当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的学生寄宿生活心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时间过得真快，一眨眼我已小学毕业了，转入了中学学习。我上梅村，风吴中学是寄宿制的，当然我就是寄宿生。对于一个从小生活在市里的学生难免有些不习惯。如今，我们已适应了寄宿生活。
学习是苦的，生活相对来说也比较简朴。不能与家里相对比，有家人的照顾，温暖的被窝，这种寄宿制没有人帮助你，只能靠自己。我对寄宿生活的.感想很多。
第一，我们至少比那些常要家长帮忙的学生多了一份处理能力。
第二，这种寄宿生活比较枯燥，但我觉得，同宿的宿友们都彼此很亲密，有的会比较幽默，给无味的生活增添了许多乐趣，寄宿生活对我的意义非常大，它不仅锻炼了我们的自理能力，还锻炼了我们的做事速度。
5年级没有住校，6年级是小学最后一年了，我要住校!
毕竟，一学期没住了，总感觉有点不适应。第一天，我一想起老妈和老爸，奶奶还有虎头虎脑的弟弟时，鼻子就像吃了柠檬一般，眼睛又如水龙头一般哗啦啦地淌着。这时候，我心想我都6年级了，不能像1年级一样了。再说，这一年不好好珍惜，明年就要和小伙伴们分开了。想到这里，“柠檬鼻子”慢慢的收回了，“水龙头”也拧紧了。我振作起来，是啊，我都上6年级了，要好好珍惜啊!
第二天，我到晚上9点半就昏昏沉沉，神志不清了。但是，睡到半夜我晕乎乎地爬起来，枕头湿了一片，唉-，真是的……。这样也能哭，我晕!
周五，我反省了一下。回家，家里是父母，宿舍里是朋友。你更想和谁在一起?是朋友!那好从下周起，住校不能哭。
感受最深刻的还有我与其他住校同学的差距，人家毛巾被子叠的如豆腐块，可我的`却像千层面;人家早起早睡，我早睡晚起;人家动作极快，我呢慢慢腾腾……
我要坚持住校，培养个人的'动手和自理能力。住校的感受太大了。
一开始，我就觉得寄宿生活很苦。是因为没有爸爸妈妈在身边，一切事情都得自己干。可是，当我在学校生活的时间越长，我的想法却渐渐改变。
其实，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本应该学会做的。每天都做着一样的事，过着一样的日子，不但不感觉到烦，还很轻松，觉得自己已经长大了。这样的生活不但轻松而且快乐。每天和同学们同窗共眠，聊着天，说说笑话。还记得上星期，我的一个舍友过生日，我们就一起为她庆祝贺，吃着可口的蛋糕，度过一个美好的夜晚。现在，嘴里还回味着那香甜的蛋糕味儿……
寄宿生活是一块糖，让我们无比快乐。
一年多来，我早已习惯了繁忙的寄宿生活，朝王暮六的生活节奏，为我沉重灰白的学习增添了欢乐和色彩。但我也迷惘过。曾经初来乍到的我，晚上总是伴着眼泪入睡。持续了将近一周。可渐渐的，我爱上了这里，因为朋友的`友谊，老师的关爱，家人的...
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学校是我们的乐园，那里的一年四季都有独特的魅力，我尤其喜爱冬日的校园。
踏上校园宽敞的松柏马路，一个个小小的细缝里闪烁着钻石般的亮光，像是给松柏马路撒上了无数光粉。马路上，即使下雨也有同学在打打闹闹；撑开的伞下也有同学在说说笑笑。无疑给寒冷的冬天增添了暖意。
再转身望向操场。篮球场上被雨水打上了油光，闪亮亮，滑溜溜的。一个满头大汗的同学俯身，前冲，弓腰，纵身一跃，球完美的落在篮筐中，然后看他嘴角扬起的灿烂的微笑。靠着篮板的树木叶子已经泛黄了，树脚下一片湿漉漉的叶儿，还飘散着清新的心旷神怡的芳香。
随后又走进读书广场。一股股浓郁醉人的梅花香气立刻萦绕在你鼻尖，它吸引着你去一睹它的风采。梅花纤弱娇嫩的淡黄色的花瓣薄如轻纱，就犹如初生婴儿细腻滑润的脸蛋儿，让人不由自主的想去呵护她。绽放开来的的梅花落落大方，鹅黄带些乳白的花蕊点缀其中，让它大雅不失高傲的气质；含苞欲放的梅花轻捂着自己羞涩的脸庞，宛若一位含蓄的.小家碧玉，张显着她的可爱。其次，红的、黄的……五颜六色的花错落有致的点缀在花坛里。中心如绿绒大伞的香樟格外引人注目。
教学楼里，洪亮整齐的朗朗书，书写的“沙沙”声交融在教学楼里。老师持笔在黑板上“哒哒哒”的写着，扬起的粉笔灰凝聚着老师的勤劳与智慧……
在这冬日的校园里，我爱的是它的美丽风姿，是它不变的青春活力！
作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时也是个难点。从某种程度上说，作文教学中学生运用语言文字，独立地表达自己的所见所闻的过程，就是学生个体的一种创新过程，是学生创新能力的体现。然而在传统作文教学过程中，普遍存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重个性轻个性”的现象，而许多老师一味地要求以自己心目中的“标准件”来要求学生，时常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功，便谈“作”色变，视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“指导”、课外作文选的参考和自己的凭空想象，东拼西凑，乱写一通，写出来的文章既不表“情”，又不“达”意，严重影响了学生作文能力的提高，阻碍了学生思维的发展。
在大语文教育观的指导下，我校从九八年开始全面启动了(面向21世纪的语文教育行动计划)，在计划中我们明确指出要突破作文教学中僵化的思维模式，大胆进行作文教学改革。我们一方面强调语言积累对发展和提高小学语文能力的重要作用，一方面加强作文教学研究。我们把作文教学作为一个专题来进行来研究。我们开展了“双轨运行作文教学模式的研究”。
我们学校很早就提倡通过写日记来提高学生的作文水平，其效果也是很明显的。近几年来，我们学生习作的兴趣浓了，习作内容丰富了，习作的速度加快了，学生在各类竞赛中的成绩突出，水平明显高于其他学校。为了最大限度地发挥已有资源的功效，挖掘更多更丰富的教育资源，为了对作文教学进行更深层次的研究，我们确定了“日记作文的研究”这一课题。
二、理论思考...
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外面白茫茫的，映得校园停车处的树木与校园外童话美的白房子有朦胧的美感。不过一切都只有这些。去吃饭时，地上滑溜溜的，如溜冰场啊。鞋子沾了水，鞋有点闷潮，不舒服。只是空气清新，景物亮堂堂的。下雨天还是把房子变得闷闷潮潮的。现实就是现实，幻想是美好的，现实是骨感的。你要知道一个人撑伞在如毛细雨走是多爽的事，或许可以穿上可爱的雨鞋，踏着小坑洼的水。
不过呆看着小雨“哒哒哒”地下，你可以想小短腿很急很急地赛跑，看谁先到达终点，躺在大地母亲身边。哦，小迷糊，还有些迷了路，在盆里，人身上，或乡间长长绿绿的香芋叶片上。
寄宿日记
我一直憧憬着寄宿生活，因为在学校里我太过依赖家里的舒适生活。直到高中毕业，我终于实现了这份梦想。
我选择了一所村庄深处的寄宿学校，到了那里，我首先被迎接的是一位友好的宿管。她把我领进了宿舍，教我如何使用各种便利设施，然后让我念着规定，来在墙上签下我的名字。开学第一天，我坐在床上，一边欣赏着新的房间，一边想着这里会带给我什么样的改变。
初来乍到，一开始觉得很孤单。我不是一个善于结交新朋友的人，不知道怎样打破这种死寂。不过，在寄宿学校，我们不仅需要宿舍成员之间的相互合作，还要在课堂上互相帮助。因此，和几位室友成为好朋友后，我很快地习惯了这种生活方式。我们彼此分享着自己的喜好和故事，和彼此一起吃饭、打游戏或做作业。
寄宿日记里也必须要提到菜单——食堂里提供的食物。说实话，虽然食物质量可以，可每顿饭都是一成不变的味道，有时实在想自己煮一些不同味道的菜。但是，食堂里一大堆同学和老师，让它成为一个交流的好地方。我可以从不同的角度看待食物，并从我的室友中吸取到健康、便宜、好吃的菜谱。
我真正享受的是课后的时间。在家里，我总是有太多的要做，这样的情况在寄宿学校可不一样。在这里，我可以集中精力做自己的事情，比如学习、读书或写文章。周末也不例外。我喜欢走在校园里，习惯一个人去旅行，远离城市和人群的喧嚣。
当然，这种日记也不可能不谈及疲劳问题。有时我会感到由于课业、任务和个人压力，而感到十分疲乏。有时还有追随者扰动我，影响我的工作和休息。不过，我发现借助小睡和设定好的时间表，我能够充满精力和专注度。
回过头来看这段时间，我发现这些以前看似简单的经历、不断适应和开放的心态，让我收获了很多。在这里，我学习了解决问题的方法，学习了自立和强大，以及体验了分担风险和压力的感觉。我很荣幸能成为一个寄宿生，看到这段日子为我的未来和人生带来的种种好处。
你应该知道在这季节里，吃冰淇淋是多爽的事。
你还穿着厚实的校服，超市就已经批发来了千万种，美味的雪糕。尽管冷，自己也要冻成一根冰棍，但还是愿意去品尝入人心的冰淇淋，融化于嘴，直至心里。
当你捧着一个巧克力雪糕，冷气缕缕向上飘，咬上一口，含在口里，想一块真正的巧克力。每次我都是一口一口咬，尽管四周通风，冷得哆嗦，也...
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