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课改工作总结小学

课改工作总结小学

发布时间:2023-10-20
1 小学课改工作总结经典
小学课改工作总结

在当下这个社会中,报告的用途越来越大,报告成为了一种新兴产业。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学语文课改总结报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学课改工作总结 篇1

经过三年的改进实施,课改工作取得了不小的成效,尤其是我校的小学语文教学改革显现出良好的发展势头,回顾三年走过的路,虽艰辛却也颇感欣慰。

在新课程改革的实施中,我尝试从低、变、多、勤这四个方面入手,收到了事半功倍的效果。

“低”

就是起点低。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别,为便于教师的施教与学生的接受,确保良好的教学效果,我首先是从新的课改理念的高度出发,帮助学生了解新课程的课堂教学特点,让学生知道现在老师将怎样教,学生该如何学;

二是通过多种途径逐步培养学生进行自主学习、探究学习以及合作学习的方法与能力;三是课堂教学设计在充分考虑学生的基础上进行,不仅要面向每一位学生,而且设计的问题要与学生的知识水平、理解能力相适应,让每个学生都有机会参与进来,以激发学生的求知热情,让学生能够获得成功的喜悦。

在实施课题研究的起步阶段,我遵循循序渐进的原则,由“扶”到“放”,从迈小步开始,做到先帮助引导学生尝试“自主学习,合作学习,探究学习”的全过程,让学生既产生浓厚的兴趣,又能深入进去学会自主操作,并学会搜集和利用学习资源,使学生逐步摆脱对老师的依赖性,并最终完成由“接受式”学习到“自主,合作,探究式”学习的转变。

“变”

就是转变,首先是教师角色的转变。我由居高临下的权威者开始努力成为学生学习的组织者、引导者、促进者。在新课程理念的指导下,我总是把学生的需求放在首位,时时、处处关注学生的体验和感受。

在近三年的实验过程中,我认真研究、积极探索,在评价方式、评价内容、评价标准等方面做了大胆的可操作尝试。

1.形成性评价和终结性评价相结合,实现评价内容的多元化。

针对以往评价过于注重学业成绩,过于注重期末评价的弊端,在评价中,我更加关注学生的学习过程,注重了日常评价,体现了动态的评价管理。在评价内容上,分为平时的形成性评价、期末终结性评价。

2.开放评价过程,实现评价主体多元化。

为避免传统评价中教师为主体的局限性,在实验过程中,我鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中来,将评价变为多主体共同参与的活动。在评价中,结合评价内容采用了学生自评、互评、家长参评、教师综合评定的民主、开放式的多元评价方式,增加了评价的'客观性,促进了学生的发展。

“多”

即是多活动,多参与,多评价,多开发。主要是课堂上突出互动,生生互动,师生互动。突出合作与交流,体现分层优化,让不同类的学生都积极地参与进去。突出评价,在活动过程中我常常激励学生进行多方位、多元化的评价。让学生在这种交流活动中快乐成长。

在教学中,我还积极开发多种课程资源,努力构建开放而有活力的语文课堂,沟通课内外,实现由教材文本到丰富的社会生活等多...

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2 2024小学语文课改的工作总结系列
小学语文课改的工作总结

在当下这个社会中,报告的用途越来越大,报告成为了一种新兴产业。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学语文课改总结报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文课改的工作总结 篇1

开学以来,六(2)班按照学校和班工作计划,积极开展各方面的工作,以“孝雅教育”、“读书活动”、“完美教室”为重点,加强思想教育,使德育工作走上新台阶。主要做了以下几方面的工作:

一、抓好班级管理。

本班首先民主评选班干,并给他们明确分工,知道自己所做的工作,指导他们怎样做好工作,以身作则,起模范带头作用。另外班级管理重在全员参与,相互制衡,开学初利用班会课民主制定班规班法,制定班级公约,依法办事,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,民主意识得到培养,管理能力得到增强。

二、按照学校要求,大力推进“孝行”、“雅行”教育活动,规范学生行为。

本学期利用孝雅教育卡,进行了“小孝星”的评选工作,利用班会课组织学生重温评选表格里的内容,让学生在心中明确“雅”的标准,定雅规,学雅规,对上课下课,就餐入厕等规范要求,加强管理。先自评再交给家长推荐,最后老师根据推荐情况推荐十位候选人,在班级进行演讲比赛,由家长、老师、学生代表打分评选了班级“小孝星”,他们分别是罗燕铃、陈嘉铭、潘文栋、莫颖琳、武柔岑、陈嘉铭家,这些“小孝星”为同学们树立了榜样,营造了孝、雅之风。

三、缔造完美教室,师生共同成长。

缔造完美教室是我校本学期的重要工作,我班通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成等从而达到师生共同成长的目的。主要从以下几方面去缔造

1、缔造完美教室,构建班级文化,结合班级特点,师生共同确定富有寓意的班级名称、班徽、班歌、班级愿景、班规、班级口号、公告栏(课程表、时间表、班委分工、优秀习作荟萃、你追我赶……)

2、缔造完美教室,营造书香班级。整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为师生的生活方式。

(1)建立班级图书角,努力扩大班级储书量,每人至少捐书二本,全班共捐书150本,达到“捐献一本看100本”,激发同学们的读书热情,写好读书摘要、读后感,让全体同学热爱阅读。

(2)积极开展图书漂流节,全班同学积极参与,180本图书所剩无几,在流动的书香中让学生养成了良好的阅读习惯,尽享阅读的滋味,漂流节后同学们写下了心得体会,罗燕铃、杨严冬的。

(3) 开展班级读书交流会,学生推荐好书、交流读书心得共享读的快乐。

(4)与学生共读《鲁宾孙漂流记》,引导学生进行整本书阅读,在阅读中成长。

(5)十月份,我们班的罗燕铃参加了学校举行的“爱国主义演讲比赛”,并获得了一等奖。王紫晴参加区科普征文获一等奖。

4、缔造完美教室,师生共读共写

建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“教育叙事,家长的话,学生作品”等栏目。师生共发博文170篇。王紫晴参加区科普征文获一等奖。

四、抓好文、体...

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3 2024小学语文课改的工作总结集合7篇
小学语文课工作总结
语文课工作总结

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小学语文课改的工作总结 篇1

xx年年9月,随着我校承担的市级“十一五”规划课题的正式启动,我校的课改进入了一个崭新的阶段,经过三年的实施,课改工作取得了不小的成效,尤其是我校的小学语文教学改革显现出良好的发展势头,回顾三年走过的路,虽艰辛却也颇感欣慰。

在新课程改革的实施中,我尝试从低、变、多、勤这四个方面入手,收到了事半功倍的效果。

“低”就是起点低。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别,为便于教师的施教与学生的接受,确保良好的教学效果,我首先是从新的课改理念的高度出发,帮助学生了解新课程的课堂教学特点,让学生知道现在老师将怎样教,学生该如何学;二是通过多种途径逐步培养学生进行自主学习、探究学习以及合作学习的方法与能力;三是课堂教学设计在充分考虑学生的基础上进行,不仅要面向每一位学生,而且设计的问题要与学生的知识水平、理解能力相适应,让每个学生都有机会参与进来,以激发学生的求知热情,让学生能够获得成功的喜悦。在实施课题研究的起步阶段,我遵循循序渐进的原则,由“扶”到“放”,从迈小步开始,做到先帮助引导学生尝试“自主学习,合作学习,探究学习”的全过程,让学生既产生浓厚的兴趣,又能深入进去学会自主操作,并学会搜集和利用学习资源,使学生逐步摆脱对老师的依赖性,并最终完成由“接受式”学习到“自主,合作,探究式”学习的转变。

“变”就是转变,首先是教师角色的转变。我由居高临下的权威者开始努力成为学生学习的组织者、引导者、促进者。在新课程理念的指导下,我总是把学生的需求放在首位,时时、处处关注学生的体验和感受。体现在:一、教学语言的变化(1)由强制性的语言向商讨性的语言转变。如,“请你把课文读一读。”“我们来读读课文的第一自然段,好吗?”“谁愿意把这一自然段读给大家听?”(2)由命令的语言向建议式的语言转变。如,“你的勇气可佳,你能试着说得更具体一点吗?”“如果你的声音能再响亮一些就更好了。来,试一试!”(3)由要求性的语言向希望性的语言转变。如,“听也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。”“你为什么这样想?能说说自己的理由吗?”(4)由封闭性的语言向选择性的语言转变。如,“请你用自己喜欢的方式来读这篇短文。”“你喜欢文中的哪些句子,就请把它多读几遍并背下来。”(5)由单一的评价语言向富有指导性的评价语言转变。如,“你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。”“听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情。”二、教学设计的转变。深入钻研教材,了解教材的编排体系,更好地发挥教材优势是搞好课改实验的前提。为更好地落...

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4 小学课改工作总结15篇
小学课改工作总结
课改工作总结

小学课改工作总结【篇1】

一年以来,在各级领导的正确指导下,在各位同事们的支持助下,经过我校的不懈努力,思想素质和工作业务能力都有了明显的提高,开展各项工作得心应手,已逐步成为组织放心、领导满意、群众认可的合格的学校,现将一年来的工作情况总结如下:

一、取得的成绩

(一)教学工作

1、以深化校本教研为抓手不断开发校本资源,以“孝心、诚信、国学内容”为校本教材,并作为我校一个永恒的教研课题,桥联校的“孝心、诚信、国学内容”校本课程,第三联办小学深入学习,作为座右铭,树立学生的正确的'人生观、世界观,确保我校教育教学顺利进行。

2、加强教科研工作,走科研兴校之路。本学年我校积极落实市、县、联校“学永威教学模式”,制定了切实可行的教研计划,采取得力措施保证计划落到实处,要出成果、见效益,学校实行领导分包年级,加工作指导管理力度,以保证学校课题如期结题,凡是联校布置的各种教学论文,我们要求教师全部参入,层层筛选,优中选优,逐级上报,不断提高获奖点数,并纳入教师工作成绩的考核。

3、在全面抓好教学质量的同时,注重一、四年级教学,搞好达标检测,迎接市教学质量抽测,学校领导,深入一线,抽测学生学情。

4、我校继续推行永威教学模式“先学后教、当堂训练”及“四清”教学法,充分运用小组合作学习,注重小组合作的竞争性、实效性、激励性策略,让学生在快乐中学习,于兴趣中求知。教师精讲,学生多练,激发学生兴趣,让学生乐学,愿学,充分发挥学生的自主学习能力。

5、规范教师备课、作业,提倡教师课本备课,有知识树,节节有思,章章有思,各科作业有数量,重质量。

6、进一步落实联校提出的向课堂要质量,学期初举行三轮听课,每周根据实际情况继续听课、评课,不断提升教师授课水平。

7、利用周六教研举行教师说课比武,同学科教师同一课题,打分量化,教师签字,纳入教师工作成绩考核。

8、规范组织期末的质量检测考试,求真务实,严禁作弊,让教师在公平竞争的平台上施展自己的才能,进一步修订完善教师工作成绩考核实施方案,调动激发所有教师的工作积极性。

9、深入开展“三好厚基”教育活动。从抓学生的学习行为习惯入手,要求学生“认认真真读好书”,以培养学生的学习兴趣,改进学生的学习方法,提高学生的学习成绩;从培养学生的基本功入手,要求学生每天练习写一张硬笔书法,以达到“工工整整写好字”目的,并每周进行一次学生书法成果展览,以促进相互交流,共同提高;从抓学生的日常行为习惯入手,规范学生的日常行为习惯,培养学生的文明语言和文明行为,要求学生“堂堂正正做好人”,在学校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民,为学生一生的全面健康成长打下了坚实的基础。

(二)政教工作

1、我校利用周六或周日时间开展了“我为村民献爱心”实践活动,同学们看着自己的劳动成果,感受到了劳动的乐趣,村级领导对学校活动给于高度赞扬。

2、开展了学雷锋活动,教育学生从小事做起,我校...

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5 课改工作总结小学7篇
课改工作总结
课改工作总结小学

与“课改工作总结小学”相关的议题是本文讨论的焦点,随着移动互联网的发展,我们每天都在交流着文档,我们可能需要借鉴到各种范文。 通过阅读优秀范文,我们可以更加流畅地完成各种工作。有哪些让人印象深刻的范文呢?

课改工作总结小学(篇1)

临近学期末,回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:

在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步,在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

为了适应英语教学的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的`所学所感与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平。

这学期我担任的是九年级的英语教学。经验告诉我,对于这个学年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。

四、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

课改工作总结小学(篇2)

20xx年度,小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务,现将小教室过去一年的工作总结如下:

过去的一年,小教的总体工作思路是:课程注重实效,教研活动关注校本,教学常规促进发展,教学竞赛打造品牌,教育科研成果显著,建立网站广泛交流。

一、课改工作注重实效

为扎扎实实地进行课改工作,并使其取得成效,我们实行了四步走的教研指导策略:一是搞好全员师资培训(按照我们制定的教研员工作职责,学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动,提高了全体实验教师实施课改的能力);二...

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