编辑时间活动的设计意图:
随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标：
1孩子们了解好朋友的特点和爱好，理解好朋友的含义，懂得如何相处。
2孩子们可以用语言、绘画、制作等形式来表达好朋友的外表和相关事物，加深对好朋友的了解。
三。在活动中，孩子们感受到了朋友间的友好情谊，体会到了与朋友们合作交流的快乐。
主题网附后
主要活动：
一、《我的好朋友画像》
二、小组活动：打扮好朋友
三、故事：快乐的小公主
四、综合活动：好朋友
五、讲述：好朋友的故事、
六、制作立体人物：我的好朋友
七、搭建活动：《好朋友乐园》
八、好朋友郊游计划
九、好朋友家园调查表
十、互赠名片
十一、**本里朋友多
十二、好朋友过生日
十三、讲述：好朋友的故事
十四、制作展板
有准备的环境：
1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3.在艺术区添加了各种瓶子，例如玻璃瓶和塑料瓶；毛料、彩纸、硬纸壳，所有颜色应及时粘贴；各种动感人物画材料，小人物活动肢体玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。
6语言区添加立体背景图和各种图象的手偶。请在好朋友之间讲述和创造故事。
7建筑面积应增加设计图纸用的油漆纸和彩笔。
活动一：《我的好朋友画像》
（一）活动目标：
1儿童可以掌握好朋友的明显特征作为表征。
2加深孩子对好朋友含义的理解，激发孩子对好朋友的热爱。
活动准备：画纸若干
（二）活动过程与实录：
一 、活动过程
1.谈话：请谈谈您的好朋友吗？
2介绍你最好的朋友的外貌。
请告诉我你的好朋友长什么样？
引导孩子观察发型、眼睛和脸型，然后描述好朋友的外貌。
三。请有个好朋友坐在一起做绘画活动。
注意观察好朋友的外表，只画好朋友的头，画得均匀，头像要画在纸的中间。
4、展示幼儿作品并进行交流。
二 、观察记录：
在这次绘画活动中，我们让孩子和自己的好朋友坐在一起互相观察，并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征，这时我们发现幼儿的观察越来越仔细，而且画的也非常成功。脸型不再是过去统一的圆脸，而是现在绘画中的长脸、方脸、椭圆脸；头发不再是男孩的平头和女孩的两个小辫子。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等，更有甚者，杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上，而且还是5颗，眼睛是长长的小小的，非常的形象。...
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