周记写作是一个不断进行脑力活动的过程，在读书的时候周记是必不可少的。撰写周记可以让我们看到自己的成长与进步。本文的重心在于与“语文教学周记”紧密相关的讨论，文章内容只供作为参考材料！
现在的中学课本已经和我们上学时有所不同了，如今实行新课标。在新课标背景下，传统的授受式教学尤其是它的极端现象——“满堂灌”已经没有多大市场了，取而代之的是问答式的教学方式。
最近我看了倪文锦先生在《高中语文新课程教学法》中明确指出语文教学范式的转型，由“授受”转向“对话”。换句话说，必须将这种师生之间的问答式教学提升为对话式教学。语文教学就是以听说读写为依托，实现真正意义上的对话。因此必须按照以下几个层面来进行提升。
首先是师生观的转变。在对话式教学中，教学不是传递已有的知识和信息，教学也不再是指导学生去做这做那，教学是师生合作共同进行的主题探究式和问题解决式学习。教师与学生在教学中结成了“学习共同体”，形成学习型组织。这样是学生在对话中则更充分、更自由地发挥自己的主观能动性，发表自我见解；在批判、借鉴、吸收教师及同学的见解中推翻或强化、整合或充实、形成或重建自我见解。这种情况同样适用于教师。互联身份与互为因果的关系、教学相长的互惠式关系在对话中得以淋漓尽致的体现。
其次是问答形式的.转变，提问行为的完善。课堂教学对话是师生或生生围绕课堂教学的主题所进行的多重互动活动。可以分为五种类别：1.师个互动2.师群互动3.个个互动4.个群互动5.群群互动。这些问答的形式改教师问学生答的单项输出模式为师生间、同学间多边互问互答方式，把学生由被动受问者转变为主动发问者，使之成为学习的真正主人，成为自主意愿和自我发现的积极表达者。
最后是评价体系的改变。在授受式和问答式课堂教学中，强调学生从课堂中获得知识的多少，结论的正确与否。而新课改中的评价则有多种方式，每种方式都有其优势和局限，都有适用的条件和范围。学生的发展有不同的特点和表现形式，对评价也有不同的要求。要把学习过程、情感态度、价值观作为评价学生语文素养的基本方面，把整体性和综合性作为培养学生语文素养的重要方法。
应该说，对话式教学不是对问答式教学的全盘否定，而是在问答式教学的基础上进一步探求教学的现代化、合理化。但是否能解决语文教学中的所有问题呢？也不尽然。只有将多种教学范式综合运用，才能真正将新课改进行到底。
《小蝌蚪找妈妈》一文中有这样一段写大青蛙形态的句子：“他们游荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这句是写青蛙在荷叶上蹲着的形态。教学时，我有意识的引导学生体会品位”鼓着“与”瞪着长着披着“和”穿着“的区别。让学生理解用“瞪着”会把青蛙描写的太可怕，用“长着”不能说明青蛙眼睛是凸出来的。如果把“披着”改成“穿着”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出来了。
这样学生自然...
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周记是我们学生时代满满的回忆，在人生发展的历程中少不了周记的存在。记录周记可以帮助我们更好地发现自己的创造力和创新能力，如何在周记中把自己的生活全部写出来呢？编辑为您精选的这篇“教学周记”文章是值得您一读的好文章，提供一个参考如果需要的话可以使用！
上学期教学实习周记
第一周
这是我参加师范学院教育教学实习的第一周，我被分配到了一所小学的四年级班级进行实习。第一天进入教室时，我感到有些紧张，不知道孩子们对我会有怎样的反应。幸运的是，他们都非常友好，并期待着与我互动。
在第一周的实习中，我主要观察了班级的教学环境，了解了学生的基本情况，并与他们进行了一些简单的交流。我还向班主任请教了一些教学方法和策略，以便能更好地适应教学工作。
第二周
在第二周的实习中，我开始正式上课，负责教学内容的一部分。我选择了一个有趣的课题，让学生们通过制作手工艺品来巩固他们对数字的理解。为了使课堂更加生动，我使用了游戏和竞赛的元素，激发了学生们的兴趣和参与度。
我还发现，在课堂上与学生进行互动是十分重要的。通过提问和讨论，我能够更好地了解学生的学习情况，并给予他们帮助和反馈。我还尝试了一些小组活动，让学生们在合作中相互学习和提高。
第三周
第三周的实习中，我开始承担更多的教学任务。我准备了一堂关于科学实验的课程，希望通过实践让学生们对科学的知识产生更大的兴趣。我演示了一个简单的实验，并让学生们分组进行实践操作。他们非常兴奋，并在实验中积极参与。
通过实施这堂课，我发现在实验教学中，安全是非常重要的。我特别强调了使用实验器材的注意事项和正确的实验操作步骤。在课后，我与学生们进行了总结和讨论，他们对实验的结果和体验进行了分享。这使得他们对科学实验有了更深入的理解。
第四周
第四周的实习中，我负责了一个语文课的教学。为了提高学生们的写作能力，我设计了一个写作活动。学生们通过阅读一篇短文，然后自己进行创作。我着重指导他们如何组织文章结构，并提供了一些写作技巧。
在课堂上，我鼓励学生们积极思考和表达自己的观点。我鼓励他们相互评价和提出建议，以帮助他们改进写作。这种互动让学生们感到自信和满足，他们的写作水平也有了显著的提高。同时，我也从学生们的作文中了解到了他们的思维方式和创造力。
总结
通过上学期的教学实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。我学会了与学生进行有效的互动，了解了如何利用游戏和活动激发学生的兴趣，并掌握了科学实验和写作教学的技巧。
这次实习让我更加坚定了我要成为一名教师的决心。尽管教学工作可能会面临各种挑战，但我相信只要付出努力，就一定能够取得进步，并为学生的成长和发展做出积极的贡献。
我期待着接下来的实习和教学工作，我相信通过不断学习和实践，我将能够成为一名出色的教师。
不足之处：
1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究...
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教学反思周记
课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会，数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。后来刚好看到物理试验室里有适合讲《小车下滑的时间》的实验器材，于是就借来用了，同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。
临漳张村中学
教育学院 莘雪茹
教学反思周记
一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。
自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。
初中语文教学反思周记
经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:
一、教师和学生的关系是平等的
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的.关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功
罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学，让学生多一点自我感觉
在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要[内容来于斐-斐_课-件_园 ]充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励...
查看更多1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办?学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。
2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.
一. 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点
二.正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
三.我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发,这样才全面.
我教八年级两个班英语，八三班和八四班，一直以来就是三班成绩要好于四班，我想这是什么原因呢？想来想去，我觉得最主要的原因就是两个班的学习风气不同。
三班的学习风气很正，很浓。大部分学生都是你追我赶地学习，尤其是那些积极地学生总有问不完的题，课下抓着老师仅仅不放。总是比我的计划要超前一步。课堂上，同学们整体状态也很好，读书声朗朗，回答问题也很积极。而四班同学，上课表现不是很积极，再每天的课堂上总感觉有一丝沉闷，学习好的同学只是把我分配下去的任务完成了就没事了，更别说其他的学生了，所以全班整体成绩都不是很理想，我在想，一个好的班风真的是学习胜利的法宝。
同样的，我的伙伴带初一五班和六班的数学课，初一的小孩比初二的更加活跃，很容易跟风。六班的同学一开始只有几个同学课间来问题，有的是课上没听明白的，有的是自己找的课外书上的题，到后来，越来越多的人找题做，不会的一下课就过来问，以至于我们几个全体出活动帮她分担“问题学生”，而五班的同学则是问的很少，通常，结果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高将近十分。
那么，怎样才能使四班的同学学习氛围变得浓厚起来呢？我想，这需要多方面的努力。首先是教师要对他们进行思想教育，然后采取合适的强制性措施，软硬结合。要根据不同层次的学生采取不同的措施，总之要慢慢培养，措施得当。
第六周
在搞好素质教育工作中，要重视指导组织好学生的德育社会实践活动，如组织好学生劳动课，重要节日活动等，并在活动中切实引导，让学生明白劳动的...
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日记是一种独特的方式来记录生活，每个人都有很高的机会接触到日记。日记是一个反思和总结的过程，可以帮助我们更好地认识自己的成长。编辑为您收集了与“教学周记”相关的资料，希望能对您有所帮助。如果您需要以下方法，不妨参考一下！
中学教学实习周记
第一周
这一周我正式开始了我的中学教学实习。作为一名教育学专业的学生，我一直对教育事业充满热情，所以这个实习机会对我来说非常宝贵。对于一个即将走上讲台的新手来说，我对未知充满了期待和一丝紧张。
周一，我被分配到一所优秀的中学，我将在这里实习六周，同时由一位经验丰富的老师指导我。我与导师进行了初步的交流，她对我的热情和耐心让我感到温暖。她告诉我，实习的目的是将理论知识与实际操作相结合，提高我的教学能力和教学经验。她提醒我要随时记录下教学中的点滴经验，这对我的教学成长非常重要。
在第一堂课上，导师让我观察她如何引导学生学习。她灵活运用各种教学方法和教学资源，让学生保持良好的学习兴趣。我观察到她善于与学生沟通，引导他们自主学习，而不是简单地灌输知识。
周二，我开始独立授课。虽然我有些紧张，但我努力保持镇定并将自己的热情传递给学生。我选择了一些互动性强的教学方法，例如小组讨论和角色扮演。通过这些方法，学生们更加积极参与课堂，展开讨论和思考。
在课堂上，我首次尝试使用多媒体教学，展示了一些精彩的图片和视频，使学生们对课堂内容更好地理解和记忆。学生们的反馈非常积极，这让我感到非常鼓舞和满足。
周三，我观察了其他老师的授课。他们各自有自己独特的教学风格和教学技巧，我学到了很多宝贵的经验。其中一个老师在课堂上使用了游戏教学的方法，激发了学生的学习兴趣，另一个老师则通过实地参观的方式将课堂知识与实际生活联系起来。
在周四和周五，我继续执教，并且我更加自信和熟练地运用了各种教学方法。我开始主动提问学生，鼓励他们参与讨论，培养他们的思辨能力。我还适时地给予学生正面的鼓励和肯定，以激发他们的自信心和学习动力。
第一周的实习结束了，我对自己的教学能力和教育事业充满了信心。在这一周的实习中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，还更加深入地理解了教育的意义和价值。我意识到，作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和创造力，引导他们成为有担当和有思考能力的公民。
下一周，我将继续努力，提高自己的教学技能，并不断寻求创新和改进。我相信，通过这六周的实习，我将成为一名更出色的教育者，为中学教育事业贡献自己的一份力量。
初中教学实习周记
本周是我在某初中进行教学实习的第一周。虽然有些紧张，但内心充满了憧憬和期待。我希望通过实习能够提高自己的教学能力，锻炼自己的教学技巧。
第一天，当我走进教室时，我看到一群蓬勃向上的学生们坐在课桌前，期待着我上课。他们充满活力，眼神中透露出对知识的渴望，这让我感到振奋。我决定以一种生动有趣的方式来开展...
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请随我一起了解一下“教学周记”。写周记是一种探索自己和追求真理的方式，每个人都在自己的周记本中记录下美好的时光。通过写周记，我们能够更加深入地了解自己的人生目标和价值观。相信在阅读本文后，您的知识将会得到进一步的补充！
语文教学实习周记
本周是我在xx中学进行语文教学实习的第一周，我充满了期待和紧张。虽然在大学里我学习了许多教学理论知识，但真正走进课堂，面对学生们，我才发现理论与实践之间的差距是如此之大。在这一周的实习中，我经历了许多挑战和收获，让我感受到了教师这个职业的重要性与责任感。
这一周的实习我主要负责七年级的语文课程。在第一节课上，我选择了一篇有趣的小故事作为教材，以期能够引起学生们的兴趣。我开启了一场关于语文的探险之旅。在课堂上，我采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生们在互动中掌握知识。他们积极参与讨论，互相配合，不仅表达了自己的观点，还学会了欣赏他人的观点和不同的解释方式。这让我意识到，要激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，教学方法的选择至关重要。
然而，实习的第一堂课并不顺利，在授课过程中，我发现学生们掌握的知识并不扎实，表达能力也有限。他们对于阅读理解的理解能力较弱，对于作文的写作技巧也不熟悉。面对这样的情况，我意识到我在课前的准备工作上还需要加强，不能只依赖教材，更需要根据学生的实际情况进行有针对性的备课。同时，我也要注重培养学生的基础知识和基本技能，帮助他们打下坚实的语文基础。
在这一周的实习中，我也遇到了许多和蔼可亲的学生，他们活泼好动，富有好奇心。每当我讲到有趣的知识点时，他们总是努力地举手发言，迫不及待地和我分享他们的想法。这让我更加坚定了我的教育理念，要尊重学生的个性和兴趣，激发他们的学习热情。面对他们的积极性，我努力给予每一个学生鼓励和肯定，使他们感受到自己的进步和成就。
在与学生们交流中，我也意识到语文教学的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种沟通的工具。语文的学习不仅仅是背诵课文、做练习题，更要培养学生的想象力、思考能力和表达能力。我希望通过我的教学，能够激发学生对于语文学习的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的写作能力。
通过这一周的实习，我更加深入地了解了语文教学的实践，也对自己的不足有了更加明确的认识。我明白只有不断学习、不断实践，才能成为一名优秀的教师。在接下来的实习中，我将继续努力，不断完善自己的教学技能，为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。
初中数学教学反思周记
数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比较好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?
5...
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周记要怎么写才好呢？周记是一种特殊的记录世界的方式，在读书过程中，大家或多或少都会接触到周记，通过周记的记录我们可以更真实地展现自己的内心状态。以下是小编整理的一些与您需要相关的：“语文教学周记”，这将使你更明智和成熟！ - 首先，写周记要有明确的主题和目的。确定写作的目标，如记录一周的学习情况、思考人生问题等，使周记更有针对性和意义。 - 其次，要注重细节和感受的描述。写作时可以回顾一周的收获与挑战，思考自己的成长与进步，用真实的语言表达内心的各种情绪和想法。 - 此外，要保持连贯和流畅的叙述。可以根据时间顺序或思维逻辑进行组织，使读者能够清晰地理解作者的思路和心路历程。 - 还需注意语言的精练与准确。选择恰当的词汇和表达方式，尽量避免啰嗦和冗长，使周记的写作更具有文采和观赏性。 - 最后，要坚持写作的习惯和频率。制定好一个写作计划，每周固定一天或几天写周记，保持连续性和持久性，将其作为一个提升自我的工具和反思自我的方式。 希望以上方法对您写周记有所帮助，愿您的周记能越写越好，不断展现自我的成长与进步！
《小蝌蚪找妈妈》一文中有这样一段写大青蛙形态的句子：“他们游荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这句是写青蛙在荷叶上蹲着的形态。教学时，我有意识的引导学生体会品位”鼓着“与”瞪着长着披着“和”穿着“的区别。让学生理解用“瞪着”会把青蛙描写的太可怕，用“长着”不能说明青蛙眼睛是凸出来的。如果把“披着”改成“穿着”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出来了。
这样学生自然懂得了用词准确、生动、形象，对于刻画人物，表达思想内容起重要作用，对于培养学生语感和运用语言能力是很有好处的。
语文教学实习周记
本周是我在xx中学进行语文教学实习的第一周，我充满了期待和紧张。虽然在大学里我学习了许多教学理论知识，但真正走进课堂，面对学生们，我才发现理论与实践之间的差距是如此之大。在这一周的实习中，我经历了许多挑战和收获，让我感受到了教师这个职业的重要性与责任感。
这一周的实习我主要负责七年级的语文课程。在第一节课上，我选择了一篇有趣的小故事作为教材，以期能够引起学生们的兴趣。我开启了一场关于语文的探险之旅。在课堂上，我采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生们在互动中掌握知识。他们积极参与讨论，互相配合，不仅表达了自己的观点，还学会了欣赏他人的观点和不同的解释方式。这让我意识到，要激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，教学方法的选择至关重要。
然而，实习的第一堂课并不顺利，在授课过程中，我发现学生们掌握的知识并不扎实，表达能力也有限。他们对于阅读理解的理解能力较弱，对于作文的写作技巧也不熟悉。面对这样的情况，我意识到我在课前的准备工作上还需要加强，不能只依赖教材，更需要根据学生的实际情况进...
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今天编辑整理了“教学周记”，也许通过本文能够给你一些启发，希望你会喜欢。在周记中写下的内容可以包括学生们下个阶段的小目标，相信我们都已经养成了写周记的好习惯。通过写周记，我们可以更好地发现自身的价值和所做的贡献。
打开手机，微信上有消息未读，显示“有人@我”，点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课，请自行调课”，教学反思周记。
就这样，我的第二次公开课就要到来了，恰逢这周的英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担，于是二者合而为一，所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师，还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑，虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课，但那时的我也是才刚刚开始讲课，对我的要求会稍微降低一些，而现在我实习已经将要二个月了，自己对自己的要求会变高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后，便开始忙碌的准备着。
在第一次公开课上，我展现的是一个单元第一课时的新授课，讲授的课型是听说课，教学反思《教学反思周记》。而这次我准备的是阅读课，培养学生的英语阅读能力。定好课型后，我便开始悉心准备并设计各个环节，从导入到结束每个环节都是改了又改，指导老师也是在一旁给我提建议，指出我的不足，于是我又将环节进行调整了，课件也是改到直到满意为止。
一切准备就绪，我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上，并没有像第一次那样紧张的小情绪，而是比较自然地进行授课，45分钟仿佛是一瞬间就结束，相比第一次公开课，这次整节课还算流畅的进行，各个环节也比较好地展现出来了。
讲课结束后，我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步，课堂用语更加熟练的掌握了，课堂进行的比较顺利，导入简洁明确。其次也指出了我的不足，首先是我的语速较快，课容量较大，衔接应做到更自然流畅。其次，课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲，各个任务指令还应该更准确。此外，课堂的重点应该更突出，要着重强调本节课的重点内容等等。
每一次的评课，都让我受益匪浅，收获颇丰。从备课上来说，原本以为自己容易驾驭的阅读课，实际操作起来并不是那么容易。在学校的理论课上，我们每个课型的过程都十分熟悉，而在实际授课过程中，需要我们结合学生的学习情况重新排定。有经验的指导老师在看我的课件和设计思路时，总能一语中的地指出我的不足。在授课过程中，总会发生一些意想不到的为题，这时候应该镇定灵活应变。通过特派名师的指导，我也认识到自己的不足，讲课时语速较快，指令要更简洁明了，课堂要多交给学生，重点要更加突出。这一次的听课活动，是对我这个两个月来教学的检测，更是为我指明进步的方向。今后，我会更加努力，严格要求自己，努力成为一名优秀的教师。
不足之处：
1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样...
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文章标题：如何写好周记 周记是一种记录自己内心感受和思考的方式，对于个人成长发展非常重要。那么，在写周记时我们应该注意哪些方面呢？今天我要向大家推荐一篇关于如何写好周记的网络文章，希望可以给大家一些参考意见，但在做出决定之前，请大家仔细考虑各方意见，根据实际情况做出最适合自己的判断！
一、教师和学生的关系是平等的
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功
罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学，让学生多一点自我感觉
在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
四、作文教学中，让学生学会体现自己
在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。
教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。
通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比...
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这篇“教学周记”是好工具范文网的编辑搜寻到的宝藏必看的好文，欢迎品味这篇令人震撼的文章。周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，在生活和学习中，许多人都有写周记的习惯。经常写日记能够提高我们的智力和判断力。
最近有些孩子感觉学习对他将来的生活没什么用，没有必要学习，学习没有任何意义。其实我们既然来到了学校，我们就应该像致美丽的你剧中的在熙那样魄力，坚信和坚持地寻找力量的源泉，不管付出多少做着自己应该做的事。想想我们辛苦劳作的父母，他们有太多不容易。为了我们他们省吃俭用，为了我们他们忍气吞声。我们没有借口辜负他们对我们的期望。我们有说不尽的理由要让他们少为我们操心。对于身处农村的孩子，读书是我们很好的一条出路。
我们不能因为听不懂，所以不想听，也就不听了。我们要相信笨鸟先飞。我对他们说，“孩子们，听不懂就不听，那就是把听懂的机会直接放弃。听不懂就应该更用心地听，日积月累，总会听懂一些知识。”
九年来，不管是在以前的xx中学，还是在现在的县庆中学，我一直从事初中思想品德的教育教学工作，想想过去，虽无什么成就，但深有体会。因为思想品德科目的特殊地位，所以，要成为一位受学生关注和欢迎的政治老师，并不那么容易。思想政治课包含了对学生的'心理教育、健康教育、法律教育、责任教育、养成教育、理想教育和国情教育等知识，是老师塑造学生美好的心灵、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导学生辨别真善美、假恶丑、增进学生了解国情、爱我中华情感的一个重要科目。要很好地实现上述目的，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴，作出反思，以求改进今后之教学。
一、政治老师要具备广博的知识 政治科目的内容最大的特点就是“多”和“浅”。“多”就是政治科目的内容涉及心理健康学、法律学、经济学和政治学等知识；“浅”就是政治科目中涉及的内容在量上比较少。 在教育教学中，要让学生很好地了解“多”和“浅”的知识，老师是最为关键的。所以，政治老师要想上好政治课，就不能满足现状，而必须不断学习，不断更新知识，不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要，不断扩展自己的知识面来补充教学中的“漏洞”。只有掌握丰富的知识，在教学中才能做到触类旁通、举一反三、得心应手，才能激发学生学习的兴趣和热情，将“多”的知识连贯起来，将“浅”的知识储存起来，将自己“立”起来，从而达到较好的教育教学效果。
二、政治老师要具备良好的修养 在教育教学中除了要求自身的专业知识要扎实、“业余”知识要丰富以外，政治老师还要注意自己的言行举止和道德素质，不断提高自身修养，教书育人、为人师表。 政治老师不但要教给学生专业知识，还要教给学生如何做人的道理，这就需要老师在言行举止上要本着对学生负责的态度，做好表率，时时处处为人师表。要求学生做到的老师自己首先要做到，要求学生不能做的老师自己要首...
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