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邮票课件

更新时间:2025-02-09
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抢到邮票的心情句子(收藏69句),快过年了,有没有一个人,你想见却见不到?我坦白,我有!你呢?

邮票课件

1、願國泰民安,風調雨順,願天下所有的老年人健康長壽,所有的小朋友快樂成長。所有人出入平安,马年行大運!

2、为了明天更美好,我们都离开了家,叫一声老妈妈,叫一声老爸爸,过年我们回家,我们回家过年!陪爸妈唠唠嗑,和爸妈说说知心话。

3、友情诚可佳,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。

4、回家,一直是我心头的渴望,一直是我对每一个周末的。一个星期的开始,从周一到周五,都让我沉浸在回家的开心和期待中,随着回家的日子一天一天地临近,我的心底开始欢呼起来,我开始兴奋起来。

5、抢不到过年回家的票就算了,周末回家的票也抢不到,啊啊啊啊啊,我好难啊

6、回家的路又短又长,短的是距离长的是心情。

7、你是不是也在期待,那个周末可以陪你逛街然后回家一起做美食的人?

8、每个人都是梦想家,当梦走了,你只剩想家了。

9、直到有一天,当我发现我们都已经渐渐地老去的时候,我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友,谢谢人生路上曾有你。

10、明天就要踏上回家的列车,想想时候过的真快,从过年到现在一直没有回家,可能是在外这些年习惯的缘故,思家之情也没有原来那么浓。但每每回家的前一晚上,还是激动的有些睡不好觉,可能这是一种任何东西都不能替代的魔力吧!

11、东面的罪犯挂了,被警察毙了,南面的窝点端了,被群众告了,西面的团伙灭了,被公安抓了,北面的集团炸了,被网民烧了,这里就剩你了,现在一票难求了,你要良心发现了,不给我买票你就惨了,愿你明天就把车票给我送到了!祝你踏踏实实认认真真做人了!

12、异乡的锦衣玉食让我们无所留恋,故土的粗茶淡饭在新年里格外香甜。

13、又一个春节来临了,突然好想回家。哪怕买不到火车票,哪怕飞机票再昂贵,哪怕工作再繁忙,哪怕身体再疲惫;我也要回家,陪父母吃一顿饭,和小伙伴一起放鞭炮,唱一唱小时候的歌。因为只有一个地方能值得我们留恋,那就是“家”。

14、酒后,当一个男人主动要送你回家的时候,别信他只是为了送你回家。

15、你什么时候谈恋爱?等我遇上了就谈了!回家有多少是被催谈的娃?

16、纵使城市里五彩缤纷绽放的过新年的礼花,也引诱不了我们目光坚定的回家步伐。

17、过年最开心的事就是可以回家,回到这个让自己随便耍的地方。

18、空气里弥漫着过年的香甜气。愈来愈浓。

19、佳节临近,望眼欲见你,愿你乘上飞机,“幸福”为你买票,坐上轮船,“快乐”为你起航,搭上火车,“吉祥”为你开道,打开手机,“平安”为你祝福,祝你一路顺风,早日相见!

20、办事处处顺,生活步步高,口味顿顿好,越来越年轻,全家新年好!

21、在外过新年淡薄如水无滋味,在故乡过新年乡情浓郁熏醉游子心。

22、名誉不过虚名而已,人气不过泡沫而已,名牌只是装饰而已,名车代步工具而已,只有亲情才是永远不变的,有空常回家看看吧!祝健康快乐!

23、虽说回家的车票一票难求,但还是坚持不懈;虽说往返的路途千辛万苦,但还是义无返顾;虽说在家...

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邮票的课件

邮票课件

邮票的课件 篇1

简介邮票、激情引趣

①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗?(用于寄信、文化交流、欣赏、

记录重大事件、收藏)

②每枚小小的邮票都有一个故事,今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故

事。板书课题:邮票齿孔的故事。

初读课文,整体感知

①范读,让学生边听边思考:邮票的齿孔是怎么发明的?

②学生自读课文。

a.自读课文,勾画生字,读准字音。

b.同桌互相听读课文,互相评议。

③认读生字卡片,交流记字方法。

④指名轮读课文,正音。

质疑互答,合作学习

①小组内轮读课文,读后提出自己的疑问,小组讨论解决。

②提出小组无法解决的疑问,全班讨论解决。

具体演示,促进理解

①老师提供几张纸,让学生撕下纸中的邮票。这样撕邮票有什么不便?

②同桌读课文2、3段,合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。

③选几个学生上来,为他们提供纸、别针,让他们表演课文中的情节,让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。

④导读第4段,用直线勾画出阿切尔怎么想的句子,用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。

充分想像,感悟课文

①读第4段,启发想像:阿切尔会怎样进行他的研究工作?(反复构思、画图、设计、制作、实验)

②再读课文,你认为阿切尔是一个怎样的人?

③总结课文:正因为阿切尔善于观察、善于思考,他才成了生活中的有心人,才有了邮票打孔机的发明,从而给人们的生活带来了极大的方便。

邮票的课件 篇2

说教材

《邮票齿孔的故事》属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的,是围绕动手和动脑来选编的,目的是通过一些发明、创造等的小故事,启发学生养成动手动脑的好习惯。

《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事,一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会,看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”,他想把那个人的动作变成机器的动作,让所有的邮票都好撕开。通过不断研究,他的想法终于变成了现实。

这篇课文告诉我们的,不仅仅是带齿孔邮票的发明经过,它还告诉我们,发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。

因此,计划用两课时,第一课时有两个目标:

一是认识“邮、票”等14个生字,会写“刚、针、抬”等7个字及以下词语:显然、无可奈何、整整齐齐。学习三个新偏旁“钅、孑、巾”。

二是读通课文,懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

说教法学法

1、识记生字:

运用师生合作,生生合作的方式,采用多种方式反复强化,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字,运用二年级已形成的一些识字能力识字,以体现了识字教学的特点。

2、朗读感悟:

运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。

说过程

一、教学流程

根据教材特点和所制定的目标,教学过程设计了三个大的环节:

第一个环节是采用多种方法识...

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