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中班我爱我家的教案合集8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目的:
1.通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母;
2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。
活动准备:
1.学生自带全家福和家庭生活照;
2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动;
3.亲子活动需要的材料;
4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤:
一、 活动开始
1.师: 小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?
(音乐)学生随着音乐拍手歌唱
a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)
师: 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。
(板书:家)
2.每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?
(拿着照片展台介绍,贴)
生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。
我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。
这就是我们全家,在公园里,很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸,妈妈。
师评:真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。
师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗?
(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)
生答:狗,你一定是94年出生的
猪 95
鼠 96
牛 97
4.师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的'属相吗?知道的请举手!
有小朋友能够上来介绍一下吗?
生:我的爸爸属xx,妈妈是xx,我是xx。
师:真了解你的爸爸妈妈。 (你真棒,真能干)
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)
a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?
(指名说)
6.师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中,还是在你的学习上,爸爸妈妈总是能够帮助你,但是对于爸爸妈妈的爱,小朋友可能还了解得不够,王老师知道一个父母爱孩子的故事,我们一起来听听吧。
(放录音)
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事,你想说什么吗?
7.孩子们,从这感人的事件中,我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱,为了我们,他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女,我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)
师: 怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦,看看他们哪些地方做得好!
(...
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中班我爱我家的教案锦集十二篇
接下来的文章将从不同角度来剖析和探讨“中班我爱我家的教案”,请阅读本文内容相信会对您有所帮助。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。制定好教案可以帮助教师更好地掌握教学进度。
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。
3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。
师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)
师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)
师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)
(一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。
师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友,改编儿歌。
师:贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。小朋友,你们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。
师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”
爸爸是一棵大树,
妈妈也是一棵大树,
我是一只快乐的小鸟,
在树林里飞来飞去。
我爱爸爸,
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
家是人温暖的港湾,每个人都有自己的家。说到家,孩子就会不由自主地兴奋起来,争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目中,对“一家人”的概念就是 “爸爸妈妈和我”。其实,不然,在孩子心中,每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们有他们自己的思维方式,我们应该为孩子提供、创设更多的发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
因为中班孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的概念。为了让孩子在认识自我的基础上,更多了解自己的家,感受家的温暖,学习尊敬父母和长辈。本月...
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