学 科
语文
班 级
五
日 期
教 者
课 题
将相和
课时数
2
教案
类型
教学
内容
将相和
教学目标
知识与
技能
学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。
过程与
方法
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
情感态度
价值观
理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。
教 学
重、难点
理解三个故事的原因和结果。了解三个故事之间的联系。 .
教 具
准 备
识字图片，写有重点句子的小黑板
作 业
内 容
阅读根据《史记》改编的其他小故事
板 书
13 将相和
蔺相如 才智过人 勇敢机智 不畏强暴 以国家利益为重
和 同心协力
廉颇 性格坦率 勇于认错 只错就改 保卫赵国
教学
后记
上 坡 子 完 全 小 学教 案 纸
教 学 过 程
附 记
一、揭题质疑
1.出示课题。理解：“和”，就是和好。
2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？
“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？
二、初读感知
1.带着问题自读课文，要求有感情地朗读课文.
2.简单介绍历史背景。
3.快速浏览全文，把“将”、“相”的名字画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？（“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。）
三、理清层次
1.这三个故事分别用了哪几个自然段来叙述的？
2.交流。
完壁归赵（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。
渑池之会（11～15）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。
负荆请罪（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好,同心协力保卫赵国.
四、深入研读
1.你觉得廉颇和蔺相如不和的原因是什么？课文中哪个地方描写了将相的不和?
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不服 气、不满、妒忌……）
（2）指导有感情地朗读。
2.蔺相如是不是真的就像廉颇所说的仅仅靠一张嘴，没什么能耐？课文中哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。划出重点语句，写出感受。
根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。
（1）“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的...
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