课堂纪律检讨书

笔者为您精心准备了一系列与“课堂纪律检讨书”相关的内容。在日常学习和工作中，撰写自我检讨书来反思自己的行为是一种非常有效的自我教育方法。由于犯错的行为给人留下不好的印象，因此写检讨是非常必要的。我们将继续分享相关的信息，以帮助您更全面地了解这个领域！

课堂纪律检讨书【篇1】

昨天上午第三节课,张老师上数学公开课,教师准备得很充分,学生的发言也很精彩.不过,学生的纪律很差.小组活动时,学生吵架,不知道活动完停下,还有的孩子在吵架.尤其是赵大力,基本就没听课,还不停地打扰同桌.有一部分孩子趴在桌上,好像很累的样子.

下午第一节课,上体育,因为周三要进行队列比赛,这两周体育课我们一直在练.我一再强调不要乱晃、乱动,学生怎么也提不上劲,而且大部分孩子都有小动作.

下午第二节课是班会,我规定每个孩子都要坐好,像石头一样,一动也不能动.(说实话,我以前从未这样规定过,因为我觉得这样对待一年级的孩子是不对的.)刚开始,学生的小动作非常多,提醒过这个批那个,但一会儿就很见成效.今天早上早读和语文课的纪律大有进步.尤其是今天上午第四节课上体育时,我一提醒：看谁像聪明的石头.学生马上表现很棒,队列整齐、有力.20分钟就完成了训练任务.(昨天50分钟也没完成)

反思：自己平时对纪律要求不严,因为内心总觉得应该通过高效的课堂、通过教师的个人魅力吸引孩子.这种想法不全对,因为班里的孩子比较多,而且他们要面对不同的教师.严格的纪律是必备的,否则有的课堂可能没办法进行.不可能每节课都是有趣的,即使是有趣的(比如昨天的数学公开课),也可能因为纪律而使学习效果大打折扣.松松垮垮的纪律必定带来松松垮垮的课堂,必定没有高效的学习.

良好的纪律是一切工作的保证,我要牢记这句话.

课堂纪律检讨书【篇2】

尊敬的老师：

您好！

身为班长自然要履行自身职责并管好课堂纪律，但是前段时间的自习课难以稳定下来的吵闹状况让整个班集体的形象受到了损失，因为老师暂时不在教室而难以管好课堂纪律则是自己的失职之处，即便这种状况没有被校领导发现也应该检讨自己在课堂纪律管理工作中存在的不足。

分析原因不难看出身为班长的自己在班上没有任何威信可言，在班级管理工作中没有得到同学们的认可又怎能奢求对方听从自己的管理，从这里可以看出自己在为人处世方面的疏忽导致在班上的人缘并不算好，可是作为老师与同学之间沟通的桥梁却存在着这样的问题实在是有些失败，尽管以往自己没有因为班长的身份而在学习中对其他同学指手画脚，但是仔细分析的话便能发现自己担任班长以来好像没有做出过任何的成就，班级管理工作中的不作为自然难以让其他同学对自己产生认同感，通过层层分析便能明白这次自习课没有管好课堂纪律也是因为自己的原因。

在我看来最近在工作中有所懈怠也是自己难以管好课堂纪律的原因，因为对班上同学的了解程度不够才会在问题发生以后得不到及时的解决，再加上自己与同学们相互之间比较熟的缘故导...