工程，全面实施国家学生体育健康达标训练与检测工作，努力培植亮点、品牌项目。
3、体育中考。教务处督促体育组，利用体育课、阳光体育等时间，制定好详细的体育训练计划，并在4月中旬进行校体育模拟考试，并以此为依据指导学生选填中考项目，以最佳状态迎接4月底的体育中考。
4、卫生工作方面，努力做好平时卫生清扫、保持、防预、消毒、宣传、检查及食品卫生管理等方面的工作，着力做好师生卫生习惯的养成教育，增强公共意识及自我保健能力。
5、加强体育设施、体育器材、音乐器材、美术器材的配置、管理、使用，使其发挥应有的作用。
（八）其他工作
1、加强工会工作，积极为教师排忧解难。强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能，大力推进学校民主政治建设。通过工会活动为教师的成长和学生的发展创造宽松的环境，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。团结带领全校教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。继续关心离退休教职工，使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。
2、继续加强团委工作，深化团委工作和学校德育、教学工作的结合。一是完善团委组织管理机制，开展团员志愿者服务活动。二是深化养成教育知识竞赛及礼仪、纪律、学习、卫生四项自评、互评、家长评活动。三是继续进行理想信念教育，规范“国旗下讲话”活动，开展以爱国主义为主题的实践教育活动。四是强化学生会组织建设工作，做好自主管理工作。
3、加强宣传工作，形成良好的舆论环境。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督的工作力度。通过网络、电视、报刊杂志等媒体，宣传上级的各项政策，宣传报道学校的教育教学工作和先进典型，宣传学校丰富多彩的活动，积极营造教育改革与发展的良好舆论环境。
总之，在新的学期，我们要抓住教育发展的新机遇，规范办学，深化改革。在区教育局的直接领导下，蓄势而发，乘势而上，为打造区内一流初中而努力奋斗。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇2)
南墅中学教学工作计划
（2012—2013学第一学期）
一、指导思想
根据市教研室和镇教委2012年工作计划，秉承“以教定研”的教研理念，以构建学生科学的学习体系为目标，以“打造高效课堂、实施有效学习、促进课程实施”为切入点和突破口，充分发挥“研究、指导、管理、服务”功能，继续深化教学改革，推进教学研究，提高教学质量，促进全市教育科学和谐发展。坚持教育以人为本的思想，以发展学生个性为基本目标，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以学生个性健康持续发展为价值追求，加强教育教学管理，深入教育教学研究，提高办学能力，从而推动我校的教育教学工作再上一个新台阶。
二、工作目标
1.以高效课堂教学基本要素为教研的中心内容，以“突出学生主体地位、强化教师主导作用、实现课堂优质高效”为目标，努力做好“高效课堂、有效学习”教研工作，努力提高高效课堂教学效益。
2.加强三级课程实施的过程监管和指导，增强研究性学习和学校课程开发的针对性和实效性，全面提升师生综合素质。
3、在全校深入开展读书、体育、艺术、社会实践四项活动。广泛开展“唱红色歌曲、读精品美文、讲英模故事、做四有新人”系列活动。
4、强化理论学习，狠抓落实。在新课程中，要求教师具有民主的师生观，前瞻的教育观，开放的教学观。构建新型的师生关系、教学关系，改变单纯接受式的学习，强调发现学习、探究学习、研究学习。
5、鼓励骨干教师参加教育科学研究，提高教学水平，努力培养一批学术型、专家型的教师；发展特色教学，提高教育教学质量；强化业务管理，不断提高学校管理水平。在服务名牌创建方面，强化教育服务意识，在教学、教研、管理等各个领域，深入挖掘典型，推出教育服务品牌。
6、继续深入推进素质教育，切实减轻学生的课业负担，积极开展教育教学专题研究。大胆改革教学方法，努力提高教学效率，使学生养成良好的学习习惯，学会学习，学会生存。
7、贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 １
干意见》，加强对学生的创新精神和实践能力的培养，开展丰富多彩的“小创造、小发明、小制作、小论文、小见解”活动。
三、工作要点及措施：
认真贯彻党的教育方针，严格执行课程设置方案，根据“课程设置”规定，全面推行素质教育。开足、开齐各门课程。确保学生“每天1小时体育活动时间”。中层领导干部实施纵横向交叉管理，即中层干部、包级部，与级部组长一起管理好本级部的日常工作；中层干部包学科，与学科教研组长协调搞好本学科教学研究工作，一是负责安排好本学科的教研活动；二是负责本学科的常规管理和检查。
（一）围绕“高效课堂 有效学习”，加强教学研究改革，提高教学效率和质量
1.进一步加强集备组织领导、规范备课程序，严格落实“五步一循环”、“四定五统一”等要求，切实增强集备实效。加强学科集备的指导督查，每月组织一次集体备课抽查，抽查结果计入学校对年级组、学科组和教师个人的综合评估。
2.继续扎实开展集中听评课活动，大兴听评课之风，大兴教学研究之风。改革评课形式和内容，根据教体局《教师课堂教学能力考核评价量表》，结合学科、学生实际，科学设计操作性强的评课观察量表，倡导“针对某一课题、分组多轮”听评课模式，切实增强评课针对性。学科教研员要强化听评课活动的业务指导，教研室将及时总结推广行之有效的经验做法。
3.收集整理各学科实现“优质高效”的教学方法和影响“优质高效”的因素及其对策，重点围绕分组展示的改进与研究、导学案的编写与使用、作业的设计和批改等难点问题，进行集体公关研究，学期内，争取取得初步研究成果，总结推广一批操作性强、效果突出的成功经验，推动“高效课堂 有效学习”研究工作持续有效开展。
4.扎实开展各项评选活动。一是以教学法评选为突破口，重视优秀经验推广。举行优秀教学法评选，推广先进的课堂教学模式，切实引导教师将工作重心置于课堂，认真研究教法学法，追求“高效课堂，有效学习”，并表彰一批优秀教学法，同时，选拔最优秀的教学法推到青岛教研室参评。二是严格公开课、优质课、教学能手的选拔程序，提升课堂品质。通过公开课、优质课、教学能手的评选和举行，转变教师观念，２
推行高效的课堂教学模式，不断提升教师的课堂教学水平。
（二）提高课程实施水平，扎实推进素质教育
1.教学常规管理规范化。校长、教导处、年级组、教研组、班主任、教师紧紧围绕教育教学，密切配合，分工负责，层层落实。各项工作做到有计划、有检查、有总结、有改进措施。
(1)每月对教学进度、教案、作业、单元检测等的检查及监督，对检查结果，做好分析，及时调控和整改。
(2)要加强课堂检查，教育学生不迟到、不抄作业，按时完成作业。教师应充分利用45分钟，提高课堂效益。
2.继续深入认真抓好课堂教学改革，培养学生积极主动的学习。优化教学过程，减轻学生过重负担，提高课堂效益，提高教学质量。
(1)教案应做到目标明确，步骤具体，狠抓双基，突出重点、难点，教案提倡“四备”，即备大纲、备教材、备教法、备学法，注意讲练结合，启发学生思维，调动学生积极性。注重培养学生能力，要有明确的板书设计，必须做到超双周备课。
(2)讲究课堂教学的艺术。课堂教学是教师素质的综合反应，充分利用现有电教手段(微机室、录音机、投影仪、多媒体教室)，提高教学效率。
(3)教育学生养成独立完成作业的习惯，从而使教师通过批改作业诊断教学效果，分析原因，采取补救措施。
(4)加强课外辅导。对优生着重是通过技能拓宽、加深其知识面入手；对差生应着重解决思想负担，指导学法，培养兴趣，对其进行查漏补缺，改善差生的学习面貌，真正达到转差的目的。
(5)加强学法指导和学习兴趣培养，帮助学生克服学习上的畏难情绪，使学生养成良好的学习习惯，合理分配时间，形成适合自己的学习方法。各级部要利用学法指导课或专题讲座来开展学法指导。
(三)检查实施教学各项措施
1、实行一分钟侯课制，保证充分的课堂教学时间。
各教师必须在上课前一分钟进入教室，做好课前一切准备；科学安排教学时间，必须在下课铃响时下课，严禁拖堂，严禁挤占学生休息时间，对拖堂超过一分钟者进行批评。
2、实行五分钟课前检测，追求课堂教学实效。
３
积极贯彻温故而知新的教学原则，每一节新授课前五分钟，教师必须进行前一节课教学内容的检测，为讲授新课奠基。检测可以采取提问、小测试、学生互查等多种形式。
3、抓好“高效课堂、有效学习”四环节。
（1）是上好先行课。在集体备课基础上，各级部、各学科保证每周组织骨干教师上好一节先行课，其他教师通过反思借鉴，实现备课精细化、课堂高效化。初四要认真组织编写使用导学案，明确教学目标、教学重难点和方法指导，从教与学两个方面入手，提高课堂教学效率和质量。
（2）是严格执行推门听课制度。校长带头深入课堂，听课、评课、查看教案，深入了解教师的备课、上课情况，及时发现“教”与“学”过程中的问题，及时给予指导纠正，督促教师认真抓好课堂教学环节的落实。推门听课、评课，注重效果，避免流于形式。听评课情况要记入教师个人业绩档案。
（3）是举行优质课比赛。制定计划，逐级开展优质课比赛，要求教学一线教师全员参与，分学科层层开展，让教师充分展示课堂教学，掀起教师课堂教学大练兵、大比武活动热潮，进一步提高教师课堂教学水平。优质课评选结果要作为优秀教师评选的一项重要依据。
（四）强化以级部为单位的教学管理
为了使学校管理和为学生服务溶为一体，继续实行“低重心管理，零距离服务”。中层领导要亲临一线，主抓本级部的教学。负责本级部的教学基本情况的把握、教学成绩分析，适时制定出整改补救措施，注重实施过程；协助级部主任主持本级部师生会议。各级部领导及级部主任间周召开一次教学会议，搞好教学分析，及时研究反映的问题，有针对性地做好工作。
（五）积极探索和研究在新课程改革中，教师和学生评价方式，保证学校教学工作顺利进行和教学质量的稳步提高。
1、学校要重新制定科学合理的教师评价体系，采取定量评价和定性评价、过程性评价和终结性评价相结合的评价形式，要做到评价主体多元化、评价过程民主化、评价结果公开化。既注重结果，更注重提高过程。
2、从我校的课堂教学现状看，新的课改理念还没有很好地落实到 ４
教学实际中去。在新学期，要从这几个方面落实好新课程改革：
第一，要继续抓好教学方式创新。要将教学理念转化成教学模式，把教学模式转化成教学行为，通过教学行为提升教学质量。要积极探索和完善符合“课改”要求的、学科特点突出的、灵活实用的教学模式并将其作为校本研究的重点之一，成为进一步推进课堂教学创新的杠杆。
第二，制度和机制创新。一是要深化教学常规制度创新。学校要制定新课程教学常规管理办法，将教学常规真正落到实处，彻底根除形式主义的东西，同时要加强教学常规的督查、评价的措施和力度，学校组建以教研组长为主体的教学常规评估小组。二是要深化教学竞争机制的建构与创新。研究培养既有利于培养竞争意识有益于培养合作精神、建立既有利于展示个体才能又有利于发挥群体智慧的教学竞争机制。
第三，加强教研方式创新，以“课改”工作中的实际问题为切入点，努力落实以校为本的教研制度，积极探索富有成效的教研方式提高教研的时效性和互动性。
第四，学校管理创新，特别是班级管理创新。学校要研究新形势和新课程理念下班主任工作的特点和思路，定期举行班主任工作交流会议，培养发现班主任工作典型。
3、落实教育教学精细化管理工作。在遵循教育规律的基础上，落实教育教学过程的每一个环节。
教学质量是一所学校的生命线，在新的一学期，我校将以教学为中心，德育为首位，强化常规管理，优化教学过程，努力提高教师素质，努力提高教育教学质量，确保学校教育教学工作再上新台阶。
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2024年学期学校教学工作计划模板(篇3)
一、指导思想
新学期，我校的教育教学工作以十九大精神为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。
二、工作目标
1、提升我校教学质量，进一步规范办学，加强目标管理、加强师德建设、书香校园建设，逐步使各项工作规范化，走在全乡前列。
2、创建市级语言文字规范化示范校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵，
4、做好校本课程（既英语特色），深度彰显实验小学教育品位。
5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
三、重点工作
1、管理策略思路：突破校园局限，挖掘内部教师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。
2、校园文化建设：从学科教育功能和特色发展的角度，整体打造书香校园、语言文字规范化、学习环境等氛围建设，使我校呈现和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。
3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题研究（包括小课题研究）、个性发展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化教师培训的实效性。
4、体制管理：颁布和执行《xx乡实验小学教师工作评估实施方案》、《xx乡实验小学管理章程》、《xx乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。
5、学生学科基本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。
6、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育展示活动，并及时进行经验总结，为下步的全面展开提供保障。
四、具体计划
（一）学校体制管理：
根据县乡文件精神，结合学校管理实际，通过教师大会，出台《xx乡实验小学教师实施方案》、《xx乡实验小学管理章程》、《xx乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。
（二）教科研工作
1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。
（1）进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。
（2）把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力研究并突破教师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。
2、以小课题研究为抓手，引导教师向思想型、研究型教育者方向发展。
（1）以课题为抓手，以校内优秀教师资源，拓展研究阵地，实现师生教育教学高平台发展。
（2）强化课题研究过程的管理，着力进行行动研究方法，采用个案研究、案例研究等具体、形象、生动的范例入手，使教师一步一个脚印地在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
（3）采取多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有积极、能动的活力。
（4）积极引导师生面向各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。
3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动，促进学生综合能力的提高。
（1）积极开展校园“阳光体育60分”运动，确保学生每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的趣味性，使学生不仅喜爱运动，而且善于运动，科学运动。
（2）引导学生积极开展科技创作实践活动。
4、普及实施学生素质评价实施方案。
（1）组织普及实施我校《xx乡实验小学学生素质教育评价方案》，并特别关注教师在检测过程中的操作的规范性和科学性。
（2）组织各学科教师根据本学科课标要求、学科特色、时代发展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续研究更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、健康的成长。
（三）特色教育发展
探索“普及+特长”英语教育发展思路，使学校英语教学更具有影响力。
（四）德育工作：
1、师德建设：
（1）促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，采取多种有效形式，促进教师博爱孩子，不歧视任何后进生；细心关怀孩子，从细微处感染学生；尊重孩子人格和个性，让学生有自由飞翔的天空。
（2）深入学生、家长，多方位了解教师服务动态和效果的方法，严格杜绝校园违背师德的行为。
（3）以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、交流和合作。
2、学生习惯养成教育。
以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和计划，开展多种活动，加强学生习惯养成教育。
3、少先队建设：
（1）加强德育常规教育工作，促进校园新德育建设。以《xx乡实验小学学生在校一日常规》为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。
（2）关注德育队伍建设，加强班主任专业培训。
（3）完善并实施《xx乡实验小学学生素质评价方案》，将评价内容、方式科学化、具体化、规范化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导学生品行。
（4）采取积极有效的措施，长期、持续地推行“书香校园”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。
（5）加强少先队队干培训，使少先队员在少年先锋队中真正起到主人翁的地位，同时也使少先队员在队组织中得到有效的锻炼和成长。
（五）师资队伍建设
1、积极开展系列教师专业成长活动，营造校园书香文化，不拘一格有效推动教师成长为一位有思想、有个性、有专长、有修为的教育工作者。
2、重视教育理论、师德修养学习。根据不同阶段的教育教学任务和时代师德要求，设立主题读书活动，积极倡导并组织教师学习教育专著，并为教师搭建读书平台，开展丰富多彩、形式多样的读书活动。
4、有计划、有安排且定时、定点的常规性课堂教学培训活动。
5、积极开展落实科学发展观活动，切实把这一活动落实到教学工作当中去。
6、常规性培训：
（1）充分发挥教研组的力量，结合课题研讨，扎实有效地开展教研活动，加强听课、评课、研课活动。
（2）尽可能为教师提供外出学习考察的机会。
（六）学校安全工作
（1）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
（2）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
①加强工作责任制度。
层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综合治理工作。
②落实定期检查制度。
要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，不疏不漏，不留死角。
③健全资料档案制度。
要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查等工作及时整理归类建档，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
④强化安全预案制度。
以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。
（3）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁祥和的校园环境。
①加强门卫安全管理。
要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。
②加强交通安全管理。
教师骑车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段，摩托车慢速行驶，自行车推行。学校安排教师在学生下学时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。
③加强校园饮食卫生及防病安全管理。
④加强校园防盗、校园消防、校园用电等各项安全管理。
⑤加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。
（4）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇4)
一、指导思想：
认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和全国基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为中心，以改革内部运行机制为契机，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、认真抓好学校的德育工作，形成良好的校风。
2、认真学习、领会上级教育行政部门的指示精神，搞好教职工年度考核，落实教职工聘任制，完善年级组长负责制和班主任负责制。
3、继续搞好素质教育，努力提高教学质量，巩固“普九”成果。
4、加强党团员、干部的政治学习，抓好党团员、干部的教育管理工作。
5、充分发挥工会的民主监督和桥梁作用，丰富教职工的业余文化生活。
6、努力改善办学条件，改善教师学习、工作和生活环境，提高教师福利待遇，尽力解决教师后顾之忧，稳定教师队伍。
7、继续搞好勤工俭学工作，加大创收的力度，增加学校资金积累，本年度争取勤工俭学收入30000元。
8、抓好计划生育工作，搞好学校的综合治理工作和安全教育工作。
三、主要工作安排及具体措施：
(一)教职工思想政治工作：
1、加强学习，提高全体教职工政治觉悟，强化教师敬业精神。学校中层以上干部每周学习不少于2次，党团员和入党积极分子每月必须参加一次组织生活会，教师每周必须集体学习一次。
2、加强校级领导和学校中层领导干部的思想队伍建设，明确各自的职责和任务，形成“高效实干，团结协作”的班子。
3、加强教师的业务学习和自我提高，以适应素质教育对教师的要求。
4、组织教师学习法纪、法规，增强教师的法制观念。
(二)学校德育工作：
1、充分发挥党支部、团委、学生会的作用，进一步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、系列化。
2、进一步完善班级管理制度，加强对班主任的跟班管理，充分发挥班主任的作用。
3、继续加强对学生进行《中学生日常行为规范》教育，爱国主义精神及遵纪守法教育，促进学生良好习惯的养成。
4、继续开展“文明班级”、“优秀班主任”、“优秀学生”、“优秀团员”等评比活动，进一步加强学生出入的管理。
5、在全校范围内开展班主任家访活动，开好家长委员会，争取学生家长配合学校对学生进行管理。
6、进一步加强学生的自我保护意识和心理教育工作，使学生在校学习舒心，家长放心。
(三)教学工作
1、巩固“普九”成果，抓好防辍控流工作，减免部分学生借读费、杂费，保证流动人口子女和特困生入学。
2、做好各类文件、资料的分类、整理、归档工作，使档案管理不断规范化。
3、认真贯彻落实市教委九九年二号文件精神，加强新课程理论学习，认真落实教学的五大环节，认真落实新的课程计划，减轻学生过重课业负担。广泛开展丰富多彩的文体活动，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。
4、狠抓教学过程的管理，要求教师面向全体学生，深入钻研大纲、教材，改进旧的教学方法，向课堂四十五分钟要质量。加强各学科的集体备课，教案检查，力避只重形式，不重实质的做法，作业检查重查批改质量。
5、加强教研、教改。教师之间相互学习，共同提高，逐步造就一支“研究型”的教师队伍。学校继续开展“讲课大比武”活动，“学科集体备课”活动，“优秀教案、优秀论文评驯活动，鼓励教师向各类报刊杂志投稿。要求同年级同学科教师做到“三统一”，最大限度发挥集体智慧，提高教学质量。
6、注重全面提高基础上的培优转差工作。针对我校生源参差不齐的特点，努力培养全体学生学习兴趣，不断提高学生成绩。每个年级应根据自身特点抓优生培养，将优生培养作为本学期教学工作重点。
7、抓好音乐课、美术课、实验课、劳技课、信息技术课等非中考学科的教学，开展丰富多彩的课外活动，培养全面发展的高素质人才。
8、学校全力以赴抓好～年中考备考工作，学校主要领导及分管领导要深入毕业年级，在全体教师中树立教学质量就是学校生命的意识，～年中考较～年要有重大进步。
(四)教师队伍建设
1、认真学习《教师法》，教育广大教师自觉履行法律所赋予的权利和义务，增强广大教师的法律意识。
2、充分发挥工会、共青团的作用，加强师德教育，提高广大教师素质、增强广大教师学法、敬业、育人的自觉性。
3、结合继续教育，在全校教师中继续开展“读三书”、“讲三课”、“练五功”的活动，提高广大教师的业务素质，同时鼓励教师学会制作课件、利用现代教育手段进行教学。
4、稳定教师队伍，充分调动广大教师工作的积极性，进一步改善教师的学习、工作、生活环境，各项待遇倾斜一线教师，重奖教育教学先进个人，大力开展各种文体活动，增强广大教师的凝聚力和向心力。
(五)党、团工作
1、经常性组织党员学习，开好党员生
活会，搞好党员的年终评议，抓好党员的常规管理工作。
2、以提高党员素质为目的，组织党员认真学习党章,充分发挥党员的先锋模范作用。
3、重视抓好共青团工作，并针对青年特点组织学习、开展活动，从而提高青年团员的政治觉悟和业务水平。
4、抓好以团委为主导的学生会工作，配合处党支部，做好对入党积极分子的培养和党员的纳新工作。
(六)后勤管理、勤工俭学工作
1、搞好财产的登记，加强对校产的维护，合理利用学校资源。
2、进一步完善财务管理制度，继续实行双签制。加强学校财产、财物的管理，每月对各班的校产进行检查、公布。建立教科书、纸张、油墨、粉笔、各种实验仪器、药品等各项公物的领用制度，增收节支，增加集体的积累。
3、抓好勤工俭学工作，解放思想，挖掘潜力，广开财路，进行外联、内办，搞好房屋租赁，力争完成上级下达的勤工俭学任务。
4、利用有限的资金尽力改善办学条件。有计划、有步骤的实施学校的绿化、美化工程，使学校的环境净化、硬化、香化、庭园化，从而创造良好的教书育人环境。
(七)计划生育和综合治理、安全教育工作
1、继续抓好计划生育工作。认真宣传计划生育的方针、政策，使党的计划生育政策在学校人人清楚、人人遵守，确保计划生育工作和妇女工作的先进，争创市级先进。
2、完善门卫和值班制度，搞好“封闭”管理，确保学校教学工作的正常进行，加强学生安全教育，确保师生的安全。
3、综合治理各项工作达到上级要求，争创市级先进。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇5)
第二学期学校的教学工作计划范文
一、指导思想
本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作重点
1、修改、完善各项管理制度和考评方案，强化制度的落实，使各项工作规范开展。
2、抓细、抓实、抓严教学常规，确保教学质量大幅度提高。
3、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，打造一流的教师队伍
4.以“高效课堂”建设为抓手，规范教学，全面提升教学质量。
5、抓好学校特色工作，打造学校品牌。
三、工作主要措施：
（一）统一思想，努力做好教学三件事
1．建立良好的师生关系。
相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都1
有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励。
2.培养良好的学习习惯。
习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：
（1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。
（2）及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。
（3）专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。
（4）认真作业的习惯。完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。
（5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过:“提出问题比不解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。
3.教给科学的学习方法。
引导学生热爱学习、学会学习是教师的`一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。
（1）积极引导，争做主人。学生是学习活动的主体，教师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。
(2)认真指导，掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理、会合理利用和分配时间等，从而达到教学的真正目的。
总之，本学期，我们要通过“学生评价”“我最喜欢的老师评选”“学生学习习惯培养专题研讨交流会”等活动，通过把问题转化为专题，把专题转化为课题的等等方式，探索改善师生关系、培养学生良好学习习惯、掌握学习方法的有效途径和措施，切实激发起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极主动性、改变学习面貌，使学生的学习成绩有大幅度的提升。
（二）全面落实课程方案，促进学生全面发展
本学期我们将严格贯彻执行国家课程方案，完善三级课程体系，摆正三级课程的关系和位臵，开全课程，开足课时。加大对综合实践活动课程和学校课程开发力度，进一步加强课程建设，不断完善课程体系，构建具有本校特色的课程体系，全面落实课程方案。
1.强化国家课程教学改革，着力提高课堂教学效率。一是加大学生的管理力度，把学生的学习时间有效利用起来；二是加大对课堂教学的研究力度，充分调动学生学习的积极性，努力创新适合于学生为主体的课堂教学模式；三是把课堂和课外结合起来通盘考虑，充分发挥学生的主体作用，切实提高学生的学习效率。
2.确保地方课程全部开设，保证地方课程教学的正常进行。学校根据地方课程的要求，把地方课程和国家课程进行合理科学的整合，地方课程中的安全教育整合到品德中，环境教育和科学整合，传统文化和语文整合，切实落实《山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）》的要求，切实保障地方课程教学工作的顺利进行。
3.加大学校课程建设力度，体现学校的办学特色。学校课程是国家课程的必要补充，它能体现学校的办学理念，能彰显学校的办学特色。本学期我们要树立课程意识和大教育观，准备开发和开设符合学校实际的学校课程，开发《写字》、《阅读》《绘画》《经典诵读》等等一系列的校本课程，使学校课程发挥它特有的作用，打造学校特色。
4.加大实践类课程教学力度，促进学生全面发展。学生的创新精神和实践能力是在实践中培养的，是在实践中激发的，是在实践中形成的。学校要充分认识综合实践类课程开设的重要意义，恰当把握这类课程的特点，真正让学生走进实践的天地去体会、感悟、提高。本学期，各学科本学期至少要组织四次实际活动，学期初确定好活动主题，做好计划，认真组织，并做好资料的积累和整理。
（三）以提高教学质量为中心，加强常规管理。
1.严格执行《教学六认真》要求，强化教学常规的落实。一是加强课堂常规巡查力度，规范课堂教学，杜绝迟到、中途外出、接打手机、无案上课、坐教等等课堂违规行为，确保课堂效果。二是各教研组，教师要严格按课标要求，制定切实可行的教学工作计划，月课程计划及周计划。三是改进备课模式，提高备课效率，减少无效重复劳动。四是规范作业要求。备课组统一作业量、作业薄本、作业格式；精心选择和设计；作业要做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必究，批改认真、符号规范。五是各教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。可充分利用学生资源，做好辅导工作。
2.修订、完善《教学六认真检查制度》、《教学常规绩效发放办法》、《教师量化考核方案》、《教学成绩奖惩方案》等等各项管理制度和考核方案，使之更科学、合理、规范，更能充分发挥和调动教师的工作积极主动性。
3．严格执行教学常规的月查月结制度。本学期，我们将对备课、作业批改和布臵、质量检测、学生辅导等等做出明确具体要求，每月组织人员进行集中检查，并把检查结果进行公布，检查情况给予反馈，考核结果计入教师量化考核。教学常规检查本着求真务实的原则，绝不搞形式，只要查就要查出问题、发现亮点，绝不能不疼不痒，敷衍了事。除去每月集中检查外，学校还组织人员对教学常规存在问题的教师进行进行有针对性的随机检查，实行“问题跟踪”制度，限期整改，回访检查。
4.严肃考纪考风，加强质量监控。本学期各类考试都要严密安排，环环把关，认真做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，及时做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。本学期将继续坚持单元检测过关、周测、月考制度，及时发现学生学习中存在的问题，进行补救，以达到“周周清、月月清”。以随机调研、抽测为手段，及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，汇总教学问题，提出整改措施，研讨推进策略。对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时采取补救措施，确4
保教学质量稳步提高。
5．增强推进措施的有效性。学校将提高阶段性推进工作的实效性摆在首位，一是问题一定要分析透，原因一定要找得准，措施一定要有针对性。二是要直面问题，切中要害，抓住关键，仔细分析影响教学质量提升的每一个细节问题，认真剖析问题形成的原因，强化整改措施的针对性与有效性。三是不断强化监督与检查，强化跟进指导，强化目标达成，促进教学管理水平和教学质量的大幅度提高。
6．找准突破点，狠抓落实，切实提高教学质量。一是强化课堂教学目标意识，切实提高课堂教学效益。学校要狠抓基于目标的课堂追问，引领教师每节课都要明确你打算干什么、怎么干、干到什么程度，课堂目标是否完成，增强课堂教学的有效性。二是精选精练，切实提高练习和考试的效益，杜绝题海战术、重复训练、学生疲于应付，劳而无功、事倍功半。
（四）积极开展教学创新行动,提高课堂教学水平。
1.组织教师认真学习市教育局印发的《滨州市中小学教学创新行动意见》（滨教[2012]61号），进一步明确开展教学创新行动的指导思想、基本目标和重点工作，引导鼓励广大教师积极参与到教学创新行动中来，通过创新活动的参与更新教育教学观念、增强业务素养、提高教学水平。
2．激励教师积极推进课堂教学创新。课堂是提高教学质量的关键，学校要制定活动方案、采取有效措施鼓励教师积极探索符合新课程理念的课堂教学模式。各学科要以激发学生学习兴趣、养成良好习惯、提高学习能力为目的，以转变教学方式和学习方式为重点，积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，让学生在课堂教学中真正“动”起来，培养学生乐于动手、勤于实践、勇于质疑的意识和习惯。本着严格按照课程标准的要求，把学科思想、学科知识、学科技能和学习方法融为一体，探索建立起新授课、复习课、讲评课、实验课等课型模式，形成特色，不断提高课堂教学效益。
3.要通过多种形式的教研活动促进教学创新行动的开展。学校要根据自己制定的教学创新行动实施方案，认真组织开展教学模式研究、课堂教学大赛、特色教学展评、教学创新征文等教研活动，以活动调动广大教师的参与热情，以活动促进教师的学习与思考，以活动促进教学创新行动的开展。
(五)深化课堂教学改革，大力推进课堂质量工程。
课堂教学是整体提升教学质量的手段，本学期将以课堂教学为核心，以有效教学为方向，通过“抓规范，严格要求”、“树典型、激励达标”、“重落实、整体优化”三个阶段，提炼形成各具学科、课型、年级特色的课堂教学模式，把教研成果落实到每一个教学环节。
1．开展课例研讨。每周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。
2．二是开展专题研究。认真梳理课堂教学中暴露出来的问题，将问题转化为课题。以行动研究为主要形式，不断解决课堂教学中出现的新情况、新问题。通过引导教师撰写小课题研究报告、小论文等方式，提升教师的教育科研能力，构建起教学问题解决机制。
3.打造出教育教学的两大精品成果。即打造精品教学设计，定期举行“教学设计”（含教学导案、自主学案、教学课件）展示评价，对老师呈现优质的“教学设计”进行反复的打造与筛选，使之成为“教学设计”的精品。打造精品课堂，举办“同课异构”等多种形式的教学竞赛，打造一批精品课，逐渐形成一系列的精品课。
4．开展各种形式的课堂教学研讨活动：
（1）教研组周周都有公开课，集体听课，集体诊断。教研组长要做到定时间、定人员、定地点、定内容，组织到位，听课后，集中进行评课活动。
（2）开展三课达标活动，青年教师上好达标课，中年教师上好提高课，骨干教师上示范课。
（3）开展各种形式的课堂教学评比活动。
（4）以课堂追踪和磨课研究为载体，抓好薄弱学科和薄弱教师的课堂教学。
（5）继续开展期末课堂水平鉴定活动。
5．做好“导学案”研究和实施，进行教学创新，探索一条适合学校实际的高效课堂教学模式并进行推广应用，大幅度提高教学质量。
6.充分利用现代教育技术，优化教学方式。积极推行电子备课、多媒体教学，丰富课堂教学内容，拓展教学空间。积极开展网络教研，实现优质资源共享
(六)加大教师培训力度，熔炼教师队伍，提高教师素质，打造一流的教师队伍。
教学成败的关键是教师，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1．是落实教师学习制度，提升教师的学习能力。开展以课程与教学改革为主体内容的教师业务学习与培训，以建设学习研究型教研组为抓手，深入实施“教师技能提升工程”，引导教师树立终身学习的意识。
2．开辟“名师讲坛”，发挥名师效应，促进教师成长。为更新全体教师教育教学理念，提高教育教学理论水平和实践能力，促进教师专业成长，发挥名师榜样示范、专家引领作用、弘扬追求卓越之风、营造浓厚学习氛围，学校准备创建“名师讲坛”，主讲人为本校优秀、骨干教师，聘请校外优秀、骨干教师或名师。要求：（1）全体教师认真听讲，做好笔记，认真反思。（2）本校主讲教师要精心准备，培训时间不少于30分钟。介绍先进的理念、自己的工作举措、思路等等。采取演讲或报告形式，不能照本宣科的读。（3）主讲教师采取自己到教务处报名或教务处指定。
3．请进来、走出去，博采众家之长。学校本学期要已更加开放的心态，加强与外界的合作和交流，让教师近距离与专家、名师对话交流，享受先进理念熏陶。学校会充分利用学校所依托的教育资源，通过专家讲座、引课入校、外出听课、外出参观等等形式，为教师创造学习、观摩研讨的机会，多渠道提高教师的课堂教学水平和综合业务素质。
4．实施青蓝工程，落实帮扶制度，提高新教师教学水平。本学期继续在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。学校将在上学期基础上完善的活动方案，给新老教师定目标、定任务，签到责任状，并制定了相应的考核措施，促使该项工作能实实在在的抓到实处，使我们的青年教师尽快成长。
5．加强岗位练兵。一是加强教师的基本功训练，本学期将扎扎实实抓好“两笔一话”，争取每位教师都能写一手漂亮的钢笔字、粉笔字，说一口标准的普通话。二是教师的教学技能，本学期将以课堂大比武为平台，深入开展课堂教学评比活动，唤醒教师比、学、赶、帮、超的意识与行动，激发他们的教学热情，切实提高教学技能和技巧，促进教师专业发展。
6．加大对骨干教师的培训力度。对工作有热情、发展有潜力的教师，学校尽全力为他们创造和争取进修提高的机会，提供搭建登台亮相、施展才华的舞台，使更多教师脱颖而出，带动教师整体水平的提高。
7．积极组织教师参加县、片各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
8．加强实践与反思，倡导勤思、多写。教师每周都要对自己的工作进行反思和小结，并以书面形式交学校。反思和校级要实实在在，不搞形式，不说套话。各教师还要积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等等，把撰写文章作为促进自我成长的手。各位教师没有撰写教师随笔一篇交教务处。
9．通过师德演讲比赛、学生评教等方式，加强教师职业道德建设。
（七）制定提升初二教学质量实施方案，形成有效的提升质量的举措，确保初二教学质量有较大提升。
1.制定《中考教学质量奖惩方案》，确定中考目标，调动教师工作的积极主动性。
2.深入分析初二在学科均衡发展、作业调控、培优转差、学生管理及学法指导等方面存在的问题及原因，制定有效措施进行整改。
3、加强微机课、体育课、实验课等课程的管理也研讨，确保课堂效率和效果；做好生物、地理等初二会考学科的教学管理；做好初二学生学籍的整理。
4、加强学生行为管理和思想引导，帮助学生确定学习目标，树立人生理想，让他们把时间和精力转移到学习上去，苦干加巧干，争取中考能取得理想成绩。
(八)充分挖掘校内外资源，抓好学校特色工作，积淀学校内涵。
1、抓好写字教学，学生人人都能写一手规范字。本学期，在全校实施“练字工程”，从坐姿、写字、笔画等基础入手，开发写字校本课程，购买练字摹本，印制练字专用纸，通过“日日练”、“周周结”、“月月评”等，增强学生练字的实效性，调动其积极性，大幅度提高学生写字水平，消灭不规范字，使学生书写成为学校鲜明的特色。
2、做好普通话的推广，使学生人人都能说一口流利标准的普通话，提高学校品味。这是本学期一项重要工作，学校将制定专门的方案强力推行
3、开展经典诵读活动，创建书香校园。学校将秉承“读书修身，厚积成才”的理念，制定专门的活动方案，努力营造书香校园，提升师生的人文素养，成为书香浓郁的校园。
4、做好学籍管理、教材、教辅资料的管理和教务统计工作与教育教学资料的规定整理等等工作。
总之，学校创建只有短短一学期，很多工作都比较初级和原始，不够规范，离学校的发展目标和社会的要求差之甚远。特别是本学期时间短、任务重，我们一定要珍惜好、充分利用好每一天，做好每一件事，使学校整体工作本学期再有质的提高和飞跃。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇6)
一、总体要求
本学期重点讲授选修教材《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》，要求着力提升学生古诗词鉴赏能力，进一步夯实文言知识基础，拓展学生文言文阅读能力，为高三一轮复习奠定坚实基础。作文教学方面，要求在上学期的基础上，继续抓实抓好议论文训练，重点探讨灵活多样的议论文写作模式，扭转议论文写作千人一面、套路机械单一的不良格局，大力提升优秀作文的比例。要深入研究作文升格训练的方式途径，力求升格训练常态化，务必抓出实效。针对今年高考作文方面的新走向、新动态，要未雨绸缪，及早抓好材料作文的训练。期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。总之，本学期作文教学方面要有新路子，新突破。
二、具体安排
1、教材讲授
《唐诗宋词选读》5月10前讲授结束，《选读》6月20日前讲授结束。《唐诗宋词选读》讲授篇目可以精选精讲，同时要做好两件事。一是要拓展学生自读篇目，要强化学生的阅读积累，计划从唐诗宋词鉴赏词典中挑选适量好的鉴赏文章印给学生阅读。二是用好《教材全析》，及时进行迁移训练，确保学生解题能力有较大提升。讲授《唐宋八大家散文选读》的同时，结合上学期《选读》相关内容，进一步夯实文言基础知识，着力强化学生的文言知识积累。
2、作文训练
①引导部分作文功底较好的学生尝试写议论性散文，适当讲讲写作要领，多提供范作给学生模仿，加强面批和指导，多谈心多鼓励，增强其信心，调动其写作积极性。放大学生文章中的闪光点，好作文要敢于打高分，优秀习作推荐到相关报刊杂志发表。
②议论文升格训练不少于4次，着力解决学生议论文写作中存在的共性问题。比如分论点空洞俗套、切不到要害的问题，只叙不议、不会说理的问题，素材匮乏、陈旧单一的问题，语言干瘪、苍白无力的问题等等。
③把握江苏高考作文的新走向，及早抓好材料作文的训练。加强材料作文的指导，相关训练不少于3次。
④期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。
3、语文阅读
本学期除了用好《语文报》和《作文素材》外，每周要精心准备阅读材料，内容包括经典欣赏、时事评论、古诗词赏析、学生优秀习作选登等，每期不少于16页，由周锋、景红霞、戴丹丹三位老师专门负责，其他老师协助相关材料的搜集整理。阅读时间除了用好星期六下午的两节课外，每周可以再增加1~2节课，放手让学生读书。要加强对学生的阅读指导，每周各班组织一次小型的读书交流会，每节课前搞一个5分钟的小演讲，营造氛围，调动干劲，督查效果。
4、综合练习
本学期要适当减少综合练习的次数，增加专项训练的次数，以提高训练的针对性和时效性。每次命题由两人负责，具体安排请见下表。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇7)
中心学校[year+4]——[year+4]学年度第二学期教学工作计划及教研活动安排
一、教学工作计划
1. 教学目标设定：根据学校和教育局的要求，本学期的教学目标是确保每位学生学有所得，全面培养学生的素质和能力。将注重知识的传授，同时也注重培养学生的创新能力、沟通能力和团体合作精神。
2. 教学课程规划：在本学期的教学计划中，将注重科学素养、思维能力以及实践能力的培养。各科目教师将根据课程标准和学生的实际情况，制定相应的教学计划，并适时调整，以确保教学质量和效果。
3. 教学方法使用：本学期将注重多种教学方法的使用，包括小组合作学习、情景教学、问题导向教学等。通过灵活运用各种教学方法，将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 课堂管理与评价：本学期将注重课堂管理和学生成绩的评价。教师将积极引导学生主动参与课堂活动，保持良好的课堂秩序。同时，将采取多种评价方式，包括考试、作业、讲评等，及时了解学生的学习情况，并提供相应的帮助和改进意见。
二、教研活动安排
1. 教研组组织与管理：每个年级的教研组将定期召开会议，共同讨论教学中遇到的问题和困难，并寻找解决办法。同时，教研组还将安排教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
2. 教研成果分享：每个月，将安排一次教研成果分享会，让各科教师展示自己的教学方法和教学成果。通过教师之间的互相学习和交流，提高教学水平。
3. 教师培训与研讨：本学期，还将安排教师培训和研讨活动，邀请专家学者来进行教学指导和讲座。教师们将通过这些培训和研讨活动，拓宽自己的教学视野，不断提高教学能力。
4. 学科竞赛和活动组织：为了激发学生的学习兴趣和培养他们的竞争意识，本学期将组织各种学科竞赛和活动。教师将积极参与活动的组织和指导工作，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力和创新能力。
以上是中心学校[year+4]——[year+4]学年度第二学期教学工作计划及教研活动安排的大致内容。将根据实际情况和需要，进行相应的调整和完善。相信通过大家的共同努力，本学期的教学工作会取得良好的成绩，为学生的成长和发展贡献力量。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇8)
广州市沃迩德文化教育咨询服务有限公司
2014春季南武中学外教教学工作目标与计划
按照学校英语科与沃迩德公司协定的课程大纲，本学期外教英语教学中，坚持以下理念教学
1.面向全体学生，关注学生情感，全面提升学生英语学习兴趣，提高学生自信
心，培养创新思维和批判性思维
2.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展
3.注重学生过程性评价，促进学生发展，提升学生英语实际运用能力
4.以学生为主导，提高学生课堂参与度，最大化体现学生的英语水平。
教学目标
鉴于高一学生学习任务重，惰性大，口语课提高课堂趣味性，充分锻炼学生的胆量的表达能力。提高学生英语在母语环境下（或接近母语环境下）的综合交际运用；能够自信、恰当的与母语国家人士交流的能力；对学生的阅读任务量严格要求，加大监管力度。通过开设英美作品阅读，小说创作、完成项目探究、使学生掌握地道的英文理解与写作的策略、技能、技巧；全方位渗透西方文化与教育，培养学生英语母语思维、西方文化感知及深化跨文化意识。
对高二学生的培养目标是提高学生运用语言和语言思维的能力，掌握语言的技能与艺术，能够自如恰当和有效地与英语母语国家人士进行人际交流的能力。培养学生独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力。写作和阅读课则通过开设英美作品阅读，小说创作、完成项目探究、使学生掌握地道的英文理解与写作的策略、技能、技巧；
课程实施方法
1、通过听、说、读、写、演等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，正确的语音语调。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，提高学习效率和加强练习，加大监管力度。
具体措施
1、布置单词背诵任务，由校方老师监督和检查
2、阅读课后完成规定章节的阅读内容和书面作业，加强检查和监督力度
3、雅思、托福写作，严格要求，反复操练，优秀作文展示
4、坚持阶段性测试，并做好考试结果的反馈和考试质量分析
每周课程安排
高一教学计划（阅读课复习《远大前程》，并开始学习《大卫.科波菲尔》《理智和情感》）
第一周：阅读
口语 第五单元
第二周：写作 第六单元
口语 第五单元
第三周：阅读
口语 第六单元
第四周：写作 第六单元
口语 第六单元
月考
第五周：阅读
口语 第七单元
第六周：写作 第七单元
口语 第七单元
第七周：阅读
口语 第八单元
第八周：写作 第七单元
口语 第八单元
第九周：阅读
口语 第九单元
月考
第十周：写作 第八单元
口语 第九单元
第十一周：阅读
口语 第十单元
第十二周：写作 第八单元
口语 第十单元
第十三周：阅读
口语 第十一单元
月考
第十四周：写作 第九单元
口语 第十一单元
第十五周：阅读
口语
第十六周：写作 第九单元
口语
期末考试
高二教学计划（阅读课完成《杀死一只知更鸟》）
第一周：写作
口语 第五单元 第二周：阅读
口语 第五单元 第三周：写作 托福写作口语 第六单元 第四周：阅读
口语 第六单元月考
第五周：写作 托福写作口语 第七单元 第六周：阅读
口语 第七单元 第七周：写作 托福写作口语 第八单元 第八周：阅读
口语 第八单元 第九周：写作 托福写作口语 第九单元月考
第十周：阅读
口语 第九单元 第十一周：写作
口语 第十单元第十二周：阅读
口语 第十单元第十三周：写作
口语
月考
第十四周：阅读
口语
第十五周写作
口语
第十六周：阅读
口语
期末考试
2024年学期学校教学工作计划模板(篇9)
【指导思想】
以《20xx年泰兴市教育工作要点》为准绳，紧紧围绕“打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”总目标，认真贯彻市局“双提”会议精神，秉承“每天进步一点点”的常小理念，树立依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校的思想，增强质量意识、奉献意识、形象意识，努力办人民满意的学校。
【工作目标】
1．丰富素质教育内涵，深入开展“5+2”工程，培养高素质学生。
2．重视管理，强化“两队建设”（管理队伍和教师队伍），提升所有成员的综合素养。
3．深入推进“大阅读”，夯实教学质量过程管理，提高学校学生学业质量。
4．强化体艺教学，巩固足球特色。
5．进一步巩固安全工作成果，营造浓郁安全文化。
6．扎实做好学校意识形态工作。
7．依法治校，构建和谐、美好校园。
【具体工作】
一、德育为先，“知行合一”，育真人。
1.以“知”促“行”。
（1）切实抓好《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等有关内容的学习工作，以此引领学生、评价学生。
（2）丰富“每周周一升旗仪式”活动，丰富国旗下讲话形式，以情育人，以故事养人，切实提高国旗下讲话的实效。
（3）切实利用“班会、夕会”平台，丰富活动内容，对学生进行爱国、爱家乡、爱校园、文明礼仪等教育。
2.用“行”检“知”。
进一步发挥“少先队大队部”的作用，在学生的行为习惯上狠下功夫，着眼细节，重视过程管理，重点抓好五个方面习惯的养成：
（1）认真做好广播操、眼保健操；
（2）有序排队走路；
（3）不乱扔纸屑，不吃零食；
（4）轻声慢步，不追逐搞打；
（5）认真听课，做好各项准备工作。所有工作做到错必纠，纠必成，努力改变学校学生的行为习惯。
3.以“行”践“知”。广泛开展“阳光体育运动”、军训等活动，深入开展“素质教育5+2工程”，积极实施“体育、艺术2+1”项目，同时围绕教师节、国庆节、元旦等节日，举行系列活动，以展示学生风采。
4.让“社区辅导站”工作绽放花朵。在原有基础上，各组继续做好各项工作，并积极组织学生参加各级比赛活动。
5.家校联动，形成教育合力。利用QQ、微信等平台建立家长群，缩短家长和教师的距离，努力达到家校共建、共育的效果。
6.强化班主任考评机制，举行“文明班级”评选活动，对于优秀的班集体将推荐参加更高一级“先进集体”的评选活动。
二、教师为本，“研训一体”，持真才。
1．注重引领，争做一个有追求的教师
（1）利用政治业务学习，组织教师学习相关文件，观看优秀教师视频，提升教师的职业精神；工会结合相关节日举行小型多样的教师活动，如教师节庆祝活动，趣味运动会等，以提高教师的职业幸福感。
（2）完善学校教职工绩效考评方案，同时完善《常周小学先进教师评选标准》，增强教师的守纪意识、公德意识、廉洁从教意识，培养有理想，有追求的教师。严禁教师从事有偿家教，严禁暗示或诱惑学生购买教辅用书，杜绝体罚和变相体罚现象。
（3）家校联动，以“双诺双评”活动，利用“家长进校园”的时机，通过家长评教师，学生评教师，了解教师现状，规范教师言行，促进师德建设。
2.做一个有才学的老师
（1）让阅读成为一种习惯
全体教师将阅读工作放在首位。深入推进市局组织的“师生5年同读50本书”活动。学期初在个人成长规划中列出阅读书单，学期结束举行阅读考评会。所有成员要将阅读成为一种习惯，增强自身的书卷气，才气，争做孩子阅读的点灯人。
（2）让培训成为一种福利
切实搞好校本研修活动。一是切实做好业务学习。丰富学习内容，如名师课堂视频学习、案例赏析、“分享我的教育故事”、教材解读等，同时可以举行小型活动，如：语文教师现场作文和现场批改作文、命题比赛；数学教师思考题、命题比赛；英语教师举行短语互译、命题比赛；其余学科举行相关学科知识的测试活动，切实提高教师业务能力。二是提高备课、上课研课的效果。在学期中积极进行“多人上一课”、“一人上多课”活动，开展常态化的“推门听课”和“开门听课”活动，所有教师一学期听课不少于20节课；三是积极开展“请进来”、“走出去”活动。学期中继续让更多的教师走出去，外出学习，汲取新鲜活水。
（3）让研究成为一种常态
全体教师要增强研究意识，让研究成为一种习惯。在教师中提倡写好教育教学故事，写好案例分析，以一种研究者的姿态做好学校的教育教学工作。
三、质量为主，“夯实过程”，出真效。
（1）常规管理真抓。遵章循制，开足开全各门课程，加大课程的调研力度，必须做好教师提前2分钟候课制度，抓实教师备、讲、改、辅、评每一个环节。教导处强化每日一巡，每月一次大检查，及时将检查情况进行公布并反馈，并对比较突出的问题做好相应的指导；二是抓好两组建设（教研组、备课组），发挥各组的自主性，学期中要在研课、评课、提质上下功夫。要在“以学为中心，构建四真课堂”上做足文章，要求全体教师必须在备课、上课、研课、测评上求真求实，不得无备课就上课，不得无准备就上课。学期中，教学评价方面，强化过程性评价，做到一月一检测，一月一小结。
（2）主科教学真效。语文学科，结合书香校园建设，切实做好“大阅读”工作，深入举行师生5年同读50本书活动，教科室制订统一的阅读计划，所有教师尤其语文教师必须陪同孩子读完该年级学生必读书目。要在阅读效果上下功夫，每月必须一次小测评，学期结束将举行师生课外阅读能力测试活动，举行学期阅读成果汇报活动；语文教学中，围绕“四真”课堂教学理念，围绕“三多两少一转变”课堂教学要求，探索具有学校特色的课堂模式，另外在习作教学中很下功夫，上好指导和评讲课，充分利用多篇例文引领学生，努力在一年内学生习作能力有明显提高。数学学科要在教材研究和“四真”课堂教学上狠下功夫，提高学生的思维能力和动手操作的能力。英语学科要改变哑巴式英语课堂，提高孩子的听、说、读、写的能力。
（3）体艺教学真实。严格执行国家体育、卫生条例，积极做好体育、艺术“2+1”工作。规范体艺教学，体育组必须围绕《国家学生体质检查标准》内容和学校特色完善体育教学计划，将足球继续纳入平时教学中，每周必须一节足球课，平时成立足球队，外聘教练，与学校体育教师共同做好训练工作；美术、音乐教学要以市局各项活动为抓手，探索高效课堂，提高课堂教学的质量。
（4）课题研究真研。树立“问题即课题”意识，充分开发校本课程和个人课程，以形成教学特色。同时继续开展“农村小学语文个性化作业设计研究”等市级课题研究，强化课题过程性管理，积极带动个人小课题研究，防止“重开题结题、轻过程研究”倾向。
四、安全为重，“细节管理”，留“真迹”。
1.进一步用好安全教育平台。定期组织学生观看，保证每次活动完成率100%，将平台教育效益的做到最大化。
2.进一步落实“一岗双责”，切实履行好安全管理责任，定期开展安全工作例会，确保各项安管工作任务分解到人，责任落实到人。
3.进一步完善各项制度。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。值日教师要强化课间巡视工作，做好上学、放学的迎送工作。各班要把安全教育纳入班务工作计划，做到一日一提醒，一周一堂课，一月一小结，一月一演练。发挥专职保安的作用，严格实行来访登记制度、杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。
五、后勤为辅，“服务至上”，赢“真心”。
1．校园环境追求优雅。全面提升校园环境建设的水平。做好卫生工作，责任到班到人，要求每天一小扫，每月一大扫，时刻保持校园内干净整洁顺眼。
2．财经管理本着节约。一是规范收费行为。二是管好用好财政专项资金，积极开展节约型校园创建活动。三是加强财务审计。
3．资产管理讲究规范。进一步完善学校资产管理制度，落实管理责任。总务处要加强对校舍、设备、设施的动态管理，发现问题及时处理。
4．食堂管理力求优质。深入贯彻《食品卫生法》，建立健全食品卫生安全监管工作责任制。做好“阳光食堂”信息化监管服务平台数据上报。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇10)
【化州市南盛中学简介】 化州市南盛中学位于南盛街道中心地带，地处207国道旁，东接高州祥山，西邻化州城区，是一个教书育人的好地方。学校创建于1958年，占地98亩，建筑面积多平方米。现有24个教学班，学生1450人，教职工85人，其中专任教师79人，高级教师19人，本科学历教学师49人，目前学校教师普通话水平全部达到规定要求。学校教学区、运动区、宿舍区分布合理，它们相互辉映又相对独立，展示着校园的独特魅力。
学校全面贯彻党的教育方针，以人为本，始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“文明、守纪、博学、进取”作为培养学生的目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优转差，人人成才”为主要特色的教学模式，使不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近年来，学校不断优化内部管理，教育教学质量稳步提升，赢得了社会的广泛认可与赞扬。2012年中考，学校考上“四驾马车”学校分数线总人数171名，上线率%，上化州一中分数线36人，上线率10%，上重点中学分数线人数比率位于化州市前列。在学科竞赛方面，2012年学校共有20名学生获得全国竞赛奖，24名学生获得茂名市竞赛奖，17名学生获得化州市竞赛奖。此外，2012年学校有2名教师获化州市优秀课例一等奖，有2名教师获课例二等奖；有10位教师获得化州市论文一等奖，有9位教师获得化州市论文二等奖，有4位教师被评为化州市优秀教师。学校在2012年被评为茂名市义务教育规范化学校。
2024年学期学校教学工作计划模板(篇11)
一、指导思想
在上级有关部门的正确领导下，树立科学发展观，继续全面推进素质教育；以课程改革为重点，坚持“适合学生理想发展的教育”的全面办学理念，紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。
2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点提高学生整体水平。
3、全面执行课程计划，完善课程设置的结构，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。
三、工作要点与主要措施
（一）强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1．制订好计划督促各教研组根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，各备课组按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、抓好常规教学的管理
⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。
⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。
3、加强教学指导及教学考核。
⑴、做好教学督查工作备课要充分，强调老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。教务处会定期进行备教改检查，公布检查结果。上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查，并及时通报作业检查情况。积极开展第二课堂，认真组织对兴趣小组、优生及待学困生的辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。认真落实考试分析工作。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。对落实情况好的老师提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。
⑵、严格教学秩序加强日常检查，教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录，督促教师严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。如有教师因事因病请假，教务处负责协调好课务，以确保学校教学秩序的正常进行。
⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。认真学习两纲，研究相关的新课改省份的高考试题。备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计、作业设计。教师要加深对教材的理解，依据教学目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。继续组织集体备课，各年级分别召开教务会议，每周一次学科组（以年级为单位）集体备课。加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。统一进度，开展研究性学习。每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文，提高自身的素质。加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，以此来提高教师业务能力和水平。深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。按考核项目，定期进行检查、评价考核。每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。
4、高三备考工作
（一）抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，制订年度高考备考计划，指导高考备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养。提高冲击一本的学生基数。以确保完成明年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次，活动要有记录。
（二）进行高效课堂教学展示活动确保“人人上好一堂课”、“骨干教师优质课”、“校内优质课”、“青年教师优质课”、“一师一优课，一课一名师”等教学活动扎实开展，并收到实效。
（三）强化青年教师培养，加快教师队伍建设。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的系列举措，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍。
（四）继续树立课改意识，不断推进课程改革依据国家课程改革纲要的精神，充分实施三类课程的教学实践，根据学生的认知特点，不断编写和完善学校的校本课程，充分积累实践经验，形成符合学校教师和学生长远发展的课程模式。继续加大“四学一体”的教学模式的推进力度，真正让教师发挥主导作用，引领学生去探究合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主管理能力，让教师明白教什么，怎样教，教的怎么样，切实使课堂教学更有目标，更有实效。
1、认真组织教师学习新课程标准、现代教育理论和教育思想。突出课改实验，深入研究课改实验中的深层次问题，以课堂教学研究为重点，加强以“综合实践活动课程”、“校本课程开发与建设”和评价改革等热点问题的研究与实践探索，培植典型，创新特色，把它做成我校课改实验的亮点，以此推动我校课改工作，促进我校教育的竞争发展、特色发展和可持续发展。继续加强与省内课改实验样本校的交流与合作，促进我校课改实验工作再上新台阶。
2、进一步加强新课程背景下课堂教学研究。以科研为先导，大力开展实用性课堂教学研究和改革试验，努力学习“有效教学”、“分层教学”等先进教学改革经验，通过课改或观摩样本校内开放教学等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变。
3、认真做好综合素质评价工作。紧紧抓住新课程实施过程中教学领域出现的新问题。继续加强新课程制度建设，为新课程顺利实施提供保障。突出重点，着力做好实施新课程各项工作。
（五）抓好师德师风建设。坚决杜绝歧视学生、体罚学生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。
四、具体工作安排：
略。
