作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、让学生掌握两位数加一位数进位加的口算方法，能迅速的熟练的进行口算。
2、进一步培养学生从小做事认真、仔细的良好习惯。
教学重点：
能熟练的`口算，提高心算能力。
教学准备：
口算题卡
教学过程：
一、基础练习：
1、口算
25+770+921+832+9
2+5559+94+669+91
38+767+443+279+7
2、听算
60-3050-4063-386-6
45+459+104+5863+8
3、填空：（课件出示）
65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。
38+6=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。
二、练习十一的习题
1、计算练习：
23+775+98+23
56+950+548+6
76+542+505+44
先说计算过程，在写得数。
2、练习十一的第14题
要求：（1）、看图，你从图上知道了什么？
（2）、现在一共有多少架飞机？怎样计算？
（3）、独立计算，后集体订正。
3、练习十一的第15题
要求：自己看图，理解题意然后列式计算。
4、课件出示第16题，比一比谁算的又快又对。
57+86+5625+70
42+671+97+80
80-6068+515-9
9+7237-448-6
三、作业设计
练习十一的第17题。
自己读题理解题意，后独立计算。
四、思维训练
读题，解答p66面的思考题
说一说，你是怎么想的？
教学目标：
1. 理解并掌握100以内加法与减法的基本概念。
2. 能够熟练进行不进位加法和不退位减法的计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和基本的`数学运算能力。
教学重点：
加法与减法的定义与表示方法。
不进位加法与不退位减法的计算方法。
教学难点：
理解加法与减法中的数位对齐原则。
准确计算并验算结果。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过生活实例（如购买物品找零、班级人数增减等）引入加减法概念，激发学生的兴趣。
2. 复习0-20以内的加减法，为学习新知做铺垫。
二、新知讲授
1. 加法教学
定义：把两个数合并成一个数的运算。
示例：23 + 45 = ? 强调数位对齐（个位与个位相加，十位与十位相加）。
引导学生动手操作小棒或计数器，理解加法过程。
2. 减法教学
定义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
示例：68 32 = ? 同样强调数位对齐，从个位开始减。
通过故事情境帮助学生理解减法的实际意义。
三、巩固练习
1. 口头练习：教师出题，学生口答，快速检验掌握情况。
2. 书面练习：设计一系列不进位加法和不退位减法的题目，要求学生独立完成。
3. 小组竞赛：分组进行快速计算比赛，增加课...
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