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中心小学教导处工作计划 篇1
1。指导思想：
我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展实际，以素质教育和教育现代化为目标是以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学理念，改变教师的教学行为和学生的学习方式. ，全面提高教学质量，提出新举措，开拓新局面，争取新突破。今年是xx县教学质量提升年。我们不能保证最好，但我们可以保证更好！
2.工作要点：
（一）做好理论学习，稳步实施新课程计划
1.遵循课程（一）创引导全面和谐发展的教学，使学生在学习学习、增长知识、发展能力的同时，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 ，使学生为终身学习奠定基础，拥有强壮的体质和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)优化课程结构，注重各学科、各门课程的综合发展，均衡发展。例如，美术教学的目标是促进学生艺术能力和人文素质的综合发展，包括音乐、美术、舞蹈、声乐等领域的全面发展，以及关怀和关怀等诸多情感因素。喜悦。运动的目标包括对运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的要求。
（3）充分拓展课程内容，加强学科内容与生命科技发展的衔接。突破学科本身的知识边界，加强学科间的知识联系和综合应用，着力发展校本课程。
（4）创造和引导建设性学习，注重培养学生的能力，注重培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及沟通与合作的能力。
(5)形成正确的评价理念，倡导综合评价、多元化评价，尝试开展成果展示、口试、自评、互评等多种形式的评价，重视发展评价。
2.结合学校实际，做好新旧教材教法、学法的指导。未参与课程改革的教师要做好新旧教材的衔接工作，尽快转变观念。适应新课程改革的需要。
（二）做好教学日常管理，提高教育教学质量
1.加强教学日常管理。全面执行课程计划，严格按课表上课，按教学进度和备考内容上课，提前入班，按时下课，每天按时处理学生作业，不要变相或体罚学生。学年伊始，对教师备课、审批等工作提出了明确要求，在今后的工作中，要加强检查指导，集中检查与抽查、定期检查相结合。抽查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合。教学处采取组合、全员检查和个别抽查相结合的方式，在整个学期进行两次以上的大型教学检查，并对检查情况进行一次总结，并将检查结果纳入教师工作考核。深入课堂听力指导和走廊巡视，检查老师上课情况，及时了解我校教师的教学情况。
2.做好教学质量检测工作。强化质量意识。充分认识到教育教学质量是办学之本，是学校发展的活力。各年级、各学科要控制质量，扎实完成学科教学任务。教学部门要结合上一年度考试成绩跟踪分析，对薄弱环节（年级科目）进行跟踪调查指导。学校将在期中和期末对学生的学习情况进行统一检查，并对检查情况进行综合总结。各学科要做好这项工作，及时分析教学的优缺点，提出今后的改进措施。 .音乐、体育、美容等学科的教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时根据课程变化对学生的行为做出评价。
3.注重学生特长培养，组织学生参加各级各类比赛。本学期，我们将继续加强对特长生的指导，组织参加数学、汉语、英语等学科知识竞赛。 （语文组、数数组、综合组负责）
4、进一步加强体育、美术和卫生工作。做好体育卫生工作，坚持日常大型课间活动，配合xx县中小学运动会开展，加强体育工作中装备管理，加强全民培训运动队，力争在县级比赛中取得好成绩。艺术、自然科学等学科要适应新形势。首先，要探索音乐与美术相互渗透的融合点。二要加强美术教师自学，实现一专多能。三要着力培养学生多元化的艺术素养。
5.班主任要利用班会开健康教育课，开展健康宣传活动，重视学生良好健康习惯的教育，开展“关注的荣誉”健康，以及不谈论健康的耻辱。” “五勤一洁”的思想教育要求学生做到“五勤一洁”，即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗澡、勤穿衣、合理安排学习和活动时间，不增加学生课外时间的沉重负担。
6.严格做好保学和控制辍学工作，做好学籍管理。确保学生流失率为0，保留率为100%。
7.做好毕业班工作和新生招生工作。
8、安全教育的警钟时刻敲响，做到防患于未然。
本学期要加强对学生安全知识、自我防护和自救知识的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。在积极开展安全宣传教育的同时，全校师生要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校师生必须重视安全。学生和学校财产随时掌握，让大家管理，天天聊，月查；二是安全工作超前思考，坚持预防为主，早发现、早消除隐患；多加注意，不要袖手旁观，冷漠，麻木不仁，尤其是更严重的事故及时报告。
9. 对学生进行法律教育，利用班会、班会等方式进行大力宣传。
10、开展诊断性讲座和评价活动，对教学中有问题的老师进行咨询。
（三）做好师资培训，提高师资队伍素质
1.进一步加强青年教师培训，有目标、有层次、有措施加强师资队伍建设，强化学科带头人和教学能手的争创意识。加强青年教师培训，使青年教师的教育、教学和班级管理水平显着提高。发挥骨干教师作用，让青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2.做好教师业务学习。这个学期的校本培训应该做。
①自学与小组学习相结合。
②学习和看视频相结合。
③学习与交流相结合。
④自学与讲座指导相结合。同时，要注重自主学习，努力打造学习型教师和学习型学校。
3.开展走出去请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县各级开展的各类培训。回国后，他们会好好上一堂报告课，讲一讲自己的学习心得，做到一人学习，人人受益。
4.继续开展全校现代信息技术培训。
5.鼓励大胆运用现有现代教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学的融合。 （四）做好教学科研工作，充分挖掘校内资源。 “以研促教，以研促校”是每所学校生机勃勃的关键。教师参与教育研究可以提高理论修养，更好地指导教学实践，提高教育教学质量。
本学期将对小项目进行综合学习。语文教研组、数学教研组、综合教研组分别制定小项目研究计划和研究计划，然后项目实验教师按照研究计划进行。学期末，学科实验老师会撰写学科实验总结。
（五）其他工作
1、做好各项检查工作。
2.做好上传发布工作，认真落实部署各项工作。
3.积极配合学校工作。
三。每月工作安排：
8月：
1、做好开学的一切准备工作。
2、各学科教师根据新标准、新教材、学生实际情况制定实践教学计划，安排教学进度，通读各学科教材。
3、各教研组制定教研工作计划。
九月：
1. 常规教学。 （教务处）
2. 教学工作安排（常规资料：教师的各种计划、表格、教案、讲课等）（教务处）
3. 班主任评聘（校长、中层干部）
4.教研组计划（教研组）
5.校本培训开始（教务处）
6.加强少先队建设（营辅导员、教务处）
7.多媒体教室建设与应用。 （教务处）
8.班级文化建设的准备工作。 （各班主任）
9、确定小项目研究负责人（教研组组长）和小项目实验教师，编写小项目研究计划和实施方案。 （语文、数学、综合教研组）
10月：
1.小项目实验老师的项目实验开始。 （小学科实验老师）
2.迎国庆活动。 （少先队大队）
3.教研组检查教学计划和作业（各教研组）
4.校级语文和数学准备公开课。 （语文与数学教研组）
5.“通识”教材的自查与检查。 （自然科学实验教师、教学室）
6.“远程教育”教材自查与检查。 （远程教育管理员、教学办公室）
7.班级文化建设评价。 （综合教研组、班主任）
11月：
1.校级汉语公开课比赛。 （语言教研组）
2.中期测试与质量分析。 （教务处）
3.各专业班学生质量检查。 （综合组）
4.检查教案和作业。 （各教研组）
5.查看老师的讲义和商务学习笔记。 （教务处）
12月：
1.查看各项记录。
（教务处）
2.校级数学公开课竞赛。 （数学教研组）
3.高级班集体评价。 （少先队旅）
4．各学科教师制定学科复习计划。 （系主任）
5. 写下对学生行为的评论。 （班主任）
6、系主任对学生进行期末考试。 （系主任）
20xx年1月：
1.教学工作总结。 （包括个人小结、各活动组小结、教研组小结）
2、课题实验老师应写出课题实??验阶段的工作总结。 （实验老师）
3.期末测试和质量分析。 （科老师）
4.欢迎全县教学质量检查。 （全校师生）每月15-20日是抽查学生作业和教案的时间；每月举行数学、语文和英语月考，各科教师负责；每周二下午组织商务培训，包括老师读书记录、听课、听课等。
四、未尽事宜，请静候通知。
中心小学教导处工作计划 篇2
我。指导思想
在校长室领导下，认真贯彻上级部门指示，树立创新意识，对内强化素质，对外塑造形象，注重课程建设改革，加强各项管理，结合学校实际，努力做好各项工作，努力全面提高我校教学质量。
2.主要工作
（一）加强流程管理，规范日常工作
1.根据课程计划，在全面开放的前提下，精心安排课表规定课程，科学合理安排地方课程和校本课程。要求教师严格按课表上课，严禁擅自调课。
2.加强教学“六项责任心”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六个认真”，是扎实推进素质教育、促进学生全面发展的基础工程。
(1) 认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真研读教材，理解把握教材，认真分析学习情况，了解学生的学习需求、兴趣和相关学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关课程资源，认真编写每节课的具体教学计划，力求创造性地使用直播教材。
(2)认真组织课堂教学。端正教学态度，面向所有学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。注重课堂资源的生成，有效运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整优化教学过程和方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效果。积极构建理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。
(3) 仔细设计和纠正作业。选择工作，按规定严格控制工作量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出基础知识和基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和有效性。布置的作业必须列入教案，必须自己完成，必须及时改正，必须及时评论。作业要规范纠偏，及时反馈、肯定结果、督促批改，增强作业的反馈性和有效性。
(4)做好辅导工作。牢固树立“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”的教育理念，注重培养学生的学习兴趣，精心指导学习方法，注重因材施教，并弥补好的和坏的。
(5)认真组织考核。认真落实考核制度，精心设计和组织考核，重点考核学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及综合运用知识分析解决实际问题的能力。认真开展考核评价，及时、正确地给试卷打分，做好试卷的分析和评述，引导学生进行学习的自我评价，实施必要的补偿教学。
(6)认真组织课外活动。根据学校的活动计划，精心组织学生积极、主动、有序地参加各种课外活动，并为他们提供必要的时间和条件。在保证学生活动时间的基础上，积极探索有效的组织形式。加强引导，引导学生体验活动过程，分享活动成果，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性和谐发展。
学校在教学中将严格按照“六个认真”的要求，加大对日常工作的检查和指导。学校将奖励工作认真、有成效的教师。对违反教学“六个认真”要求的教师进行处理。
2.协助教学部做好教研组的管理工作。进一步提高教研活动的有效性。结合我校历次教研组活动的实际情况，进一步明确教研组组长的职责和权利，充分调动教研组组长和团队成员的积极性和责任感，新积极探索项目指导下的教研形式。会同各教研组，认真做好教研组活动计划的制定和实施，通过检查，教研组活动正常有序开展，指导、考核、评价、奖励，提高教研组活动的有效性。
3.加强课堂检查，提高课堂教学质量。学校管理者深入教学一线，对教师日常教学情况有广泛深入的了解。对于课堂教学能力较弱的教师，尤其要加强指导和沟通，帮助他们发现存在的问题，提出改进建议。教师成长迅速。
4.不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师工作积极性和创造性，充分激发学生潜能，发展学生个性，促进学生全面发展。
5.加强学籍管理。按规定做好转学生工作，及时为一年级新生建立电子学籍。
6.加强各类文件的管理。认真做好各类教学及相关资料的收集、整理和归档工作
（二）加强质量管理，提高教学效果
1.加强作业和考试管理。严格控制工作总量，严禁惩罚性工作。所有“补充练习”都已完成，“练习和测试”是可选的。作业设计要精心设计，使作业更加科学、合理、有效，学生布置的作业要及时改正。加强单元考试管理和指导，要求各年级、各学科做好单元试卷命题工作，认真组织期中抽查和期末考试，做好质量分析，及时采取补救措施现有问题的措施。
2.加强质量检查和监控。配合上级在小学做调研和测试，加强教学过程和质量监控，定期开展学科竞赛，如阅读比赛、口算比赛、魔方比赛等，组织小而多样的例行检查，及时反馈检查 督促教师做好相关问题的整改工作。
（三）加强特色建设，发展个人特长
1、认真开展社团活动，本学期将根据各学生实际情况开设社团课程。年级、选拔 有责任心、才华横溢的教师担任社团导师，使绝大多数孩子在社团活动中增长知识和才能。
2.认真贯彻《体育健康工作条例》精神，坚持“健康第一”的指导思想，实施阳光体育，继续保持我校大班际特色活动，组织引导教师 学生积极开展体育健身活动，开展师生健康知识和疾病预防教育，加强学生养成良好卫生习惯的教育。
3.继续推进“大阅读”活动。以读书月活动为契机，开展了一系列读书活动。学校利用黑板报、红领巾广播台等，营造良好的课外阅读氛围，严格按照计划开展活动，做到共享阅读，实现大众阅读。活动期间有执行和检查。在评审展示阶段，将针对书香少年和书香班组织一系列评选活动和展示活动，引领和推动我校书香校园建设。
中心小学教导处工作计划 篇3
我。指导思想
以教师发展中心教研工作计划和学校工作计划为指导，从“质量、公平、多样性、特色、关爱”五个维度出发以区域教育联盟为载体，走教育内涵发展之路，继续朝着“教师快乐教学、学生快乐学习、社会家长满意”的方向不断迈进。
二、工作思路
继续打造具有高度凝聚力、责任感和执行力的师资队伍，牢牢抓住提升的根本问题教学质量——研究“班”，精准的校本研究，扎实的质量控制，丰富校园活动，促进师生的蓬勃成长，不断推动教育质量的全面提升。
三、 工作重点
1.细化教学套路，注重教学过程管理
2.注重校本研究，加强师资队伍建设
3.重视课程研究，提高课堂教学效率
4.加强精准调研实现综合素质管控
5、丰富课外活动，提高学生综合素质
四．具体措施
1. 细化教学套路，注重教学过程管理
严格执行法规，规范课程。严格执行课程计划，开办并完成国家规定的各类课程，课程安排、工作安排、活动安排等要在墙上和网络上公开公布，严格控制学生在校内集中学习的时间。学校。从这个学期开始，每个年级都有书法课，一二年级有科学课。各班教师必须认真学习，规范实施，不得占用、挪用相关课程。严格控制学生作业量，有效减轻学生过重的学习负担。
落实学籍管理标准。按照《xx省义务教育学籍管理条例》文件精神，严格执行《xx省中小学校电子学籍运行管理管理办法》，规范办学手续。转学、停学和复学。一个会员，准确的。
实施教具规范化管理。要认真贯彻执行高等教育行政部门的规定，规范教学辅助图书（一科一辅）的订阅和使用。
规范每个特殊教室的管理。完善特殊教室制度，责任教师要认真执行有关规章制度，加强管理，爱护设施设备，充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，善用档案档案。及时。
加强教学，努力工作。学科教师要按照学校课堂教学要求、备课和作业批改规则等制度，在教学六方面做的更细更实。他以扎实有效的工作，赢得了学生和家长的肯定，督促学生在老师的帮助下学得更好，家长在老师的熏陶下更加积极配合。值班管理部门开展日常例行检查，教务处每月对教学进行六次认真检查。发现问题及时与相关教师沟通，挖掘优秀榜样，获得全校表扬。
2、做好校本培训，加强师资队伍建设
一支凝聚力强、执行力强、充满活力的师资队伍是提高教学质量的关键。
研究完善集体备课模式。学校规模小，同一学科教师少，导致集体备课效率低下。本学期，尝试改进方法。在大小组的框架下，以同年级（两位老师）为小组，回顾上一周的教学得失，讨论下一周的教学内容，让集体备课更有针对性并有所改进。活动的有效性。
以项目研究为抓手，引领全校教师专业成长。教务处与教学部紧密合作，围绕“休闲田园教育理念下教师专业发展共同体形成机制研究”和“ 基于经验发现的田园教育课堂改革实践研究》。使全校教师提高教学理念，改善教学行为。
抓好“青兰工程”建设，做好师徒结对。为帮助青年教师尽快成长，使他们成为学校建设的生力军，为学校发展储备人才。根据学校实际情况，本学期在语文、数学、英语、综合学科设置了6对导师和徒弟。师徒之间签订协议，明确各自的任务，使配对工作能够有条不紊地进行。
依托教育联盟，提高校本培训实效。通过与教育联盟姊妹学校的相互交流与合作，突破办学规模的限制，学习他们的先进做法，促进校本培训成效的进一步提升。
3、重视课堂研究，提高课堂教学效果
“课堂”研究一直是教师“教”的重要组成部分。通过课前打磨、课堂实践、课后反思，促进教师课堂讨论，不断改进教学方法，提高课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。
上好师范课是教师教学工作的基础。正常教学质量的高低是一个教师水平的真实反映。每位教师课前准备更充分，课堂效率更高，课后反思更有效。认真对待每一堂课，扎扎实实地对待每一堂课。校方也会通过日常上课、课堂听课等方式，关注每位教师正常上课的质量。
开展各类研讨会，搭建教学展示与交流平台。本学期，教务处将继续举办形式多样的公开课和研讨会。 ①校内评价班：举办金仓湖小学第五届“田园杯”评价班活动。通过分班、分题的方式，围绕口语、课堂、课堂讨论的步骤，展示了教师对课堂的理解。并以实践为抓手，引导全校教师参与课程的学习。 ②学徒报告课。本学期，学校根据青年教师的发展需要，为青年教师配备了骨干教师。青年教师要在不断学习吸收的基础上，通过汇报课堂展示自己的成长。 ③ 骨干教师示范课：教师教学能力的提高离不开骨干教师和专家的指导。教学处将继续通过太仓校本培训的“菜单式”培训方式，邀请校外名师来校指导。学校太仓学科带头人还将开设公开课，让全校教师都能从活动中受益。 ④组内研讨：在集体研讨的基础上，各备课组开展讲课、研修活动，不断改进课堂教学，促进课堂教学效率的有效提升。⑤校际交流课程：由于学校规模较小，给教师之间的交流和讨论带来了困难。本学期以教育联盟为载体，加强与兄弟学校的交流，通过校际讨论提升学科教师水平。传授远见，取长补短，共同进步。
4.加强精准研究，实现质量综合监控
教务处要突出校本研究的准确性，有目的、有重点地开展各项教学研究，对学校的所有科目进行研究。教学质量受到全面监控。
做好一年级新生的常规学习。关注一年级新生入学后一两个月的学习和生活，注重学习常规要求和行为习惯教育，促使他们尽快适应小学生活，养成良好的生活习惯。尽快学习惯性，为以后的成长打好基础。
加强对转学生学习情况的监测。由于种种原因，各年级转学生的学习成绩和学习习惯与学校要求存在一定差距。教务处将配合各学科教师和学生家长采取各种有效措施，让他们尽快融入课堂，不断提高学习主动性，改进学习方法，提高学习成绩.
做好新调任、代课教师教学工作的调研和指导工作。本学期学校新调任和代课教师5人。期初召开座谈会，向他们介绍学校教学工作的相关要求，并认真开展课堂教学和教学六大工作指导，让他们尽快融入团队，适应学校的教学节奏。
加强对学习障碍学生学习状况的研究。为提高学校教学质量，为残疾学生提供针对性的帮助尤为重要。每位学科老师认真梳理班级的学习情况，分析每个有学习困难的学生在学习中的具体难点，制定具体的培养计划，补差，不放弃每一个学生。在此基础上，扎实开展助学困难学生工作。一是做好班内同学之间的互助互助活动，合理安排学习配对，在正常学习中互相提醒、互相帮助。二是加强教师支持，合理利用课余时间，为有学习困难的学生开设小厨房，帮助他们先补齐基础知识，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，共同促进学生的成长。四是教师要善用评价功能，记录残疾学生的成长，并以不同形式表扬和鼓励。
做好阶段性质量研究。教务处将与姊妹学校合作，相互提供调查论文、交换学生学业情况等，及时发现学科教学中存在的问题，采取有效的改进措施，促进学科教学的逐步完善。各年级的教学质量。
5、丰富课外活动，提高学生综合素质
继续推进课外阅读活动。一是做好补书工作。以每个年级三本必读和两本选读为标准，增加必读书籍，确保每个学生都有书读。二是全面推行每两周一堂阅读课。三是围绕阅读开展多种形式的展示和评价，为“学艺校园”“学艺班”“学艺生”的评价打下坚实基础。
做好学校特色工程建设。作为苏州市青少年科技学校、城厢镇风筝非物质文化遗产基地、苏州市书法教育实验基地，学校聘请校外辅导员培养和挖掘师资资源，强化活动实效，彰显学校特色。特征。
开展丰富多彩的活动，展示学生的风采。与各年级学科教师合作，设计多种形式的学科竞赛和展览项目。本学期，学校还将开设国际象棋、中国象棋、科技、艺术、信息技术、女篮、男足、武术、风筝等各类课外兴趣小组。开展大型课间活动和阳光体育活动，使活动有安排、有执行、有检查，保证学生每天进行一小时的体育活动。发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神、实践能力、独立思考和解决问题的能力，促进学生综合素质的全面发展。
中心小学教导处工作计划 篇4
一、指导思想
新的学期，教导处依据区教育局工作意见和学校工作计划，以“提升内涵、提高质量”为核心,以教师的发展和学生的成长为两大基准，各成员强化责任意识，勇于担当，各司其责，通力合作，全面落实教学常规，全力关注教学质量，努力协助教研工作，为实现学校有特色、高品位地发展，实实在在地践行！
二、工作措施
1.搭建常规管理舞台——确保“稳步推进”
行动一、成立管理小组
学校成立“教学常规优化管理”小组，校领导做好整体活动的学科蹲点指导工作，教导处负责具体落实和考查工作，其他行政部门、教研组长、备课组长、骨干教师协助做好教学常规优化管理的研究、督查、整改工作。
行动二、完善管理制度
执行好以下几个管理制度：校级领导蹲点制度、课程巡查制度（特别关注考查学科的课堂教学）、教学常规督查制度、教学质量调研制度、质量分析例会制度。
行动三、是否可以绘制考核表册
比如：《教学工作手册》、《巡课记录表》、《作业布置、批改、讲评记录表》等。
2. 优化教学常规管理——确保“有效落实”
（一）备课篇：在研备中提升，在互备中分享
主要采取自主备课和集体备课相结合的方式，本学期教导处将加强规范集体备课的研讨环节，切实加强“个人主讲+集体讨论＋形成共识”的集体备课制度让教师在践行中真正学会独立备课，以致达到同年级资源共享、共同进步的目的。
行动一、落实有效备课框架
语文、数学学科的备课均采用上学期交流讨论制定的备课模板。其他学科的备课继续采用教师发展中心下发的备课本。40周岁以内的老师备课必须手写。
行动二、明确细化备课要求
期初利用教研组会议的契机各教研组长先明确各学科备课要求（尤其是底线要求），然后在组内辐射。这里建议教研组长先自己研读本学科的备课要求并备好一节示范课例，利用第一周教研活动的契机在组内利用投影展示，结合自己的备好的范例在组内传达辐射，更直观清晰地让每位教师明确应该如何备课。
行动三、完善落实督查制度
继续实行每月一次的备课检查制定，对于备课中的问题必须和当事人及时沟通并进行整改，并在之后的检查中及时跟踪“问题备课”。每次检查过后形成图文并茂的反馈挂网公示。
（二）上课篇：共研共写共分享，同探同寻共成长
行动一、抓牢有效课堂研究
（1）立足“常态课”：要求教师上好“常态课”，把真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，指出不足或改进建议（这里主要指的是同学科同年级教师之间的互听互研）；
（2）研究“教研课”：要求每个教师围绕研究主题上研讨课，让研究课真正为教学服务；
（3）探讨“专项课”：一般课堂研讨主要是新授课，部分教师对练习课、复习课、讲评课等课型的研讨感到无所适从，针对这样的情况可以适当穿插这种课型的研讨和共磨。
（4）展示“观摩课”：让学校的青年骨干教师展示自己曾经打磨成熟的“精品课”，既可以让她们有更多的锻炼机会，也可以让学校的其他老师与时俱进汲取当下的课堂结构和理念。
（5）推进“考查课”：加强音、体、美、科学、思品、综合等考查学科的知识性、技能性、实践性考查，根据学校现状，召集相关学科的主任、组长、老师商定校本考查制度，构建更加完备的监测体系，建立更全面的教学质量观。
当然，以上的课堂如何能依托在学校课程建设中的课堂教学模式下，将是接
下来需要重点思考和践行的工作。
行动二、制定有效教学评价
着手思考具有“尧小课程建设”特色下的课堂教学模式评价表，考核
教师课堂教学的参与度、自由度、亲和度、整合度、练习度和延展度。
（三）作业篇：布置中感受乐趣选编中提升能力
行动一、布置合理
认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。严格按照《尧塘中心小学作业布置及批改规范》的要求认真批改作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。借助个人的《教学工作手册》做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录。
行动二、鼓励选编
教师可以根据自己的教学实际和班级学生的学生情况灵活处理，用于学科活动、查漏补缺、拓展延伸、形成性检测、试卷讲评等。它是对规定课时的有益补充，承担着对学生学习情况的及时捕捉、诊断、反馈、提优、补弱，同时有助于提升学生的学习素养，为学生的进一步发展打下扎实的基础。
（四）辅导篇：培优补弱分层管理
为全面提高我校教育教学质量，针对我校现状实行以点带面，通过培优补弱的活动，真正使教师动起来，使学生活起来。在坚持中促使学生树立起学习的信心和勇气，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用。我们的行动是：明确对象，制定计划；制定日程，营造氛围；寻找突破，细致转化；小组合作，分层作业；讲究策略，提高能力；目标考核，力争突破。
（五）检测篇：及时跟踪对症下药
提倡教研组内借用“单元检测卷”坚持教研组内单元达标检测。结合上年度考试情况，对薄弱环节和毕业班（年级、学科、个人）跟踪分析、跟踪调查指导，并且注重检测后的数据分析、汇总、反馈，针对影响学校教学质量的问题积极查找深层次原因，疏理现状，然后再制定符合校情的决策。还将组织好学生系列专项检测，如一年级拼音过关检测、一二年级整班朗读检测、二四年级汉字书写检测、三年级英语整班朗读检测、一——六年级口算过关检测、中年级作文过关检测等，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。各种抽测检测结果计入教师考核，同时积极探索建立多元评价体系。每次考查后，各年级教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，交流各自改进的措施。
（六）督查篇：查漏补缺 及时整改
采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每月教导处进行一次大检查，检查一次总结一次。及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，做到有检查、有反馈、有整改、有提高。
3. 立足校本教研活动——确保“全面提升”
关于校本教研活动，我校紧紧抓牢课堂这个核心，对课堂教学进行有效性的研究，课堂教学要面向全体学生，使绝大数学生当堂达成教学目标。强化对学生学习方法的指导，自学习惯和自学能力的培养，提供学生更多自主发展空间。
行动一、学习内化提升
我们将加强《课程范式》、常州市《学科教学建议》、《学科关键能力培养和评价》的学习，并借助每周一次的“教师讲坛”，形成热爱读书的群体，营造学习研讨的氛围。我们还将组织形式多样的学习活动，如重讨论的“学科沙龙”、重实效的“教师讲坛”、 重培养的“师徒结对”、 重研究的“组内学习”、重提升的“专家讲座”等，与名师对话，拜专家为师，以同伴为友，积淀文化素养。
行动二、落实教研活动
双周由教导处、教科室、教研组长等组织开展大组教研活动。单周由备课组长开展集体备课活动。各团队教研活动要：聚焦专题(“单篇教学1+1”和“有效阅读”的语文课程、关注落实“五步课堂”的数学课程、英语课内外阅读整合课程)，立足课堂，做实研究，促进成长。做到“三有”：有中心发言人，有主题内容，有详实记录。做好“三研”：常规教研（教材的分析与理解）、主题教研（主题的思考，做法的交流等）、问题教研（针对出现的教学问题、困惑）相结合。集体备课，备课组长是组织者、指导者，组员不得无故缺席,努力做到“五定”“五议”“五有”：“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息；“五有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。积极参加网络教研，用好数字教研平台，及时上传教研活动报道等资料。
行动三、落实听课活动
每位老师每学期至少听课20节。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。校领导和教导处要深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。
4.提供多样发展平台——加快“教师成长”
行动一、立足学科研修活动
一是要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键能力的研究与探索；二是要加强《课程范式》、常州市《学科教学建议》、《学科关键能力培养和评价》的学习，切实加强课型研究，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动。
行动二、加强专业技能训练
一要根据发展中心的具体要求组织开展各项评优课活动，在此基础上推荐参加区的各类课堂评优活动；二要开展随堂调研、反馈、指导制度。通过选拔推荐优秀教师参加各类课堂教学观摩、各类教学基本功竞赛，将选拔推荐和准备参赛的过程变为教师研究、改革课堂教学的过程。努力为教师提供参与竞争的机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。
5.创新校园文化工作——提升“学生素养”
本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
行动一、社团活动。
我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。
行动二、体育活动。
牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。
行动三、学科竞赛。
本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“冬季运动会”“英语节”“数学文化节”“读书会”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。
我们坚信，只要踏实行动，就有收获；只要努力坚持，就会有奇迹！心怀“让每一朵花儿都尽情绽放”的教育理念，共同书写“花木尧小”的美好未来！
三、具体活动安排
九月份：
1.教导处、教研组、备课组拟定工作计划
2.召开教研组长会议
3.各教研组计划挂网
4.各学科教材分析活动
5.迎接区开学工作督导检查
6.学科主任期初会议（语数英）
7.各教研组、学科（备课）组常规活动（第一周正常活动）
8.毕业班教师座谈会
9.区小语新教师（17、18年）培训
10.征集省教研室、省学会论文
11.区小学生作文竞赛（下旬）
12.小学高年级语文区级教学研讨
13.小语教师区基本功竞赛第一轮（笔试）
14.中年级作文过关活动（校级启动）
15.组织学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包
16.参加小数潜力教师团队期初预备会
17.校英语节计划研讨与制定
18.区英语教研组长会议
19.区英语课外阅读专题活动展示（青年教师同题异构）
20.参加区小学科学基本功比赛
21.组织进行小学科学选手模拟训练
22.参加常州市统编《道德与法治》二年级上册新教材培训
23.参加常州市教育学会技术课程教育委员会成立大会暨技术课程教师培训
24.综合类课程教师参加《省基础教育教学研究论文评选活动》
25.组织学生训练，参加艺术节大合唱、绘画和书法比赛
26.参加美术教师信息化评优课活动
27.组织参评常州市33届学校体育优秀论文评选活动
28.体育教师组队训练参加区中小学生田径运动会
29.制定苗苗少年宫计划并有效开展活动
30.完成国家体质健康测试数据的采集，特别是一年级学生
31.第一次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）
32.第一次月质量调研、分析
十月份：
1.各教研组、备课组常规活动
2.区小语新教师（17、18年）培训
3.中年级作文过关活动（校级启动）
4.区三年级新教材培训
5.常州市小学生作文竞赛
6.省教育新时空课堂教学拍摄
7.组织开展“2018年金坛区小数年会论文的校级评比”
8.小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨；（10月份）
9.三年级口算调研（校级）
10.参加常州市课程实施成果展示活动
11.区英语课题组活动——以学习为中心的单元整体教学
12.区英语课外阅读专题研讨活动（基于课内与课外融合）
13.邓黎莉乡村培育站暨青英汇活动
14.参加戴振华名师工作室
15.参加小学综合实践活动教师单项技能比赛
16.参加金坛区第七届科学节
17.参加江苏省小学综合实践活动基本功大赛观摩活动
18.参加区中小学综合实践活动（研究性学习）校本教材评比
19.开展信息技术学科业务学习活动
20.准备教研组队列队形的拍摄和金坛区第12届学校体育论文的上交
21.组织参加常州市33届体育优秀论文评选活动
22.准备体育室内录像课比赛
23.组织学生训练，参加艺术节书法绘画的比赛
24.认真开展苗苗少年宫活动
25.组织观摩省小学美术青年教师教学基本功大赛
26.认真撰写音乐、美术年会论文
27.毕业班学生动员会，教师座谈会
28.第二次月质量调研
29.第二次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）
十一月份：
1.各教研组、备课组常规活动；期中质量调研、分析
2.区小语新教师（17、18年）培训
3.组织参加常州市中小学生作文竞赛
4.统编教材培训暨低年级教学研究活动
5.组织参加常州市小学语文学科关键问题研究活动
6.一年级汉语拼音验收活动（校级）
7.二年级口算调研（校级）
8.参加常州市小学数学优秀教师成长研讨会
9.开展“2018年金坛区小数年会论文的市级评比”
10.组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比
11.小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨
12.区英语课外阅读新实践---课外阅读序列教学
13.区小学英语名师进课堂活动
14.区英语教师基本功比赛
15.“三年级英语整班朗读暨口语交际”校级检测
16. 参加戴振华名师工作室
17.参加区第七届科学节
18.参加小学综合实践活动教师单项技能比赛
19.参加金坛区小学综合实践活动（研究性学习）校本教材评比
20.开展校内“劳动与技术”兴趣小组；
21.参加常州市中小学公民教育实践活动评比活动
22.开展信息技术学科业务学习活动
23.筹备校园冬季运动会，做好活动方案
24.观摩江苏省小学体育基本功比赛
25.组织教师参加区小学美术“同题异构”教研活动
26.组织学生训练，参加艺术节的比赛。（合唱类）
27.毕业班学生动员会，教师座谈会
28.期中质量调研、分析
十二月份：
1.各教研组、备课组常规活动
2.区小语新教师（17、18年）培训
3.小语基本功竞赛第三轮（课堂）
4.常州市小语年会
5.中年级作文过关活动（片级）
6.一年级口算调研（校级）
7.组织参加常州市2018年小数年会
8.小数潜力教师团队主题教学第三阶段自主研讨
9.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”
10.区英语教师基本功比赛展示活动
11.区英语主题课程成果展示活动（十）
12.区小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛
13.五、六年级圣诞手抄报比赛（校级）
14.参加戴振华名师工作室
15.参加常州市小学科学年会活动
16.开展信息技术学科业务学习活动
17.参加常州市品德课程、综合实践课程年会及论文评选
18.组织开展第十三届冬季体育文化节
19.参加常州市第33届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委
员会年会
20.月质量调研、分析。
21.第三次常规检查
22.毕业班学生动员会，教师座谈会
一月份：
1.教导处、各教研组、备课组工作总结
2.学科期末教学质量检测及分析活动
3.学校网站、网络的正常维护与备份
4.市小学生学科素养竞赛
5.区英语主题研讨---乡村学校教研组建设研讨
6.各种资料收集上交
7.拟定下学期工作计划
