在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。每一个详尽的教案都需要有理有据，我们应该从什么方面写教案课件？经过搜索和整理，我们为大家呈上“小猪和靴子的教案”，扩宽视野需要不断参考与研究欢迎大家阅读以下参考资料！
活动目标：
1、理解故事内容，学习“这不是……，是……”的句式。
2、大胆猜测故事情节发展，尝试用语气和动作表现动物急切、关切和激动的心情。
3、感受和体验作品中人物乐于助人的情感。
活动准备：
1、小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰
2、故事课件
3、与故事内容相关的图片及箭头，起点终点标志。
4、小猪和靴子字卡
活动过程：
一、开始部分（出示ppt图片观察图片上是谁？）
二、基础部分
1、课件导入，引出故事主人公。师：清晨，小猪到树林去玩，忽然它在树边发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？（一样红红的东西，口小底大，摸上去很滑）小猪看见之后会怎么想，怎么做呢？（幼儿大胆猜测）
2、教师根据课件边讲故事边提问，引导幼儿猜测故事情节，学说对话，掌握句式“这不是……，是……”。
（1）师：我们一起来听一听。（播放声音——“咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？”）师：谁来说一说小猪是怎么想的？你觉得小猪会怎么做呢？（幼儿猜一猜）（继续播放）“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”（请孩子们一起学一学）
（2）师：这时候树上的八哥鸟听见了，也来帮助小猪，（师播放声音：“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀。”）先请个别幼儿说一说（幼儿边说教师边点击课件出现句式 “这不是……，是……”）师继续播放课件。“哦，不是袋子是帽子”。师：小猪连忙把帽子戴在头上，一边走一边叫……（教师用嘴型和身体语言提醒孩子，也可以请个别幼儿试一试）师：小猪找不到帽子的主人，心里会怎样的？那我们应该怎样说？（引导幼儿用急切的心情来说“谁丢了帽子，谁丢了帽子”）
（3）（继续播放课件，出现一只狐狸。）师：这时候来了一只狐狸，它会怎么对小猪说呢？（出现对话框 ，请幼儿来猜一猜，引导幼儿用“这不是……是……的句式”，并引导幼儿用修饰词来修饰瓶子）师：“嗯，这瓶子真不错。”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里，又喊道……（教师引导幼儿喊出“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”，并表现出急切的心情）
（4）师：这时候，来了一只小花狗。他也知道了这事，它对小猪说：没人丢，没人领，那把花瓶送给谁呢？（幼儿猜测）师：小熊怎么拉？（生病了）为什么小花狗和小猪会把花瓶和花送给小熊呢？他们希望小熊……？（小熊是他们的好朋友，好朋友生病了，他们就带着礼物去送给小熊，希望它病快点好。）师：小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊看见了高兴地跳了起来，小熊会怎么说？（出现画面小熊一只脚穿着鞋子，另一只脚没穿鞋子），鼓励幼儿用学到的句式说一说。（再出现 ，再请幼儿说一说）孩子们通...
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