武装工作总结

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武装工作总结 篇1

根据学校教学计划的安排，我校2017级本科生于2018年3月5日至6月22日进行了为期16周的军事理论课学习，6月26日全校组织统一考试。承担教学任务的是我校军事课教师和聘请的海军指挥学院军事理论教官。    

国防生工作取得了可喜成绩，有20人被评为校级优秀国防生，有6人被评为总部优秀国防生，有5人被评为总部优秀国防生骨干， 68名国防生即将毕业。    

民兵工作、征兵工作、人防工程管理等各项工作都按照上级主管部门的要求，有条不紊地开展，较好地完成了各项工作任务。    

主要特点    

一、加强引领，为精英人才培养保驾护航    

军事课教学是对大学生入校后进行素质教育的第一课,旨在强化学生的国防意识，培养他们的爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神，提高学生的综合素质，促进学生的身心健康，为他们的成才成长和未来发展奠定基础。因此，我们在教学中坚持从实际出发，在按纲施教的前提下，加强引领，突出教学生最需要、最感兴趣的内容，为学校人才培养服务。通过热点问题的研究，激发学生的爱国热情，增加责任感和使命感。我们结合南海等热点问题，在军事理论课教学中增加了国际战略环境的教学时数，用两课时重点讲解南海问题，我们开设了《海洋安全与海洋安全战略》等三门通识课，同学们热情高、反应好，不仅使大学生了解了历史，认清了形势，更重要的是激发了同学们的爱国热情，增强了同学们建设祖国、保卫祖国的责任感和使命感。    

二、创新校园国防文化，为学校国防教育增光添彩    

针对大学生特点，开展丰富多彩的国防教育活动是培养大学生爱国、爱校思想，加强校风、学风建设，服务学校发展需要，建设世界一流大学的重要举措。我校在开展国防教育活动中，注重创新与发展，积极开展学生喜闻乐见的活动。    

1．营造浓厚的国防文化氛围。今年我们举办了国防教育成果展、征兵宣传展等。邀请了陆军指挥学院首席教授黄培义少将，解读了军队文职干部政策，效果很好。我们与承训部队双拥共建时充分发挥南大的资源优势，通过“知识拥军”、共建共育，师生、军民同参与，调动了师生的热情，密切了军民关系，有力支援了部队建设。    

2．发挥国防文化的育人功能。校园国防文化是校园文化的重要组成部分，努力营造国防教育氛围，弘扬爱国主义精神，积极推进校园国防文化建设，充分发挥校园国防文化在学校发展中的育人功能。今年我们征订了十多种军事杂志，添置了军事图书，军事阅览室和军事图书室定期向学生开放。组织学生去雨花台、南京大屠杀遇难同胞纪念馆凭吊，撰写读后感。    

3．提升国防文化的感染力。在军事理论教学中，要求每一个同学参加国防...