《狂人日记》---给我心灵的震撼
中文101-2徐丽萍（201051501238）
摘要：鲁迅先生的文字艺术有几人能企及，由正常的文言文到疯言疯语的白话，象征主义手法和现实主义手法的运用。病愈走马上任的寓意，含蓄蕴藉的文字包含着暴风雨般的力量。
我尝试着去解读它，好在我是有自知之明的，几经反复咀嚼，愿意从每个字眼里抠出话中话来，《狂人日记》是批判与拯救交织的网，狂人超前的意识被曲解为疯话狂人患有**狂和疑心病，狂人是感性的又是理性的，救救孩子的呼喊让我想到了父辈的责任。我痛心于先生的痛心，狂人失败了。
关键词：狂批判拯救孩子真的人
目录：一、先生的文字艺术
二、拿什么拯救你，我的孩子
三、狂人才是真的人引言：读了许多先生的文章，是该梳理一下思想了。先生的表情是单调的，简单的，但他冷静甚至寂寞的面容却突兀的反衬了他内心的狂热，他对封建旧社会无情的鞭挞，对徘徊彷徨期的中国命运深深苦闷。
他缺乏勇气用疯子的语言表达自己。狂人是睿智的，狂人是个疯子，有谁会去跟一个疯子较真，他的疯言疯语自然是没有人责怪的，所以他倾尽全力去反叛，指责，救赎。《狂人日记》是先生长久苦闷化为第一次火山喷发是的呐喊。
通过对《狂人日记》的分析，可以了解王先生的写作艺术和深刻思想。这整合思想的过程会使我对鲁迅先生理解加深一层。我很高兴读到伟大的文字，伟大的人物，如玉灌顶。
先生的文字艺术
狂人象征了最早清醒的认识到封建礼教吃人本质的知识分子，又或许在当时的社会确实存在这类人，只不过先生给他们定位为整体的狂人群像。以“我”的语气写一个家族内部的自相残杀，第一人称最能使人感同身受，每每读到“我”的恐惧以至于我的心也不由一颤，好像这真切的发生我的身上。十三则日记由混乱迷惑的文字到清楚认识到吃人的事实，再到寻求办法解决，至于最后“有了四千年吃人履历的
我”“救救孩子”的呐喊，每一日狂人的思想便会深一层。日记体是当时的新生事物，用日记体来反映狂人的进步思想是再好不过的了。诸如十
二、十三则之类，狂人全部的内心独白，痛苦的文字流淌着。因着只有他一人是清醒的，没有旁的什么人能够倾诉，可以分担痛苦。声嘶力竭的呼喊安静的躺在纸上，狂人内心撕扯着，这种无法叫出声来的苦闷终有一日会压坏他，又或者很快的他就寻着了志同道合的与他一样的狂人，到时他积压许久的苦闷便一股脑的喷薄而出。
现实主义和象征主义的运用最好是由他来服务。
拿什么拯救你，我的孩子
一句“这是他们娘老子教的”，先生认为父母长辈对孩子有责无旁贷的教育职责。以及先生对娘老子教坏孩子的愤怒。敢问还有干净的孩子吗?
那便只有狂人的妹妹了，无奈的是她已被吃了，狂人也食了几片肉。“没有吃过人的孩子或许还有，救救孩子…”，许许多多未出世的孩子是没有吃过人的，救救孩子首先从一开始就着手，然而胎儿、婴幼儿是无知的，就必须马上投入到对其父母的思想改造上去，否则，作为父母得承续的孩子...
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