大班收集教案

大班收集教案 篇1

【活动目标】

1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

【活动重难点】

重点：通过实验感知溶解的特性。

难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

【活动准备】

1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙；每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。

3、袋装果珍、泡腾片。

【活动过程】

一、开始部分：

1、观察引导，激发兴趣。

（1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

二、基础部分：

1、组织幼儿观察了解实验用品。

（1）教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

（2）请幼儿观察：碗内的`果珍、方糖、面糖各是什么样子（形状），什么颜色，什么滋味？；。来源教。案网；（丰富词汇：结晶体、固体、粉末状）。

2、开始做实验。

教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？

实验一：

（1）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？（提示：颜色怎样，滋味如何？）用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。

（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。

（4）幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？

教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。

实验二：

（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。

教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

3、引导幼儿举一反三。

（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？

（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？（盐、味精、调味品）（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？（如洗衣粉、肥皂等）教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

活动延伸生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。

活动反思：

本次活动，从选材到活动方案的设计，以及活动过程，都充分体现了科学领域发现与探索精神，题材紧扣生活。通过操作提高了幼儿参与科学活动的兴趣和积极性，并获得了体验和成就感。

大班收集教案 篇2

活动名称：

音乐《过新年》

（一）活动目标：

1.通过学习歌曲并为...

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

收集大班教案 篇1

活动目标：

1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

活动准备：

1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。

2、让幼儿熟悉各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、小学生的书包里有什么？（在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。）

2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

3、小学生每天要带什么书？怎么才能知道？

二、学看课程表

1、播放课程表多媒体课件。

2、讨论。

（1）这是小学一年级的课程表，你能看懂吗？课程表上有什么？

（2）小学生一天有几节课？上午几节，下午几节？都有什么课？

（3）能看懂课程表吗？有什么问题？

（4）小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1、幼儿第一次整理书包。

（1）这里都有些什么课本？

（2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。（教师关注幼儿整理的过程。）

（3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的？

（4）小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

2、幼儿第二次整理书包。

（1）假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢？（教师再次关注幼儿整理的过程。）

（2）书包里一共放了几本书？哪一天也需要带这几本书？有没有不同意见？

四、幼儿自己整理书包。

活动反思：

本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的.愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。

不足点：

1、在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。

2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，和不知道该怎么整理。

3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。

4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

5、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以...